上海大學(xué)新聞和傳播考研復(fù)習(xí)計劃和習(xí)題

1、啟弘教育啟弘教育初試科目1101思想政治理論2204英語二 3334新聞與傳播專業(yè)綜合能力 4440新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ)啟弘教育擬招收人數(shù)26分數(shù)線349復(fù)試科目報名人數(shù)324（含推免7）啟弘教育研究方向 01. 廣播電視新聞傳播業(yè)務(wù)02. 危機傳播與公關(guān)03. 媒介倫理與媒介素養(yǎng)04. 媒介融合與創(chuàng)新傳播05. 廣播電視與新媒介經(jīng)營管理06. 電視紀實節(jié)目制作啟弘教育參考書目 334新聞與傳播專業(yè)綜合能力 理論新聞傳播學(xué)導(dǎo)論童兵 中國人民大學(xué)出版社 2011年傳播學(xué)通論戴元光 金冠軍主編 上海交通大學(xué)出版社 2007年新聞傳媒業(yè)的他律與自律張詠華 黃挽瀾 魏永征 上海外語教育出版社 2007年

2、注：上述論著如果重印，可以用新版。440新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ) 理論新聞傳播學(xué)導(dǎo)論童兵 中國人民大學(xué)出版社 2011年新編廣播電視新聞學(xué)吳信訓(xùn) 復(fù)旦大學(xué)出版社 2011年廣播電視新聞學(xué)李巖 黃匡宇 高等教育出版社 2010年啟弘教育備注 在職人員面試時需提交已發(fā)表的新聞作品3-5件，或調(diào)研報告1-2件，或其它研究成果1-2件。啟弘教育2011考研上海大學(xué)新聞傳播學(xué)真題新聞傳播理論 一、名詞解釋 1，輿論監(jiān)督 2，議程設(shè)置 3，新聞敏感 二、簡答題 1，論述新聞的社會功能 2，（缺） 3，解釋傳播學(xué)經(jīng)驗主義學(xué)派 三、論述題（二選一） 1，怎樣提高新聞媒體的公信力。 2，新媒體對傳統(tǒng)媒體的影響。 傳播

3、業(yè)務(wù) 啟弘教育一、名詞解釋 1，新聞專業(yè)主義 2，（缺） 3，法拉奇 4，小報大辦 5，電視主持人節(jié)目 6，微型導(dǎo)語 7，新聞評論的依據(jù) 8，植入式廣告 二、簡答1，新媒體環(huán)境下報紙融合報道的意義和基本形態(tài)。 2，媒體娛樂化和新聞娛樂化的區(qū)別和不同影響。 3，報紙寫作和電視新聞寫作的異同。 三、論述 論述媒體輿論引導(dǎo)和輿論監(jiān)督的雙重角色。 四、消息寫作400字 材料是關(guān)于胡錦濤出席二十國領(lǐng)導(dǎo)人會議和在日本橫濱舉行的什么非正式會議的材料。 啟弘教育2013年上海大學(xué)新聞傳播業(yè)務(wù)真題 一、名詞解釋（58=40）1.新聞價值2.黃遠生的“四功能”說3.網(wǎng)絡(luò)采訪4.全型導(dǎo)語5.稿件選擇標準6.報眼7.

4、評論的新聞性8.電視新聞欄目的編排二、簡述題（153=45）1.試分析新媒體時代深度報道的新特點。2.試論述突發(fā)報道的一般性原則及其在新媒體環(huán)境下的策略調(diào)整。3.請簡要分析報網(wǎng)互動的必要性和可能行。三、論述題（40）以微博為代表的網(wǎng)絡(luò)新興媒介形式在民主政治方面發(fā)揮了非常積極的輿論監(jiān)督作用，但也表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)暴力和媒體審判。請就網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督的意義、影響，帶來的問題以及如何對網(wǎng)絡(luò)的正確引導(dǎo)和合理規(guī)范，加強對網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的監(jiān)督進行分析和論述。四，根據(jù)所提供的材料為新民晚報寫一篇350字的簡訊，并擬寫標題。（25） 啟弘教育2013年上海大學(xué)新聞傳播理論真題 一、名詞解釋1.卡斯柏*約斯特2.兩級傳播論3.涵

5、化理論4.信息5.新聞實體6.客觀性二、簡述題1.如何提高新聞公信力2.結(jié)構(gòu)主義理論3.如何認識傳播道德危機4.馬克思主義傳播自由觀三、論述題1.從傳播學(xué)史觀談?wù)勈├吩趥鞑W(xué)中的貢獻，要求要有評價表述，不能簡單堆砌事實。2.如何認識微博在社會公平、協(xié)商民主方面發(fā)揮的作用，其中還存在什么樣的問題，聯(lián)系具體事例分析。啟弘教育新聞傳播學(xué)考研測試題及答案一、名詞解釋1. 新聞體制2. 黃色新聞3深度報道二、簡答：1簡述新聞事業(yè)的黨性原則。2簡要談一談消息、通訊、評論之間的異同。三、論述：分析電視述評與報紙述評的異同。啟弘教育四、寫作：根據(jù)下面素材，寫一條500字的當日消息。6月6日，外交部發(fā)言人劉建

