人教版pep英語四上 Unit 2 My schoolbag part B教案含教學(xué)反思

1、Unit 2 My schoolbagPart B第一課時(shí) Letfs talk & Lefs play 教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話。.能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型“What color is it? Ifs”問答物品的顏 色。.能夠在情景中理解新詞lost, toy, notebook的意思并能正確發(fā)音。.能夠理解掌握一些基本的日常交際用語：Excuse me. Here it is.Thank you so much.教學(xué)重點(diǎn)：能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型“What color is it? Its”問答物品的顏 色。教學(xué)難點(diǎn)：能夠理解掌握一些基本的日常交際用語：

2、Excuse me. Here it is.Thank you so much.教學(xué)準(zhǔn)備：人物頭飾，教學(xué)光盤，實(shí)物書。教學(xué)過程：Step 1: Warm up同桌之間互相詢問書包里的物品，如：I have a new schoolbag.Oh, its nice. Whats in your schoolbag?A pencil box and many books.How many books do you have?Unit 2 My schoolbagPart B ： Read and write & Let s check & Let s sing N hat s in your sc

3、hoolbag?I have two stoiybooks, three keys, some candies, some toys and a cute panda in my schoolbag.教學(xué)反思：本課時(shí)是一節(jié)綜合練習(xí)課，涉及聽、說、讀、寫等各方面的練習(xí)。 在學(xué)習(xí)Read and write局部，教師要將難點(diǎn)細(xì)化，由難化簡(jiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生 更好地吸收知識(shí)。在學(xué)習(xí)Lets check局部，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主完成練 習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握與運(yùn)用，提高其自主學(xué)習(xí)能力。Lefs sing 局部能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不必拘泥于形式，可穿插在整個(gè)教學(xué) 過程中。I have 4 books.

4、 An English book, a Chinese book, a maths book and a story book.Step 2: Presentation.教師假裝喪失了自己的英語書，并說：Excuse me. I lost my English book.講解Excuse me和lost的意思以及Excuse me使用的場(chǎng)合。教師讓 學(xué)生運(yùn)用“Excuse me. I lost my”來說句子，如：Excuse me. I lost my Chinese book/ English book/maths book/ storybook/ schoolbag.當(dāng)最后一名學(xué)生說“I

5、 lost my schoolbag.”時(shí)，教師詢問：What colour is it?如果學(xué)生回答不上來，教師可以問：Is it green/yellow/blue.?當(dāng)學(xué) 生說出顏色的時(shí)候，教師可以將整個(gè)句子補(bǔ)充完整：Ifs.教師板書并 教讀句子：What colour is it? Its 。.學(xué)生兩人一組，運(yùn)用句型“What colour is it? Ifs”來詢問對(duì)方書 包的顏色，并找小組示范問答。.教師將書包還給學(xué)生并說：Here it is.模仿該學(xué)生的語氣說：Thank you so much.教師板書并教讀句子。.教師播放Lefs talk局部的錄音，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的

6、語音、語 調(diào)，并思考以下問題：What colour is the schoolbag? Whats in it?.重復(fù)跟讀幾遍，注意講解本課時(shí)的生單詞：toy, notebooko然后讓 學(xué)生分組分角色表演對(duì)話，并找?guī)捉M代表戴上人物頭飾上臺(tái)表演。Step 3: Consolidation and extension1.完成Lets play局部的任務(wù)。學(xué)生將準(zhǔn)備好的各種顏色各種科目的書籍?dāng)[放在桌子上，然后同桌 之間對(duì)話：I have a new book.What colour is it?Its blue.Its a maths book.2 .同桌之間制造喪失東西的情景，模仿Lef st

