2017上半年教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》真題【含答案】

1、2017上半年教師資格證幼兒綜合素質(zhì)真題試卷一單項選擇題。（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.吃橘子時，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學(xué)會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于（）。A綜合組織各領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容B創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境C維護(hù)每一個幼兒的人格與權(quán)力D培養(yǎng)幼兒的初步生活自理適應(yīng)力2.活動課上，趙老師特意邀請幾個平時不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀請的孩子面帶微笑與其他小朋友愉快的完成表演。趙老師的行為（）。A恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律習(xí)慣B不恰當(dāng)，教師應(yīng)

2、當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律C恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個幼兒發(fā)展D不恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)幼兒的自尊心3.吃午飯時，孩子們吵吵嚷嚷，不能好好吃飯，李老師說：“咦，教室里怎么飛來這么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀，快把他們請出去，別打擾我們吃飯”，孩子們聽后便安靜地吃飯。李老師的語言具有（）。A教學(xué)性B趣味性C鼓勵性D示范性4.鄭老師搜集礦泉水瓶、報紙、紙箱、塑料繩等材料，并改造成適合幼兒的教學(xué)材料，鄭老師的行為是（）。A環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力B隨機教育的能力C教學(xué)反思的能力D教學(xué)生成的能力5.明明午睡后又尿床，保育員張某不高興的大聲斥責(zé)：“你真煩，都大班了，還經(jīng)常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小雞雞！”小朋友們哄堂大笑，張某

3、的做法（）。A合法，教師有批評教育幼兒的法定權(quán)力B合法，有利于幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣C不合法，侵犯明明的隱私權(quán)D不合法，侵犯明明的名譽權(quán)6.王某是某集團(tuán)公司的老總，舉辦了一家民辦幼兒園。下列關(guān)于王某舉辦幼兒園行為說法不正確的是（）。A幼兒園應(yīng)依法接受監(jiān)督B幼兒園可以以營利為目的C幼兒園應(yīng)該維護(hù)幼兒合法權(quán)益D幼兒園可以自行決定收費標(biāo)準(zhǔn)7.某幼兒園正在開展游戲活動，教師王某活動前反復(fù)提醒小朋友注意安全，活動中也一直在旁邊組織、觀察、保護(hù)，但是意外還是發(fā)生，小明在跳躍時摔傷手臂，王某馬上將小明送到醫(yī)院檢查，經(jīng)醫(yī)生診斷，小明右手骨折。應(yīng)對小明所受傷害承擔(dān)責(zé)任的主體是（）。A幼兒園B教師王某C小明的監(jiān)護(hù)

4、人D幼兒園和小明的監(jiān)護(hù)人8.公辦幼兒園教師張某多次申報職稱未果，認(rèn)為是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)故意為難他。此后，張某經(jīng)常遲到、早退，教學(xué)敷衍了事，園長對其進(jìn)行批評教育，但張某仍然我行我素，幼兒園上報教育主管部門后將其解聘。該幼兒園做法（）。A正確，張某行為給教學(xué)造成損失B正確，應(yīng)同時追究張某教育教學(xué)權(quán)C不正確，侵犯張某教育教學(xué)權(quán)D不正確，事業(yè)單位的人員不能解聘9.依據(jù)幼兒園工作規(guī)程，下列說法不正確的是（）。A健康檢查不合格的幼兒，可以拒絕其入園B幼兒一日活動組織應(yīng)動靜交替，以動為主C幼兒的每日戶外體育活動不得低于一小時D幼兒園可按年齡分別編班，也可混合編班10.下列行為屬于侵犯幼兒肖像權(quán)的是（）。A小紅表現(xiàn)