6、超在例行記者招待會上就此次“亞信”峰會取得的成果等事回答了記者提出的下列問題： 問：請介紹江主席在阿拉木圖會見印巴領(lǐng)導(dǎo)人的情況，你是否認為此次峰會以及有關(guān)會晤在維護南亞和平與穩(wěn)定方面取得一些進展或成果？ 答：關(guān)于江主席出席“亞信”峰會和會見印巴領(lǐng)導(dǎo)人的情況，新聞媒體已經(jīng)做了充分報道。在此，我愿就有關(guān)問題向你提供更多的情況。 近一時期，印巴關(guān)系持續(xù)緊張。中國作為印巴最大的鄰國，對當前局勢的發(fā)展十分關(guān)注。中方一貫主張，印巴兩國從南亞和平穩(wěn)定的大局出發(fā)，保持克制，通過和平談判與對話解決彼此分歧。這首先符合印巴兩國的根本利益，也有利于本地區(qū)乃至世界的和平與穩(wěn)定。 從這一立場出發(fā)，中國同本地區(qū)各國以及國

7、際社會一道，為緩解南亞地區(qū)緊張局勢作出了不懈努力。6月4日，江澤民主席在出席“亞洲相互協(xié)作與信任措施會議” 峰會期間，分別會見了巴基斯坦總統(tǒng)穆沙拉夫和印度總理瓦杰帕伊，闡述了中國對印巴關(guān)系問題的原則立場，表達了中方勸和、促和的真誠愿望，為緩解當前緊張局 勢發(fā)揮了積極作用。此前，唐家璇外長訪問了巴基斯坦，并分別與印度、美、英等國外長就緩解南亞緊張局勢進行了 交談。6月5日，外交部副部長王毅和部長 助理張業(yè)遂分別約見印度、巴基斯坦、美國、俄羅斯、英國和法國駐華使節(jié)，向他們通報了江澤民主席會見印巴領(lǐng)導(dǎo)人的情況，并再次就印巴局勢做勸和工作。中方 贊賞和歡迎國際社會一切有助于避免戰(zhàn)爭、促進和平的積極努力

8、，將繼續(xù)為維護本地區(qū)的和平與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。啟弘教育問：聯(lián)合國秘書長安南稱印巴領(lǐng)導(dǎo)人沒有抓住“亞信”峰會來緩和南亞緊張局勢，中方是否同意這一看法？ 答：作為印巴兩國的近鄰和朋友，我們對當前印巴關(guān)系表示關(guān)注。印巴關(guān)系問題由來已久，錯綜復(fù)雜，解決起來需要時間。中方希望印巴雙方通過和平對話緩和緊張局勢。中方將同國際社會一道，繼續(xù)為緩解印巴關(guān)系做出不懈努力。啟弘教育問：中方對本月5日在以色列北部發(fā)生的自殺性爆炸事件有何評論？ 答：中國反對并譴責(zé)這一自殺性爆炸事件，希望以方保持克制，避免采取過激行動。中國再次呼吁以巴雙方積極配合國際社會的調(diào)解努力，盡快停止一切暴力沖突，通過談判尋求政治解決爭端的途徑

9、。 問：中國對此次“亞信”峰會取得的成果以及哈薩克斯坦主辦此次峰會有何評論？ 答：“亞信”進程啟動10年來，為亞洲國家，特別是中亞、西亞和南亞國家開展交流與對話，加強相互理解與信任提供了一個有益的場所?！皝喰拧眲倓傇诎⒗?圖舉行了首次峰會，并通過了阿拉木圖文件和關(guān)于消除恐怖主義和促進不同文明對話的宣言，反映了“亞信”成員國致力于促進地區(qū)和平、安全與穩(wěn)定的良 好愿望。中國作為“亞信”成員，對此次峰會十分重視，江澤民主席親自出席了峰會。峰會期間，江主席發(fā)表了加強對話與合作，促進和平與安 全的重要講話，呼吁亞洲各國從本國和地區(qū)和平與發(fā)展的根本利益出發(fā)和睦相處，加強合作，共建美好家園。會議期間，江主

