（2021年秋季版）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試（打包6套）新人教版

1、Word文檔，下載后可任意編輯 （2021年秋季版）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試（打包6套）新人教版單元測(cè)試(二)(時(shí)間：100分鐘總分：120分)題號(hào)一二三總分合分人復(fù)分人得分一、積累與運(yùn)用(30分)1下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(A)(3分)A分歧(q)癱瘓(tn)樹(shù)杈(ch)匿笑(n)B粼粼(ln)訣別(ju)姊妹(z)蔭蔽(yn)C一霎(sh)攲斜(q)沐浴(m)臉頰(xi)D捶打(chu)菡萏(hndn)徘徊(hu)絮叨(x)(解析：B項(xiàng)“姊妹”的“姊”讀作“z”，“蔭蔽”的“蔭”讀作“yn”；C項(xiàng)“臉頰”的“頰”讀作“ji”；D項(xiàng)“徘徊”的“徊”讀作“hui”。)2找出下列各句中的錯(cuò)

2、別字并改正。(4分)(1)她焦悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。(焦憔)(2)回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地頃側(cè)了來(lái)。(頃傾)(3)這個(gè)下午和這個(gè)晚上，媽媽就要在各個(gè)房間游魂似的飄來(lái)飄去，抱怨說(shuō)是中午沒(méi)有休息的原故。(原緣)(4)黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑酒酒，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。(酒酒灑灑)3下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(D)(3分)A他這次的考試成績(jī)令老師喜出望外。B他翻來(lái)覆去地想，仍想不起來(lái)把鑰匙放在哪兒了。C沒(méi)人陪奶奶的時(shí)候，她就喜歡邊做事邊絮絮叨叨。D這次活動(dòng)為了顧全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人對(duì)其不是很滿意。(解析：“各得其所”是指每個(gè)人或事物

3、都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧Ｅc后半句意思矛盾。)4在下列句子中的方框內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)(1)“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。(2)這一切使人想著一樣?xùn)|西生命。(3)當(dāng)你吃過(guò)中飯，坐在窗前讀羅摩衍那，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)(4)我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。5下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)(3分)A禮是由傳統(tǒng)和習(xí)俗形成的行為規(guī)范。B傳統(tǒng)文化培養(yǎng)了中國(guó)民眾高尚文雅的氣質(zhì)和彬彬有禮的精神風(fēng)貌。C重禮儀的民族，都是古代經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，衣食生活比較充足。D禮尚往來(lái)是中國(guó)古代社會(huì)家喻戶曉的禮節(jié)，也是人們交往的準(zhǔn)則。(解

4、析：C項(xiàng)成分殘缺，在句末加上“的民族”。)6下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是(C)(3分)A散步秋天的懷念的分別是莫懷戚和史鐵生。B冰心，原名謝婉瑩，是我國(guó)著名的詩(shī)人、作家、翻譯家和兒童文學(xué)家。C泰戈?duì)柺侨毡驹?shī)人、哲學(xué)家和民族主義者，是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。D劉義慶，南朝宋文學(xué)家，除編有世說(shuō)新語(yǔ)外，還著有志怪小說(shuō)幽明錄。(解析：C項(xiàng)泰戈?duì)柺怯《仍?shī)人。)7仿寫(xiě)句子，使前后構(gòu)成排比句。(3分)親情是樹(shù)，每個(gè)人都是它的一條根，讓它吸收營(yíng)養(yǎng)永葆青春；親情是河，每個(gè)人都是它的一條支流，讓它永不干涸澎湃向前；親情是火，每個(gè)人都是它的一根火柴，讓它永不熄滅溫暖四方。8綜合性學(xué)習(xí)。(7分)你所在班級(jí)正

5、在開(kāi)展“我愛(ài)我家”的主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。(1)某社區(qū)開(kāi)展“溫馨家庭”評(píng)比，準(zhǔn)備給獲獎(jiǎng)家庭頒發(fā)匾額。下列作為匾額內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(2分)A妙手回春B家和萬(wàn)事興C博古通今D舉天地之正氣(2)下面有四位同學(xué)都說(shuō)了各自的家庭情況，主持人要求他們用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括自己家庭的特點(diǎn)。你最羨慕哪一位同學(xué)的家庭？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分)第一位說(shuō)：相親相愛(ài)第二位說(shuō)：相依為命第三位說(shuō)：相敬如賓第四位說(shuō)：相安無(wú)事示例：我最羨慕“相依為命”的家庭，因?yàn)榛茧y見(jiàn)真情。(3)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。(3分)同學(xué)們，從我們呱呱墜地的那天起，就有兩位天使一直守護(hù)著我們。跌倒時(shí)，他們把我們扶起；受傷時(shí)

6、，他們撫平我們的傷口；高興時(shí)，他們分享我們的快樂(lè)他們?yōu)槲覀儬I(yíng)造了一個(gè)溫暖的家，讓我們齊聲說(shuō)：“我愛(ài)我家。”二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面的文言文，完成913題。(13分)陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。9解釋下列句中加點(diǎn)詞。(2分)(1)與友期行約定(2)去后乃至才(3)相委而去離開(kāi)(4)下車引之拉，牽拉10寫(xiě)出下列句子的譯文。(4分)(1)日中不至，

7、則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。正午時(shí)您沒(méi)有來(lái)，就是不講信用；對(duì)著兒子罵(他的)父親，就是沒(méi)有禮貌。(2)友人慚，下車引之，元方入門不顧。友人感到慚愧，便下車?yán)?，元方卻頭也不回就進(jìn)了門。11當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時(shí)，元方是如何對(duì)答反駁的？(2分)“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”12友人“下車引之”的用意是什么？(2分)意識(shí)到自己錯(cuò)了，表示歉意；同時(shí)看到元方如此不凡，想和他進(jìn)一步談?wù)摗?3你認(rèn)為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度合適不合適？你的理由是什么？(3分)示例一：合適。因?yàn)楦赣H的朋友“無(wú)信”“無(wú)禮”在前，對(duì)“無(wú)信”“無(wú)禮”之人無(wú)需以禮相待。示例

8、二：不合適。盡管父親的朋友曾經(jīng)失信、失禮，但他畢竟是一個(gè)長(zhǎng)輩，而且他已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，并在想辦法彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，陳元方的待客之道當(dāng)然不對(duì)。(二)閱讀下文，完成題目。(12分)溫暖的劈柴肖復(fù)興那一年，父親病故，我從北大荒回到北京，還不到三十歲，也還沒(méi)有結(jié)婚。那時(shí)候，我沒(méi)有意識(shí)到母親已經(jīng)老了。那時(shí)候，我還年輕，心像長(zhǎng)了草，總覺(jué)得家狹窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以讓自己散心，也能夠讓自己成材，便常常毫不猶豫地把母親一個(gè)人孤零零地甩在家里。母親從來(lái)不說(shuō)什么，由著我的性子，沒(méi)籠頭的馬駒子似的到處散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，總是大的。都說(shuō)年輕時(shí)不懂得愛(ài)情，其實(shí)，年輕時(shí)最不懂得的是

