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文檔簡介
1、Word 水果店活動(dòng)策劃方案 水果大觀園活動(dòng)策劃。 俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為讓開展的活動(dòng)或者相關(guān)工作能夠順當(dāng)開展,我們要開頭著手支配合適的策劃方案了。制定策劃方案時(shí)要多加考慮每一處細(xì)節(jié),進(jìn)行詳細(xì)支配。你們究竟知道多少優(yōu)秀的策劃方案呢?急您所急,我為伴侶們了收集和編輯了“水果大觀園活動(dòng)策劃”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 一活動(dòng)背景: 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展,人們的思想觀念在不斷地更新,以往作為家長只注意孩子的溫飽問題,而現(xiàn)在對于孩子合理飲食結(jié)構(gòu)也漸漸成為現(xiàn)代家庭的一個(gè)重要議程。而水果作為養(yǎng)分成分之一,在各種家庭中的地位也漸漸提升。飯后課余,總是能看到同學(xué)們品嘗著各色水果。問起水果的好處,
2、來源,很多同學(xué)較為迷惘,因此,本學(xué)期,我們六班級五個(gè)中隊(duì)開展了這次水果大觀園的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 二 活動(dòng)目標(biāo): 1通過活動(dòng),使同學(xué)對各色水果有肯定的了解。 2全班同學(xué)齊動(dòng)手,開展一次水果拼盤的競賽。通過競賽,培育同學(xué)的動(dòng)手力量,同時(shí)讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作。 三 活動(dòng)過程: 第一階段:了解水果 收集資料:搜集水果的分類,水果的功效以及古今以來描寫水果的古詩等等,在電腦上查找的方式獲得很多的相關(guān)學(xué)問,大大豐富了他們的見識。 其次階段: 調(diào)查取證: 對于一些相關(guān)現(xiàn)狀,如:做一個(gè)小小調(diào)查員,記錄下各種水果的品種和價(jià)格,推舉給同學(xué)和老師。通過作調(diào)查得以了解詳細(xì)的狀況。同時(shí),我們還發(fā)動(dòng)同學(xué),自己去水果攤
3、上去試著買買水果,通過這樣的方式,加深孩子對水果的了解。 第三階段:成果展現(xiàn) (1)實(shí)踐操作,開展水果大拼盤競賽。各班都細(xì)心預(yù)備下,同學(xué)們自由組隊(duì),合理安排任務(wù),有條不紊地開展了這次競賽,均獲得不錯(cuò)的效果。 (2)創(chuàng)新組合:在了解大量的相關(guān)學(xué)問后同學(xué)可以寫一些小體驗(yàn)日記,如:水果大比拼等等。在活動(dòng)后期,每個(gè)同學(xué)完成一小報(bào)的制作,要求自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。 四 活動(dòng)小結(jié) 整個(gè)活動(dòng)過程中,我們始終堅(jiān)持酌情分工,各任其責(zé)。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注意同學(xué)的參加性,但現(xiàn)實(shí)狀況注定有些制訂好的方案,對于一部分同學(xué)是無法完成的。如我們各個(gè)班中同學(xué)的力量有肯定的差異:有的同學(xué)口頭表達(dá)力量比較強(qiáng),有的同學(xué)習(xí)作力量較強(qiáng),
