綜合英語(yǔ)系列課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案介紹

1、綜合英語(yǔ)系列課程 團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案介紹2020年4月19日文檔僅供參考當(dāng)前文檔修改密碼:8362839此資料來(lái)自tI精品贊料網(wǎng)(ww. cnshu. cn) 聯(lián)系電話值班手機(jī)企業(yè)QQ: 800003985 提供50萬(wàn)份管理資料下載 5萬(wàn)集企業(yè)管理賁料下載 1300GB高清管理講座硬盤(pán)拷貝綜合英語(yǔ)系列課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案說(shuō)明：本方案涉及綜合英語(yǔ)(1)、(2)、(3)三門(mén)課程，分別開(kāi)設(shè)于開(kāi)放教育英語(yǔ)專業(yè)?？频谝?、二、三學(xué)期，都是必修課。一、綜合英語(yǔ)課程教學(xué)與自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題開(kāi)放教育共性問(wèn)題PQ1.地方/基層電大師資力量不足?對(duì)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)

2、內(nèi)容的把握和駕御能力參差不齊?對(duì)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)過(guò)程缺乏足夠了解，干預(yù)程度也不夠?個(gè)性化教學(xué)、導(dǎo)學(xué)與助學(xué)等方面的技巧和能力有待提高?備課、教學(xué)與輔導(dǎo)活動(dòng)一般都是孤軍奮戰(zhàn)，很少團(tuán)隊(duì)協(xié)作2020年4月19日文檔僅供參考?對(duì)中央電大課程組的教學(xué)信息跟蹤以及相關(guān)安排的了解不夠及時(shí)PQ2.學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力較弱?學(xué)員工學(xué)矛盾相對(duì)突出，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，積極完成學(xué)業(yè)的自主學(xué)習(xí)能力有待提高?學(xué)員缺乏參與課程學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)孤獨(dú)感較明顯?學(xué)員學(xué)習(xí)興趣可持續(xù)性較弱，學(xué)習(xí)后期進(jìn)步普遍緩慢PQ3.三級(jí)平臺(tái)共存，課程平臺(tái)教學(xué)交互不夠活躍，師生參與度較低課程教學(xué)原有師資團(tuán)隊(duì)運(yùn)行中存在的問(wèn)題TQ1,結(jié)構(gòu)松散，教學(xué)團(tuán)隊(duì)缺乏整體

3、規(guī)劃與系統(tǒng)運(yùn)作TQ2.單兵作戰(zhàn)，基層教師缺少教學(xué)協(xié)作與資源共享TQ3,三級(jí)辦學(xué)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)缺乏統(tǒng)一管理運(yùn)作機(jī)制課程特殊性問(wèn)題CQ1.學(xué)員英語(yǔ)基礎(chǔ)水平差異較大，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)資源的接受能力不均CQ2,課程學(xué)習(xí)內(nèi)容較豐富，但基層教學(xué)安排課時(shí)偏少，輔導(dǎo)時(shí)間有限CQ3.學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)不夠活躍，網(wǎng)上學(xué)習(xí)技能有待提高CQ4,現(xiàn)有立體化教學(xué)資源較豐富，但網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控不強(qiáng)，移動(dòng)學(xué)習(xí)性較弱CQ5.全國(guó)大部分省市的課程終結(jié)性考試平均成績(jī)?cè)?0分以下，及2020年4月19日文檔僅供參考格率偏低(59.5%)(秋季學(xué)期考試中心數(shù)據(jù))二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)綜合英語(yǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)分為總體目標(biāo)和具體目標(biāo)2020年4月1

4、9日文檔僅供參考目 標(biāo) 標(biāo) 簽問(wèn) 題 標(biāo) 簽?zāi)繕?biāo)任務(wù)進(jìn)度方法參與人員保障檢測(cè)（觀測(cè)點(diǎn)）重 要 程 度G1PQ1CQ1CQ3進(jìn)一步了 解學(xué)習(xí)、 教學(xué)需求二次需求調(diào)查 分析11月完成問(wèn)卷 設(shè)計(jì)并進(jìn)行基 層學(xué)員與教師 測(cè)試,11月24號(hào) 在重慶會(huì)議進(jìn) 行教師問(wèn)卷,12 月分析結(jié)果，形 成報(bào)告問(wèn)卷調(diào)研 座談訪問(wèn) 數(shù)據(jù)分析劉永權(quán)負(fù)貢部分核心成員及骨干成 員參與1 .基層教學(xué)點(diǎn)支持調(diào)研2.調(diào)研差旅及資料費(fèi)用 支持.問(wèn)卷設(shè)計(jì)情況.問(wèn)卷及訪談進(jìn)行情況.調(diào)研結(jié)果分析情況及3G2PQ1CQ1提高動(dòng)態(tài) 助學(xué)型講1.語(yǔ)法系列20講7月底統(tǒng)一協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)、分工 協(xié)作完成腳本撰寫(xiě)、.趙鐵成負(fù)責(zé).蘇善勇負(fù)責(zé)1 .學(xué)校資源建設(shè)管

5、理支 持.依據(jù)進(jìn)度完成情況.基層教師和學(xué)員對(duì)視3CQ2CQ3座的適應(yīng) 性.語(yǔ)言學(xué)習(xí)策 略系列10講.英漢文化對(duì) 比系列10講7月底12月底錄制3.岑紅霞負(fù)責(zé)部分核心成員及骨干成 員參與.學(xué)校支持服務(wù)中心支持.錄制經(jīng)費(fèi)頻講座的歡迎程度3.視頻點(diǎn)擊收視情況21G3PQ1PQ2PQ3CQ1CQ2CQ3課程教學(xué) 輔導(dǎo)模式 探索.教學(xué)設(shè)計(jì).教學(xué)觀摩.行動(dòng)研究12月底5月底3月開(kāi)始實(shí)施訪談、調(diào)研、聽(tīng)課、 觀摩實(shí)際錄制.楊永建負(fù)責(zé).郭紅霞負(fù)責(zé).趙翠芳負(fù)責(zé)部分核心成員及骨干成 員參與.被觀摩教學(xué)點(diǎn)支持.錄制經(jīng)費(fèi).輔導(dǎo)課堂效果.學(xué)員滿意度.基層教師對(duì)觀摩課堂 的歡迎度12G4CQ4移動(dòng)學(xué)習(xí) 資源的探 索.移動(dòng)學(xué)習(xí)的 可行性調(diào)研.移動(dòng)學(xué)習(xí)資 源的試點(diǎn).移動(dòng)學(xué)習(xí)效 果與過(guò)程分析10月底春季學(xué)期移動(dòng) 資源與學(xué)生見(jiàn) 面問(wèn)卷調(diào)研 座談訪問(wèn) 數(shù)據(jù)分析 資源建設(shè)劉占榮負(fù)責(zé)部分核心成員及骨干成 員參與.學(xué)校資源建設(shè)管理支 持.學(xué)校支持服務(wù)中心支 持.錄制經(jīng)費(fèi).調(diào)研情況.移動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)行情況.學(xué)員滿意/歡迎度.教師滿意/歡迎度2G5PQ1PQ2PQ3提高教學(xué) 平臺(tái)課程 資源使用1.教學(xué)平臺(tái)使 用情況