9、父母。那時(shí)候，我在一所中學(xué)里當(dāng)老師，有一次，放寒假了，我沒(méi)有想到有時(shí)間了，可以在家里多陪陪已經(jīng)老邁的母親，相反覺(jué)得好不容易放假了，打開(kāi)了籠子的鳥(niǎo)，還不使勁兒地飛，便利用假期和伙伴們到河北興隆的山區(qū)玩了一個(gè)多星期?；貋?lái)的那天，到家已經(jīng)是晚上了。推門進(jìn)屋，屋里黑洞洞的，沒(méi)亮燈。正納悶，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)老爺子的聲音：“是復(fù)興回來(lái)了吧？”然后聽(tīng)見(jiàn)火柴噌噌響了好幾聲，大概是返潮，終于一閃一閃的，點(diǎn)亮了爐膛里的劈柴。正是冬天，我才感到屋里一股冷颼颼的寒氣。說(shuō)話的是鄰居趙大爺，年齡比母親還要大幾歲，身板很結(jié)實(shí)。我摸到開(kāi)關(guān)，打開(kāi)了電燈，才看見(jiàn)母親蜷縮在床上的被子里。趙大爺對(duì)我說(shuō)：“你媽兩天沒(méi)出門了，我擔(dān)心她一人在家別

10、出什么事，進(jìn)你家一看，老太太感冒躺在床上起不來(lái)了，爐子也滅了，這么冷的天，人哪兒受得了呀。這不趕緊找劈柴生火，連燈都沒(méi)顧得上開(kāi)。”爐火很快就生著了，火苗噌噌往上躥，屋子里暖和了起來(lái)，被子里的母親也稍稍舒展了腰身。趙大爺一身的灰和劈柴渣兒，母親對(duì)我說(shuō)，多虧了你趙大爺。我連忙謝他，他說(shuō)街里街坊的，謝什么呀，快給你媽做飯吧。母親連連擺手，說(shuō)嘴里一點(diǎn)兒味兒沒(méi)有，不想吃，讓我先坐壺開(kāi)水。我往水壺里灌好水坐在爐子上，回過(guò)頭看了一眼瘦弱的母親，心里充滿愧疚。趙大爺出門前，回頭對(duì)我說(shuō)：你要不先到我家拿點(diǎn)兒劈柴去，“你家的劈柴沒(méi)有了，我剛才找了半天，才找出一點(diǎn)兒，剛剛夠點(diǎn)著火爐子，明天火要是又滅了，你沒(méi)的使?！?/p>

11、我跟著他走到他家，他抱來(lái)滿滿一懷劈柴放到我的懷里，送我走出他家院門的時(shí)候，對(duì)我說(shuō)了這么一句話，如今三十多年過(guò)去了，我還清晰地記得。他說(shuō)：“復(fù)興呀，原來(lái)孔圣人說(shuō)：父母在，不遠(yuǎn)游。現(xiàn)在別說(shuō)是你們年輕人了，就是擱誰(shuí)也做不到，但改一個(gè)字，父母老，不遠(yuǎn)游，還是應(yīng)該能做到的。”那天的晚上，沒(méi)有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，耳邊老響著趙大爺?shù)倪@句話。心里很慚愧，懷里的劈柴很沉，但很暖。(文苑經(jīng)典美文2016年第2期)14通讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“溫暖的劈柴”中的“溫暖”的含義。(2分)一是指趙大爺?shù)膸椭鶐?lái)的溫暖；二是指“我”愧疚后感到了沉甸甸的親情。15選文第段中的畫(huà)線句子的環(huán)境描寫(xiě)，有什么作用？(2

12、分)這句話寫(xiě)屋里冷，從側(cè)面寫(xiě)出母親在家里的無(wú)助與孤單，也為的自責(zé)埋下伏筆。16選文中畫(huà)波浪線的兩個(gè)句子分別寫(xiě)出了“我”怎樣的心理？(2分)一是看到母親蜷縮在被子里，不想吃東西，心里既難受又自責(zé)；二是趙大爺?shù)囊幌捰|動(dòng)心扉，使感到內(nèi)疚，對(duì)不住母親。17結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析趙大爺?shù)娜宋镄蜗蟆?4分)趙大爺是一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的人：他照顧“我”生病的母親，送劈柴給“我”；他還是一個(gè)心思縝密、考慮周全的人：他能發(fā)現(xiàn)母親生病，叫“我”去生火，去他家拿劈柴。18請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“父母老，不遠(yuǎn)游”的理解。(2分)示例：強(qiáng)調(diào)當(dāng)父母老了的時(shí)候，子女更要對(duì)父母負(fù)起責(zé)任，盡量在父母身邊盡孝，多陪伴和照

13、顧他們。(三)閱讀下文，完成1923題。(15分)那年的歡喜鄭彥英應(yīng)該是1966年，我上高小，暑假的時(shí)候，咸陽(yáng)北塬上的馬莊逢集，母親給了我兩毛錢，叫我?guī)齻€(gè)弟弟到集上逛逛，順便買一斤鹽。一到集上，小弟弟興奮地指著吃食攤子嚷嚷：“油糕，麻糖，還有餛飩。哥，媽不是給你錢了么！”我一聲喝住了：“還要買鹽呢！一斤鹽兩毛錢，能吃半年。一碗餛飩兩毛錢，一吧嗒嘴就沒(méi)了！”小弟弟沒(méi)敢再吭聲，二弟和三弟見(jiàn)我瞪眼，也都噤了聲。二弟和三弟都看著我，其實(shí)我也被炒涼粉那特別的香味饞得直咽口水，但我還是去拉小弟弟：“走，買鹽去?！毙〉艿懿蛔?，死犟著坐在涼粉攤子前，我把他提起來(lái)，他又坐下去，如一攤泥。油在鏊子里發(fā)出吱啦吱啦

14、的聲音，拱得我肚子里的饞蟲(chóng)亂爬。我不再吭氣，心里盤算著，吃一盤涼粉，就要少稱二兩半的鹽！于是我吼：“走，不走不要你了！”但是小弟弟鐵了心，我嚇不倒他，他硬著頭死坐著，不看我。我實(shí)在沒(méi)法了，捏著口袋里的兩毛錢，轉(zhuǎn)過(guò)身，背對(duì)著三個(gè)弟弟和涼粉攤子。但是，炒涼粉師傅的每一個(gè)動(dòng)作，我都聽(tīng)得清清楚楚，特別是炒到最后，鏟鍋底那一層黃燦燦的涼粉鍋巴的時(shí)候，師傅有意鏟得淺，鏟得慢，一下一下地，引誘著一街的人。涼粉鏟到盤子里了，筷子重重地放到矮桌上，隨后，放涼粉盤子的咯噔聲響在小弟弟的面前。二弟拽拽我的衣服，小聲地：“哥！”三弟見(jiàn)我不吭聲，走到我面前，怯怯地看著我。我低下頭，深深地吸了一口氣。這時(shí)候小弟弟說(shuō)話了：

15、“哥，聞著把人香死咧，我只吃一口，剩下的你們?nèi)齻€(gè)吃?！毙〉艿苓@一句話感動(dòng)了我?guī)资?。?dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)小弟弟眼巴巴地看著我，我軟軟地說(shuō)了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，卻只夾了小小一點(diǎn)，放到嘴里，沒(méi)敢嚼，似乎在等著涼粉化在嘴里，等到咽的時(shí)候，聲音卻很大，我知道那是和著口水咽下去的。小弟弟站起來(lái)，把筷子遞給我，真誠(chéng)地說(shuō)：“哥，好吃得不得了，里頭還有豆瓣醬呢！”我說(shuō)：“我不愛(ài)吃涼粉，你三個(gè)吃?！闭f(shuō)著把筷子遞給二弟。二弟和三弟推讓著，一人吃了一口，又讓我吃，我自然還是推。小弟弟夾起一筷子炒涼粉送到我嘴前面，那棕紅的醬色，那飄忽的白色蒸氣，頓時(shí)攻破了我的所有防線。我怎么也沒(méi)有想到，三個(gè)弟弟