10、席還會見了一些國家的領(lǐng)導(dǎo)人。中方 愿與所有亞洲國家一道，繼續(xù)為本地區(qū)的和平與安全作出積極努力。啟弘教育在參加“亞信”峰會期間，江主席會見了哈薩克斯坦共和國總統(tǒng)納扎爾巴耶夫，他表示，“亞信”是在納扎爾巴耶夫親自倡導(dǎo)和大力推動下發(fā)展起來的，從中 反映出納扎爾巴耶夫總統(tǒng)及哈薩克斯坦政府致力于促進亞洲地區(qū)和平與穩(wěn)定的政治理想和熱情。作為“亞信”成員國和哈薩克斯坦的友好鄰邦，中方從一開始就積極 參加了該進程的各項活動，并為其發(fā)展作出建設(shè)性努力。今后中國將一如既往地為推動“亞信”進程作出自己應(yīng)有的貢獻。 問：美國國防部長本周將訪問印度和巴基斯坦，中方對此有何評論？另外，阿富汗支爾格大會即將召開，中方認為此

11、次會議在維護阿富汗和平與穩(wěn)定方面會發(fā)揮什么作用？ 答：關(guān)于第一個問題，中方理解和支持國際社會為緩解印巴緊張局勢所做的努力。關(guān)于第二個問題，根據(jù)“波恩協(xié)議”，阿富汗緊急“支爾格大會”將于近期召開。 我們真誠希望“支爾格大會”能順利舉行，經(jīng)過充分協(xié)商，選舉出一個基礎(chǔ)廣泛、能代表阿各民族利益的過渡政府。這不僅符合阿富汗各族人民的根本利益，有助于 實現(xiàn)阿富汗的長治久安，而且也有利于本地區(qū)的和平與穩(wěn)定。啟弘教育問：上海合作組織峰會即將在圣彼得堡舉行，你如何評價上海合作組織在維護亞洲和平與穩(wěn)定以及促進亞洲經(jīng)濟發(fā)展方面的作用？ 答：上海合作組織峰會即將舉行，江澤民主席在圣彼得堡峰會上將與其他成員國元首一起共

12、同討論上海合作組織今后的建設(shè)和發(fā)展大計，并就共同關(guān)心的重大國際和 地區(qū)問題深入交換意見。會議期間，元首們將簽署上海合作組織憲章、上海合作組織成員國關(guān)于地區(qū)反恐怖機構(gòu)協(xié)定和上海合作組織成員國元首宣言三 份重要法律和政治文件。此會對深化成員國多邊合作、推動上海合作組織進一步發(fā)展和促進國際和地區(qū)形勢的和平與穩(wěn)定具有十分重要的意義。中方認為，作為長遠 目標，上海合作組織的區(qū)域性經(jīng)濟合作是可能和必要的，中方對這一問題持積極態(tài)度。 問：美國國務(wù)院最近公布世界拐賣婦女和兒童報告，報告雖然并未將中國列為問題嚴重國家之列，但仍認為中國也發(fā)生此類案件，你對此報告有何評論？中方將采取何種改進措施？ 答：我還不了解你

13、提到的報告的具體內(nèi)容。但是中國在打擊拐賣婦女、兒童方面一直持非常嚴肅的態(tài)度，也采取了很嚴厲的措施。中國政府在這方面已經(jīng)做了很大努力，并將繼續(xù)為打擊這一社會丑惡現(xiàn)象做出堅決的努力。啟弘教育問：據(jù)報道，美國一軍方高級代表團將在本月中旬訪問中國，請介紹有關(guān)具體情況。 答：近日，美方向我提出美助理國防部長羅德曼擬于6月中旬訪華，我們表示歡迎。屆時，我軍有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人將予會見，有關(guān)部門將與羅德曼進行工作會談。有關(guān)具體事宜，雙方仍在商議之中。 問：俄羅斯總統(tǒng)普京邀請印巴領(lǐng)導(dǎo)人訪問莫斯科，俄方將在印巴之間斡旋。伊朗和土耳其政府也表示將在巴印之間進行斡旋。中方對此有何評論？ 答：俄羅斯總統(tǒng)普京在阿拉木圖“亞信”峰

14、會期間分別與印度總理瓦杰帕伊和巴基斯坦總統(tǒng)穆沙拉夫舉行了會晤。我們歡迎俄的外交斡旋努力，希望俄羅斯能夠取得 積極成效。同時中方也正在為緩和南亞緊張局勢作出自己建設(shè)性的努力。對于國際社會調(diào)解印巴緊張局勢的積極努力，我們持歡迎態(tài)度。 問：據(jù)報道，美國將于6月7日進行第17次亞臨界核試驗，中方對此有何評論？ 答：我們希望各國都能遵守全面禁核試條約的規(guī)定。 問：最近俄羅斯媒體報道中國將租用或購買古巴一島嶼上的一些情報系統(tǒng)，請證實并評論。 答：這一報道純屬無稽之談，沒有這樣的事情。啟弘教育參考答案一、名詞解釋1. 新聞體制新聞體制是新聞事業(yè)的構(gòu)成體系、管理制度和管理方法的總稱。包括新聞事業(yè)的機構(gòu)設(shè)置、隸

