《跳躍-雙腳連續(xù)跳》單元教學(xué)計劃設(shè)計說明和教案

1、本單元依據(jù)水平一少年兒童的心理、生理特點以及認識規(guī)律和動作技能的形成規(guī)律，遵循以人為本“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出學(xué)生主體地位，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中練；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，自主學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生的運動技能得到發(fā)展，而且促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)生的努力，基本掌握本課的知識與技能，實現(xiàn)學(xué)生身心全面發(fā)展。二、單元教學(xué)內(nèi)容及分析：雙腳連續(xù)跳是小學(xué)水平一教材中跳躍項目。本單元的教學(xué)目的是通過跳躍技術(shù)學(xué)練，對培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生跳躍能力，促進學(xué)生身體機能的發(fā)展，提高靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)和能力，具有重要意義。通過本單元設(shè)計一系列分層教學(xué)，讓學(xué)生在玩

2、中完成教學(xué)任務(wù)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生果斷、團結(jié)合作和勇于克服困難等良好意志品質(zhì)。三、學(xué)段學(xué)情分析： 一、二年級的學(xué)生，年齡小，容易受外界的干擾，注意力不集中，興趣難持久，依賴性強，自我約束能力差。但活潑好動，模仿能力強，因此教師要抓住他們的特點，采用多種形式（情景教學(xué)、模仿教學(xué)、分組討論教學(xué)等）來進行教學(xué)。教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生初步獲得跳躍的簡單知識，體驗并初步學(xué)會雙腳連續(xù)跳的動作方法，為其創(chuàng)造一個展示自我能力的平臺，享 受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂趣與成功。四、單元教學(xué)目標(biāo)1 運動參與目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地參與到體育學(xué)習(xí)中去。2運動技能目標(biāo): 初步學(xué)習(xí)單、雙腳跳的動

3、作方法，并能了解和體驗雙腳連續(xù)跳的方法，發(fā)展學(xué)生下肢力量以及身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。心理健康目標(biāo)：在學(xué)練中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，體驗成功的喜悅。社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、勇敢、克服困難等良好品質(zhì)。五、教學(xué)建議教學(xué)重點：兩腳同時起落，身體平穩(wěn)。教學(xué)難點：身體協(xié)調(diào)配合，連續(xù)進行。六、教學(xué)建議練習(xí)前要做腰腹、下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的準備活動，也可以根據(jù)教學(xué)需要進行一定的輔助 動作的練習(xí)。教師的講解示范結(jié)合自制掛圖來幫助學(xué)生進一步了解雙腳連續(xù)跳的動作要領(lǐng)及方法，為突破教學(xué)重難點做好鋪墊。本單元設(shè)計的教學(xué)步驟由易到難，思路清晰，層層遞進，讓學(xué)生在循序漸進的過程中，突破教學(xué)重難點，初步掌握

4、雙腳連續(xù)跳的動作技能，同時享受運動帶來的樂趣。七、課時安排根據(jù)教材的難度和學(xué)生的生理、心理特點，我們把“跳躍雙腳連續(xù)跳”這個單元分成四個課時進行教學(xué)。其中：第一課次：猴子學(xué)樣模仿各種動物跳第二課次：小馬過河跳單、雙圈第三課次：青蛙跳荷葉雙腳連續(xù)跳第四課次：身體素質(zhì)測試青蛙雙腳連續(xù)跳爭霸賽跳躍雙腳連續(xù)跳 （教材）單元教學(xué)計劃參評單位：柳州市文惠小學(xué)授課教師：張藝授課年級：二年級單 元 教 學(xué) 目 標(biāo)運動參與目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地參與到體育學(xué)習(xí)中去。運動技能目標(biāo): 初步學(xué)習(xí)單、雙腳跳的動作方法，并能了解和體驗雙腳連續(xù)跳的方法，發(fā)展學(xué)生下肢力量以及身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。. 心理健

5、康目標(biāo)：在學(xué)練中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，體驗成功的喜悅。. 社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、勇敢、克服困難等良好品質(zhì)。課 次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點主要教法學(xué)法1猴子學(xué)樣 模仿各種動物跳激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生積極參與 活動。體 驗 模 仿 各 種 動物跳躍的動作，通過學(xué)習(xí)80%左右的學(xué)生掌握雙腳 跳的基本動作，以提高學(xué)生的彈跳 力、協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、 模仿能力和合作意識，通過遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力。重點：雙腳同起同 落。難點：學(xué)生想象、 模仿和表現(xiàn)能力。創(chuàng)設(shè)情境，參加森林里舉行動物模仿秀。模仿小兔、袋鼠、青蛙和小貓四種動物的跳躍練習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，分組進行小猴摘運果子

6、的游戲。2小馬過河跳單、雙圈情景引入，發(fā)揮想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué) 習(xí) 掌 握 單 跳 雙落的動作方法，發(fā)展學(xué)生跳躍能 力和協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。重點：單雙腳快速蹬地起跳，輕巧落地難點：蹬地起跳與擺臂動作連貫創(chuàng)設(shè)了“小馬”練本領(lǐng)的情境。用“小馬”遇到困難線索圍繞“設(shè)疑探疑解疑”教學(xué)主線來引導(dǎo)學(xué)生體驗動作，掌3. 培 養(yǎng) 合 作 意 識 和團隊精神以及 敢于表現(xiàn)自我、善于思考與創(chuàng)新等 良好品質(zhì)。握跳單、雙圈的動作方法， 培養(yǎng)解決問題的能力。3青蛙跳荷葉雙腳連續(xù)跳以 主 題 活 動 來 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與活 動。學(xué) 生 初 步 體 驗 并掌握雙腳連續(xù) 跳的動作，教會學(xué)生協(xié)調(diào)用力的方 法。