16、吃了兩堆，剩下一堆，讓我吃，我問(wèn)是誰(shuí)沒(méi)吃，二弟說(shuō)是小弟弟沒(méi)吃，留給我。我沒(méi)有再說(shuō)話，其實(shí)也就小小三塊，我吃了一塊，夾起兩塊，一下子喂到小弟弟嘴里?；氐郊依铮赣H見(jiàn)我們弟兄四個(gè)滿面紅光，就招呼我們吃飯。我把鹽袋放到鹽罐子上，母親掂了一下，笑著說(shuō)：“吃飯。”從這天開(kāi)始的幾個(gè)月里，我總覺(jué)得飯菜的味道淡了，少放了鹽。我悄悄地問(wèn)幾個(gè)弟弟，他們也說(shuō)感覺(jué)出來(lái)了，不敢問(wèn)。多年以后，我問(wèn)母親那天掂出鹽的重量沒(méi)，母親笑著說(shuō)：“咋能掂不出來(lái)？！”我又問(wèn)：“你知道我們把錢花在啥地方了？”母親笑笑說(shuō)：“五分錢買了四個(gè)娃的歡喜，還有比這便宜的事么！”(閱讀2016年第9期)19請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。(3分)示例：我?guī)?/p>

17、三個(gè)弟弟上街買鹽，拿出五分錢買一鍋涼粉的故事。20品析下列句子在表達(dá)上的妙處。(3分)他立即笑了，拿起筷子，卻只夾了小小一點(diǎn)，放到嘴里，沒(méi)敢嚼，似乎在等著涼粉化在嘴里，等到咽的時(shí)候，聲音卻很大動(dòng)作描寫(xiě)，“拿、夾、放、咽”等一系列動(dòng)詞，把小弟吃涼粉時(shí)的樣子生動(dòng)呈現(xiàn)在讀者面前，既寫(xiě)出了涼粉的好吃，更寫(xiě)出了小弟的投入、如癡如醉。21你覺(jué)得文中最感動(dòng)人心的地方在哪里？為什么？(3分)覺(jué)得最感人的地方是“兄弟四人相互推讓，誰(shuí)也不多吃”那一幕，這體現(xiàn)出了他們的懂事，相互關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了濃濃的真情。22文中小弟這個(gè)人物形象非常鮮活，請(qǐng)簡(jiǎn)要進(jìn)行分析。(3分)小弟嘴饞、任性，面對(duì)好吃的，不停的嚷嚷，甚至一屁股賴在涼

18、粉攤前不愿離開(kāi)；但他卻是那么懂事、克制、想著別人，只吃了一點(diǎn)點(diǎn)便不愿再吃，令人感動(dòng)。23有人說(shuō)，文中的這幾個(gè)小孩子太饞了，太不懂事了，你認(rèn)為呢？(3分)并非如此。在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，平時(shí)連填飽肚子都成問(wèn)題，根本就沒(méi)有零食吃，作為小孩子，自然難以擋住誘惑。從這兄弟四個(gè)只吃了五分錢，而且相互推讓這些細(xì)節(jié)看，他們是懂事的。三、作文(50分)24莫懷戚先生的散步給我們描繪了一家人溫馨的場(chǎng)景，你是否仔細(xì)琢磨過(guò)“散步”這個(gè)尋常的詞語(yǔ)呢？“散步”，可結(jié)伴同行，也可獨(dú)自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地生活中，我們需要奔跑，也需要“散步”。請(qǐng)以“散步”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：要有真情實(shí)感；自定

19、立意，自選文體(詩(shī)歌除外)；不少于600字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。作文略。單元測(cè)試(四)(時(shí)間：100分鐘總分：120分)題號(hào)一二三總分合分人復(fù)分人得分一、積累與運(yùn)用(30分)1下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)及加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(B)(3分)A暈眩(xun)殉職(xn)狹隘(i)熱忱(chn)B凌亂(lng)鮮嫩(nn)鄙薄(b)干涸(h)C坍塌(dn)酬勞(chu)薄荷(b)派遣(qin)D純粹(su)呼嘯(xio)水渠(q)廢墟(x)(解析：A項(xiàng)“殉職”的“殉”讀作“xn”；C項(xiàng)“坍塌”的“坍”讀作“tn”；D項(xiàng)“純粹”的“粹”讀作“cu”。)2下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有

20、誤的一項(xiàng)是(B)(3分)A大自然的許多奧秘如果刨根問(wèn)底，恐怕誰(shuí)也解釋不清。B他的吝嗇是出了名的，已經(jīng)到了不毛之地。C現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，我勸你安心工作，不要見(jiàn)異思遷了。D對(duì)別人漠不關(guān)心的人，也不會(huì)得到別人的關(guān)心。(解析：B項(xiàng)“不毛之地”是指“不生長(zhǎng)草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠?！边@里應(yīng)該改作“一毛不拔”。)3在下面的方框里填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)(1)種橡樹(shù)，種山毛櫸，還種白樺樹(shù)。(2)“喂，等等我?！蔽覇≈ぷ诱f(shuō)。(3)對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。(4)他說(shuō)，這地方缺少樹(shù)；沒(méi)有樹(shù)，就不會(huì)有生命。4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)(3分)A近年來(lái)科學(xué)家

21、發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。B校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。C只有對(duì)老師所提的問(wèn)題理解到位，就能回答得清楚明了。D目前，中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動(dòng)長(zhǎng)征九號(hào)的關(guān)鍵技術(shù)研制。(解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)明”；B項(xiàng)語(yǔ)句歧義，“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”產(chǎn)生兩個(gè)意思，一個(gè)是本校其他的領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)是其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“只有就”改為“只有才”。)5下列各項(xiàng)對(duì)課文的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(3分)A毛澤東同志在紀(jì)念白求恩一文中高度贊揚(yáng)了白求恩的共產(chǎn)主義和國(guó)際主義精神，號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)。B植樹(shù)的牧羊人通過(guò)講述牧羊人用幾十年的堅(jiān)持，不斷用雙手把荒漠變

22、成綠洲，使萬(wàn)人享受幸福生活的故事，贊美了牧羊人的無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈、勤勞樸實(shí)、自信平和、忠厚內(nèi)斂、認(rèn)真細(xì)致的高貴品質(zhì)。C誡子書(shū)是三國(guó)時(shí)蜀漢政治家和軍事家諸葛亮寫(xiě)給子侄輩的一封家書(shū)，殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期望。D走一步，再走一步用倒敘筆法簡(jiǎn)潔地交代了事情發(fā)生的時(shí)間和起因，結(jié)束回憶也干脆利落，這樣一起一伏與正文渾然一體。6填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(3分)當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)是_；當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當(dāng)是_；當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當(dāng)是_。人，決不能在逆境面前屈服。A微風(fēng)拂面，螢火流逝，屋檐滴水B螢火流逝，屋檐滴水，徽風(fēng)拂面C微風(fēng)拂面，屋檐滴水，螢火流逝

23、D螢火流逝，微風(fēng)拂面，屋檐滴水7根據(jù)下面文段的內(nèi)容，回答后面問(wèn)題。(4分)照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿政府的無(wú)人道。會(huì)眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說(shuō)出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來(lái)：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢。”這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？文段選自朝花夕拾(書(shū)名)，是魯迅。文中的“他”指的是范愛(ài)農(nóng)，他是一個(gè)倔強(qiáng)耿直、憤世嫉俗、負(fù)責(zé)任但窮困潦倒的人。8綜合性學(xué)習(xí)。(7分