15、屬關(guān)系以及機構(gòu)運行原則與方針等，是社會調(diào)節(jié)和控制新聞傳播的程式。不同的社會制度，產(chǎn)生不同的新聞體制。中華人民共和國的新聞事業(yè)實行社會主義新聞體制。它堅持生產(chǎn)資料公有制；堅持社會主義方向；堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅持全心全意為人民服務(wù)；堅持是黨和政府的喉舌，同時是人民的喉舌的性質(zhì)；堅持辦新聞事業(yè)的群眾路線。啟弘教育2. 黃色新聞黃色新聞這一概念最早出現(xiàn)在美國新聞史上，源自19世紀末美國兩位著名報業(yè)大亨威廉赫斯特與約瑟夫普利策的競爭。黃色新聞，或黃色新聞學(xué)，是新聞報道和媒體編輯的一種取向，指極度夸張及捏造情節(jié)的手法來渲染新聞事件，尤其是關(guān)于色情、暴力、犯罪方面的事件。達到聳人聽聞，進而擴大銷數(shù)之目的

16、的新聞報道。而以黃色新聞為主的報紙，自然就被稱之為黃色報紙了。3深度報道深 度報道是一種系統(tǒng)反映重大新聞事件和社會問題，深入挖掘和闡明事件的因果關(guān)系以揭示其實質(zhì)和意義，追蹤和探索其發(fā)展趨向的報道方式。 深度報道概念誕生于40年代，是報紙為抵擋電子傳媒競爭發(fā)展而來的。在西方有解釋性調(diào)查性報道體裁基本屬于深度報道范疇，如電視中的焦點新聞，新聞透 視。它運用解釋分析預(yù)測等方法，從歷史淵源、因果關(guān)系、矛盾演變、影響作用和發(fā)展趨勢等方面報道新聞，突破了一人一地一事的報道模式。一面剖析事實內(nèi)部， 一面展示事實宏觀背景。著重揭示原因WHY和怎么樣HOW兩個新聞要素。啟弘教育二、簡答：1簡述新聞事業(yè)的黨性原則

17、。黨性是階級性的集中表現(xiàn)，是階級斗爭高度發(fā)展的伴隨現(xiàn)象和產(chǎn)物。黨性原則的內(nèi)涵：新聞工作的黨性原則是一定政黨的政治主張、思想意識和組織原則在新聞活動中的體現(xiàn)。堅持黨性原則的極端重要性：黨性原則是指導(dǎo)社會主義新聞工作的根本原則。堅持黨性原則，才能保證正確的政治方向，才能充分反映黨的主張、國家意志和人民利益，發(fā)揮黨、政府和人民的耳目喉舌的功能。黨性原則的基本要求：1）思想上，宣傳黨的理論基礎(chǔ)和思想體系，以馬克思主義為新聞宣傳的指針。2）政治上，正確、全面、生動地宣傳黨的綱領(lǐng)路線和啟弘教育2簡要談一談消息、通訊、評論之間的異同。消息一般報道事實比較單一，突出最新鮮、最重要的事實，文字簡潔，時效性最強。

18、通 訊是一種比消息更詳細和生動地報道客觀事實或典型人物的新聞體裁，它以敘述和描寫為主，兼用議論、抒情以及修辭等表達方式，及時報道現(xiàn)實生活中有影響的人 物、事件、工作經(jīng)驗和地方風(fēng)情等。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。一般來說，通訊有五大特點：（1）嚴格的真實性。（2）報道的 客觀性。（3）較弱的時間性。（相對新聞消息而言）（4）描寫的形象性。（5）議論色彩較濃。新聞評論是社會各界對新近發(fā)生的新聞事件所發(fā) 表的言論的總稱。新聞和評論，構(gòu)成報紙的兩大文體。新聞評論的特點：一與其他評論一樣，有論點，論據(jù)，論證三要素組成，具有政策性，針對性和準確性；二在 有限的篇幅中，主要靠獨特的

