部編語文六年級下冊課后習(xí)題答案

1、部編語文六年級下冊課后習(xí)題答案（部編版）2020年小學(xué)語文教科書課后習(xí)題答案部編六年級下冊課后習(xí)題答案1北京的春節(jié)1.默讀課文，想想課文是按照怎樣的順序?qū)懤媳本┤诉^春節(jié)的寫的好處。“這篇課文是按照時間順序來寫的。課文在詳略處理上非常恰當(dāng)，其中“臘八”除夕”初一”和“元宵”描寫得比較詳細(xì)，“過小年”“正月初六”“正月十九”描寫得相對簡略些。作者這樣寫使得文章重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，更有利于讀者對北京人過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有一個深刻的了解和認(rèn)識。2.找出課文中說說你是怎樣過春節(jié)的。春節(jié)是我最開心、最喜歡的日子。小年到來的時候，我總要纏著爸爸到街上買煙花、擦炮。這天傍晚就可以燃放煙花，吃到噴香的一桌菜了。在

2、以后的幾天里，我們可以到繁華的人民路購買自己喜歡的玩具、衣服。大人們陸續(xù)放假，大掃除、買年貨除夕那天，最熱鬧也最快樂。我和弟弟先貼對聯(lián)，紅紅紅火火洋溢著節(jié)日氣氛。年夜飯前，我們把鞭炮煙花拿出一大部分，盡情地燃放，天空頓時色彩閃耀，轟隆聲一陣又一陣。接著家人圍坐在一起吃團(tuán)圓飯，一桌豐盛的佳肴，杯子里的酒“十里飄香”一家人談笑風(fēng)生，邊吃邊看春晚，氣氛特別融洽。最后，給長輩拜年收紅包，一起守歲。3.讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語，體會老舍“京味兒”語言的特點(diǎn)。（1）老舍用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的雜拌兒稱為“零七八碎兒”；稱風(fēng)箏、空竹、口琴為“玩意兒”。（2）“閑在”指的是閑暇的時間，

3、通俗幽默、明白如話，充滿北京的地域特色，讀起來猶如一位長者話家常、講故事一般，親切有味。4.下面的“閱讀鏈接”也寫了過春節(jié)的事情有什么不同，和同學(xué)交流。老舍的北京的春節(jié)是按照時間順序?qū)懤媳本┤诉^春節(jié)的。文章語言通俗直白，對除夕這一天熱鬧場景的描寫井然有序，如一位長者侃侃而談，清淺俗白之中流露出對生活的熱愛。斯妤的除夕重點(diǎn)描述了一家人在除夕這一天的忙碌，介紹了閩南的春節(jié)習(xí)俗，忙碌中透出溫馨與喜慶，字里行間流露出對家庭生活的熱愛。2臘八粥1.朗讀課文，一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒。從他“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時的驚訝”，文章隨處可見“八兒”急切想吃臘八粥的情形，體現(xiàn)了八兒

4、焦急的心理，一個天真、嘴饞的可愛兒童1/81部編語文六年級下冊課后習(xí)題答案（部編版）2020年小學(xué)語文教科書課后習(xí)題答案形象。2.課文主要寫了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容寫得簡略。想想這樣寫有什么好處。描寫“等粥”這部分詳寫，“喝粥”這部分略寫。對“八兒等媽媽煮臘八粥”這一過程的描寫，不僅寫出了八兒嘴饞與天真可愛的特點(diǎn)，還寫出了媽媽對八兒的疼愛，準(zhǔn)確地抓住了人物的特點(diǎn)，塑造了令讀者印象深刻的人物形象，表現(xiàn)了八兒和家人其樂融融、溫馨和睦的家庭氛圍。而喝粥部分寥寥幾筆，便勾勒出了一家人吃粥時的場景。這樣寫使文章主次分明，重點(diǎn)突出。3.“花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事和同學(xué)交流自己的感受?！鞍研∶住?/p>