24、)為激勵(lì)同學(xué)們樹(shù)立志向、踐行夢(mèng)想，某校正在開(kāi)展以“青春夢(mèng)想”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你也參與到這一活動(dòng)中來(lái)。材料一：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。(節(jié)選自梁?jiǎn)⒊倌曛袊?guó)說(shuō))材料二：范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；少年周恩來(lái)面對(duì)國(guó)難，立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿，為人民的獨(dú)立幸福鞠躬盡瘁；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙葹閿[脫中國(guó)任人宰割、亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)，年輕時(shí)就立志要讓中國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)，將自己畢生心血獻(xiàn)給了中國(guó)國(guó)防科研事業(yè)。(1)請(qǐng)根據(jù)材料一和材

25、料二，探究個(gè)人志向與國(guó)家夢(mèng)想的關(guān)系。(3分)少年立志要與國(guó)家、民族利益(國(guó)家夢(mèng)想)緊密結(jié)合，個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要有利于國(guó)家的強(qiáng)盛美好。(2)假如你被邀請(qǐng)擔(dān)任“青春夢(mèng)想”主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段50字左右的結(jié)束語(yǔ)。要求：文辭優(yōu)美，富有感染力。(4分)示例：同學(xué)們，青春因夢(mèng)想而絢麗，因拼搏而精彩。愿同學(xué)們揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，與“中國(guó)夢(mèng)”同行，為民族復(fù)興、國(guó)家強(qiáng)盛、人民幸福而努力！二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。(13分)誡子書(shū)諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治

26、性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！9給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。(每句劃一處)(2分)(1)夫君子之行(2)遂成枯落10解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)(1)靜以修身(屏除雜念和干擾，寧?kù)o專一)(2)年與時(shí)馳(疾行，指迅速逝去)(3)意與日去(消失)(4)悲守窮廬(窮困潦倒之人住的陋室)11翻譯下列句子。(4分)(1)非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。不內(nèi)心恬淡就不能使自己的志向明確堅(jiān)定，不安定清靜就不能長(zhǎng)期刻苦努力而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。(2)淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。12讀完這篇小短文，你受到了哪些啟發(fā)？(3分)示例：要從小勤

27、學(xué)立志；修身養(yǎng)性要在淡泊寧?kù)o上下功夫，最忌怠惰浮躁。(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(14分)跑著跑著就到了王純上師范學(xué)校的時(shí)候，我被選拔為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員。我爆發(fā)力比較強(qiáng)，擅長(zhǎng)短跑，常常參加短跑比賽。到了學(xué)校一年一度的冬季越野賽，體育老師對(duì)我說(shuō)：“萬(wàn)米越野賽，你也要參加！”我聽(tīng)了，驚訝地張大嘴巴，不情愿地說(shuō)：“萬(wàn)米？我不擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑?。　崩蠋熜πφf(shuō)：“試試吧，就當(dāng)作鍛煉，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)，堅(jiān)持不下來(lái)也不要緊。”越野賽那天，我在起跑的槍聲中邁開(kāi)了腳步，心里卻想：跑到哪兒算哪兒吧。因?yàn)槠綍r(shí)短跑訓(xùn)練得比較多，所以剛開(kāi)始我就迅速超越了身邊的很多同學(xué)。跑了一段以后，我找到了一種合適的節(jié)奏，跑起來(lái)并不覺(jué)得累。就這樣，

28、我慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)。賽程過(guò)半的時(shí)候，我已經(jīng)跑到了隊(duì)伍的前半部分。這時(shí)我感到累了，但看著前面的人一個(gè)個(gè)被我超越，我還是鼓足勇氣跑了下去。當(dāng)跑到一定程度時(shí)，我竟然感覺(jué)不到累了，雙腳有節(jié)奏地向前奔去。學(xué)校里很多長(zhǎng)跑健將，之前我都難以望其項(xiàng)背，現(xiàn)在竟然能夠一個(gè)個(gè)超越他們。這種成就感支撐著我繼續(xù)跑下去。我對(duì)自己說(shuō)：“好好跑，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)！”跑著跑著，我竟然看到了終點(diǎn)！心中忽然升騰起一股莫名的力量，這時(shí)我加速奔跑，開(kāi)始沖刺。因?yàn)榻?jīng)常練習(xí)短跑，所以在沖刺過(guò)程中，我所向披靡，一路超越了所有選手，沖到了最前面。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)沖到終點(diǎn)時(shí)，我自己都恍惚了：這是真的嗎？周圍響起歡呼聲，體育老師跑過(guò)來(lái)沖我豎起大拇指，說(shuō)：

29、“好樣的！讓我刮目相看！”我創(chuàng)造了自己的奇跡！連我自己都感到不可思議，這次勝利是我無(wú)論如何都沒(méi)有想到的。有時(shí)候，人的能力真的是無(wú)窮的，你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，但跑著跑著，就戰(zhàn)勝了自己。驀然回首，一切都成了身后的風(fēng)景，你已經(jīng)成為一個(gè)全新的自己了！你擁有了屬于自己的海闊天空，也擁有了屬于自己的大境界。其實(shí)，很多時(shí)候都是這樣，我們并沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但不停地向前奔跑，跑著跑著就豁然開(kāi)朗起來(lái)。記得多年前，我愛(ài)上了寫(xiě)作，每天都像一只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。我把從心中流淌出來(lái)的文字一個(gè)個(gè)寫(xiě)到紙上，心想，如果有一天，我的文章能發(fā)表在報(bào)刊上，哪怕只有一篇，那該有多幸福?。∩l(fā)著新鮮油墨味

30、的報(bào)刊，一定有文字的馨香，聞一聞，會(huì)像酒一樣醉人吧？就這樣，我寫(xiě)著寫(xiě)著，真的聞到了像酒一樣醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于寫(xiě)作。如今，我已經(jīng)在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬(wàn)字的文章。很多文友向我請(qǐng)教寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，我只說(shuō)了三個(gè)字：“寫(xiě)下去！”我的一個(gè)朋友，是一位名副其實(shí)的成功人士。他的生意做得很成功，資產(chǎn)過(guò)千萬(wàn)。有一次，當(dāng)大家談起小時(shí)候的夢(mèng)想時(shí)，他說(shuō)：“我小時(shí)候想，如果每天都能吃上白面餅，這輩子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾說(shuō)過(guò)，他小時(shí)候的夢(mèng)想就是一日三餐都能吃上香噴噴的餃子，然后就是想娶石匠的女兒當(dāng)老婆?；蛟S，我們不曾有過(guò)什么鴻鵠之志，以為自己是一只飛不高也飛不遠(yuǎn)的麻雀，但只要你肯堅(jiān)持，說(shuō)不定會(huì)獲

31、得意想不到的成功。你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，所以就堅(jiān)持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開(kāi)的彼岸。13根據(jù)文章內(nèi)容填空(用原文語(yǔ)句)。(4分)“我”沒(méi)想過(guò)自己能得長(zhǎng)跑冠軍，但是跑著跑著，就成冠軍了?！拔摇睕](méi)想過(guò)成為大作家，但寫(xiě)著寫(xiě)著，就在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬(wàn)字的文章?！拔摇钡呐笥研r(shí)候只想每天都能吃上白面餅，但做生意做著做著就做得很成功，資產(chǎn)過(guò)千萬(wàn)。由此，我們可以得出一個(gè)結(jié)論：只要你肯堅(jiān)持，說(shuō)不定會(huì)獲得意想不到的成功。14根據(jù)上下文，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)學(xué)校里很多長(zhǎng)跑健將，之前我都難以望其項(xiàng)背，現(xiàn)在竟然能夠一個(gè)個(gè)超越他們。本指能夠望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和背脊，現(xiàn)表示趕得上或比得上。