5、優(yōu)異，幼兒園將其照片貼在宣傳欄上B幼兒園網(wǎng)站上刊登小張在運動會上比賽照片C照相館經(jīng)過小明父母同意，將其照片擺在櫥窗里D為發(fā)泄不滿，小強將小明的照片當(dāng)做投擲靶子11.我國不少地方已形成為校車提供最高路權(quán)，路人自覺禮讓校車良好風(fēng)尚。這對未成年人的保護(hù)是（）。A家庭保護(hù)B社會保護(hù)C學(xué)校保護(hù)D司法保護(hù)12.依據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020），下列關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展任務(wù)說法不正確的是（）。A建立政府主導(dǎo)、社會參與、公辦為主、民辦為輔的辦園體制B著力保證留守兒童入園，努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度C制定學(xué)制教育辦園標(biāo)準(zhǔn)，建立幼兒園準(zhǔn)入制度D到2020年，有條件地區(qū)普及學(xué)前三年教育13.

6、華華在活動室不小心把膝蓋摔破皮，華華媽媽投訴帶班范老師，第二天園長批評范老師，范老師憋了一肚子火，回班里訓(xùn)斥孩子們：“還不給我坐好！莫名其妙！”范老師的行為（）。A合理，表明她不掩飾自己情緒B合理，表明她善于轉(zhuǎn)移負(fù)面情緒C不合理，表明她缺乏心理調(diào)適能力D不合理，表明她缺乏教學(xué)組織能力14.兵兵動作比較遲緩，小朋友們都不喜歡跟他玩，因此兵兵變得越來越孤僻。對此，兵兵老師應(yīng)該（）。A尊重其他幼兒交往選擇B引導(dǎo)其他幼兒多與兵兵交往C責(zé)怪其他幼兒不應(yīng)該冷落兵兵D責(zé)令家長加強對兵兵動作訓(xùn)練15.唐老師準(zhǔn)備參加全市幼兒園教師基本技能大賽，因缺乏參賽經(jīng)驗，就去請教常擔(dān)任各類大賽評委謝老師，但被謝老師拒絕。謝

7、老師的做法（）。A不利于同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作B促進(jìn)唐老師自我發(fā)展C不注重同事的探索創(chuàng)新D維護(hù)比賽公正公平16.夏老師教唱兒歌，可可總是唱錯歌詞，夏老師當(dāng)全班幼兒的面，嚴(yán)肅對可可說：“你怎么這么笨，腦子進(jìn)水了??！”小朋友們哄堂大笑。夏老師做法（）。A阻礙幼兒探究學(xué)習(xí)B破壞幼兒同伴關(guān)系C損害可可名譽D侮辱可可人格17.古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（）。A古希臘B古羅馬C古印度D古埃及18.中國古代發(fā)明指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)和火藥，是中國古代文明的標(biāo)志性成就，深刻影響中國和世界文明進(jìn)程。下列選擇中，把這些發(fā)明傳播到西方是（）。A來華的留學(xué)生B西方船舶冒險家C阿拉伯商

8、人D派赴西方使者19.人的身體里布滿血管。下列關(guān)于人體血管表述，不正確的是（）。A人體內(nèi)的血管分為動脈、靜脈和毛細(xì)血管B毛細(xì)血管是極細(xì)微血管，連接動脈靜脈C動脈是將血液送到心室血管D靜脈是引導(dǎo)血液流回心房血管20.在進(jìn)化的過程中，鳥嘴形成了各種不同的形狀，下面是鸚鵡、鷺鷥、老鷹、金絲雀的頭部畫像，鷺鷥是哪一個？（）。ABCD21.自然界中很多固體物都可以晶體狀態(tài)存在，如水晶。下列物質(zhì)中，不以晶體狀態(tài)存在的是（）。A玻璃B鉆石C鹽D糖22.下列音樂術(shù)語中表示“兩個樂音之間的音高差距”是（）。A音域B音程C音調(diào)D音階23.數(shù)碼相機出現(xiàn)是攝影技術(shù)重大進(jìn)步，這與膠片相機有很多不同，下列關(guān)于兩種相機表述