7、alk局部的內(nèi)容表演對(duì)話。Step 4: Homework跟讀Lets talk局部的錄音，并將對(duì)話讀給父母聽。板書設(shè)計(jì):Unit 2My schoolbagPart B: Lefs talk & Letrs playExcuse me. I lost.”What colour is it?一Itrs blue and white)Here it is*Thank you so much教學(xué)反思：本課時(shí)是一節(jié)口語交際課，教師通過創(chuàng)設(shè)情景，來引出所要學(xué)習(xí)的 句子，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中去理解并運(yùn)用句子。制造喪失書包的 故事情節(jié)，讓對(duì)話真實(shí)再現(xiàn)在英語課堂中，并使學(xué)生在教師的指引下進(jìn) 行有序的交流

8、，讓學(xué)生表達(dá)口語有一個(gè)很好的平臺(tái)。Unit 2 My schoolbag PartB第二課時(shí) Lefs learn & Draw and say 教學(xué)目標(biāo)：.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：candy, key, toy, notebook0.能夠運(yùn)用句型“Whafs in your schoolbag? Three keys, two toys and an English book.”進(jìn)行問答。.熟練描述書包中各種物品的名稱。教學(xué)重點(diǎn)：.能夠聽說認(rèn)讀單詞：candy, key, toy, notebooko.能夠運(yùn)用句型“What，s in your schoolbag? Three keys, t

9、wo toys and an English book.”進(jìn)行問答。教學(xué)難點(diǎn)：了解單詞的復(fù)數(shù)變化形式。教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，教學(xué)光盤，白紙，教學(xué)實(shí)物。教學(xué)過程：Step 1: Warm up1. Free talk.同桌之間互相詢問對(duì)方書包的顏色以及書包里的物品, 如：What colour is your schoolbag?Its yellow and white.Whats in your schoolbag?An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.2.教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。Put your E

10、nglish book/Chinese book/maths book/storybook in/on/under/near the schoolbag.Step 2: Presentation.教師請(qǐng)幾組學(xué)生表演Lets talk局部的對(duì)話。表演完后，T： What is in Zhang Pengs schoolbag? SS： An English book, two toys and a notebook. 教師反問：Really?然后呈現(xiàn)Part B中Lets learn板塊的圖片，請(qǐng)學(xué)生在 張鵬的書包里找出的物品：notebook, toy。教師板書notebook,并 帶讀?？捎?/p>

11、拆分法教讀單詞，如：note+book,讓幾名學(xué)生說出單詞的拼 寫，示意學(xué)生一邊拿出自己的筆記本一邊說單詞。教師再呈現(xiàn)不同顏色 的筆記本，T： What colour is it?學(xué)生根據(jù)事實(shí)來回答。.教師呈現(xiàn)悠悠球，魔方的實(shí)物，教學(xué)單詞toy,提醒學(xué)生其單復(fù)數(shù) 形式。一個(gè)玩具：a toy,多個(gè)玩具：toys。.教師呈現(xiàn)糖果盒、鑰匙的實(shí)物，教學(xué)單詞candy, key。學(xué)生跟讀。.教師把這些實(shí)物裝進(jìn)書包，讓學(xué)生來摸，根據(jù)實(shí)際情況來回答教 師的問題:Whats in the schoolbag ?.教師領(lǐng)讀黑板上的單詞，學(xué)生跟讀，然后讓學(xué)生以齊讀、分組讀、 個(gè)人讀的形式反復(fù)練讀單詞。.播放Let

12、s learn局部的錄音，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語音、語調(diào)。Step 3: Consolidation and extension1.完成Draw and say局部的任務(wù)。學(xué)生先自己畫好自己書包里的東 西，然后同桌之間展開對(duì)話，互相詢問所畫書包里的東西，如：Whats in your schoolbag?Three keys, two toys and an English book.據(jù)自己書包里的實(shí)際情況，自問自答，描述自己書包里的物品。Step 4: Homework將Lets learn局部所學(xué)的新單詞抄寫在四線三格里。板書設(shè)計(jì):Unit 2 My schoolbagPart B ： L