5、豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”這句話作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，從“看”“聞”“吃”等角度寫出了臘八粥引人垂涎，美味可口，體現(xiàn)人們對臘八粥的喜愛。小練筆：作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。照樣子寫一種你喜愛的食物。一提到餃子，誰不立馬口舌生津？把白菜、蔥姜、精肉剁碎，加上食鹽、香油、醋調(diào)和均勻，用筷子夾起一團(tuán)放在面皮上輕輕捏，一個勻稱健美的餃子便誕生了。包完數(shù)十個，放入沸水滾滾的鍋里，單看它們優(yōu)美的舞姿，就垂涎欲滴了，何況是，滿盤地盛出來，一口一個往嘴

6、里塞呢！3古詩三首2.結(jié)合牛郎織女的故事，說說迢迢牽牛星表達(dá)的情感。迢迢牽牛星表面上寫神話傳說中牛郎織女被銀河相隔、不得相見的故事，實則抒發(fā)人世間思婦對遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)戀人的離愁別緒。詩人借天上的愛情悲劇來表現(xiàn)人間愛情的相思悲情，表達(dá)了詩人對現(xiàn)實的不滿，對自由幸福生活的渴盼。3.十五夜望月中的“不知秋思落誰家”委婉地表達(dá)了思念之情和同學(xué)交流。王維的九月九日憶山東兄弟中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”杜甫的月夜憶舍弟中“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生”等都是思親的詩句，都表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)、對親人的思念。選做：這三首古詩分別與哪些傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)？查找資料了解一下。、十五夜望月寫了中秋佳節(jié)望

7、月的習(xí)俗；迢迢牽牛星寫了七夕節(jié)的習(xí)俗；寒食寫了寒食節(jié)的習(xí)俗。還有不少古詩也寫了傳統(tǒng)習(xí)俗，如歐陽修的生查子元夕王安石的元日等。2/82部編語文六年級下冊課后習(xí)題答案（部編版）2020年小學(xué)語文教科書課后習(xí)題答案4藏戲說說藏戲有什么特色，作者是從哪幾個方面寫的？藏戲有三個突出特點(diǎn)：（1）戴著面具演出；（2）沒有舞臺；（3）一部戲演三五天還沒有結(jié)束。作者是從藏戲的形成和藏戲的藝術(shù)特色兩個方面來講的。5魯濱遜漂流記（節(jié)選）1.默讀梗概，想想這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標(biāo)題的方式列出來。流落荒島建房定居養(yǎng)牧種植救“星期五”回到英國2.讀節(jié)選的片段。說一說：魯濱遜克服了哪些困難？和同學(xué)交流。魯

8、濱遜缺乏紙筆，只能用刀子刻痕記錄時間；從船上雖得到了不少東西，但缺少的東西還不少；工具的缺乏使他建木柵欄圍墻的工作進(jìn)行得非常吃力；沒事時，他在島上各處走走，為自己尋找食物。魯濱遜最開始是憂傷沮喪的，但日子一天一天過去，他克服了千難萬險，盡可能安慰自己，心平氣和、一心一意地安排和記錄生活，他從不幸中找樂趣、找幸運(yùn)，盡可能把一切安排得舒舒服服。魯濱遜具有不畏艱險、樂觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)。8匆匆2.課文中有兩處使用了一連串的問句，找出來讀讀，體會這樣表達(dá)有什么好處。（1）“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么現(xiàn)在又到了哪里呢？”這一連串的發(fā)問，表達(dá)了作者對時光逝去而又無法挽留的無奈和對已逝

9、日子的深深留戀。（2）“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？白白走這一遭?。俊边@四個問句是點(diǎn)睛之筆，寫出了作者對人生的思索，表達(dá)了作者感慨時光流逝、不甘虛度年華的強(qiáng)烈感情。文中一連串的問句像一條線，起到了牽引情感的作用，層層緊扣，深化了主題。3.時間的流逝本是人們司空見慣的平?，F(xiàn)象，用一段話把你的感觸寫下來。（1）作者運(yùn)用了設(shè)問、比喻、排比、擬人等多種修辭手法，將不易察覺的時光流逝寫得非常形象生動，富有感染力。（2）如：去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？學(xué)習(xí)的時候，日子從書本里流逝；發(fā)呆的時候，日子從那美麗的風(fēng)景中飄過；騎車的時候，日子從耳邊呼呼的風(fēng)聲中過去。