7、培 養(yǎng) 學(xué) 生 團 結(jié) 協(xié)作的精神重點：上下肢協(xié)調(diào) 配合，雙腳同時起 落，適當(dāng)控制每跳 距離，維持身體平 穩(wěn)。 難點：各跳間的銜 接設(shè)置情景 “小青蛙”參加家族運動會。通過 “青蛙跳荷葉” 的練習(xí)，提高雙腳連續(xù)跳的能力。通過 “荷葉接力賽游戲” ，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。4身體素質(zhì)測試青蛙雙腳連續(xù)跳爭霸賽激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)競爭意識。使 學(xué) 生 基 本 掌 握雙腳連續(xù)跳的 動作方法。展學(xué)生的跳躍、協(xié)調(diào)素質(zhì)，增強下肢力量。重點：身體協(xié)調(diào)配合。雙腳同時起落， 。難點：各跳間的銜接通過游戲“青蛙雙腳連續(xù)跳爭霸賽”，提高跳躍能力，增進同學(xué)之間的人際交往?？己嗽u價內(nèi)容與標(biāo)準考核項目：雙腳連續(xù)跳能夠連續(xù)跳入6

8、 張荷葉里的，為A等；能夠連續(xù)跳入3張荷葉里的，為B等。備注：允許學(xué)生可多次進行考核，以最高成績?yōu)樽罱K的考核成績課時教案學(xué)校廣西柳州市 文惠小學(xué)年級二年級水平水平一執(zhí)教張藝人數(shù)40 人授課方式新授課課次第 1 課時課時 教學(xué) 目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與到體育活動中。體驗?zāi)７赂鞣N動物跳躍的動作，通過學(xué)習(xí) 跳力、協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、模仿能力和合作意識，通過遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力。80%左右的學(xué)生掌握雙腳跳的基本動作，以提高學(xué)生的彈教學(xué) 內(nèi)容1 跳躍：猴子學(xué)樣模仿各種動物跳 2. 游戲：小猴摘運果子教學(xué) 重點雙腳同起同落。教學(xué) 難點學(xué)生想象、模仿和表現(xiàn)能力。課 序教學(xué)內(nèi)容教師活

9、動學(xué)生活動與組織要求設(shè)計意圖時 間激 情 導(dǎo) 入課堂常規(guī)師生問好。檢查著裝，安排見習(xí)生。宣布課的內(nèi)容，提出要求。語言導(dǎo)入：森林里舉行動物模仿秀，“小猴們”想不想?yún)⒓?？。師生相互問好。教師檢查著裝并進行安全教育。宣布課的內(nèi)容，提出要求。學(xué)生回答：“想”學(xué)生積極思考、積極參與。組織：四列橫隊如圖11分鐘調(diào)動身心準備活動：慢跑. 徒手操（ 1 ） 頭部運動肩部運動踝關(guān)節(jié)運動壓肩運動教師提出要求，領(lǐng)學(xué)生 進行慢跑。教師邊示范邊領(lǐng)做徒手 操。教師簡單小結(jié)組織：如圖1 ，四列橫隊散開學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，進行慢跑。學(xué)生邊聽口令提示邊跟做徒手操。要求：積極參與，遵守規(guī)則，反應(yīng)迅速。5分鐘一、“小猴”模仿跳導(dǎo)入情

10、景：表演前的準備。引導(dǎo) “小猴”嘗試模仿動物跳的動作。教師巡視參與。學(xué)生進入角色躍躍欲試?！靶『铩狈纸M在“草地” 上模仿動物跳?；ハ嘤懻?、觀察、相互幫助學(xué)習(xí)。學(xué)生展示，互相評價 （模仿 的動 作是 否與動 物相似）提問：怎樣才能做到落地輕呢？保護好自己。組織“小猴”練習(xí)、交流。分組表演展示、評價、表揚、鼓勵。小組互換位置形式模仿四種動物跳。組織“小猴”模仿“動物”沿“草地”回家。小結(jié)， 表揚鼓勵 “小猴”模仿情況。“小猴”大膽展示“小猴”積極思考。組內(nèi)互相交流、練習(xí)。積極展示，互相評價?！靶『铩闭J真思考。模仿練習(xí)“小動物”一路回家。組織： 如圖2：袋鼠跳26小貓?zhí)淄锰嗤芴鴮?踐 學(xué) 練二、游戲： “小猴”摘運果子導(dǎo)入：回家路上有一片果林。“小猴”們想摘水果回家給媽媽吃。 “小猴”是怎樣摘運回家的？教師講解要求。游戲方法游戲規(guī)則3. 小結(jié)，表揚鼓勵。1 導(dǎo)入： “小猴”們摘到愉 悅 放 松歡慶豐收那么多果實，高不高興呀！讓我們來慶祝吧！教師隨音樂提示動作進行放松運動。師生小結(jié)：讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。師生再見。場 地 器 材運動場一塊、掛圖四幅、擴音器 若干。1 個，動物標(biāo)識1. “小猴”回答：“想”。2. 認真聽，積極參與。3. 相互評價、小結(jié)。4