得體-作文指導(dǎo)

1、得體作文指導(dǎo)一、考綱考題 關(guān)于得體的運(yùn)用語(yǔ)言，呂淑湘先生有一段精辟的分析：“此時(shí)此地對(duì)此人說(shuō)此事，這樣的說(shuō)法最好；對(duì)另外的人，在另外的場(chǎng)合，說(shuō)的還是這件事，這樣的說(shuō)法就不一定最好，就該用另一種說(shuō)法。”“得體”說(shuō)白了就是“見(jiàn)什么人說(shuō)什么話”，“到什么山唱什么歌”。 要做到語(yǔ)言表達(dá)得體要注意以下幾個(gè)方面：根據(jù)目的差異調(diào)整語(yǔ)言；根據(jù)對(duì)象差異調(diào)整語(yǔ)言；根據(jù)場(chǎng)合差異調(diào)整語(yǔ)言；根據(jù)表達(dá)方式調(diào)整語(yǔ)言。高考可以從以上四個(gè)角度來(lái)命題，本例題主要在語(yǔ)言交際的對(duì)象，詞語(yǔ)的謙敬色彩、褒貶色彩等方面考查學(xué)生得體地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。王老師一退休，就收到了學(xué)生張笑的來(lái)信。信寫(xiě)得有真情實(shí)意，但在表達(dá)上還有一些毛病，下面就摘一段

2、，請(qǐng)找四處加以修改。老師，此時(shí)此刻，多少往事仍歷歷在目。課堂上，您循循善誘，拋磚引玉，開(kāi)啟著我們心靈的窗戶；生活中，您精心呵護(hù)，無(wú)所不至，提供給我們成長(zhǎng)的沃土。如今，您離我而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢記您的教導(dǎo)，發(fā)憤學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才。這段話中有一些詞句運(yùn)用得不夠得體，如：句中“拋磚引玉”是比喻用粗淺、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)，是說(shuō)話人的自謙之辭，此處用在自己的老師身上，顯然不妥。句中成語(yǔ)“無(wú)所不至”形容凡能做的都做到了，此成語(yǔ)含有貶義，多用于做壞事，用在這里屬措辭不得體。句“您離我而去”與句“在我心中您的音容宛在”容易使人理解為王老師已死去，這種措辭就更為不妥了，必須修

3、改?！窘獯鹗痉丁啃薷男蛱?hào)修改結(jié)果“拋磚引玉”改為“悉心引導(dǎo)”“無(wú)所不至”改為“無(wú)微不至”“離我而去”改為“退休在家”“音容宛在”改變“形象平凡而高大”、變式訓(xùn)練1、根據(jù)各種文體對(duì)語(yǔ)言的要求，選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（ ）A、自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來(lái)，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已逾百萬(wàn)元之巨。（廣播稿）B、4月18日，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回來(lái)合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，潛入博物館，盜竊有價(jià)值文物多件。（法院布告）C、梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒。葉子卵形，早春開(kāi)花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，味香。果實(shí)球形，青色，成熟的

4、黃色。都可以吃，味酸。（工具書(shū)）D、我校教室一共六間，有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷?。承＝o教委的報(bào)告）解析：廣播稿要口語(yǔ)化，A項(xiàng)一些文言語(yǔ)句，括號(hào)都不合文體要求；法院布告要莊重嚴(yán)肅，B項(xiàng)“踩點(diǎn)”為黑話，“月黑風(fēng)高”為小說(shuō)語(yǔ)言，用在布告里都不嚴(yán)肅；報(bào)告要平實(shí)，D項(xiàng)一些描繪很不得體。、由于目的不同，對(duì)同一事物的說(shuō)明也應(yīng)有所不同，根據(jù)下面的要求分別寫(xiě)兩段話來(lái)說(shuō)明文具盒（鉛筆盒）。目的（一）：為找回自己的文具盒。目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。（1） （2） 解析：說(shuō)明的語(yǔ)言必須圍繞目的這個(gè)核心組合，與達(dá)到目的