19、見解吸引讀者；三立意新穎，論述精當，文采斐然；四主要面向廣大群眾。啟弘教育三、論述：分析電視述評與報紙述評的異同。電視述評和報紙述評同為介于新聞報道與新聞評論之間的邊緣體裁，融新聞與評論為一體，在體裁的基本特征上是一致的，但由于其媒介傳播特征與傳播手段的不同，它們又具有相異的地方。一、電視述評與報紙述評的相同之處：1）電視述評和報紙述評都是評述結(jié)合，以評為本；述中有評，評中有述；由述而評，以評馭述。也就是說，在述和評的關(guān)系上，述是評的基礎(chǔ)，評是述的歸宿。2）電視述評和報紙述評都有事件述評、社會述評、形勢述評、人物述評等類型，在題材選擇和體裁特征上也具有明顯的一致性。啟弘教育二、電視述評與報紙述

20、評的不同之處：電視媒介所具有的傳播特征和傳播手段的獨特性，決定了電視述評有別于報紙述評的個性特征：1）電視述評視聽結(jié)合，更具形象感 報紙述評只能通過文字符號來敘述事實和表達觀點，述評的質(zhì)量取決于作者的判斷能力和表達能力，而這些又主要是通過作者的文字駕馭能力實現(xiàn)的。電視述評采 用視聽結(jié)合的方式，綜合運用畫面、同期聲、畫外音及演播室點評、屏幕文字等多種傳播符號和傳播手段。其中，現(xiàn)場的畫面和同期聲直接傳達事實，提供證據(jù)；屏 幕文字對主題進行必要的提煉，強調(diào)和深化；片花的運用調(diào)節(jié)述評的節(jié)奏和情緒，為述評的層層遞進明晰了結(jié)構(gòu)；而畫面中新聞當事人或記者、主持人的語氣、表 情、動作等也成為傳達信息的方式，使

21、得電視述評的信息種類更為多樣。多種電視符號、電視手段的運用，使得事件始末直觀生動。鮮活的事實，運動的畫面，恰當?shù)囊魳?，都使得電視述評的“述”在感染力上強于報紙述評。啟弘教育2）電視述評長于記錄，更具紀實性借助于特殊的媒介手段，電視述評在事實的敘述上，對新聞事件及人物都可以采用實錄的手法，真實的 現(xiàn)場畫面和同期聲讓觀眾對事實有真切的了解，從而產(chǎn)生深刻的印象。此外，因為電視述評中記者通常是全程實錄或追蹤采訪，所以紀實性很強。在黑龍江電視臺 “今日話題”節(jié)目眼睛向前 誰管安全中，違規(guī)公交車肇事現(xiàn)場的慘狀，當事人受傷后的痛苦，交管部門負責(zé)人的冷漠等，鮮活的現(xiàn)場畫面、資料畫面與生動的同期聲所構(gòu)成的紀實性

22、特點，給 觀眾很強的視覺沖擊力和情感沖擊力，而這在報紙述評中是難以做到的。3）電視述評博采眾言，更具參與性電視述評不僅“述”的形象，也大都“評”的生動。在意見性信息的表達上，注意直接采集各方人士的觀點，包括當事人的議論、官員的解釋、專家的分析、各方人士構(gòu)成的討論或辯論，出鏡記者的現(xiàn)場點評或主持人的演播室點評等。4）電視述評結(jié)構(gòu)更單一，語言更通俗報 紙述評可反復(fù)閱讀，因此往往采用較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和行文方式、較為豐富的資料，并以較為縝密的語言進行深入評述，而電視述評則不然。作為一種線性傳播的方 式，電視述評在結(jié)構(gòu)上一般采用線性思維的方式，主題集中，少枝蔓而多波瀾；敘述與分析的語言都要求精煉、通俗，以

23、滿足為“聽”而說，為“聽”而評的需要。 為此，“焦點訪談”等電視述評欄目多采用“講述或揭示事實按事物邏輯層層深入采集各方意見主持人演播室點評”的結(jié)構(gòu)方式，語言上講求口語化，很少引 經(jīng)據(jù)典。但是，電視述評也并不總優(yōu)于報紙述評。時效性與真實性，及時與深度在很多時候是一對矛盾。所以，電視述評雖然運用了科技含 量很高的多媒體手段，但仍時常存在重“述”輕“評”，滿足于感官刺激、深度上開掘不足等問題。此時，長于思考的報紙述評就可以其開闊的視野、深刻的分析和 獨到的觀點見長。啟弘教育新聞傳播學(xué)考研十大專題論文寶典一 廣電系列問題 1 頻道專業(yè)化與收費電視（今年熱點）：9篇 郭鎮(zhèn)之且慢談衛(wèi)星電視頻道的專業(yè)化全

