第01課 沁園春·長沙(考點(diǎn)訓(xùn)練)-2022-2023學(xué)年高中語文必修上冊(cè)考點(diǎn)精講精練（統(tǒng)編版） (原卷版)

1、第01課沁園春長沙一、現(xiàn)代詩歌閱讀閱讀下面這首詞，完成各題。沁園春長沙獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺 底，萬類霜天竟自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嵯歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng) 文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？.沁園春長沙用詞精當(dāng)，極富表現(xiàn)力，以下分析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）“萬山紅遍，層林盡染?！氨椤弊謱懗黾t的范圍之廣，“染”字寫出紅的程度之深?！奥掏?，百舸爭流?！巴浮弊置枥L江水的滿溢之狀，“爭”字展現(xiàn)千帆競發(fā)之景?！苞棑糸L空，“擊”字富有力量感，準(zhǔn)

2、確地形容出了雄鷹在空中展翅翱翔的矯健姿態(tài)?！棒~翔淺底”，“翔”字寫出了江水的澄澈，形象地描繪出游魚在水中自由輕快的神態(tài)。.試推敲“鷹擊長空”“魚翔淺底”句中“擊”和“翔”的精妙之處。閱讀以下材料，完成文后小題。沁園春長沙毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢喋歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？.對(duì)下面的句子分析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.強(qiáng)大的反動(dòng)勢力試圖阻止革命航船的前進(jìn)，但它終將螳臂當(dāng)

3、車，可笑不自量。B.結(jié)尾的定格造像給人以深刻的印象，表現(xiàn)了革命者決心扭轉(zhuǎn)乾坤的壯志豪情。C.回顧往昔，以問句收束，即是激勵(lì)，更是前瞻，氣勢雄闊而豪邁。D.虛實(shí)相映，激人想象，以游水搏浪之實(shí)來寫人生奮斗之虛，頗有雙關(guān)之妙。.“百舸爭流”中的“爭”在詞中的作用是什么？閱讀下面一首詞，完成各題。沁園春長沙毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺 底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游，憶往昔，崢噪歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激 揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？.詩詞講究

4、煉字。如“紅杏枝頭春意鬧”，一個(gè)“鬧字就把春意盎然、生機(jī)勃發(fā)的美景表現(xiàn)了出來。選出錘 煉得十分精彩的字（）A.獨(dú)、寒、擊、翔B.層、漫、淺、競C.染、透、爭、擊D.碧、盡、遍、爭.對(duì)結(jié)尾一句“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.采用設(shè)問句式結(jié)尾，表現(xiàn)了革命青年不怕困難的斗爭精神。B.采用反問句式結(jié)尾，表現(xiàn)了革命青年在大風(fēng)大浪中的戰(zhàn)斗精神和毫不動(dòng)搖的堅(jiān)強(qiáng)意志。C.采用反問句式結(jié)尾，表現(xiàn)了革命青年勇于掀巨浪、阻飛舟的英雄無畏的氣概，決心擔(dān)負(fù)起主宰國家命運(yùn) 前途的重任。D.采用設(shè)問句式結(jié)尾，是對(duì)“誰主沉浮”的巧妙回答：要像當(dāng)年中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風(fēng)浪中, 激流勇進(jìn)，

5、擔(dān)負(fù)起主宰國家命運(yùn)前途的重任。.以下對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.開頭三句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境，洋溢著詩人樂觀主義的革命激情。. 一個(gè)“看”字，總領(lǐng)以下七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。C.詩人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明。D. 一個(gè)“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。8.以下對(duì)沁園春長沙一詩的分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.上闋“立”以下幾句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境。.下闋先用“攜”、“憶”兩句過渡，由描繪舊地重游，轉(zhuǎn)入對(duì)想象中生活的回憶。而一個(gè)“憶”字