5、有關(guān)的話不能遺漏，與目的無(wú)關(guān)或偏離目的的話不能說(shuō)。宜從目的性、完整性的角度調(diào)整組織語(yǔ)句。比較目的（一）、目的（二），“為找回自己的文具盒”，生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們要側(cè)重外形特點(diǎn)表述，質(zhì)地、形態(tài)、色彩是最基本內(nèi)容，文具盒內(nèi)的東西也可介紹，是相關(guān)內(nèi)容；目的（二）則應(yīng)側(cè)重質(zhì)地、用途、外觀去表述，價(jià)格是相關(guān)內(nèi)容，由于是推薦別人去買(mǎi)，所以這一條也十分重要，檢測(cè)結(jié)果表明，遺漏這一要素的考生比例最大。 下面一段話中有兩處措辭不得體，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以修改，寫(xiě)在后面的橫線上。某學(xué)校請(qǐng)一位全國(guó)著名的科學(xué)家來(lái)作報(bào)告，經(jīng)辦的同志給這位科學(xué)家去了一封信，信中說(shuō)：“請(qǐng)您來(lái)講一次，想來(lái)您也會(huì)覺(jué)得很榮幸的?！眻?bào)告完了之后，又

6、給這位科學(xué)家寫(xiě)信說(shuō)：“您的報(bào)告對(duì)我們有些幫助，特此致謝?！卑选跋雭?lái)，您也會(huì)覺(jué)得榮幸的”改為“我們感到萬(wàn)分榮幸”。把“有些幫助”改為“很有幫助”或“幫助很大”。把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩處不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：人物、人稱(chēng)表達(dá)要準(zhǔn)確。時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚。張明對(duì)王川說(shuō)：“我母親病了，我得陪她去醫(yī)院，下午的球賽我不能參加了，請(qǐng)你和班長(zhǎng)說(shuō)一聲，并要他通知李揚(yáng)頂上，好不好？”王川對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)： . B、班長(zhǎng)到李揚(yáng)家，李揚(yáng)不在，只得對(duì)李揚(yáng)的父親說(shuō)了這件事，并請(qǐng)他一定要轉(zhuǎn)達(dá)到。班長(zhǎng)說(shuō)： . A、班長(zhǎng)，張明的母親病了，他得陪他母親去看病，下午的球賽不能參加了，他要我跟你說(shuō)一聲，并要你通知李揚(yáng)頂他上場(chǎng)，好

7、不好？B、李伯伯，今天下午有一場(chǎng)球賽，本應(yīng)是張明上場(chǎng)的，但他母親病了，他得陪他母親去看病，不能參加了，他要我通知李揚(yáng)頂他上場(chǎng)，請(qǐng)您一定轉(zhuǎn)告李揚(yáng)，務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加，謝謝您！下面是一個(gè)中學(xué)生寫(xiě)給王力先生的信的正文，有三處措辭不妥，請(qǐng)找出并修改。我能給您寫(xiě)信，很為您感到榮幸。您是大語(yǔ)言學(xué)家，知識(shí)淵博，寫(xiě)了那么多書(shū)，給我們這些初生牛犢以很深的影響。我很喜歡讀你的書(shū)，可當(dāng)?shù)仄?，很難買(mǎi)到。請(qǐng)您受勞為我郵一本您寫(xiě)的古漢語(yǔ)常識(shí)，并懇請(qǐng)您復(fù)信教誨。改為“感到很榮幸”?！俺跎佟备臑椤皩W(xué)生”或“后生”?！爱?dāng)?shù)亍备臑椤氨镜亍薄Ｊ幸魳?lè)廳演出時(shí)，經(jīng)常請(qǐng)職高學(xué)生擔(dān)任服務(wù)工作。2月4日（星期日），音樂(lè)廳總經(jīng)理給職業(yè)高中打

8、，希望該校能在2月6日晚場(chǎng)（7點(diǎn)9點(diǎn)）派20名女生服務(wù)，并要求有一名老師帶隊(duì)。校長(zhǎng)表示同意并立即給高三文秘班的班主任李老師打 ，請(qǐng)他擔(dān)任這一任務(wù)。校長(zhǎng)在 中說(shuō)： 。李老師星期一早晨在班里布置了這一任務(wù)，他說(shuō)： 。請(qǐng)你帶你班的20名女生，后天到市音樂(lè)廳參加晚7點(diǎn)至9點(diǎn)的活動(dòng)。我念到名字的二十名女生明晚6點(diǎn)到市音樂(lè)廳門(mén)口集合，參加7點(diǎn)至9點(diǎn)的活動(dòng)。下面是一則廣播稿，其中標(biāo)號(hào)A、B、C處的文字需作修改。按照廣播稿必須通俗、口語(yǔ)化、一聽(tīng)就明白的要求，對(duì)這三處文字加以修改。今天下午，由學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生處組織，學(xué)生藝術(shù)團(tuán)和教工合唱團(tuán)聯(lián)袂演出的，為希望工程募捐的文藝義演，在校禮堂舉行A。演員的演出十分精彩，會(huì)