24、球化時代電視節(jié)目的市場與經(jīng)營也談制播分離 曹璐盤活頻道資源的金鑰匙 喻國明 孫玉勝：電視贏利模式的錯位頻道專業(yè)化與付費電視 4 電視評論節(jié)目專題（新聞?wù){(diào)查，東方時空，焦點訪談等）11篇 龍耘從考研教育網(wǎng)時 空看電視新聞走向 申琳新聞?wù){(diào)查：精英品質(zhì)，大眾情懷 陳華新聞?wù){(diào)查何以與眾不同 白巖松：渴望年老我們能走多遠忙與盲我看電視評論節(jié)目 陳虻：你到底要什么 楊新敏焦點訪談節(jié)目定位的再思考 關(guān)玲東方之子主持人的文化超越 無名也談新聞?wù){(diào)查 啟弘教育二 媒介集團、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營管理17篇 胡正榮論電視產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 廣播的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及制度創(chuàng)新 （上下）瓶頸與出路我國廣電集團化進程分析與對比研究 媒介尋租、產(chǎn)

25、業(yè)整合與媒介資本化過程-對我國媒介制度變遷的分析 周鴻鐸電視產(chǎn)業(yè)集團的組建及經(jīng)營策略33頁算2篇重提媒介產(chǎn)業(yè)化喻國明影響力經(jīng)濟對傳媒產(chǎn)業(yè)本質(zhì)的一種詮釋論資本市場與傳播產(chǎn) 業(yè)對目前我國媒體產(chǎn)業(yè)投資 狀況的基本分析尋找與媒介和市場的最佳結(jié)合點略論資本市場與傳媒產(chǎn)業(yè)結(jié)緣的機遇陳力丹關(guān)于傳媒發(fā)展和經(jīng)營的一些宏觀認識問題 關(guān)于媒介資本的幾個問 題丁柏銓：論傳媒市場葉樂陽 ：試論我國大眾傳媒產(chǎn)業(yè)特征 啟弘教育三 傳播全球化、國際傳播與wto對傳媒影響1 傳播全球化11篇 郭 鎮(zhèn)之全球化趨勢與東北亞三國的傳播對 策全球傳播市場及電視文化引進蔡雯：面向經(jīng)濟全球化發(fā)展推進新聞傳播學(xué)研究“經(jīng)濟全球化與跨地區(qū)文化傳

26、播”國際學(xué)術(shù)研討會綜述李希光全球 化時代新聞學(xué)基本問題26頁算2篇李彬批判視野中的全球化與大眾傳播27頁算2篇劉建明全球化的終極與國際傳播架構(gòu)童兵經(jīng)濟全球化和中國新聞 文化消長黃旦全球化：中國新聞傳播學(xué)者的理解與構(gòu)想 2國際傳播8篇 胡正榮國際傳播與一國的文化一致性 郭鎮(zhèn)之國際傳播與文化交流國際學(xué)術(shù)研討會綜述 袁軍讓世界了解中國中國的對外書刊宣傳 劉燕南：跨文化傳播差異分析與因應(yīng)探討 周鴻鐸跨國衛(wèi)星電視對國際文化傳播的影響 關(guān)世杰：把握世界文化發(fā)展趨勢尋求中國文化發(fā)展對策第23屆“國際大眾傳播研究協(xié)會國際學(xué)術(shù)研討會”暨大會概述跨文化交流中的若干問題 3 wto對傳媒影響6篇 劉建明“傳媒入世”

27、的杜撰丁泊銓“入世”后我國新聞傳播業(yè)生存環(huán)境考察加入wto以后我國新聞傳播業(yè)發(fā)展的基本立足點應(yīng)對挑戰(zhàn)，中國新聞 傳播業(yè)直面wto 戴元光：加入wto后中國傳媒面臨五大問題 鮑金虎：世貿(mào)組織規(guī)則對我國廣電業(yè)的法律影響 啟弘教育四 傳播理論研究 1 傳播理論發(fā)展17篇 胡正榮從經(jīng)驗到科學(xué)的飛躍我國傳媒學(xué)術(shù)界與實踐界面臨的共同命題陳衛(wèi)星：影像：傳播悖論 中國現(xiàn)代化的傳播學(xué)反思（32頁算2篇） 袁軍：中國大陸的新聞學(xué)研究與教育 西方傳播學(xué)引入中國大陸的歷程及啟示（21頁算兩篇） 劉燕南：范式轉(zhuǎn)換：大眾傳播研究話語中心的消解 龍耘 傳播學(xué)在中國20年朱光烈：視野，創(chuàng)造與境界關(guān)于傳播學(xué)科建設(shè)的一些感悟喻國