4、還有的活動(dòng)力量較強(qiáng)因此,像一開頭的調(diào)查表,我就發(fā)動(dòng)全員參加。各自做好后,請一些統(tǒng)計(jì)力量較強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并利用一節(jié)課的時(shí)間,對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行公布,同時(shí),組織同學(xué)進(jìn)行爭論。爭論的時(shí)候,就是口頭表達(dá)力量較強(qiáng)的人的天下了,他們可以針對詳細(xì)的狀況發(fā)表自己的見解。課后,再請寫作力量較強(qiáng)的同學(xué),通過文章的形式寫下來。這樣一來,同學(xué)就能真正歡樂的參加到整個(gè)活動(dòng)中,進(jìn)而做到人人參加,充分發(fā)揮綜合實(shí)踐的全員性。 通過本次綜合實(shí)踐的開展,很多同學(xué)都能對各類水果有肯定的了解,對于平常自己品嘗水果也有了肯定的指導(dǎo)作用。同學(xué)參加面很廣,效果也很實(shí)在。 五 詳細(xì)指導(dǎo) 課時(shí) 老師指導(dǎo) 同學(xué)操作 2 1、板書:水果大觀園 2
5、、請同學(xué)來談?wù)剬λ心男┝私猓?3、出示書中的圖片,讓同學(xué)進(jìn)行識別?并說說了解的狀況。 4、指名溝通(你喜愛這幾樣水果嗎?或喜愛其它的水果?) 5、布置作業(yè):回家查詢現(xiàn)在一些常見水果的狀況,(包括品名及養(yǎng)分價(jià)值等等) 1、同學(xué)溝通自己對水果的了解。 2、小組溝通:對書中的圖片,進(jìn)行識別。并說說了解的狀況。 3、個(gè)別溝通:你喜愛的水果是什么,為什么?(小組推舉兩位溝通) 4、記錄作業(yè): 一些常見水果的狀況,(包括品名及養(yǎng)分價(jià)值等等) 3 1、先組織同學(xué)在小組中對上次布置的作業(yè)進(jìn)行溝通。 2、邊溝通、邊爭論。推舉發(fā)言代表 F精選閱讀 詩文大觀園活動(dòng)策劃 一、活動(dòng)目的 1 感受優(yōu)秀文化的魅力,提高
6、同學(xué)的文化品位。 2 培育同學(xué)的觀賞、體驗(yàn)、制造美的力量。 3 培育同學(xué)用多種方式獵取資料,親身體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作的樂趣。 4 通過收集、整理資料,培育同學(xué)的綜合與分析的力量。 二、活動(dòng)時(shí)間 本次活動(dòng)時(shí)間為4周,第一周選出主題,激發(fā)愛好;其次周制定方案,預(yù)備資料;第三周反饋問題,解決問題;第四周匯報(bào)成果,溝通體會(huì)。 三、活動(dòng)思路 第一階段:確定活動(dòng)主題。 其次階段:各小組制定行動(dòng)方案,分頭預(yù)備所需材料。 第三階段:各小組綻開實(shí)踐探究,即時(shí)反饋狀況。 第四階段:活動(dòng)成果溝通。 四、課堂展現(xiàn) (一)活動(dòng)導(dǎo)入 我們學(xué)校自從開展了“誦讀優(yōu)秀詩文”的活動(dòng)以來,同學(xué)們飽覽詩書,特殊是去年的“古詩文誦讀
7、”匯報(bào)演出時(shí),全班級的同學(xué)共同誦讀詩文的壯麗場景,更是難以忘記。今日,我們結(jié)合了前段日子的積累,再次走進(jìn)詩文大觀園,體會(huì)優(yōu)秀詩文的無窮魅力。 (二)活動(dòng)過程 第一環(huán)節(jié)(歷史星空) 1自從開展了“誦讀優(yōu)秀詩文”的活動(dòng)以來,我們已背誦了不少古詩。在背誦的過程中,我們熟悉了很多杰出的詩人,像豪邁悲壯的辛棄疾;細(xì)膩含蓄的王維;憂國憂民的陸游;浪漫豪放的李白;多情婉約的李清照我們不但對他們的詩感愛好,更對發(fā)生在這些文人之間的趣聞軼事布滿奇怪 。下面讓我們來到“歷史星空”,看看發(fā)生在他們身上的故事,哪些同學(xué)做了這方面的探究? 生講故事 2你們講的故事把同學(xué)們引入了一個(gè)波瀾壯闊、人才輩出的時(shí)代。故事還涉及到