6、又引起下文 八句的鋪敘。C.上闋一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。為下面的抒情烘托 了背景，鋪墊了氣氛。然后，詩人激昂慷慨地提出了“問蒼茫大地”“誰主沉浮”的問題。D.最后“記”以下三句，同上闋一樣，是以設(shè)問句結(jié)尾，但實(shí)際上是對(duì)“誰主沉浮的巧妙回答，表示要像當(dāng) 年中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風(fēng)浪中，急流勇進(jìn)，擔(dān)負(fù)起主宰國家命運(yùn)前途的大任。.這首詞為我們塑造了少年毛澤東什么樣的形象？.王國維在人間詞話中說“一切景語皆情語”，他認(rèn)為詩歌創(chuàng)造情景交融，情因景生，景以情合，才會(huì) 有味道。本詩怎樣表達(dá)了情景交融？閱讀沁園春雪，完成下面小題。北國風(fēng)光，千里冰封，萬里

7、雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟 象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖姨。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉 思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。.以下各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.詞是詩的別體，又稱詩余、曲子詞、長短句等，詞到宋代進(jìn)入全盛時(shí)期。B.沁園春是詞牌名，不同的詞牌在字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等方面都有不同的規(guī)定。C.沁園春雪表達(dá)了詞人作為革命領(lǐng)袖對(duì)創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的信念和對(duì)無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)必勝的信心。D.沁園春雪的下片具體描繪祖國山河的壯麗，進(jìn)而引出英雄人物，縱論歷代帝王，

8、抒發(fā)自己的抱負(fù)。.從修辭手法的角度賞析“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高工.下闋中的“惜”字包含了作者怎樣的情感？閱讀沁園春長沙，完成后面的問題。沁園春長沙毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺 底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嵯歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng) 文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？.這首詞的上闋中“看”字引出的意象有哪些？.上闋在寫景方面采用了多個(gè)角度，請(qǐng)作簡要分析。.下闋中的“同學(xué)少年”這個(gè)群體形象有怎樣的特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的思

9、想感情？.“到中流擊水，浪遏飛舟”這一情景蘊(yùn)含著詞人怎樣的感情?在全詞中有何作用？閱讀下面這首詞，完成下面小題。沁園春.長沙毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺 底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游。憶往昔崢嵯歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng) 文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？.以下對(duì)詞中語句的賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)“萬山紅避理的“紅”字用得極妙?！凹t”是表色彩的形容詞，在這里有了動(dòng)詞的意義，既有色彩，也有秋 天漸來、萬山漸紅的動(dòng)態(tài)意境?！奥掏?，百舸爭流”

10、里，人們常常吟詠的是“碧”與“流”的動(dòng)靜結(jié)合。其實(shí)，“漫”字也很有特色：“漫” 是“滿”的意思，放眼望去，滿江碧透，給人一種深厚的綠意的感受?！苞棑糸L空，魚翔淺底”中，“擊”“翔”這兩個(gè)富有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的動(dòng)詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地刻畫出在萬里長 空中鷹飛得矯健和在清澈見底的江水中魚游得歡愉自在的情景。D.詞人在“萬類霜天競自由”中用一個(gè)“競”字，有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下萬物蓬勃旺盛的生命力，讓人感 受到詞人對(duì)大自然的無限熱愛和由衷的贊美之情。.上闋“看萬山紅遍”以下各句，下闋“恰同學(xué)少年”以下各句，是鋪敘，也就是古人所說“賦、比、興”手法 中的“賦”。此處使用“賦”有怎樣的藝術(shù)效果？閱讀下面詩歌，回

11、答各題。沁園春長沙毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺 底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游，憶往昔崢嵯歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng) 文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？.統(tǒng)領(lǐng)上片的一個(gè)動(dòng)詞是,統(tǒng)領(lǐng)下片的一個(gè)動(dòng)詞是o.從下片中可以看出一個(gè)怎樣的詩人形象？請(qǐng)結(jié)合詞句加以分析。閱讀沁園春長沙上片，完成各題。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?詞這種文體在創(chuàng)作中，

