教師感悟隨筆教師職業(yè)感悟心得隨筆

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁老師感悟隨筆 老師職業(yè)感悟心得隨筆老師職業(yè)感悟心得隨筆從事教育十幾載，從不敢懈怠，因為教育工作是塑造人&”的工作，它不只是影響一個人的一輩子，它會影響到一個家庭的幸福、一個國家的興衰、一個民族的命運。所以，每時每刻都對自己從事的工作充滿了敬畏，都在不斷地警省自己，有沒有盡全力，足缺乏夠真誠，一路走來，總在反思，在這里，我愿采擷思海浪花里的那么兩三朵，全為拋磚引玉，以與各位教育同仁共勉。老師的激情-于對學生的愛老師激情的頭活水是對教育、學生的愛。心中沒有愛，試問，怎么能教育好學生、感動學生的心靈、促進學生的成長和轉(zhuǎn)變。一個缺乏愛的老師就不可能充分理解

2、人性。這樣的老師，不會在心中有陽光，不會擁有教育的智慧和靈感；這樣的老師，不會保護、尊重學生的人格，缺乏對社會和人生的責任感。夏尊丐先生說過：愛對于教育，猶如池塘之于水，沒有水，便不能成為池塘；沒有愛，便不能稱其為教育。所以，老師的激情于對學生的愛，于對教育的熱愛，只有這樣的老師，才可以對自己所從事的工作孜孜以求，才可以精益求精，專心于自己的課堂教學，吃透教材、熟悉教案、理解學生，正真成為教材文本和學生的知音&”；才可以每天精神振奮、情緒飽滿地走進教室，在課堂上游刃有余、揮灑自如、聲情并茂地滋養(yǎng)學生的心靈。老師的幸福-于教育理想老師幸福是個人需要滿足與潛能實現(xiàn)而獲得的體驗。老師有生理的需要，即

3、物質(zhì)生活的保障；心理的需要，期待尊重和愛的滋潤，渴望心靈自由的空間；社會性的需要，有自我實現(xiàn)的夢想和追求，需要得到滿足，老師才可能營構(gòu)幸福的教育人生，凸顯主體生命的意義。做為老師，當你對自己明晰而成熟的教育教學理念運用自如時，那是一種幸福：當你不斷進取，執(zhí)著追求自己的教育信念時，那是一種幸福。老師的幸福寫在學生認真的作業(yè)本上；老師的幸福盛在學生滿意的答卷上；老師的幸福，堆在家長充滿謝意的臉上；老師的幸福是看到學生的畢業(yè)證書上，是節(jié)假日收到學生送來的溫馨賀卡和溢香鮮花只有那些一直往前走的老師才能跟上教育幸福的腳步；只有那些勇于付出的老師才能抓住教育幸福的光陰；只有那些擅長不斷進去的老師才能登上教

4、育幸福的天堂，只有那些執(zhí)著追請教育理想的老師才能真正體驗教育的幸福。老師的微笑-于學會享受生活老師有了微笑，才能有師生心靈之間的溝通和交流，才能使課堂洋溢著生命的活力，時時并發(fā)出創(chuàng)新的火花。老師的微笑，是一種積極的生活態(tài)度，表達出的是一種正確的教育理念。保持微笑，是自信、是樂觀、是熱情，是對將來充滿著無限的希望；而這些，恰恰是對學生的一種潛移默化的教育；灑向?qū)W生，也滋潤著老師自己的心田；撫慰著學生，也愉悅著老師自己的心田。老師，請保持微笑，莫以師道尊嚴代替微笑。做生活中真實的你，就能還給學生真實的生活。學會享受生活，才能培養(yǎng)學生面對一叢野菊花而怦然心動的情懷&”；學會享受生活，才能呵護孩子的情感，關(guān)愛孩子的生命；教育才不會是馴獸式的冷酷，你關(guān)注的目光才會在孩子的心靈生起燦爛的太陽！要學會享受生活就要珍惜、善待自己；