8、了一些歷史知名人物呢,看來你們探究的很有深度,其他同學(xué)誰還能補(bǔ)充? 生補(bǔ)充 3同學(xué)們的感受各不相同,正如詩中所說:“江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?!?其次環(huán)節(jié)(風(fēng)采展現(xiàn)) 1唐詩、宋詞講究一種韻律美、節(jié)奏美,老師為你們供應(yīng)了一個(gè)“風(fēng)采展現(xiàn)”平臺,你們準(zhǔn)備以什么形式來展現(xiàn)呢? 2同學(xué)展現(xiàn):合唱、詩朗誦 3這些詩是我們中華民族的珍寶,你們背得特別流利,真不簡潔。看來同學(xué)們已經(jīng)在這奇妙的意境中沉醉了。 第三環(huán)節(jié)(詩情畫意) 1中國古代文化歷史講求一種詩情畫意的境界:既詩中有畫、畫中有詩,請同學(xué)們觀賞幾組畫面及所附的四幅圖:春花、秋月、夏日、冬雪。看看你能聯(lián)想到哪些詩句? 同學(xué)聯(lián)想春天的詩句 2真是
9、“萬紫千紅總是春”,看看另外的畫面,你們還能聯(lián)想到哪些更美的詩句? 同學(xué)聯(lián)想夏、秋、冬的詩句 3看來同學(xué)們的確“胸有成竹”“各領(lǐng)風(fēng)騷”。你們背了這么多的古詩,誰能說說這些詩你是從哪兒學(xué)到的? 同學(xué)溝通 4是呀,詩已經(jīng)滲透到了我們生活的各個(gè)角落,我們的生活,由于有了詩而漂亮。 第四環(huán)節(jié)(我來賦詩) 1常言道:熟讀唐詩三百首,不會(huì)做詩也會(huì)吟“。陸游說:”紙上的來終覺淺,絕知此事要躬行“。今日我們吟、誦、唱、演了這么多美麗詩文,很多同學(xué)也躍躍欲試,一顯身手。下面我們就來做個(gè)小詩人寫一首詩,和先賢哲人們比試一下如何? 我們就以家鄉(xiāng)為題材 詩文大觀園活動(dòng)方案 一、活動(dòng)目的 1 感受優(yōu)秀文化的魅力,提高同
10、學(xué)的文化品位。 2 培育同學(xué)的觀賞、體驗(yàn)、制造美的力量。 3 培育同學(xué)用多種方式獵取資料,親身體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作的樂趣。 4 通過收集、整理資料,培育同學(xué)的綜合與分析的力量。 二、活動(dòng)時(shí)間 本次活動(dòng)時(shí)間為4周,第一周選出主題,激發(fā)愛好;其次周制定方案,預(yù)備資料;第三周反饋問題,解決問題;第四周匯報(bào)成果,溝通體會(huì)。 三、活動(dòng)思路 第一階段:確定活動(dòng)主題。 其次階段:各小組制定行動(dòng)方案,分頭預(yù)備所需材料。 第三階段:各小組綻開實(shí)踐探究,即時(shí)反饋狀況。 第四階段:活動(dòng)成果溝通。 四、課堂展現(xiàn) (一)活動(dòng)導(dǎo)入 我們學(xué)校自從開展了“誦讀優(yōu)秀詩文”的活動(dòng)以來,同學(xué)們飽覽詩書,特殊是去年的“古詩文誦讀”
11、匯報(bào)演出時(shí),全班級的同學(xué)共同誦讀詩文的壯麗場景,更是難以忘記。今日,我們結(jié)合了前段日子的積累,再次走進(jìn)詩文大觀園,體會(huì)優(yōu)秀詩文的無窮魅力。 (二)活動(dòng)過程 第一環(huán)節(jié)(歷史星空) 1自從開展了“誦讀優(yōu)秀詩文”的活動(dòng)以來,我們已背誦了不少古詩。在背誦的過程中,我們熟悉了很多杰出的詩人,像豪邁悲壯的辛棄疾;細(xì)膩含蓄的王維;憂國憂民的陸游;浪漫豪放的李白;多情婉約的李清照我們不但對他們的詩感愛好,更對發(fā)生在這些文人之間的趣聞軼事布滿奇怪 。下面讓我們來到“歷史星空”,看看發(fā)生在他們身上的故事,哪些同學(xué)做了這方面的探究? 生講故事 2你們講的故事把同學(xué)們引入了一個(gè)波瀾壯闊、人才輩出的時(shí)代。故事還涉及到了