32、15下列句子用了什么修辭手法，有什么作用？(3分)我愛(ài)上了寫(xiě)作，每天都像一只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。運(yùn)用比喻的修辭手法，將自己比作舞蹈著的蜜蜂，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自己愛(ài)上寫(xiě)作后每天積累素材、勤奮寫(xiě)作的情景。16在敘事時(shí)詳寫(xiě)了什么？略寫(xiě)了什么？(2分)先詳細(xì)敘述自己參加長(zhǎng)跑得冠軍的事，后又略寫(xiě)自己愛(ài)好寫(xiě)作、發(fā)表了600多萬(wàn)字文章的事和朋友做生意成功的事。17中央電視臺(tái)節(jié)目主持人董卿說(shuō)過(guò)一句話：“人的潛能其實(shí)遠(yuǎn)超過(guò)自己的想象，你不挖掘就永遠(yuǎn)不會(huì)知道?！苯Y(jié)合董卿的話，談?wù)勀銓?duì)本文最后一段的理解。(3分)人的潛能到底有多大，自己其實(shí)不知道，這就需要我們積極挖掘自己的潛能。只要堅(jiān)持去做某一

33、件事，往往在不知不覺(jué)間就成功了。(兩個(gè)要點(diǎn)：潛能需要挖掘，做事需要堅(jiān)持。)(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(13分)生命的舞鞋偶爾，在路邊的鞋店里，你會(huì)遇見(jiàn)一些特殊的顧客。他(她)是一位拄著雙拐或搖著輪椅的不幸的人，空蕩蕩的褲管暗示他們已經(jīng)失去了一條左腳或一條右腿或許，一開(kāi)始你并未多想什么，只是用同情和尊敬的目光輕輕地掠過(guò)那些受傷的軀體?？衫洳欢?，一個(gè)清冷的念頭升了起來(lái)：在其一生中，會(huì)有多少永不曾穿過(guò)的鞋子??！而那只永遠(yuǎn)多余的鞋子又將會(huì)在他們敏感脆弱的心靈中占據(jù)什么樣的位置？這個(gè)念頭久久折磨并感動(dòng)著你。雖思忖不出更多的理性含義，但總覺(jué)得有一種清洌的生命之美隱含在其中。我曾親眼目睹一位豆蔻少女，由雙親

34、陪著將一輛輪椅搖進(jìn)了鞋店。全家人興致勃勃地圍著柜臺(tái)指點(diǎn)個(gè)不停，請(qǐng)老板把一只只精美的盒子打開(kāi)、瀏覽，再換一只，打開(kāi)約半小時(shí)光景，他們?cè)谶@不足二十平米的店鋪里已研究了不下十雙鞋子。奇怪的是，那少女總嫌左鞋的質(zhì)地不夠完美而遺憾地?fù)u頭，在常人看來(lái)，這不免顯得贅余，因?yàn)檫@命運(yùn)已經(jīng)注定她永無(wú)可能將這只實(shí)際的鞋子穿在腳上但她和家人卻挑剔得如此仔細(xì)、專注，篤誠(chéng)的神情讓人聯(lián)想到收藏家。一團(tuán)美麗的小小的謎，像睫毛上的霧，不是么？直到后來(lái)那天，我應(yīng)邀去一位朋友的朋友家參加一個(gè)晚會(huì)。到了才發(fā)現(xiàn)，晚會(huì)的女主人那位彈奏出曼妙琴聲的典雅女子竟是位殘疾人。她就那樣怡靜地坐在琴臺(tái)后，披一襲水樣的黑裙，不時(shí)回眸沖客人微笑著致意我

35、躲在最遠(yuǎn)的一處沙發(fā)上用心聽(tīng)著那曼妙的曲子，唯覺(jué)得她身上有一股月光般的清潔和懾人魂魄的力量朋友告訴我，她曾是位小有名氣的舞蹈演員，跳芭蕾的，在國(guó)內(nèi)比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)，四年前，她在旅游登山時(shí)遇上了滾石，失去了一條左腿。我愣住了，這災(zāi)難對(duì)一個(gè)靠足尖支撐生命的藝術(shù)女子而言，難道不比死亡更殘酷嗎？可她畢竟挺過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在她活得很出色，除了每天教學(xué)生練琴，還堅(jiān)持寫(xiě)作，剛出了本散文集，很值得一讀。我提出參觀一下主人的書(shū)房。迎面墻上有一幅放大的黑白劇照，那是她在全國(guó)比賽中演出天鵝湖的情景最后，我駐足在一排栗色的工藝櫥前，透過(guò)淺藍(lán)的擋板玻璃，我看到十幾雙潔白纖巧的專用舞鞋，靈秀極了，被主人拼列成幾組優(yōu)美的幾何圖，翩然欲

36、飛的神態(tài)旁邊還附有“年、月”等字樣的紙卡，顯然這都是她當(dāng)初訓(xùn)練或比賽用過(guò)的。令人驚奇的是，在下方櫥格里，還躺一只只從未穿過(guò)的左鞋見(jiàn)我隱隱發(fā)怔，女主人微笑著解釋：“我用不著，就留下了，算個(gè)紀(jì)念吧?！卑?，找到啦！我終于找到它們啦！這些神秘的永不曾穿用的鞋子，它們沒(méi)有像所擔(dān)心的那樣莫名地失蹤或被遺棄，而是一直被很好的珍藏著，像其主人那樣真實(shí)有力地生活在這個(gè)世上。那縈繞于懷的疑竇倏然澄明了：那些鞋子的真正價(jià)值并非形式上的實(shí)用，而是出于精神的完整和美之對(duì)稱的需要，對(duì)一個(gè)有追求、有尊嚴(yán)的生命來(lái)說(shuō)，它們是永不可缺少和漠視的啊！正像這位可敬的女演員，雖然失去了一條極有價(jià)值的腿，但卻賦予了人生更豐富的美和價(jià)值。

37、臨別時(shí)，女主人送我一本她自己寫(xiě)的書(shū)。書(shū)的封面恰好是那幅感人的天鵝湖，空白處有一段醒目的手記“人生真正的道路是一條簡(jiǎn)陋的繩索，倘若你能優(yōu)雅地走在上面，或是不幸被它絆倒，你要微笑，你要感激生命給予你這么多”18“雖思忖不出更多的理性含義，但覺(jué)有一種清冽的生命之美隱含在其中”一句，有何含意？(3分)殘疾女子那些多余的鞋子，我們雖然不能明白它們被保存的價(jià)值，但我們會(huì)感覺(jué)到其所蘊(yùn)涵的生命的意義、美好的情愫、人生的尊嚴(yán)。19“一團(tuán)美麗的小小的謎，像睫毛上的霧”，一直縈繞著的心懷，閱讀文章，說(shuō)說(shuō)“小小的謎”指什么？(3分)“小小的謎”指對(duì)殘疾女孩買鞋時(shí)專注挑選的困惑及對(duì)多余的左鞋收藏的困惑。20文章的結(jié)尾，