10、9那個星期天1.默讀課文，說說在這一天里“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。在這一天里“我”的心情經(jīng)歷了：媽媽答應(yīng)帶“我”出去玩的熱切盼望、等待過程中的3/83部編語文六年級下冊課后習(xí)題答案（部編版）2020年小學(xué)語文教科書課后習(xí)題答案焦急無奈、最后的失望委屈。2.讀下面的句子，想想作者是怎樣在具體細(xì)致的敘述中，一找類似的語句，仔細(xì)體會。（1）“我”盼著媽媽早點(diǎn)兒洗完衣服，帶“我”出去玩。作者通過動作、心理等描寫，寫出了“我”盼著媽媽早點(diǎn)兒洗完衣服帶“我”出去玩的這種心情。（2）表現(xiàn)了“我”知道不可能出去以后失望、難過的心情。從環(huán)境和聲音的描寫襯托出“我”當(dāng)時的心情，從側(cè)面描寫更能反映出“我”的失

11、望與悲傷。3.匆匆和那個星期天都表達(dá)了作者真實的情感，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：這兩篇文章都是作者真情實感的流露。匆匆一文表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。那個星期天是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛的至純至真。不同點(diǎn)：匆匆一文作者運(yùn)用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫，來抒發(fā)作者的情感；那個星期天一文作者則是通過多處的心理描寫，運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫中讓我們感同身受。10古詩三首2.借助注釋，說說下面詩句的意思。（1）駿馬啊，什么時候才能夠套上鑲金的籠頭，在明凈爽

12、朗的秋天的遼闊原野上任意馳騁呢？（2）即使身體粉碎變成石灰，也不畏懼敲打撞擊、烈火焚燒，還要把潔白干凈的石灰留在人世間。（3）千種磨難萬種打擊仍然堅忍勁拔，不管你刮的是什么風(fēng)。3.三首古詩分別表達(dá)了詩人怎樣的志向？表達(dá)的方法有什么共同特點(diǎn)？馬詩表達(dá)了詩人懷才不遇，不被統(tǒng)治者賞識，但又熱切期望自己的抱負(fù)得以施展，可以為國建功立業(yè)的志向。石灰吟作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅強(qiáng)不屈、潔身自好的品質(zhì)和不同流合污的情操。竹石借巖竹的堅韌頑強(qiáng)，言自己剛正不阿、正直不屈的骨氣。這三首古詩有一個共同點(diǎn)，即看起來描寫的是物，實際上是在贊頌人的一種精神。這三首古詩都是詠物詩，都突出了所詠之物的某一個方面的特點(diǎn)。馬詩

13、通過馬表現(xiàn)賢才的雄心壯志及其懷才不遇的憤慨；石灰吟突出了石灰不怕?lián)舸?、不怕烈火，甘愿粉骨碎身而把白白的粉末奉獻(xiàn)給人們的特點(diǎn)；竹石突出了竹子扎根于巖縫之中堅韌不拔的特點(diǎn)。在表達(dá)方式上都是借物喻人，托物言志。11十六年前的回憶2.默讀課文，說說課文按照時間順序?qū)懥四男┦虑?，給你印象最深的是哪件事。4/84部編語文六年級下冊課后習(xí)題答案（部編版）2020年小學(xué)語文教科書課后習(xí)題答案本文按時間順序，先寫了父親被捕前燒掉文件和書籍，以及工友閻振三被抓；然后寫了父親被捕時的情景，主要表現(xiàn)了敵人的殘暴，父親的處變不驚；接著寫了法庭上父親與敵人斗爭的情景，表現(xiàn)了父親的鎮(zhèn)定沉著；最后寫了父親遇害后，全家人無比悲