12、一些歷史知名人物呢,看來你們探究的很有深度,其他同學(xué)誰還能補(bǔ)充? 生補(bǔ)充 3同學(xué)們的感受各不相同,正如詩中所說:“江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?!?其次環(huán)節(jié)(風(fēng)采展現(xiàn)) 1唐詩、宋詞講究一種韻律美、節(jié)奏美,老師為你們供應(yīng)了一個(gè)“風(fēng)采展現(xiàn)”平臺,你們準(zhǔn)備以什么形式來展現(xiàn)呢? 2同學(xué)展現(xiàn):合唱、詩朗誦 3這些詩是我們中華民族的珍寶,你們背得特別流利,真不簡潔??磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)在這奇妙的意境中沉醉了。 第三環(huán)節(jié)(詩情畫意) 1中國古代文化歷史講求一種詩情畫意的境界:既詩中有畫、畫中有詩,請同學(xué)們觀賞幾組畫面及所附的四幅圖:春花、秋月、夏日、冬雪??纯茨隳苈?lián)想到哪些詩句? 同學(xué)聯(lián)想春天的詩句 2真是“
13、萬紫千紅總是春”,看看另外的畫面,你們還能聯(lián)想到哪些更美的詩句? 同學(xué)聯(lián)想夏、秋、冬的詩句 3看來同學(xué)們的確“胸有成竹”“各領(lǐng)風(fēng)騷”。你們背了這么多的古詩,誰能說說這些詩你是從哪兒學(xué)到的? 同學(xué)溝通 4是呀,詩已經(jīng)滲透到了我們生活的各個(gè)角落,我們的生活,由于有了詩而漂亮。 第四環(huán)節(jié)(我來賦詩) 1常言道:熟讀唐詩三百首,不會(huì)做詩也會(huì)吟“。陸游說:”紙上的來終覺淺,絕知此事要躬行“。今日我們吟、誦、唱、演了這么多美麗詩文,很多同學(xué)也躍躍欲試,一顯身手。下面我們就來做個(gè)小詩人寫一首詩,和先賢哲人們比試一下如何? 我們就以家鄉(xiāng)為題材 水果拼盤大賽活動(dòng)策劃書 一、活動(dòng)名稱及目的 (一)活動(dòng)名稱 水果拼
14、盤 (二)活動(dòng)目的 本次活動(dòng)是本著豐富同學(xué)業(yè)余生活,培育同組好友的合作力量還有分散力。 二、活動(dòng)時(shí)間 xx年6月某日 三、活動(dòng)地點(diǎn) 辦公樓前 四、活動(dòng)對象準(zhǔn)時(shí)間 (一)活動(dòng)對象 全體師生 (二)活動(dòng)時(shí)間: 1 報(bào)名:xx年月xx年月日 2 初賽:xx年月日xx年月日 3 復(fù)賽:xx年月日 4 決賽:xx年月日 (三) 活動(dòng)布置: 1 策劃主辦:院同學(xué)會(huì)生活部 2 宣揚(yáng):院同學(xué)會(huì)宣揚(yáng)部 五、活動(dòng)特色 1、材料都為日常常常接觸到的水果,例如香蕉、蘋果、西瓜、橘子等等 2、展現(xiàn)自己的創(chuàng)新力量,以及動(dòng)手動(dòng)腦力量,還可以為自己的生活添加很多樂趣 六、活動(dòng)流程 1 活動(dòng)當(dāng)天由同學(xué)會(huì)成員布置會(huì)場,提前協(xié)調(diào)相關(guān)部門 2 評委入座,各位選手到達(dá)指定的地點(diǎn),預(yù)備開頭參賽 3 由主持人宣布競賽規(guī)章及評分標(biāo)準(zhǔn) 4 一切預(yù)備就緒后?;顒?dòng)正式開頭,個(gè)選手在指定的時(shí)間內(nèi)完成作品 5 大賽進(jìn)行的同時(shí),在中間或可插一些主持人對個(gè)選手提問,好介紹自己的作品的寓意 6 競賽時(shí)間到之后,個(gè)參賽選手提交作品,由評委根據(jù)品分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對作品的評分最終排出一、二,三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng) 7 活動(dòng)結(jié)束后,由同學(xué)會(huì)全體成員負(fù)責(zé)清理睬場 八 評分標(biāo)準(zhǔn) 1 參賽作品的形狀,色澤搭配,養(yǎng)分搭配通過評委的評估給出,形狀分4分 2 參賽人員在制
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