四年級上冊知識點總結(jié)

1、第一單元、重點詞語、詞語聽寫據(jù)說大堤寬闊滾動頓時猶如霎時余波奇觀農(nóng)歷山崩地裂人山人海鵝卵石坑坑洼洼莊稼葡萄水稻成熟柔和新鮮齊頭并進風(fēng)俗觀潮逐漸依舊淘洗躍出招待、四字詞語若隱若現(xiàn)浩浩蕩蕩水天相接風(fēng)號浪吼漫天卷地坑坑洼洼閃閃爍爍星群密布密密麻麻無處不在一年一度人山人海人聲鼎沸風(fēng)平浪靜山崩地裂齊頭并進月光閃閃月影團團半明半昧搖搖欲墜3、詞語搭配寬闊的錢塘江蒙蒙的薄霧隆隆的響聲新鮮的花瓣閃爍的星星拍打著翅膀躍出水面歸巢的鳥兒頭白的蘆葦靜寂的夜晚二、重點語句第1課：錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（這句話是全文的總起句，總寫了錢塘江大潮的特點一“奇”。）江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。（這句話

2、寫出了觀潮的人多，人們早早趕來，盼望目睹大潮的盛況,從側(cè)面襯托了錢塘江大潮的壯觀。）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。（未見其面，先聞其聲,用悶雷來形容大潮從遠處到來時的聲音,十分貼切，也暗示出錢塘江大潮氣勢的宏大。）那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長變粗，橫貫江面。（這句話寫出了“白線”由遠及近的變化十分迅速?！皺M貫指大潮占滿江面,迅速奔涌而來，說明潮水氣勢雄偉,來的速度很快。）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（這句話運用比喻，夸張的修辭手法,寫出了錢塘江大潮的宏偉氣勢，并通過繪聲繪色的描寫,使讀者如

3、臨其境。）第2課：月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路.（運用了排比的修辭手法，猶如一組特寫鏡頭,描摹出一幅皎潔的月光圖。）細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。（這句話寫的是“我”和阿媽走月亮?xí)r見到的畫面?！拔摇笨吹降氖窍驮鹿?，聞到的是花草的香味。）喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮!（運用了擬人的修辭手法,形象貼切地勾畫了一幅畫面,傳達出一種溫暖的情感。）秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一-（這句話抓住“唱”“拍打”“躍出”幾個動詞來寫動物的活動，勾勒出一幅安寧祥和的夜景

4、圖,這是“我”和阿媽欣賞到的風(fēng)光。）啊，我和阿媽走月（這句話反復(fù)出現(xiàn),抒發(fā)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的欣喜之情,在結(jié)構(gòu)上也起到了串聯(lián)全文的作用。）三、課文解析1、本文記敘了一次觀潮的盛況，展現(xiàn)了潮來前、潮來時、潮去后的奇特、雄偉、壯觀的景象，表達了作者對錢塘江大潮奇觀的驚嘆與熱愛。2、本課作者通過自己和阿媽一起走月亮?xí)r的所見、所聞、所想，贊美了家鄉(xiāng)美麗的夜景，表達了深厚的母子情以及走月亮?xí)r的無限樂趣。四、語文園地形容聲音的詞語：人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息課外積累：聲如洪鐘鏗鏘有力震天動地呢喃細語萬籟俱寂不聲不響無聲無息日積月累:鹿柴唐：王維空山不見人，但聞人語

5、響。返景入深林，復(fù)照青苔上。詩意：空曠的山中看不見人，只能聽到人說話的聲音。夕陽的斜暉直射入深林，又照在幽暗的青苔上。第二單元一、重點詞語、詞語聽寫豌豆按照舒適恐怕僵硬耐心愉快曾經(jīng)黑暗豐滿等待虛弱暖和即使橫七豎八駕駛員蒼蠅研究呼風(fēng)喚雨世紀程度奧秘日益聯(lián)系物質(zhì)哲學(xué)任何改善騰云駕霧創(chuàng)造、四字詞語橫七豎八呼風(fēng)喚雨出乎意料騰云駕霧歸根究底3、詞語搭配豐滿的豆莢廣闊的世界窮苦的女人愉快的想象興奮的眼光柔嫩的葉子健康的光彩快樂地微笑清朗的夜空靈巧地避開美好的生活銀色的雨幕猛烈的風(fēng)二、重點語句第5課：太陽在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這里既溫暖，又舒適；白天明亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長越大，它們想，我