28、明： 關(guān)于傳播研究的若干斷想 陳力丹：深化新聞學(xué)和傳播學(xué)的研究關(guān)于傳播學(xué)研究的幾點意見 丁柏銓：再論新聞的有效傳播 杜駿飛泛傳播社會的總體性 信息策略初論 張俊德：簡論傳播學(xué)與新聞學(xué)關(guān)系 孫英春：傳播效果研究的一種途徑 2 傳播歷史發(fā)展 朱光烈：人類傳播史上的三座里程碑陳力丹：論世界新聞傳播的歷史發(fā)展軌跡 3 受眾研究 4篇 胡正榮 受眾群：從混沌到有序郭鎮(zhèn)之：視聽者權(quán)益散論柯惠新：社會轉(zhuǎn)型時期我國不同受眾類型對實際研究的影響劉建明：受眾行為的反沉默螺旋模式 啟弘教育五 輿論監(jiān)督與新聞法制14篇 胡正榮 廣播電視媒介政府規(guī)制的制度化研究 郭鎮(zhèn)之：輿論監(jiān)督與西方新聞工作者的專業(yè)主義 喻國明中國傳

29、媒業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵與“問題單”兼論傳媒體制改革的現(xiàn)實性與迫切性 陳力丹：關(guān)于記者暗訪和偷拍問題的訪談試論隱性采訪的法律意識和行為規(guī)則略論輿論監(jiān)督與司法公正馬克思恩格斯的傳播心理觀公眾的 分裂心態(tài)和矛盾著的輿論 孫玉勝 輿論生態(tài)平衡輿論的力量李良榮：論中國新聞媒體的雙軌制再論中國新聞媒體的雙重性 童兵：報刊管理四題 丁柏銓新聞傳媒與新聞規(guī)律、市場規(guī)律 明安香：傳播學(xué)的普及與中國新聞改革 啟弘教育六 網(wǎng)絡(luò)傳播問題22篇 陳衛(wèi)星：網(wǎng)絡(luò)傳播的社會張力 柯惠新：互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查研究方法綜述（上 下） 周鴻鐸：網(wǎng)絡(luò)新聞傳播教育的“視角觀”探析 雷躍捷：互聯(lián)網(wǎng)媒體的概念、傳播特性、現(xiàn)狀和前景陳力丹新聞媒體網(wǎng)站的影響力

30、從何而來 李希光：虛擬空間對新聞媒體的真實挑戰(zhàn)（上，中，下）網(wǎng)絡(luò)媒體生路在何方？復(fù)興網(wǎng)絡(luò)媒體的9中策略 程曼麗：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)傳播負面效應(yīng)的辨析 杜駿飛：internet：被解放的新聞價值觀網(wǎng)絡(luò)傳播：何以可能與何以可為？ 泛傳播社會的總體性 信息策略初論 閔大洪：中國網(wǎng)上廣播的現(xiàn)狀與前瞻新聞媒體網(wǎng)站的影響力從何而來中國網(wǎng)絡(luò)傳播研究現(xiàn)狀及前瞻 中國新聞傳播專業(yè)網(wǎng)站評析 明安香：網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)芻議 無名網(wǎng)絡(luò)媒體的17大熱門話題 汪丁?。壕W(wǎng)絡(luò)技術(shù)與人文精神李令群試析網(wǎng)絡(luò)傳播中幾對矛盾 啟弘教育七 傳媒競爭狀況與發(fā)展趨勢 1傳媒競爭狀況11篇 喻國明：我國傳媒 業(yè)當前發(fā)展的若干關(guān)鍵詞 陳力丹：境內(nèi)外傳媒的市場態(tài)

31、勢及應(yīng)對策略童兵：入世一年的中國傳媒市場格傳局程曼麗： 中國的改革開放與華文報業(yè)的發(fā)展論中國傳媒在世界傳播格局中的崛起 丁柏銓論市場經(jīng)濟條件下黨報的競爭力邵培仁：傳播生態(tài)規(guī)律與媒介生存策略 曹鵬：傳媒業(yè)應(yīng)力戒浮躁與淺薄 傳媒業(yè)硬件軟件應(yīng)同步發(fā)展 禹建強：解析傳媒業(yè)競爭的形式 承偉毅：中國傳媒業(yè)之五大變數(shù) 2發(fā)展趨勢7篇 喻國明：中國傳媒業(yè)的 歷史方位與現(xiàn)實趨勢中國媒介產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實發(fā)展與未來趨勢、陳力丹：傳媒競爭之路追求不可替代性 劉建明：傳播學(xué)從“泛化”，“玄化”到兩極發(fā)展21世紀中國傳播學(xué)研究的趨勢 明安香新世紀中國傳播研究展望關(guān)于信息傳播全球化和新世紀初我國傳播發(fā)展戰(zhàn)略的幾個問題邵培仁跨國傳