9、不正確的是（）。A影像獲取裝置不同B影像記錄方式不同C影像儲存介質(zhì)不同D影像呈現(xiàn)形式不同24.通常認(rèn)為莊子為戰(zhàn)國中期莊子及其后學(xué)所著，在哲學(xué)、文學(xué)上都有較高價值，唐代以后，人們又稱這是（）。A南華真經(jīng)B無量壽經(jīng)C道德經(jīng)D華嚴(yán)經(jīng)25.世界各國動畫片常常以動物為主角。下列影片中貓的形像，屬于中國創(chuàng)作的是（）。A貓和老鼠B機器貓C黑貓警長D加菲貓26.下列選項中，關(guān)于Word中“項目符號”的說法不正確的是（）。A項目符號可以改變B項目符號只能是阿拉伯?dāng)?shù)字C項目符號可增強文檔可讀性D$和都可定義為項目符號27.在PowerPoint中，演示文稿基本組成單元是（）。A文本B圖形C工作表D幻燈片28.找規(guī)

10、律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力，下列選項中，填入數(shù)列“36、24、15、12、（）、9”空缺處的數(shù)字，正確的是（）。A8B7C6D529.下列選項所表述內(nèi)容，是含在“只有理解別人，才能被人理解”中的是（）A除非被別人理解，否則沒理解別人B只要理解別人，就被別人理解C沒被別人理解，是因為沒理解別人D要想被別人理解，就得去理解別人二材料分析題。（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。材料一：分組活動時，琦琦跑過來說：“老師，元元他們往滑梯里吐唾沫，不讓我們滑?！苯蠋熂泵ψ吡诉^去。忽然聽到元元嚷道：“快看，唾沫下滑了?！苯蠋煱岩f的話咽了回去，站到這群

11、男孩背后?！罢娴脑诨?，大家知道為什么嗎？”見姜老師沒有批評他們，孩子們活躍起來，繼續(xù)說：“我知道，因為滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一樣，所以就流了下來。”姜老師說：“迪迪說的很對，但是你們往滑梯上吐唾沫，對不對？”“不對?！薄半S地吐痰不對，往滑梯上吐也不對。”“不講衛(wèi)生?！毙∨笥褌儞屩卮稹Ｄ菐孜荒泻⒄f：“我們以后不隨便吐，咱們把滑梯擦干凈吧！”愷愷從口袋里拿出紙將滑梯上的唾沫擦干凈，滑梯前又排起了隊。30.問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析姜老師的教育行為。（14分）材料二：小二班有個叫濤濤的孩子，因為有全家人的寵愛，自己的東西從來不讓別人碰，還很任性。一天，幼兒園開展區(qū)域游戲活動，濤

12、濤想去搭積木，可是建構(gòu)區(qū)里已經(jīng)擠了很多孩子，濤濤不管那么多，拼命往里擠，邊擠邊推正在堆積木的幼兒，嘴里還嚷嚷：“你們讓開，我先玩。”看見沒有人讓自己，他一屁股坐在地上大哭起來。這個過程被李老師看在眼里，李老師走過去將濤濤扶起來，說：“濤濤，你繼續(xù)哭的話，那么多好玩的玩具你都玩不到的，不如我們先到別的地方玩，等一會兒再回來搭積木。”濤濤止住了哭聲，點了點頭，跟李老師走到另一個活動區(qū)玩起了拼圖，一會兒就搭起小花來，濤濤開心的笑了。李老師趁機說：“我們能不能邀請其他小朋友一起來拼出更有趣的圖案呢？”濤濤點點頭，高興地跑去找小朋友了。之后，李老師有意引導(dǎo)濤濤和其他小朋友玩游戲，慢慢地，濤濤不再只顧自己