6、們得做點兒事情啊。（生動、富有情趣的描寫展現(xiàn)出豌豆們安逸舒適的生活。）“難道我們永遠就在這兒坐下去嗎?”它們中的一個問，“老這樣坐下去，我恐怕會變得僵硬起來。我覺得外面似乎發(fā)生了一些事情-我有這種預(yù)感!”（時間過得很快，粒豌豆學(xué)會了思考,想到了要對自己的未來有一個規(guī)劃。）窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。（第五粒豌豆雖然落到一個“長滿了青苔的裂縫里”，卻給小女孩帶來了生機和活力，這粒豌豆雖平凡卻寶貴,同時也反襯出前四粒豌豆的自大?！斑@一天簡直像一個節(jié)日”表達了作者為小女孩恢復(fù)了健康、為生命的美好而感到無比高興的心情。

7、）此刻，頂樓窗子旁那個小女孩她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光_正注視著豌豆花，快樂地微笑著。（豌豆苗本身很普通，但是它頑強的生命力，給虛弱的小女孩帶來了生命的力量。）第6課：清朗的夜空出現(xiàn)兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。（由飛機引人,有助于啟發(fā)讀者探究飛機為什么能在夜間安全航行，為下文理解雷達和蝙蝠的關(guān)系作鋪墊。）在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢?要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。（通過提出問題，引起讀者注意，并且啟發(fā)讀者思考。另外,這兩句話具有承上啟下的作用。）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

8、（“反復(fù)”“終于”這兩個詞語告訴我們:人們從大自然中受到啟發(fā),有所發(fā)明、創(chuàng)造不是一朝一夕就能實現(xiàn)的,往往要付出巨大的代價,甚至要經(jīng)過幾代人的努力。）第7課：20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。（這句話是全文的中心句?！昂麸L(fēng)喚雨”在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面”，在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴格限制。）是誰來呼鳳喚雨呢?當然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（通過連續(xù)的自問自答,起到了強調(diào)的效果。）正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。（“發(fā)現(xiàn)”是

9、指經(jīng)過研究、探索等，看到或找到的前人沒有看到或找到的事物或規(guī)律;“發(fā)明”是指創(chuàng)造出的新事物或新方法。這句話概括地說明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人類生活的巨大影響。）人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。（“千里眼”順風(fēng)耳”在神話中指看得很遠和聽得很遠的人，這兩個詞語在課文中指人們想象中超脫自然的能力。在科技不發(fā)達的年代，人們只能用豐富的想象來寄托自己的美好愿望。）20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。（課文中引用這兩句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大是人們始料未及的，這些變化給人們帶來了意想不到的驚喜。）三、課文解析5、

10、本文通過描寫五粒豆在不同環(huán)境中的經(jīng)歷，其中第五粒豆在生根、長葉、開花的過程中給生病的小女孩帶來了生機和活力的故事，贊美了平實、仁愛、敬重生命的生活態(tài)度。6、課文講述了科學(xué)家通過反復(fù)實驗，揭開了蝙蝠在夜間飛行的原因，并受此啟發(fā)給飛機裝上雷達，使其在夜間安全飛行，啟發(fā)我們留心觀察周圍事物，激發(fā)我們探索科學(xué)的興趣。7.課文講述了20世紀科技發(fā)展給人們生活帶來的巨大變化和燦爛前景，從而激發(fā)廣大少年熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的熱情。四、語文園地日積月累：有關(guān)提問的名句好問則裕，自用則小。博學(xué)之，審問之，慎思之、明辨之，篤行之。智能之士，不學(xué)不成，不問不知。人非生而知之者，孰能無惑？第三單元一、重點詞語

