家園互育－溝通讓家園聯(lián)系更加密切保持密切溝通

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁家園互育溝通，讓家園聯(lián)絡(luò)更加親密 保持親密溝通文課件家園互育：溝通，讓家園聯(lián)絡(luò)更加親密娜娜的媽媽在我們班級一直是一個很有個性的家長。她因為性格比擬直接，所以說出來的話往往也不是很討人喜歡，這一點也間接的影響到了娜娜的身上。記得在小班的時候，娜娜就因為罵教師丑八怪，罵其他的小朋友是笨蛋所以被找了家長。當(dāng)時我們就找了娜娜的媽媽。但是當(dāng)時的溝通情況不是很良好。在后面的接觸中，娜娜的媽媽也總是在刷新教師們對她的印象。例如在制作成長檔案，或者是家庭親子小制作的時候，娜娜的媽媽就從來都不做，也從來不參加幼兒園組織的親子活動，每次有這樣的活動的時候，娜娜的媽媽都

2、會給娜娜請假，直接不來幼兒園。因為這件事我們也和娜娜的媽媽進展了溝通，娜娜的媽媽就直接答復(fù)了我們說：“我不會做，你們都沒有給我一個案例參照。我才不要做?！焙竺嬉驗楸蛔右p被角的關(guān)系，娜娜的媽媽還直接發(fā)了消息給我說：“你們班級沒有阿姨嗎？為什么阿姨不做這件事？”因為這幾次的交流之后，讓我們教師和阿姨們都對娜娜的媽媽有了一個不太好的影響?？傆X得她是一個不太講道理，對孩子的教育工作也不是很負責(zé)任的家長。從而使得我們教師和阿姨都不愿意和娜娜的媽媽進展溝通。到了中班之后，娜娜各種問題頻發(fā)，例如打人、生氣的時候肚子跑掉等等的。因為不太愿意和娜娜的媽媽進展溝通，所以這個問題越來越嚴(yán)重了。一天娜娜的媽媽在微信

3、上面找我，和我詢問了娜娜最近在幼兒園的表現(xiàn)，我將娜娜最近的表現(xiàn)告訴了娜娜的媽媽。娜娜的媽媽知道了娜娜在幼兒園的表現(xiàn)之后，也表現(xiàn)的有點吃驚，并且有點無奈的表示，在家中她也不知道該怎么教育娜娜了。很多的問題她和娜娜說了好多遍了，但是效果也不怎么理想。她實在不知道該怎么辦，她希望我可以給她一點建議。她這樣問了，我就給了她一些教育方面的建議。這次的交流持續(xù)了比擬長的時間，在和娜娜媽媽的交流之中我發(fā)現(xiàn)娜娜的媽媽其實并沒有我們想象的那么難搞。她只是性格有點直率，說話的時候比擬直接，所以才讓人誤會了。而且對于娜娜，她也不像是我們認為的那樣不上心，只是方法可能用的不好，所以效果不明顯。而她也正在為這種情況而感到煩惱。這次的交流之后，我開場頻繁的和娜娜的媽媽進展溝通，才發(fā)現(xiàn)娜娜的媽媽意外的好說話，和她說話的時候不用拐彎抹角，非常的輕松。在我們頻繁的溝通之下，娜娜的媽媽也開場重視幼兒園中組織的各項親子活動，在大班的這次半日“環(huán)保服裝秀”活動中，娜娜的媽媽準(zhǔn)備充分。給娜娜做的裙子簡直是美翻了。而娜娜的一些壞習(xí)慣也在漸漸的改善，我們漸漸的發(fā)現(xiàn)，娜娜其實非常的能干，也很樂意幫助小朋友，只不過可能因為性格的原因，不是那么溫順，才會讓人覺得她特別的喜歡打架。很多時候教師都會因為這個家長比擬難搞就不太愿意和家長進展溝通。不要讓“難搞”將你打退，其實，看上去難搞的家長假如可以找對溝通的方法