9、場(chǎng)的氣氛也非常熱烈。全校的師生員工（教職員工200人和學(xué)生2000多人）B踴躍捐款捐物，到截稿時(shí)，共籌得捐款3萬(wàn)多元，圖書(shū)文具一批。據(jù)悉，此次義演所籌得之捐款及物品，將會(huì)在最近轉(zhuǎn)送到清遠(yuǎn)市的希望小學(xué)C。A、今天下午，為希望工程募捐的文藝義演在禮堂舉行。它是由學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)組織，學(xué)生藝術(shù)團(tuán)和教工合唱團(tuán)聯(lián)袂演出的。B、全校的200位教職工和2000多名學(xué)生。C、“此”改為“這”，“之”改為“的”。解析：解答本題必須適當(dāng)了解廣播稿這種文體的特點(diǎn)和要求。A句句子過(guò)長(zhǎng)，聽(tīng)來(lái)費(fèi)力，可改為兩個(gè)短句；B句的括號(hào)內(nèi)內(nèi)容廣播時(shí)無(wú)法讀出，不合乎文體要求；C句中的“此”、“之”屬文言詞，不合乎口語(yǔ)化的要求。選出用詞

10、注意了感情色彩、語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（）A、驕傲自滿是我們的一個(gè)可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們親手挖掘的。B、他們這一舉措受到了廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤。C、表現(xiàn)在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。D、世界各個(gè)足球隊(duì)都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。A：B項(xiàng)“效尤”意為明知?jiǎng)e人的行為是錯(cuò)的而照樣去做；C項(xiàng)“誹謗”是無(wú)中生有，說(shuō)人壞話，毀人名譽(yù)；D項(xiàng)“覬覦”希望得到（不該得到的東西），這四個(gè)詞都含有貶義，用在句中感情色彩不當(dāng) （2005年全國(guó)卷）王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)70歲生日，想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點(diǎn)來(lái)一起吃飯。請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫(xiě)一份請(qǐng)

11、柬。要求稱(chēng)呼得體，表述簡(jiǎn)明，措詞文雅。（不超過(guò)40個(gè)字）（5分）_：_ 王孝椿恭請(qǐng) 六月七日答案：稱(chēng)呼得體（如稱(chēng)劉伯父伯母），表達(dá)簡(jiǎn)明（如寫(xiě)明具體時(shí)間、地點(diǎn)、邀請(qǐng)緣由等），措辭文雅（如使用家父、壽辰、恭請(qǐng)、光臨等）劉伯父，伯母： 茲定于6月16日中午12點(diǎn)在陽(yáng)光飯店為家父慶祝70壽辰，恭請(qǐng)二位屆時(shí)光臨。 王孝椿恭請(qǐng) 六月七日下面這張便條有三處用語(yǔ)不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。周老師： 我試著寫(xiě)了一篇微型小說(shuō)，想請(qǐng)你給我拜讀一下，但你不在辦公室，我只好把小說(shuō)放在你辦公桌上，有什么問(wèn)題，請(qǐng)幫我更正一下，明天我再登門(mén)賜教。 祝工作愉快 學(xué)生：方平 2006-12-26拜讀一下”改為“看一看”“更正”改為

12、“修改”“賜教”改為“請(qǐng)教”根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 初次見(jiàn)面說(shuō)“久仰”，好久不見(jiàn)說(shuō)“久違” ，等候客人用“ ”，客人來(lái)到稱(chēng)“光臨”， 未及歡迎說(shuō)“失迎”，起身做別稱(chēng)“告辭”， 看望別人稱(chēng)“拜訪”，請(qǐng)人別送用“ ”，陪伴朋友用“奉陪”， 求人解答用“請(qǐng)教”， 用“賜教”， 歡迎購(gòu)買(mǎi)用“惠顧”， 說(shuō)“笑納”， 說(shuō)“勞駕”，求人方便說(shuō)“借光” 托人辦事用“拜托”，麻煩別人說(shuō)“ ” 向人祝賀說(shuō)“恭喜”，贊人見(jiàn)解稱(chēng)“高見(jiàn)” ，對(duì)方來(lái)信稱(chēng)“惠書(shū)”，贈(zèng)人書(shū)畫(huà)題“惠存”。恭候 留步 盼人指點(diǎn) 請(qǐng)人受禮 請(qǐng)人幫助 請(qǐng)人幫助 打擾 敬辭輯錄敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，在人們?nèi)粘＝浑H和書(shū)信往來(lái)中往往要運(yùn)用