32、媒集團入粵的思索 啟弘教育八 傳播實踐相關(guān)問題 1傳播相關(guān)學(xué)科5篇 丁俊杰：中國大陸高等廣告教育狀況 朱光烈傳播學(xué)與經(jīng)濟學(xué)合流及研究走向混沌黃升民打造專業(yè)品牌關(guān)于廣告學(xué)專業(yè)今后發(fā)展的思路郭鎮(zhèn)之傳播政治經(jīng)濟學(xué)之我見李彬：政治 經(jīng)濟 文化一種關(guān)于批判學(xué)派之理論探究的辨析 2國外傳播實踐借鑒5篇 郭鎮(zhèn)之生活的世界與傳播的世界-韓國傳播學(xué)者訪談錄 韓國的衛(wèi)星與放送事業(yè) 陳衛(wèi)星：法國電視體制的市場化轉(zhuǎn)型 陳力丹西方新聞傳播產(chǎn)業(yè)化的進程 蔡雯：西方新聞傳播產(chǎn)業(yè)化的進程 啟弘教育3人才培養(yǎng)2篇 柯惠新：我國傳播學(xué)研究人才培養(yǎng)中的若干問題和對策探討 喻國明傳媒人才的專業(yè)主義標準像 4非典問題3篇 喻國明 “非

33、典”事件中信息透明化處理的傳播效果探析童兵：非典時期新聞傳媒的角色審視 陳力丹從媒體應(yīng)對機制談對sars疫情的反思 5其它（9、11等）8篇 黃旦：“9.11”：新聞媒介的影響和職業(yè)使命 程曼麗： 兩次海灣危機中的美國輿論分析朱羽君：電視新聞直播的現(xiàn)代品格陳力丹關(guān)于西部大開發(fā)宣傳的幾個問題 李希光： 見木，方能見林：談好新聞的標準展江：2003年普利策獎 繼續(xù)守望暗礁險灘：彭萬榮：“英雄”的傳播學(xué)價值谷虹東周刊事件的傳播學(xué)透視 啟弘教育九 媒介、傳播與心理14篇 劉京林對傳播心理學(xué)研究的兩點思考 新聞心理學(xué)研究斷想新聞心理學(xué)教學(xué)的“實踐與探討” 淺析網(wǎng)民的心理生活空間試論我國新聞心理學(xué)研究的歷

34、史現(xiàn)狀與走向 試論定勢在采訪中的作用淺析視覺新聞的心理依據(jù) 試析受眾的認知偏差兼論新聞報道的頁面心理影響余小梅：新聞與傳播心理研究現(xiàn)狀與未來 陳力丹對我國新聞心理學(xué)科建設(shè)的一點建議 何志武試析新聞傳播中的人本主義傾向信息量與社會承受力吳珠談心節(jié)目主持人的心理素質(zhì) 蔡宇知新聞敏感的心理分析 啟弘教育十 著名傳播學(xué)者專訪13篇 建設(shè)傳播學(xué)教學(xué)與研究的重要基地訪胡正榮理解西方傳 播學(xué)訪郭鎮(zhèn)之用馬克思原理知道傳播學(xué)學(xué)科建設(shè)訪陳衛(wèi)星構(gòu)建心理學(xué)和傳播學(xué)之間的橋梁訪劉京林填補傳播統(tǒng)計學(xué)研究的空白訪柯惠 新廣播電視理論新探索訪周鴻 鐸拓寬廣告學(xué)研究的視野和領(lǐng)域訪黃升民我眼中的廣告和廣告學(xué)訪丁俊杰尋找媒介和市場

35、的最佳結(jié)合點訪喻國明對傳播學(xué)研究的幾點 意見訪陳力丹追尋傳播的意義-訪李彬有關(guān)中國跨文化傳播研究概況訪關(guān)世杰傳播學(xué)的歷史，現(xiàn)狀與未來訪明安香啟弘教育啟弘教育復(fù)習(xí)計劃一、精神層面1、堅持走到最后，每天堅持進自習(xí)室學(xué)習(xí)八個小時。2、放棄。放棄與考研無關(guān)的事情，放棄你可能就業(yè)的機會。3、忍受孤獨、寂寞及別人對你的不理解甚至譏笑。你要堅持你的理想與信仰。4、能承擔(dān)第一年失敗的結(jié)果，從今天起不要再思考“我考不上怎么辦”相信自己告訴自己：“我一定能考上”，勤奮，執(zhí)著，一根筋。啟弘教育二、全程規(guī)劃（一）從現(xiàn)在考研預(yù)備期1、英語學(xué)習(xí)3小時（單詞、語法、精讀）2、專業(yè)課3小時專業(yè)課指定教材3、院校專業(yè)的選擇，早選擇早準備4、全年規(guī)劃安排好細節(jié)，有所取舍。做精神食糧的準備原因:考研分四個時間段：現(xiàn)在四月亢奮期；58月量變，9、10迷茫期，11、12平靜質(zhì)變。很多人在9/10月放棄，做精神食糧