38、在全文的結(jié)構(gòu)上有何作用？(3分)文章結(jié)尾的內(nèi)容，是文章主旨內(nèi)容的必要的交代和補(bǔ)充。在結(jié)構(gòu)上，與上文“還堅(jiān)持寫(xiě)作，剛出了本散文集”一句和“那是她在全國(guó)比賽中演出天鵝湖的情景”相照應(yīng)，同時(shí)，“手記”的內(nèi)容，又升華了文章的主旨。21試探究豆蔻年華的殘疾少女和彈琴的殘疾女主人，能夠挺過(guò)難關(guān)、笑對(duì)人生的原因。(4分)(1)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，敢于直面厄運(yùn)，笑對(duì)一切；(2)有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，追求精神的完美；(3)不斷拼搏，跨越人生一道道障礙；(4)保持高尚的人格尊嚴(yán)，對(duì)生命充滿感激。三、作文(50分)22淡雅的菊花，寄托史鐵生頑強(qiáng)的信念；一次冒險(xiǎn)的經(jīng)歷讓自己明白了“把困難化大為小，化整為零，從而實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)”這一深

39、刻的人生哲理在你的周圍，一定也有一種事物或某件事引發(fā)你的思考和感悟，請(qǐng)你以“_牽動(dòng)我的情思”為題，寫(xiě)一篇600字以上的記敘文。要求：先把題目補(bǔ)充完整(可以填寫(xiě)落葉、小草、跑道等)；寫(xiě)出真情實(shí)感。作文略單元測(cè)試(六)(時(shí)間：100分鐘總分：120分)題號(hào)一二三總分合分人復(fù)分人得分一、積累與運(yùn)用(30分)1下列加點(diǎn)字的字音、字形全對(duì)的一項(xiàng)是(B)(3分)A炫耀(xun)稱職(chng)爵位(ju)B恩賜(c)勛章(xn)欽差(qn)C陛下(b)較量(ling)呈報(bào)(chn)D縹緲(mio)氣概(ki)摻和(chn)(解析：A.“稱職”的“稱”讀作“chn”；C.“較量”的“量”讀作“l(fā)in”，“呈

40、報(bào)”的“呈”讀作“chn”；D.“氣概”的“概”讀作“i”。)2下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(B)(3分)A袍子理智鍍金狡滑B欽差雕像凱歌聘請(qǐng)C虛榮滑稽頭衍澄澈D愚蠢庇護(hù)愛(ài)慕綿廷(解析：A.“滑”改為“猾”；C.“衍”改為“銜”；D.“廷”改為“延”)3下面各項(xiàng)中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)(3分)A這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。B人生的航船不會(huì)一帆風(fēng)順，我們要正視困難，敢與風(fēng)浪搏擊，就一定會(huì)達(dá)到勝利的彼岸。C16日閉幕的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議干貨多多，派發(fā)了八大紅包，讓咱老百姓眉開(kāi)眼笑。D安徒生的童話故事情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫。(解析：D.指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，不

41、能指情節(jié)。)4下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(B)(3分)A我必須另找食物，它們大概是要鮮肉吧，但究竟是什么呢？B它們對(duì)這道菜吃得津津有味，以至于兩、三個(gè)星期間，這個(gè)籠子里到處都是蟬肉被吃光后剩下的頭骨和胸骨。C對(duì)于金龜子一類的昆蟲(chóng)，它毫不猶豫地都接受，吃得只剩下翅膀、頭和爪。D“土星5號(hào)”火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍(lán)天，高達(dá)一百多米。5根據(jù)提示修改病句。(4分)倡議書(shū)為了強(qiáng)化同學(xué)們的公民意識(shí)，營(yíng)造“爭(zhēng)做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議：一、愛(ài)國(guó)守法，自覺(jué)培育愛(ài)國(guó)情操，遵守各項(xiàng)法令制度；二、誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己，堅(jiān)決杜絕考試沒(méi)有舞弊行為；三、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，與同學(xué)和睦相處，尊敬

42、師長(zhǎng)，關(guān)心他人；四、樂(lè)于奉獻(xiàn)，從身邊的小事做起，以感恩之心回報(bào)社會(huì)。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)執(zhí)行一個(gè)合格小公民應(yīng)盡的義務(wù)。(1)處畫(huà)線句中有不合邏輯的問(wèn)題，應(yīng)將“沒(méi)有”一詞刪除。(2)處畫(huà)線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“執(zhí)行”一詞改為“履行”。6下列最能概括語(yǔ)段內(nèi)容的一項(xiàng)是(D)(3分)_。想象可以將你帶入一個(gè)虛擬世界，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。想象可以使你享受快樂(lè)，享受驚奇，享受自由，享受現(xiàn)實(shí)生活中少有的感受。想象的確很偉大，很迷人，很慰藉，它可讓悲觀中的你豁亮，讓昂揚(yáng)中的你亢奮，更可使沉醉于藝術(shù)欣賞中的你思緒飛揚(yáng)，感受聯(lián)想的神奇，生發(fā)出無(wú)窮的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。A想象可以將你帶

43、入一個(gè)虛擬的世界B想象可以享受現(xiàn)實(shí)生活中少有的感受C想象生發(fā)出無(wú)窮的創(chuàng)造力D想象富有無(wú)窮的魅力和巨大的作用7閱讀伊索寓言一則，回答后面的問(wèn)題。(3分)在動(dòng)物們的集會(huì)上，獅子登臺(tái)跳舞，深受歡迎，贏得大家的稱贊，個(gè)個(gè)為之喝彩。駱駝卻十分嫉妒獅子，他也想獲得大家的喝彩。于是，他站了起來(lái)，自我得意地顯示自己的舞技，結(jié)果，他那怪模怪樣的舞姿，洋相百出，使動(dòng)物們大為掃興，他們用棍棒打他，把他趕跑了。(1)寫(xiě)出這則寓言的寓意：不要不顧自身?xiàng)l件而盲目模仿別人。(2分)(2)寫(xiě)出與這則寓言故事相近的一個(gè)成語(yǔ)：東施效顰(“邯鄲學(xué)步”也可)。(1分)8你所在的班級(jí)正在開(kāi)展以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，

44、請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(8分)(1)為了宣傳這次活動(dòng)，請(qǐng)你擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)以營(yíng)造氣氛。(2分)示例：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；讓書(shū)香伴隨花香，讓名家走進(jìn)心靈；我讀書(shū)，我快樂(lè)。(2)下面是一份對(duì)200名初中生課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查后做出的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)寫(xiě)出你的結(jié)論。(2分)初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比漫畫(huà)11256%時(shí)文雜志3216%武俠小說(shuō)3015%文學(xué)名著2613%示例：初中生課外時(shí)間閱讀漫畫(huà)的人數(shù)最多，而閱讀文學(xué)名著的人數(shù)最少。(3)有人說(shuō)，現(xiàn)在已進(jìn)入了“讀圖時(shí)代”，各種各樣的圖鋪天蓋地呈現(xiàn)在我們面前。你喜歡圖畫(huà)閱讀還是文本閱讀？說(shuō)說(shuō)理由。(4分)示例一：我喜歡圖畫(huà)閱讀。圖畫(huà)直觀

45、形象，色彩紛呈，花樣百出，內(nèi)容迥異，讀圖已經(jīng)成為風(fēng)尚。示例二：我喜歡文本閱讀。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要提高的是駕馭語(yǔ)言文字的能力，把大量的時(shí)間消耗在讀圖上，將會(huì)導(dǎo)致閱讀水平的下降，得不償失。二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面的文言文，完成題目。(12分)杞人憂天杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行