13、到，高考在語(yǔ)言得體的考查中也會(huì)出現(xiàn)這方面的內(nèi)容。由于敬辭數(shù)量比較繁多，加上現(xiàn)在的考生平時(shí)也不怎么接觸，所以在高考中往往不能正確地運(yùn)用或判斷。 “令”字一族 用于對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人。如令尊：尊稱(chēng)對(duì)方的父親；令堂：尊稱(chēng)對(duì)方的母親；令郎：尊稱(chēng)對(duì)方的兒子；令?lèi)?ài)、令嬡：尊稱(chēng)對(duì)方的女兒；令兄：尊稱(chēng)對(duì)方的兄長(zhǎng)；令弟：尊稱(chēng)對(duì)方的弟弟；令侄：尊稱(chēng)對(duì)方的侄子；另親：尊稱(chēng)對(duì)方的親戚。 “拜”字一族 用于自己的行為動(dòng)作涉及對(duì)方。如拜讀：指閱讀對(duì)方的文章；拜辭：指告辭對(duì)方；拜訪：指訪問(wèn)對(duì)方；拜服：指佩服對(duì)方；拜賀：指祝賀對(duì)方；拜識(shí)：指結(jié)識(shí)對(duì)方；拜托：指托對(duì)方辦事情；拜望：指探望對(duì)方。 “奉”字一族 用于自己的動(dòng)作涉

14、及對(duì)方時(shí)。如奉達(dá)（多用于書(shū)信）：告訴，表達(dá)；奉復(fù)多用于書(shū)信）：回復(fù)；奉告：告訴；奉還：歸還；奉陪：陪伴；勸：勸告；奉送、奉贈(zèng)：贈(zèng)送；逢迎：迎接；奉托：拜托?！盎荨弊忠蛔?用于對(duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作。如惠存（多用于送人相片、書(shū)籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款）：請(qǐng)保存；惠臨：指對(duì)方到自己這里來(lái)；惠顧（多用于商店對(duì)顧客）：來(lái)臨；惠允：指對(duì)方允許自己（做某事）；惠贈(zèng)：指對(duì)方贈(zèng)譽(yù)（財(cái)物）?！肮А弊忠蛔?表示恭敬地對(duì)待對(duì)方。如恭賀：恭敬地祝賀；恭候：恭敬地等候；恭請(qǐng)：恭敬地邀請(qǐng)；恭迎：恭敬地迎接；恭喜：祝賀對(duì)方的喜事。“垂”字一族用于別人（多是長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的行動(dòng)。如垂愛(ài)（都用于書(shū)信）：稱(chēng)對(duì)方對(duì)自己的愛(ài)護(hù)；垂

15、青：稱(chēng)別人對(duì)自己的重視；垂問(wèn)、垂詢：稱(chēng)別人對(duì)自己的詢問(wèn)；垂念：稱(chēng)別人對(duì)自己的思念。 “貴”字一族 稱(chēng)與對(duì)方有關(guān)的事物。如貴干：?jiǎn)柸艘鍪裁?；貴庚：?jiǎn)柸四挲g；貴姓：?jiǎn)柸诵?；貴恙：稱(chēng)對(duì)方的??；貴子：稱(chēng)對(duì)方的兒子（含祝福之意）；貴國(guó)：稱(chēng)對(duì)方國(guó)家；貴校：稱(chēng)對(duì)方學(xué)校。 “高”字一族 稱(chēng)別人的事物。如高見(jiàn)：高明的見(jiàn)解；高就：指人離開(kāi)原來(lái)的職位就任較高的職位；高齡：稱(chēng)老人（多指六十歲以上）的年齡；高壽：用于問(wèn)老人的年齡；高足：稱(chēng)呼別人的學(xué)生；高論：稱(chēng)別人的議論。“大”字一族 尊稱(chēng)對(duì)方或稱(chēng)與對(duì)方有關(guān)的事物。如大伯：除了指伯父外，也可尊稱(chēng)年長(zhǎng)的男人；大爺：尊稱(chēng)年長(zhǎng)的男子；大人（多用于書(shū)信）：稱(chēng)長(zhǎng)輩；大駕：稱(chēng)對(duì)方