14、痛的情形。給我印象最深的是李大釗在法庭上的表現(xiàn)：雖然遭受了嚴(yán)刑拷打，但是他毫不動搖，依舊堅定；面對家人的時候，他用“安定”“沉著”感染著親人，使親人化悲痛為力量。3.下面的句子描寫了李大釗的動作、外貌和言行，讀一讀，再找出類似的句子體會他的品格。類似的句子：“他的神奇非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心?！闭驗槔畲筢撏緦Ω锩聵I(yè)充滿必勝的信心，所以在敵人的嚴(yán)刑拷打下不但毫不動搖，而且也不因親人的哭喊而悲傷。相反，他要用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。4.課文最后兩個自然段與開頭有什么聯(lián)系？說說這樣寫有什么好處。課文

15、的最后兩個自然段寫了父親犧牲后全家人的悲痛心情，而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)了父親遇害的日子，這與文章的開頭形成了照應(yīng)關(guān)系。這樣寫使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更加突出了作者對父親深切懷念的悲痛心情?！?.無數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福，浴血奮戰(zhàn)革命事跡，和同學(xué)交流。趙一曼：1935年11月，趙一曼率領(lǐng)的部隊被日偽軍包圍，她要團(tuán)長帶隊突圍，自己擔(dān)任掩護(hù)，左手手腕中彈負(fù)傷。她在村里隱蔽養(yǎng)傷被敵人發(fā)現(xiàn)，傷口不斷流出的鮮血濕透了棉衣，依然滔滔不絕地痛斥日寇侵占中國東北的暴行。負(fù)責(zé)審訊的日本特務(wù)惱羞成怒，竟用鞭子狠戳趙一曼的傷口，使她幾次昏死過去。她生命垂危時，日寇擔(dān)心得不到口供，把她送進(jìn)哈爾濱市立第一醫(yī)院監(jiān)視治療。

16、負(fù)責(zé)看守她的偽滿警察董憲勛和醫(yī)院女護(hù)士韓勇義都為她的英勇所感動。在二人的幫助下，她于1936年6月28日深夜逃出哈爾濱，朝抗日游擊區(qū)的方向走。第三天凌晨被日軍追上，趙一曼再次被捕。敵人反復(fù)折磨了她一個月，她怒斥敵人：你們能夠讓整個村莊變成瓦礫，可以把人剁成爛泥，可是你們消滅不了共產(chǎn)黨員的信仰！”12為人民服務(wù)2.說說課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思。課文圍繞“為人民服務(wù)”講了三個方面的意思：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；三是提高勇氣、克服困難、互相愛護(hù)、搞好團(tuán)結(jié)，使整個人民團(tuán)結(jié)起來。3.讀下面這段話。說說每句話的意思

17、，想想句子之間是怎樣連起來的。第一句話是講我們要?dú)g迎批評；第二句話是講我們歡迎任何人的批評；第三句話是講我們接5/85部編語文六年級下冊課后習(xí)題答案（部編版）2020年小學(xué)語文教科書課后習(xí)題答案受任何人的批評，只要批評是正確的我們就改正；第四句話是講你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。這四句話之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)，句與句之間是圍繞一個意思從不同的側(cè)面展開論述的。4.結(jié)合下面的“閱讀鏈接”，說說對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的理解和體會。周恩來同志是偉大的無產(chǎn)階級革命家，從新中國成立起，就一直擔(dān)任政府總理。他以崇高的品格，獲得全國人民和全世界人民的尊敬和愛戴。1976年

18、1月8日，周總理因病逝世，1月11日，首都人民全部聚集到北京長安街送總理，場面十分感人。人總是要死的，但每個人死的意義是不同的。國難當(dāng)頭，那些為了人民挺身而出的英雄，他們的死的意義是重大的，他們的犧牲會沉淀在歷史長河中，鐫刻進(jìn)民族之魂，被后代永遠(yuǎn)銘記。這一句也運(yùn)用了夸張的手法，贊揚(yáng)了那些為了國家犧牲的英雄的偉大品質(zhì)。14文言文二則2.聯(lián)系上下文，說說加點(diǎn)字的意思。善：善于，擅長。之：指弈秋的教導(dǎo)。決：判斷。3.對照注釋，想想每句話的意思，再連起來說說故事的內(nèi)容。學(xué)弈弈秋是全國最善于下棋的人。讓他教導(dǎo)兩個人下棋，其中一個人非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直以為有天鵝