12、有時(shí)為了適應(yīng)平仄韻律或表達(dá)效果的需要，把常式語序作一些調(diào)整，“獨(dú)立寒秋， 湘江北去，橘子洲頭”這幾句就是這樣這幾句如果換成常式語序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.寒秋，湘江北去，獨(dú)立橘子洲頭。寒秋，獨(dú)立橘子洲頭，湘江北去。C.湘江北去，獨(dú)立寒秋，橘子洲頭D.橘子洲頭，寒秋獨(dú)立，湘江北去。.上片中“看”字總領(lǐng)到下文哪一句？這些句子描繪了一幅怎樣的畫面？閱讀下面這首詞，完成下面小題。沁園春長沙毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺 底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游。憶往昔崢嵯歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，

13、揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng) 文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？.這首詞上闋寫暮秋景色，詞中哪些詞語突出了秋色之深？.在“鷹擊長空”“魚翔淺底”兩句中，擊”和翔”具有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合語句的含意進(jìn)行簡要分析。.上闋“看萬山紅遍”以下各句，下闋“恰同學(xué)少年”以下各句，是鋪敘，也就是古人所說“賦、比、興手法 中的“賦”。此處使用“賦”有怎樣的藝術(shù)效果？.這首詞為我們塑造了青年毛澤東什么樣的形象？.沁園春長沙采用了異色相襯的描寫手法，描繪了一幅山紅江碧的絢爛畫面。在你所背誦過的古詩中 能否找到類似的畫面？請(qǐng)默寫其中一首，并作簡要分析。.在這首寫秋景的詞中，詩人表達(dá)了怎樣的思想情懷？

14、.這首詞的融情入景、情景交融的特點(diǎn)是怎樣表達(dá)出來的？閱讀下面一首詞，完成下面小題。沁園春長沙獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺 底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢峰歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？.以下對(duì)沁園春長沙這首詞分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A.上闋一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，情景交融。寫長沙深秋景致，毫無一般舊詩歌里的那種肅殺、感傷的“悲 秋”情調(diào)，而是描繪了一幅色彩絢麗的秋景圖。B.上闋集中寫景，下闋敘事抒情，情中顯

15、志，回答了誰來主宰當(dāng)時(shí)革命命運(yùn)的問題，巧妙地還擊了國民黨 右派陰謀奪權(quán)的丑惡行徑。C.極富表現(xiàn)力的語言。本詞用語精當(dāng)、形象，極富表現(xiàn)力。如用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出鷹的矯健 飛騰；用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)孛枥L出魚在水中輕快自如、像鳥一樣盤旋的神態(tài)。D.最后“曾記否”以下三句，同上闋一樣，是以設(shè)問句結(jié)尾，但實(shí)際上是對(duì)“誰主沉浮”的巧妙回答，表示要 像當(dāng)年中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風(fēng)浪中，急流勇進(jìn)，擔(dān)負(fù)起主宰國家命運(yùn)的大任。.崇高美表現(xiàn)于內(nèi)在方面，那么為偉大高尚心靈的反映。古羅馬的朗吉弩斯在論崇高就提出崇高是“偉 大心靈的回聲L請(qǐng)?zhí)接戇@首詞崇高之美在下闋是如何表達(dá)的。.閱讀下面這首

16、詞，完成以下各題。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺 底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嵯歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng) 文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？（1）下面對(duì)這首詞內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A.本詞運(yùn)用了許多富有表現(xiàn)力的詞語?！叭尽睂憳渖疂猓盃帯睂懶写畩^，透”寫江之清，“層”寫楓林之 茂。B.上闋以“看”和“悵”為線索?！翱础笨傤I(lǐng)七句，描繪了一幅江南秋景圖；“悵”此處意為惆悵，即為人民不能 主宰世界而惆悵。C.詞的下闋重在抒情。以“憶”和“恰”為線索。由“憶”追憶往事,“恰”引領(lǐng)七句,突現(xiàn)了“競自由”的青年革 命家的風(fēng)貌。D. “曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”刻畫了一批發(fā)奮有為的青年知識(shí)分子的激流勇進(jìn)的精神，含蓄回答了 上文“誰主沉浮”的問題。（2）說說“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”的作用。（3）這幅秋景圖的特征是什么？（4）請(qǐng)簡要概括上下闋的主要內(nèi)容，并說說其內(nèi)在聯(lián)系。閱讀以下文字，完成下面小題。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