11、、詞語聽寫暮江吟瑟瑟騷人評章操場均勻重疊空隙葉柄牢固舒服痕跡住宅臨時慎重選擇住址洞穴臥室專家疲勞隨遇而安、四字詞語引人注意毫不可惜隨遇而安3、詞語搭配慎重的選擇溫和的陽光舒服的住宅好用的工具傾斜的隧道粗糙的地方光滑的墻壁偉大的工程不斷地拋出二、重點語句第9課：1.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。（詩意:傍晚時分，太陽快要落山了，陽光柔和地鋪在江面上。晚霞斜映下，江水未受光處是青綠色的，受光處是紅色的。）.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（詩意:九月初三這個夜晚多么叫人喜愛啊!岸邊草莖、樹葉上的露珠如同珍珠一樣晶瑩.冉冉升起的一彎新月如同一把精巧的彎弓。）.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。（詩意

12、:從正面看，整個廬山是-道道連綿起伏的山嶺;從側(cè)面看，它是一座座高峻峭立的險峰。站在遠處、近處、高處、低處看，廬山變化萬干，呈現(xiàn)各種不同的景象。）.不識廬山真面目，只緣身在此山中。（詩意:我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我身處在廬山之中。）梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。（詩意:梅花和雪花都認為自己是最具早表特色的，誰也不肯服輸;難壞了詩人，不知如何評議梅與雪的高下。）.梅須雪三分白，雪卻輸梅一段香。（詩意:梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花段清香。）第10課：葉尖一順朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的。也不留一點空隙。（這句話運用了靜態(tài)描寫的方法，具體寫出了爬山虎葉子的特點

13、，葉尖一順兒朝下”，沒有一片葉子是朝其他方向的，就像是一幅靜態(tài)畫。）莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角，細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。（這幾句話介紹了爬山虎的腳長在哪里,形狀和顏色是怎樣的,用蝸牛的觸角”比喻細絲的樣子，非常形象。這體現(xiàn)了作者觀察得特別仔細。）細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。（這句話是說因為細絲由直到彎，縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力，從而使爬山虎的莖在墻上貼得很緊,表達準確而生動。）爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。（這兩句話寫出了爬山虎

14、的腳與墻的關(guān)系,也體現(xiàn)出作者進行了一段時間的連續(xù)觀察。）第11課：蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（這句話采用對比的手法,寫出了蟋蟀和其他昆蟲的不同之處，也照應(yīng)了課文的題目，讓讀者明白作者為什么把蟋蟀的洞穴稱為住宅。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。（作者將蟋蟀的洞穴稱為“偉大的工程”，是因為蟋蟀挖掘洞穴的工具是那樣柔弱，和完成修建洞穴的一-系列工程相比,形成了極大的反差。）它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。（作者細致描寫了“扒、搬、踏、推、鋪”一系列動作,準確寫出了“前足

15、、大顎、后足、后腿”等工具如何協(xié)調(diào)有序地工作。從中我們能感受到作者的觀察是嚴謹認真、細致入微的。）我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。（作者寫這句話，不僅反映了蟋蟀在挖掘住宅時有耐心，能吃苦耐勞，還側(cè)面反映了作者觀察事物的細心和耐心。）三、課文解析9、暮江吟寫出了日落暮江和露伴新月的美麗景色，格調(diào)清新,色彩明麗，全詩從黃昏寫到夜幕降臨,表達了詩人對秋夜江邊美景的喜愛之情。題西林壁的作者抓住廬山的姿態(tài)寫出游山時的感受,不但贊美了廬山雄偉壯觀、千姿百態(tài)的景象，還道出了一定的哲理,內(nèi)涵深刻，耐人尋味。雪梅用妙趣橫生的語言描寫了作者眼中的梅和雪，通過梅和雪的對比，啟發(fā)讀者認識到二者是各有所長的。、本