13、的感受，也能與同伴分享玩具。31.問題：結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析李老師的教育行為。（14分）材料三：提到人工智能發(fā)展歷程，在它的起源階段，有三位名人和一個關(guān)鍵地點。第一位名人就是大名鼎鼎的人工智能之父圖靈，他對人工智能的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在兩篇論文，一篇對可計算性下了一個嚴(yán)格的定義，并提出著名的圖靈機設(shè)想，從數(shù)理上為人工智能用上機械大腦開設(shè)了理論先河，另外一篇提出了一種判定機器是否具有智能的試驗方法，即著名的圖靈測試：如果一臺機器能夠與人類展開對話而不能被辨認(rèn)出其機器身份，那么這臺機器就是智能的?？梢哉f，圖靈是第一個嚴(yán)肅地探討人工智能標(biāo)準(zhǔn)的人，被稱作人工智能之父當(dāng)之無愧。第二位名人是一位

14、神童，18歲即取得數(shù)理邏輯博士學(xué)位，他就是“控制論之父”維納。1940年，維納開始將計算機看作一個進(jìn)行信息處理和信息轉(zhuǎn)換的系統(tǒng)，認(rèn)為所有的智能活動都是反饋的結(jié)果，而反饋機制是可以用機器模擬的。維納的理論抓住了人工智能核心反饋，因此可以被視為人工智能“行為主義學(xué)派”的奠基人。第三位名人是人工智能（AI）這一名詞的發(fā)明者麥卡錫。在1955年，他與另一位人工智能先驅(qū)明斯基和信息論創(chuàng)始人香農(nóng)一道作為發(fā)起人，邀請各路志同道合的專家齊聚學(xué)院，自動計算機、自然語言處理和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等經(jīng)典人工智能命題。關(guān)鍵地點便是上述會議的舉行地達(dá)特茅斯學(xué)院，達(dá)特茅斯會議正式確立了（AI）這一術(shù)語，并開始從學(xué)術(shù)角度對AI開展嚴(yán)肅

15、而精專的研究，在那之后，最早的一批人工智能學(xué)者和技術(shù)開始涌現(xiàn)，這次會議是人工智能誕生的標(biāo)志。從此人工智能走上快速發(fā)展的道路。1956年至1974年是人工智能發(fā)展的第一個黃金時期，在此之前，“通用解題機”被制造出來，人工智能程度在問題求解、語言處理方面取得了一些進(jìn)展。然而，民眾和政府似乎對人工智能期待過高，當(dāng)研究遭遇瓶頸，或者不盡如人意時，便喪失了對人工智能的興趣。從1974年開始，人工智能遭遇第一次寒冬，對其研究的資金投入驟減。直到1980年，人工智能的商用價值被廣泛接受，企業(yè)訂單增多，全面的研究開始復(fù)蘇，然而這次復(fù)蘇未能持續(xù)太久。從1987年開始，由于Apple和IBM生產(chǎn)的個人電腦發(fā)展迅速

16、，沒有用到AI技術(shù)卻在性能上超過了價格昂貴的AI機，人工智能市場急劇萎縮，科研經(jīng)費又被削減，AI經(jīng)歷了第二次寒冬。從20世紀(jì)90年代中期開始，隨著神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，以及人們開始理性地認(rèn)識AI，AI技術(shù)開始進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展的時期，1997年5月11日，IBM的計算機系統(tǒng)“深藍(lán)”戰(zhàn)勝了國際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫，又一次在公眾領(lǐng)域引發(fā)了現(xiàn)象級的AI話題討論。2006年，Hinton在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域取得突破人們再次看到機器人趕超人類的希望。這次標(biāo)志性的技術(shù)進(jìn)步，在2013年之后引爆了一場商業(yè)革命，谷歌、微軟、百度等巨頭還有眾多的初創(chuàng)科技公司，紛紛加入人工智能產(chǎn)品的戰(zhàn)場，掀起新一輪的智能化的狂潮隨

