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1、PAGE PAGE 4 精選2016學(xué)習(xí)張麗莉事跡心得體會(huì)導(dǎo)語(yǔ):張麗莉老師在汽車(chē)沖向?qū)W生的那一刻用自己嬌弱的身軀救下了兩名學(xué)生,自己用鮮血染紅了大地。下面是小編為您收集整理的心得體會(huì),希望對(duì)您有所幫助?!酒唬簩W(xué)習(xí)張麗莉事跡心得體會(huì)】張麗莉,這個(gè)勇敢的名字,深深地植進(jìn)人們的心底,也將永遠(yuǎn)的存在于佳木斯市每一位老師、同學(xué)的心中??戳藦堺惱蚶蠋煹倪@三篇演講稿,我看到了一個(gè)優(yōu)秀的教師不是年齡問(wèn)題,而是要有一顆:“愛(ài)心”也只有愛(ài)心的老師,才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。張老師他用自己的一顆真心詮釋了“師愛(ài)”這兩個(gè)字的真諦,用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。這愛(ài)中有耐心的傾聽(tīng),有不懈的希冀,有真心的鼓勵(lì),有深厚的

2、情意這種能超越一切的愛(ài),如同剪不斷的臍帶,緊緊地牽系著我們;化作甘霖,灑落在學(xué)生的心田,悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗。張麗莉老師值得我們每一名教育工作者用心去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的那種大無(wú)畏精神,學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生的那份滾燙的愛(ài)?;仡欁陨?,作為一名小學(xué)的體育教師已有些年頭,該怎樣做才能去詮釋“最美”這個(gè)詞呢?答案就是愛(ài)心,用我之心,愛(ài)我所愛(ài)。平時(shí),我時(shí)常關(guān)心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生和我的隊(duì)員,從不打罵責(zé)罰他們。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題,我會(huì)多做思想教育工作,多攻心,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自身的不足,然后鼓勵(lì)其彌補(bǔ)不足。我的學(xué)生都比較喜歡體育活動(dòng),尤其是籃球,于是我決定教他們一套籃球操。我在網(wǎng)上查看了一些籃球操的動(dòng)作,

3、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)作對(duì)于這些沒(méi)有任何基礎(chǔ)的山區(qū)里的孩子們來(lái)說(shuō)效果并不理想。孩子們慢慢由學(xué)不會(huì)到不想學(xué)。我想為什么不能自己去設(shè)計(jì)一套簡(jiǎn)易適用的籃球操呢?這套操即不失美觀又能讓高、低年級(jí)的學(xué)生都能熟練掌握住。于是我立即行動(dòng),利用課余時(shí)間,采眾家之長(zhǎng),精心編排了一套操。我鼓勵(lì)孩子們要像老師一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng),去面對(duì)問(wèn)題,戰(zhàn)勝困難。利用課外活動(dòng)堂集中進(jìn)行訓(xùn)練,把能力較差的學(xué)生與能力強(qiáng)的學(xué)生分到一組,實(shí)現(xiàn)兵教兵,兵練兵的目的,提高了練習(xí)效率。現(xiàn)在學(xué)生們不再像初學(xué)時(shí)那樣喊難喊累,學(xué)生們也在由易到難的學(xué)習(xí)過(guò)程中提升了自我,收獲了自信。在這個(gè)過(guò)程里,我也收獲了經(jīng)驗(yàn),編制了愛(ài)。一名有愛(ài)心的老師應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容,但同時(shí)知道寬

4、容不是放縱,而是一種信任,一種激勵(lì),一劑良藥。一名有愛(ài)心的老師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,而不是只顧自己的眼前利益。在教師的愛(ài)心下成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生更懂得自省、自強(qiáng),不斷進(jìn)步,超越自我。所以,我堅(jiān)信:一個(gè)教師不是在于他教了多少,而在于他用心教了多少。心存愛(ài)心去教學(xué),我們就會(huì)苦中有樂(lè),更會(huì)樂(lè)于進(jìn)取,不斷提高,也更會(huì)贏得學(xué)生的愛(ài)戴。我還堅(jiān)信:雖然別人說(shuō)教師只是個(gè)起始于辛勞,收結(jié)于平淡的職業(yè),但同樣可以做成一個(gè)宏大的事業(yè)。這樣,若干年后,當(dāng)我們那些遠(yuǎn)行的學(xué)子回想起我們時(shí),一定仍能重新感奮于當(dāng)年啟蒙的恩澤與青春覺(jué)醒的力量?!酒簩W(xué)習(xí)張麗莉事跡心得體會(huì)】教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)報(bào)道后,在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反

5、響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為,值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)榜樣。學(xué)習(xí)她舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái),用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)

6、的熱愛(ài),學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí),更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹(shù)立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修,搬到第四中學(xué),離家遠(yuǎn)的孩子很多,有些孩子來(lái)不及吃早飯,她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了,她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望;夏天天熱,她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼;放學(xué)下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng),她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心,這種責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做,要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng),積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng),還自己出資購(gòu)買(mǎi)了大量的學(xué)習(xí)資料,專(zhuān)業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中,她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果,多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來(lái)晚走,經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤

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