46、止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。9解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)身亡所寄(無(wú)，沒(méi)有)(2)奈地壞何(怎么辦)(3)因往曉之(告知，開(kāi)導(dǎo))10用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)只使墜，亦不能有所中傷。即使墜落了，也不會(huì)有所傷害。(2)其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。那個(gè)人釋然后很高興，開(kāi)導(dǎo)他的人也釋然了很高興。11這則寓言嘲諷了什么樣的人？(2分)嘲諷對(duì)一些不必要的事或基本上不會(huì)發(fā)生的事?lián)牡娜恕?2如果從積極的方面看待杞人憂天，你會(huì)做怎樣的評(píng)價(jià)？(3分)示例：憂天憂地，匹夫有責(zé)。20世紀(jì)下半期，災(zāi)難深重的中華民族終于迎來(lái)了科學(xué)的春天，為了不辜負(fù)這千載難逢的歷史機(jī)遇，

47、早日實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，也為了拯救嚴(yán)重的全球性生態(tài)危機(jī)，作為21世紀(jì)的青少年該憂天憂地了。(二)閱讀下面的文章，完成后面的題目。(13分)惡毒的王子安徒生從前有一個(gè)惡毒而傲慢的王子，他的全部野心是要征服世界上所有的國(guó)家，使人一聽(tīng)到他的名字就害怕?！岸嗝磦ゴ蟮耐踝影?！不過(guò)，我還要有更多、更多的東西！我不準(zhǔn)世上有任何其他的威力趕上我，更不用說(shuō)超過(guò)我！”于是他對(duì)所有的鄰國(guó)掀起戰(zhàn)爭(zhēng)，并且征服了它們。當(dāng)他乘著車子在街道上走過(guò)的時(shí)候，他就把那些俘虜來(lái)的國(guó)王套上金鏈條，系在他的車上。吃飯的時(shí)候，他強(qiáng)迫這些國(guó)王跪在他和他朝臣們的腳下，同時(shí)從餐桌上扔下面包屑，要他們吃?，F(xiàn)在王子下令要把他的雕像豎在所有的廣場(chǎng)上和宮殿里，

48、甚至還想豎在教堂神龕面前呢。不過(guò)祭司們說(shuō)：“你的確是威力不小，不過(guò)上帝的威力比你的要大得多。我們不敢做這樣的事情?！薄澳敲春冒?，”惡毒的王子說(shuō)，“我要征服上帝！”他心里充滿了傲慢和邪惡的自負(fù)，他下令要建造一只巧妙的船，他要坐上這條船在空中航行。這條船必須像孔雀尾巴一樣色彩鮮艷，必須像是嵌著幾千只眼睛。船的前面套著幾百只大鷹他就這樣向太陽(yáng)飛去。這時(shí)上帝從他無(wú)數(shù)的安琪兒當(dāng)中，先派遣了一位安琪兒。這個(gè)邪惡的王子就馬上向他射出幾千發(fā)子彈；不過(guò)子彈像冰雹一樣，都被安琪兒光耀的翅膀撞回來(lái)了。有一滴血唯一的一滴血從那雪白的翅膀上的羽毛上落下來(lái)，落在這位王子乘坐的船上。血在船里燒起來(lái)，像500多噸重的鉛，擊碎

49、了這條船，同時(shí)把這條船沉沉地壓下來(lái)。那些鷹的堅(jiān)強(qiáng)的羽毛都斷了。風(fēng)在王子的頭上呼嘯，那焚燒著的船發(fā)出的煙霧在他周圍集結(jié)成駭人的形狀，像一些向他伸著尖銳前爪的龐大的螃蟹，也像一些滾動(dòng)著的石堆和噴火的巨龍。王子在船里，嚇得半死。這條船最后落在一個(gè)濃密的森林上面。“我要戰(zhàn)勝上帝！”他說(shuō)?！拔壹绕鹆诉@個(gè)誓言，我的意志必須實(shí)現(xiàn)！”他花了七年工夫讓手下的人制造出一些能在空中航行的精巧的船。他用最堅(jiān)固的鋼制造出閃電來(lái)，因?yàn)樗Ｍテ铺焐系谋?。他在他的領(lǐng)土里招募了一支強(qiáng)大的軍隊(duì)。當(dāng)這些軍隊(duì)排列成隊(duì)形的時(shí)候，他們可以占滿許多英里的面積。他們爬上這些船，王子也走進(jìn)他的那條船。這時(shí)上帝送來(lái)一群蚊蚋只是一群小蚊蚋。這

50、些小蟲(chóng)子在王子的周圍嗡嗡地叫，刺著他的臉和手。他一生氣就抽出劍來(lái)，但是他只刺著不可捉摸的空氣，刺不著蚊蚋。于是他命令他的部下拿最貴重的帷幔把他包起來(lái)，使得蚊蚋刺不著他。他的部下執(zhí)行了他的命令。不過(guò)帷慢里面貼著一只小蚊蚋。它鉆進(jìn)王子的耳朵里，在那里面刺他。它刺得像火燒一樣，它的毒穿進(jìn)他的腦子。他像瘋子一樣把帷幔從身上撕掉，把衣服也撕掉。他在那些粗魯、野蠻的士兵面前一絲不掛地跳起舞來(lái)。這些士兵現(xiàn)在都譏笑著這個(gè)瘋了的王子這個(gè)想向上帝進(jìn)攻，而自己卻被一個(gè)小蚊蚋征服了的王子。(選自安徒生童話選)13請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括王子所做的荒唐事。(2分)(1)對(duì)所有鄰國(guó)掀起戰(zhàn)爭(zhēng)，并且征服了他們；(2)造出可以在天空

51、中航行的、精巧的船去征服上帝。14賞析下面的語(yǔ)句。(3分)那焚燒著的船發(fā)出的煙霧在他周圍集結(jié)成駭人的形狀，像一些向他伸著尖銳前爪的龐大的螃蟹，也像一些滾動(dòng)著的石堆和噴火的巨龍。運(yùn)用比喻的修辭手法，將“焚燒著的船發(fā)出的煙霧”比作“伸著尖銳前爪的龐大螃蟹”“滾動(dòng)著的石碓和噴火的巨龍”，突出了安琪兒那滴血的巨大無(wú)窮的威力，諷刺了王子表面強(qiáng)大，實(shí)則在上帝面前很渺小。15結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)王子是怎樣的一個(gè)人？(2分)傲慢愚蠢而又惡毒的人。16在選文的結(jié)尾，面對(duì)一絲不掛的王子，士兵們的表現(xiàn)是怎樣的？你是如何理解士兵這種表現(xiàn)的？宇宙(3分)士兵們都譏笑這個(gè)發(fā)了瘋的王子。從士兵的表現(xiàn)來(lái)看，王子要征服上帝的做法，并

52、沒(méi)有得到士兵們的支持。征服上帝只是他的一廂情愿，并不能取得真正的成功。17這個(gè)童話故事告訴我們一個(gè)什么道理？(3分)如果一個(gè)人心存惡念，哪怕他再?gòu)?qiáng)大，最終也逃不了失敗的結(jié)局。(三)閱讀下面的文章，完成后面的題目。(15分)人龍應(yīng)臺(tái)曾經(jīng)跟孩子們講過(guò)這樣一個(gè)童話：一只心高氣傲的小獅子聽(tīng)說(shuō)人是最壞的動(dòng)物，于是出發(fā)去找人，想給人一番教訓(xùn)。路上碰見(jiàn)的第一個(gè)動(dòng)物有長(zhǎng)臉大耳四條腿。“你是人嗎？”獅子大聲吼著，震得樹(shù)木的葉子落了一地。長(zhǎng)臉大耳四腿的動(dòng)物垂下頭，滿嘴白沫口齒不清地說(shuō)明自己是一頭驢子，一頭倒霉的驢子，被人餓了三天之后還差點(diǎn)打斷了腿，現(xiàn)在叛逃了出來(lái)?！叭耸亲顗牡膭?dòng)物。”它控訴。小獅子要為驢子復(fù)仇，于