17、著技術(shù)的日趨成熟和人們的廣泛接受，這次狂潮也許會架起一座現(xiàn)代文明和未來文明的橋梁。32.問題:（1）人工智能發(fā)展的三個階段，分別有怎樣的重要進(jìn)步？請根據(jù)文本，簡要概括。（4分）（2）人們應(yīng)該如何理性的看待人工智能的發(fā)展？（10分）三寫作題。（本大題1小題，共50分）33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。一個小女孩的玩具車刮倒了1位老人，老人坐在地上與家長理論，有人錄下來現(xiàn)場視頻傳至網(wǎng)上，不少人認(rèn)為是碰瓷，老人被檢查后，確診是橈骨骨折。事實是，老人并非碰瓷，還婉拒了女孩家人更多的賠償和照顧。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自選，

18、標(biāo)題自擬。2017上半年教師資格證幼兒綜合素質(zhì)答案及解析一單項選擇題。（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.答案：D參考解析：老師用適當(dāng)?shù)姆椒ń虓箥箘兤?，體現(xiàn)了老師培養(yǎng)學(xué)生初步的生活自理能力。故選D。2.答案：C參考解析：題干中老師關(guān)注到個別學(xué)生的表現(xiàn)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育中面向全體學(xué)生的思想。故選C。3.答案：B參考解析：題干中教師的言語行為體現(xiàn)了教師語言的趣味性。故選B。4.答案：A參考解析：題干中教師變廢為寶的過程體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。故選A。5.答案：D參考解析：保育員的行為侵犯了名譽權(quán)。名譽權(quán)，是指公民或法人保持并維護(hù)自己名譽的權(quán)利，它是人格權(quán)的一種。這些被維護(hù)的名譽是指具有人格尊

19、嚴(yán)的名聲，是人格的重要內(nèi)容，受法律的保護(hù)，任何人對公民和法人的名譽不得損害。故選D。6.答案：D參考解析：根據(jù)幼兒園工作規(guī)程第六十一條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)接受上級教育、衛(wèi)生、公安、消防等部門的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，如實報告工作和反映情況。選項A正確。幼兒園應(yīng)維護(hù)幼兒的合法權(quán)益，選項C正確。根據(jù)中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法第十九條規(guī)定，民辦學(xué)校的舉辦者可以自主選擇設(shè)立非營利性或者營利性民辦學(xué)校。但是，不得設(shè)立實施義務(wù)教育的營利性民辦學(xué)校。選項B正確。根據(jù)幼兒園工作規(guī)程第四十七條規(guī)定幼兒園收費按照國家和地方的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。故選D。7.答案：A參考解析：承擔(dān)責(zé)任的應(yīng)該是幼兒園，幼兒園承擔(dān)責(zé)任后，可以向教師王

20、某進(jìn)行追償。故選A。8.答案：A參考解析：幼兒園的做法正確，因為給教學(xué)造成了損失。故選A。9.答案：B參考解析：幼兒園工作規(guī)程中明確指出，幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替，這是根據(jù)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚不完善、易疲勞特點決定的。其他三項是對的。故選B。10.答案：D參考解析：肖像權(quán)，是指人對自己的肖像享有再現(xiàn)、使用并排斥他人侵害的權(quán)利，就是人所享有的對自己的肖像上所體現(xiàn)的人格利益為內(nèi)容的一種人格權(quán)。小強將小明的照片當(dāng)做靶子投擲，以發(fā)泄不滿，侵犯了小明的肖像權(quán)。故選D。11.答案：B參考解析：題干體現(xiàn)的是對未成年人的社會保護(hù)，社會保護(hù)指國家、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、公民要履行義務(wù)，為未成年人健康成長創(chuàng)造良

21、好的社會環(huán)境。故選B。12.答案：A參考解析：BCD屬于國家中長期教育改革和規(guī)劃發(fā)展綱要的學(xué)前教育部分。故選A。13.答案：C參考解析：題干中的范老師因為家長投訴導(dǎo)致院長的批評，心理情緒出現(xiàn)偏差，把憤怒的情緒帶給孩子，說明范老師沒有反思自己，心理調(diào)適能力差。故選C。14.答案：B參考解析：幼兒園老師應(yīng)該促進(jìn)所有幼兒的交往能力的發(fā)展，對其他小朋友的行為和兵兵的表現(xiàn)，教師應(yīng)該引導(dǎo)其他小朋友和兵兵的主動交往。故選B。15.答案：A參考解析：作為同事，老師之間應(yīng)該做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，謝老師拒絕對唐老師的指導(dǎo)，是不團(tuán)結(jié)同事的表現(xiàn)。故選A。16.答案：D參考解析：老師不能體罰、變相體罰或者其他辱罵學(xué)生人格尊嚴(yán)的