19、要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然兩個人在一起學(xué)習(xí)，但是后一個人不如前一個人學(xué)得好。是因為他的智力不如別人嗎？回答說：不是這樣的。兩小兒辯日孔子到東方游學(xué)，看到兩個小孩子爭辯不休，便問他們爭辯的原因。第一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些，而正午的時候離人遠(yuǎn)一些。”另一個小孩卻說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人遠(yuǎn)一些，而正午時近些?！薄暗谝粋€小孩說：太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了正午就像盤盂一樣小，這不是遠(yuǎn)的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了正午就熱得像把手伸向熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱而遠(yuǎn)的時候感覺涼的道理嗎？”

20、孔子也不能判斷誰是誰非。兩個小孩笑著說：“誰說你知識淵博呢？”6/86部編語文六年級下冊課后習(xí)題答案（部編版）2020年小學(xué)語文教科書課后習(xí)題答案4.在兩小兒辯日中，兩個小孩的觀點(diǎn)分別是什么？他們是怎樣說明自己的觀點(diǎn)的？一個小孩認(rèn)為太陽在早晨離人近，他是憑自己所觀察到的不同時間太陽大小的變化所做出的判斷；另一個小孩認(rèn)為太陽在中午離人近，他是根據(jù)不同時間太陽照在身上的涼熱感覺得出結(jié)論的。15真理誕生于一百個問號之后“”1.默讀課文，想想“真理誕生于一百個問號之后”這句話的含義，說說你從中受到什么啟發(fā)。三個故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程是相同的：都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，并不斷地追問；再進(jìn)行反復(fù)研究

21、和實驗；最后解決了問題，得出了結(jié)論。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。這句話是說要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題，這樣才能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。從中給我的啟發(fā)是：只有善于獨(dú)立思考，具有鍥而不舍精神的人，才有可能發(fā)現(xiàn)真理。2.為了證明自己的觀點(diǎn)，作者列舉了哪幾個事例？每個事例是按照怎樣的順序?qū)懙?？第一個事例是波義耳在一次偶然的機(jī)會中發(fā)現(xiàn)濺上鹽酸的花瓣變紅，并制成石蕊試紙。第二個事例是魏格納將蚯蚓的分布寫進(jìn)書中，并對地質(zhì)界產(chǎn)生重大影響。第三個事例是阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，證實腦電波的變化與做夢有關(guān)。三個事例中提到的科學(xué)

22、家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明的過程都是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問，再進(jìn)行反復(fù)研究和實驗，最終解決了問題，得出了結(jié)論。小練筆：仿照課文的寫法，用具體事例說明一個觀點(diǎn)，如“有志者事竟成”玩也能玩出名堂”。失敗乃成功之母陽光總在風(fēng)雨后，這是永恒不變的道理。你若能從挫折中站起來，重新出發(fā)，必定能獲得成功，因為“失敗是成功之母”。“比如偉大的發(fā)明家愛迪生，一生的成功不計其數(shù)，一生的失敗更是不計其數(shù)。他曾為一項發(fā)明經(jīng)歷了八千次失敗的實驗，他卻并不以為這是浪費(fèi)，而是說：我為什么要沮喪呢？這八千次失敗至少使我明白了這八千個實驗是行不通的?！边@就是愛迪生對待失敗的態(tài)度。他每每從失敗中吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，從而取得一項項建立在無數(shù)次失敗基礎(chǔ)之上的發(fā)明成果。古今中外，有許多成功者的事例，他們都是從失敗中站起來的。失敗是成功之母”不僅應(yīng)當(dāng)成為我們喜愛的一句格言，更重要的是成為我們行動的指南。16表里的生物1.默讀課文，聯(lián)系課題，說說課文寫了一件什么事。寫了“我”小時候認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物，所以對父親的表極其好奇，并7/87部編語文六年級下冊課后習(xí)題答案（部編版）2020年小學(xué)語文教科書課后習(xí)題答案相信了父親說的表里有個小蝎子。表現(xiàn)了“我”童年時代對事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個善于觀察、愛思考、有豐富想象力的孩子。2.讀下