16、；大師傅：尊稱(chēng)和尚；大名：稱(chēng)對(duì)方的名字；大慶：稱(chēng)老年人的壽辰；大作：稱(chēng)對(duì)方的著作；大札：稱(chēng)對(duì)方的書(shū)信。 “敬”字一族 用于自己的行動(dòng)涉及別人。如敬告：告訴；敬賀：祝賀；敬候：等候；敬禮（用于書(shū)信結(jié)尾）：表示恭敬；敬請(qǐng)：請(qǐng)；敬佩：敬重佩服；敬謝不敏：表示推辭做某件事?！罢?qǐng)”字一族 用于希望對(duì)方做某事。如請(qǐng)問(wèn)：用于請(qǐng)求對(duì)方回答問(wèn)題；請(qǐng)坐：請(qǐng)求對(duì)方坐下；請(qǐng)進(jìn)：請(qǐng)對(duì)方進(jìn)來(lái)?！扒弊忠蛔?如屈駕（多用于邀請(qǐng)人）：委屈大駕；屈就（多用于請(qǐng)人擔(dān)任職務(wù)）：委屈就任；屈居：委屈地處于（較低的地位）；屈尊：降低身份俯就“光”字一族 表示光榮，用于對(duì)方來(lái)臨。如光顧（多用于商家歡迎顧客）：稱(chēng)客人來(lái)到；光臨：稱(chēng)賓客到來(lái)

17、?！案弊忠蛔?公文書(shū)信中用來(lái)稱(chēng)對(duì)方對(duì)自己的行動(dòng)。如俯察：稱(chēng)對(duì)方或上級(jí)對(duì)自己理解；俯就：用于請(qǐng)對(duì)方同意擔(dān)任職務(wù)；俯念：稱(chēng)對(duì)方或上級(jí)體念；俯允：稱(chēng)對(duì)方或上級(jí)允許?！叭A”字一族 稱(chēng)對(duì)方的有關(guān)事物。如華誕：稱(chēng)對(duì)方生日；華堂：稱(chēng)對(duì)方的房屋；華翰：稱(chēng)對(duì)方的書(shū)信；華宗：稱(chēng)人同姓?！袄稀弊忠蛔?用來(lái)尊稱(chēng)別人，有時(shí)特指老年人或。如老伯、老大爺、老太爺：可尊稱(chēng)老年男子；老前輩：尊稱(chēng)同行里年紀(jì)較大、資格較老、經(jīng)驗(yàn)較豐富的人；老兄：尊稱(chēng)男性朋友；老總：尊稱(chēng)軍隊(duì)的某些高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人（多和姓連用）?！斑丁弊忠蛔?如叨光（受到好處，表示感謝）：沾光；叨教（受到指教，表示感謝）：領(lǐng)教；叨擾（受到款待，表示感謝）：打擾。 “雅”

18、字一族 用于趁對(duì)方的情意或舉動(dòng)。如雅教：稱(chēng)對(duì)方的指教；雅意：稱(chēng)對(duì)方的情意或意見(jiàn)；雅正（把自己的詩(shī)文書(shū)畫(huà)等送給人時(shí)）：指正批評(píng)?！坝瘛弊忠蛔?用于對(duì)方身體或行動(dòng)。如玉體：稱(chēng)對(duì)方身體；玉音（多用于書(shū)信）：尊稱(chēng)對(duì)方的書(shū)信、言辭；玉照：稱(chēng)對(duì)方的照片；玉成：成全。“芳”字一族 用于對(duì)方或與對(duì)方有關(guān)的事物。如芳鄰：稱(chēng)對(duì)方的鄰居；芳齡（多用于年輕女子）：稱(chēng)對(duì)方的年齡；芳名（多用于年輕女子）：稱(chēng)對(duì)方的名字?！百t”字一族 用于平輩或晚輩。如賢弟：稱(chēng)自己的弟弟或比自己年齡小的男性；賢侄：稱(chēng)侄子。此外還有鼎力（用于請(qǐng)托或感謝）：大力；足下：稱(chēng)對(duì)方；包涵：請(qǐng)人原諒；斧正：請(qǐng)人改文章；留步：（用于主人送客時(shí)客人請(qǐng)主人不要送）：止步；笑納（用于請(qǐng)對(duì)方收下禮物）：請(qǐng)接納收下；府上：稱(chēng)對(duì)方房屋；指正（用于請(qǐng)人批評(píng)自己的作品或意見(jiàn)）：指出錯(cuò)誤，使之改正；賜教：給予指教；久仰（多用于初次見(jiàn)面）：仰慕已久；璧還：歸還物品，等等謙辭輯錄 “家”字一族 用于對(duì)別人