22、行為，題干中夏老師的話嚴(yán)格傷害了可可的人格尊嚴(yán)。故選D。17.答案：D參考解析：把國王稱為“法老”的國家是古埃及。故選D。18.答案：C參考解析：阿拉伯商人將中國古代發(fā)明指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)和火藥發(fā)明傳播到西方。故選C。19.答案：C參考解析：動脈是由心室發(fā)出的血管。故選C。20.答案：C參考解析：鷺鷥具有長嘴、長頸、長腳的外型。故選C。21.答案：A參考解析：晶體是自然凝結(jié)的、不受外界干擾而形成的，擁有整齊規(guī)則的幾何外形，有自己獨特的，呈對稱性的形狀。故選A。22.答案：B參考解析：音程指兩個音級在音高上的相互關(guān)系，就是指兩個音在音高上的距離而言，其單位名稱叫度。故選B。23.答案：D參考

23、解析：兩者影像獲取的裝置不同，膠片相機是膠片，數(shù)碼相機是CCD或CMOS。24.答案：A參考解析：唐玄宗天寶初，詔封莊周為南華真人，稱其著書莊子為南華真經(jīng)。故選A。25.答案：C參考解析：黑貓警長是中國出品的動畫片。貓和老鼠和加菲貓是美國出品的動畫片。機器貓是日本出品的動畫片。故選C。26.答案：B參考解析：Word中的項目符號，可自定義為圓圈，方框，阿拉伯?dāng)?shù)字等多種字符?？赏ㄟ^定義新項目符號完成對項目符號的設(shè)定。故選B。27.答案：D參考解析：幻燈片是演示文稿的基本構(gòu)成單位，每張幻燈片包括文字、圖案、聲音、視頻、圖表、動畫效果等。工作表是Excel表格的基本單元。故選D。28.答案：C參考解

24、析：從題干可知，數(shù)列屬性應(yīng)為遞減數(shù)列，公式A-B+3=C。所以，括號中應(yīng)該是X=15-12+3=6，也可以依習(xí)慣將數(shù)列倒置未遞增數(shù)列，則公式為A+B-3=C，則9+X-3=12，X=6。故選C。29.答案：D參考解析：本題考查假言命題，“只有才”是必要條件假言命題，“理解別人”只是“被別人理解”的一個條件，跟D選項的意思一致。故選D。二材料分析題。（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30.參考解析：這位老師的做法是正確的，符合素質(zhì)教育觀的教育理念。首先，素質(zhì)教育是促進(jìn)幼兒德、智、體、美方面全面發(fā)展，強調(diào)把幼兒辦成人人講道德、處處見精神的家園，開啟智慧、豐富知識的學(xué)園，提高體質(zhì)、增強體魄的

25、樂園。材料中，姜老師從學(xué)生往滑梯上吐唾沫的行為出發(fā)。在大家面前滲透品德教育，體現(xiàn)了素質(zhì)教育促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。其次素質(zhì)教育與尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。材料中，姜老師針對學(xué)生的行為沒有直接的批評指責(zé)，而是因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己認(rèn)識到錯誤并加以改正，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德做到了尊重學(xué)生主體性和主動精神?？傊蠋煹慕逃袨槭钦_的，做到了面向全體學(xué)生。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和尊重學(xué)生主體性和主動精神。31.參考解析：李老師的行為符合職業(yè)道德的相關(guān)要求值得我們學(xué)習(xí)。李老師的行為符合教師職業(yè)道德教書育人的要求，教書育人要求教師對學(xué)生循循善誘，培養(yǎng)學(xué)生