13、et s learn & Draw and sav notebook canclv kev tov *w*Mmm. V hat s in my schoolbag?教學(xué)反思：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)單詞，教師通過上節(jié)課的內(nèi)容過渡到今天的內(nèi)容, 并通過展示教學(xué)掛圖、實(shí)物的方法引出所學(xué)新單詞，有利于學(xué)生在短時(shí) 間內(nèi)掌握單詞，加深對(duì)單詞的印象。在拓展延伸階段，教師充分發(fā)揮學(xué) 生的想象空間，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象畫書包，并進(jìn)行英語問答，既培 養(yǎng)了學(xué)生的繪畫能力，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。Unit 2 My schoolbag PartB第三課時(shí) Read and write & Let*s check & Let

14、s sing 教學(xué)目標(biāo)：.用正確的語音、語調(diào)朗讀Read and write局部的對(duì)話，理解對(duì)話意 思。.能夠在語境中運(yùn)用本單元所學(xué)單詞。.能完成Lets check局部的聽力以及看圖選擇練習(xí)。.會(huì)唱本單元歌曲：My schoolbag0.能綜合運(yùn)用本單元的核心詞句。教學(xué)重點(diǎn)：完本錢課時(shí)的相關(guān)練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：能綜合運(yùn)用本單元的核心詞句。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤，教學(xué)掛圖，教學(xué)課件，單詞卡片，實(shí)物。教學(xué)過程：Step 1: Warm up.教師向?qū)W生快速出示單詞卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，借助卡片復(fù)習(xí)單詞： schoolbag, key, candy, toy, notebook, storybook, math

15、s book, Chinese book, English book,說得快的學(xué)生勝利，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。.同桌之間互相詢問書包顏色以及書包里所裝的物品，如:What colour is your schoolbag?Its blue and yellow.Whats in your schoolbag?An English book, two keys, three Chinese books.Step 2: Presentation完成Read and write局部的任務(wù)。.教師利用課件出示一本故事書，引導(dǎo)學(xué)生說：a storybook,出示兩 本故事書：two storybooks;出示一個(gè)

16、糖果：a candy,出示一些糖果：some candies,引導(dǎo)學(xué)生注意candy的復(fù)數(shù)，要去y變i加-es。.出示一個(gè)可愛的熊貓，T: Whats this? SS: A panda. T: Yes, a cute panda.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀懂Read and circle的內(nèi)容。教師提問：Which is the right picture?請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看圖，對(duì)照句子，圈出匹配的物品，選出正確 選項(xiàng)。.教師請(qǐng)學(xué)生觀察另外一幅圖，提問：Whats in the schoolbag?請(qǐng)學(xué) 生說一說書包里的物品名稱。.播放Read and circle局部錄音，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語音、語 調(diào)。

17、.學(xué)生觀看Look, choose and write局部的內(nèi)容，并根據(jù)圖片上的內(nèi) 容填空，指導(dǎo)學(xué)生注意冠詞a和an的用法以及單復(fù)數(shù)的變化，提醒學(xué)生 注意正確書寫、占格。教師可以找?guī)酌麑W(xué)生上臺(tái)書寫，教師在全班做出 點(diǎn)評(píng)，并巡邏糾正。Step 3: Consolidation and extension.完成Lets check局部的內(nèi)容。(1)展示Listen and number局部的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖 片，并猜想對(duì)話的內(nèi)容,教師播放教學(xué)光盤，學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容，將圖片 進(jìn)行排序；核對(duì)答案，并重新播放錄音。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀Look and circle局部的內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容，在圖片中圈出相關(guān)的物品。然后請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前，展示并說出自己圈出 的物品。.完成Lets sing局部的內(nèi)容。(1)教師拿起自己的書包，做“吃力”狀，并說：Oh, its so heavy. 幫助學(xué)生理解heavy的意思。(2)播放教學(xué)光盤，學(xué)生邊感受旋律，邊理解歌詞大意。(3)多重復(fù)幾遍，學(xué)