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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁紅燭頌-我的教育小故事：紅燭頌我的教育小故事：紅燭頌入職時間：2022年8月進本校時間2022年8月所屬學科：科學教育感言：愛，讓科學課更精彩！紅燭頌當屏幕上打出一等獎的，赫然看到自己名字時，我安心了，我沒有辜負她們。她們，讓我看到紅燭&”的比喻，不再局限于書面上的字眼，而是真實的寫照。猶記得，從接到通知到正式比賽，只有兩個星期。這屆小學科學優(yōu)質(zhì)課評比，除了現(xiàn)場上課，還增加現(xiàn)場評課、教學設計改良、實驗操作教具設計。而我，只有兩年半教齡，無疑非常稚嫩。抽好課題，師傅朱小雪和黃衛(wèi)華教師，放棄周末休息，到學校來一起研究。熱烈的討論，讓我那顆緊張慌亂的心漸

2、漸平緩下來。由于多種多樣的植物內(nèi)容枯燥，我們決定從認識校園植物為切入點。當天下午，黃教師陪我去教學點搜索校園植物，這一忙完，天都已經(jīng)黑了。她笑笑跟我說：星期一我們第一次試教，別擔憂，出丑才會成長。&”接下來幾乎每天都在試教，組里的教師不厭其煩地指導，提出很多建議。在一天一改的緊張進度中，理想的教學效果仍出不來，我非常焦急。能試教的時間只有兩天，改正五次的植物資料卡還需重新制作，教學設計仍要修改。連續(xù)熬夜，我的精神已經(jīng)緊繃到極致。這時，組里潘潔慧教師過來抱了抱我：別擔憂，還有我們呢！&”當晚，潘潔慧、鄭樂和教師同我一起討論，搜索適宜的植物資料，動手重新制作植物卡片，忙到十來點的時候，她們堅持讓我回去好好休息，而她們卻一直忙到將近十二點。更有同組的教師們-朱教師說：明天這堂課，我先上給你看看，找找感覺。&”黃教師說：板書設計制作，我來，你別操心了！&”陳侃教師說：強力磁鐵我去買吧！&”邵淑華教師說：錄音我來幫你！&”所以，站在那講臺上，面對260多位聽課教師，我已不再緊張-因

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