26、良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中李老師對濤濤的行為，并不是簡單粗暴加以制止，而是認(rèn)真引導(dǎo)并教育其學(xué)會和其他小朋友分享，促進(jìn)了幼兒身心的全面健康發(fā)展。李老師的行為符合教師職業(yè)道德關(guān)愛學(xué)生的要求，關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。題干中李老師面對濤濤的“自我為中心”和任性，注意引導(dǎo)濤濤先去拼圖，再玩積木，并在拼圖的過程中引導(dǎo)濤濤學(xué)會分享自己的成果，主動和其他小朋友學(xué)會合作。李老師的這種行為體現(xiàn)了對所有幼兒的關(guān)心和愛護(hù)，真正做到了幼兒的良師益友。李老師的行為符合教師職業(yè)道德教書育人的要求，教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。材料中李老師面對濤濤的行為，沒有強

27、制改變其不良的習(xí)慣，而是遵循幼兒心理發(fā)展的規(guī)律，逐步展開?？傊?，李老師的行為真正實現(xiàn)了為每一個孩子的發(fā)展，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。32.參考解析：（1）起源階段：圖靈從數(shù)理上為人工智能用上“機械大腦”開創(chuàng)了理論先河，同時提出了一種判定機器是否具有智能的測試方法。維納抓住了人工智能的核心反饋，麥卡錫發(fā)明了人工智能一術(shù)語AI，并對這一術(shù)語進(jìn)行了嚴(yán)肅而精專的研究。每一個黃金時期在問題求解、語言處理方面取得了一些進(jìn)步。1980年其商用價值被廣泛接受，訂單增多，全面的研究開始復(fù)蘇。20世紀(jì)90年代，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，AI技術(shù)開始進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展時期。Hinton在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域取得了突破，并在2013年

28、引爆商業(yè)革命，眾多科技公司加入人工智能產(chǎn)品戰(zhàn)場。（2）人工智能隨著技術(shù)的發(fā)展在商業(yè)領(lǐng)域引爆革命，互聯(lián)網(wǎng)科技巨頭和初創(chuàng)科技公司紛紛加入人工智能的戰(zhàn)場，得到了大眾的廣泛接受，架起了現(xiàn)代文明與未來文明的橋梁，小到我們的日常生活，大到各行各業(yè)科技的發(fā)展，人工智能都將掀起革新狂潮。人工智能時代，是一個前所未有的嶄新時代，我們的生活會發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，這也是人類生活的一個巨大轉(zhuǎn)變，但人工智能必須有它的界限，如果肆無忌憚地發(fā)展下去，轉(zhuǎn)機會變成危機，所以各國政府和國際社會應(yīng)當(dāng)對人工智能研究進(jìn)行合理監(jiān)管，確保最前沿的研究不會失控，對人類造成毀滅性的危害。三寫作題。（本大題1小題，共50分）參考解析：再議“文明發(fā)聲”見到一位老人被一個小女孩的玩具車刮倒坐在地上與孩子家長理論的視頻，人們便紛紛認(rèn)為這是碰瓷。沒有人去想橈骨骨折，不僅不是碰瓷，還委婉拒絕了女孩家人更多的賠償和照顧。人們對事實不加辨認(rèn)，卻憑借網(wǎng)上的視頻妄加結(jié)論；人們不去關(guān)心老人是否摔倒了，是否摔壞了，卻以惡意揣度老人對自己正當(dāng)權(quán)益的維護(hù)；人們對善良視而不見，卻誤將善良認(rèn)為是敲詐勒索。在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)的今天，我們更應(yīng)該辨明事實，尊重人們對自己正當(dāng)權(quán)益的維護(hù)；而不應(yīng)以惡語中傷他人，否則傷害的不僅僅是這位老人，恐怕還有我們現(xiàn)在早已脆弱不堪的道德信任體系。對材料中的老人，每個人