53、是一前一后結(jié)伴同行。緊接著碰到的動(dòng)物背上有一個(gè)巨大的腫塊?！澳闶侨藛幔俊豹{子大聲吼著，震落了樹(shù)木的葉子。背著腫塊的動(dòng)物聲淚俱下。它當(dāng)然不是人，它被人凌虐得奄奄一息?！澳莾哼B撒尿的自由都不給?！瘪橊剳崙嵉卣f(shuō)，翻起它的嘴唇，“人是最壞的動(dòng)物?！弊詈蠼K于碰到了一個(gè)用兩條腿直立而行的動(dòng)物，吹著口哨。驢子和駱駝已經(jīng)嚇得哆嗦，躲到樹(shù)林里去了。獅子大吼一聲，“你是人嗎？”葉子落了一地。那兩條腿的動(dòng)物不慌不忙地說(shuō)：“我是個(gè)木匠?！薄芭?，不是人。”小獅子有點(diǎn)兒泄氣了，但還是問(wèn)了一句：“木匠能追兔子嗎？”木匠說(shuō)，他不會(huì)追兔子，但是能做遮風(fēng)擋雨的房子，如果獅子愿意，他可以馬上做一個(gè)給它。小獅子驕傲地點(diǎn)點(diǎn)頭。木匠卸下

54、背上的工具箱，“乒乒乓乓”地敲打起來(lái)，不一會(huì)兒就制成了一個(gè)長(zhǎng)方形的大木盒。他對(duì)小獅子說(shuō)：“得量身材，請(qǐng)?zhí)M(jìn)去試試。”獅子一躍而入。木匠說(shuō)：“趴下來(lái)，把尾巴也收進(jìn)去。我要試試蓋子密不密、透不透氣。”獅子趴下，將尾巴收進(jìn)盒里。木匠將蓋子蓋上，四周釘上釘子，敲得“乒乒乓乓”的，很用力氣。那木盒蓋得極嚴(yán)密卻又透氣。木匠把木盒連同獅子賣給了馬戲團(tuán)。驢子和駱駝在一旁看得目瞪口呆。要決定何去何從了，驢子說(shuō)：“其實(shí)跟人在一起，有水喝有料吃，咱們還是跟人走吧。”駱駝?wù)f：“那些叛逃在外的也不是什么好東西，咱們還是跟人走吧?！蹦窘尘桶压ぞ呦浣壴隈橊劚成?，騎上驢子，得意洋洋地上路了，吹著口哨。我猜想，那馬戲團(tuán)和獅子后

55、來(lái)輾轉(zhuǎn)到了世界各地。(選自讀者)18人的智慧表現(xiàn)在哪幾方面？(3分)(1)回避了獅子提出的“是不是人”的問(wèn)題，回答“我是木匠”。(2)迎合獅子好大喜功、樂(lè)于征服的心理，主動(dòng)提出做一間房子送給獅子，獲取好感。(3)以“量獅子身材”為由囚禁了獅子。19怎樣認(rèn)識(shí)小獅子的性格特征？(3分)心高氣傲，孤陋寡聞，簡(jiǎn)單粗暴。20獅子想給人以教訓(xùn)，反被人囚禁并賣給了馬戲團(tuán)，這說(shuō)明了什么？(3分)說(shuō)明獅子過(guò)高地估計(jì)自己，好大喜功，不知彼知己，驕兵必?cái)?。也說(shuō)明人沉著冷靜，臨危不懼。21根據(jù)驢子和駱駝的表現(xiàn)，談?wù)勊鼈兊某雎穼?huì)怎樣呢？(3分)驢子從自身利益出發(fā)選擇了有利于自己的道路；駱駝從自己的前途著想，審時(shí)度世，

56、歸順于人。這是它們的必然結(jié)局。22讀這一則童話，你獲取了怎樣的啟示呢？(3分)示例：做一個(gè)有智慧的人。智慧可以戰(zhàn)勝愚蠢與狂妄。沉著冷靜是獲勝的必要條件，遇事不可慌張錯(cuò)亂。三、作文(50分)23題目：那次，我與_擦肩而過(guò)要求：首先將題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“成功”“失敗”“榮譽(yù)”“批評(píng)”等。要有恰當(dāng)?shù)淖h論和抒情。除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，否則扣分。作文略單元測(cè)試(一)(時(shí)間：100分鐘總分：120分)題號(hào)一二三總分合分人復(fù)分人得分一、積累與運(yùn)用(30分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是(D)(3分)A醞釀(ling)黃暈(yn)發(fā)髻(j)碣石(j

57、i)B棱鏡(lng)粗獷(gung)嘹亮(lio)貯蓄(zh)C賣弄(lng)池畦(q)蒞臨(l)草垛(du)D花苞(bo)竦峙(sng)窠巢(cho)靜謐(m)(解析：A項(xiàng)“醞釀”的“釀”讀作“nin”，B項(xiàng)“棱鏡”的“棱”讀作“l(fā)ng”，“賣弄”的“弄”讀作“nn”，“草垛”的“垛”讀作“du”。)2找出句中錯(cuò)別字并改正。(3分)(1)鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄輕脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。(輕清)(2)鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，帶著笠的。(帶戴)(3)看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全蘢著一層薄煙

58、。(蘢籠)3下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫?C)(3分)A森林公園里到處都是呼朋引伴的游人。B他說(shuō)話這樣的不客氣，真有點(diǎn)咄咄逼人C夏天的雨總是淅淅瀝瀝下一陣，讓人覺(jué)得酣暢極了。D墻邊一排一排的板凳上，坐著花枝招展的女人，笑語(yǔ)盈盈而不休。4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)(3分)A千百年來(lái)的先賢哲人們給我們留下了燦爛輝煌的許多精神財(cái)富。B據(jù)介紹，這次公車改革將涉及近5000多輛中央國(guó)家機(jī)關(guān)本級(jí)公車。C亞航QZ8501客機(jī)失事，再次引發(fā)了人們對(duì)馬航MH370失聯(lián)航班的追憶。D一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到“手機(jī)綜合癥”是一種病，而是采用簡(jiǎn)單粗暴的方式防止孩子不玩手機(jī)。(解析：A項(xiàng)語(yǔ)序混亂，應(yīng)將“許多”放到“

59、燦爛輝煌”之前；B前后句意矛盾，刪掉“近”或者“多”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，刪掉“不”。)5根據(jù)上下文提示默寫(xiě)。(4分)(1)日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。(2)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。(3)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中詩(shī)人將月亮人格化，以寄托自己離愁的詩(shī)句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(4)天凈沙秋思中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。6下面這段話的語(yǔ)序被打亂了，調(diào)整后語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是(B)(3分)山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著

60、?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。ABCD7請(qǐng)仿照畫(huà)橫線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)句子。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。(3分)聆聽(tīng)自然，萬(wàn)物皆有情。春雨淅瀝，泉水叮咚，訴說(shuō)著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報(bào)春，講述著人間的歡樂(lè)；紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長(zhǎng)路上風(fēng)霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陪伴。8綜合性實(shí)踐活動(dòng)。(8分)春，是四季之首，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的桎梏，我們迎來(lái)了春，更體悟到了春的美好。為此，你所在的班級(jí)召開(kāi)了以“走進(jìn)春天”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你加入其中