16、文主要寫了葉圣陶先生通過長期細致的觀察，了解到爬山虎生長的位置、葉子的特點以及往上爬的過程，表達了作者對爬山虎的喜愛之情。、課外介紹了蟋蟀住宅的特點以及建造的過程，突出了蟋蟀的才能，強調(diào)蟋蟀的住宅是一項偉大的工程，贊美了蟋蟀不肯隨遇而安、吃苦耐勞的精神，表達了作者對蟋蟀的喜愛之情。四、語文園地日積月累：與秋天有關(guān)的諺語立了秋，把扇丟。二八月，亂穿衣。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。八月暖，九月溫，十月還有小陽春。第四單元、重點詞語1、詞語聽寫睜眼翻身斧頭緩緩血液茂盛精疲力盡奔流不息滋潤下降雨露溺水悲慘猛獸敬佩堅定違抗著名情景嚴厲憤憤不平2、四字詞語精疲力盡奔流不

17、息花草樹木驅(qū)寒取暖氣急敗壞風(fēng)吹雨淋憤憤不平挽弓搭箭歡聲笑語噴涌而出驚慌失措3、詞語搭配巨大的變化奔流不息的江河茂盛的樹木承認錯誤請求饒恕違抗命令堅定地回答殘害人類獲得新生恢復(fù)平靜傳頌功績二、重點語句第12課、輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（這句話寫出了天地形成時輕重、清濁分離的奇幻過程。“輕”“重”“清”濁”“上升”“下降”等詞語,讓“天地分開”的過程更加具體、生動。）.他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲;他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明;他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山;他的血液變

18、成了奔流不息的江河:他的汗毛變成了茂盛的花草樹木他的汗水變成了滋潤萬物的雨露.（運了排比的修辭手法，詳細地說明了世間萬物的形成都和盤古有關(guān)，是盤古創(chuàng)造了世界，反映了我國古代勞動人民豐富的想象力，贊美了盤古為開天辟地而勇于獻身的精神。.偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。（這句話總結(jié)會文，同時贊美了盤古的偉大功績。）第13課理解詞語【炎帝】傳說中上古時期的部落首領(lǐng)?！旧倥啃∨畠骸！灸纭磕缢⒀蜎]?！竟省恳虼恕＞l(wèi)神話中鳥的名字形狀像烏鴨。頭上有花紋，白色的嘴.紅色的腳，傳說是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。堙填塞。重點句翻譯炎帝之少女，名日女娃。（譯文:炎帝的小女兒，名字叫女娃。賞析:

19、這句話交代故事的主要人物及身份。）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。（譯文:女娃到東海游玩，淹死在東海里沒有返回，就變成了精衛(wèi)鳥,常常銜著西山的樹枝和石子，用來填塞東海。賞析:女娃溺亡在東海，說明了人類在自然面前的渺小和生命的脆弱;從西山銜木石填東海，表現(xiàn)了女娃至死不屈的斗爭精神和頑強毅力。）第14課有一天，當太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。（噴射著火焰”說明普羅米修斯是冒著生命危險取回火種的，突出了他的勇敢。）火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說:“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒

20、恕你?！保ㄆ樟_米修斯取火種之舉是正義的，也是大膽的,因而火神敬佩他。從中也可以看出火神富有正義感。）普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答:“為人類造福，有什么錯?我可以忍受各種痛苦，但絕不會承認錯誤，更不會歸還火種!（“絕不會更不”說明普羅米修斯敢于堅持正義，認為對的事，就義無反顧地去做，他是個正義的英雄。）狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了出來。（從宙斯的做法中可以看出他的手段慘無人道，同時更襯托了普羅米修斯的英雄形象。）三、課文解析、課外講述了盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬物的故事，塑造了

21、盤古雄偉、高大的形象，贊美了他偉大的開創(chuàng)精神和勇于獻身的美好品質(zhì)。、這則神話故事講述了炎帝的小女兒去東海游玩時不幸溺水，化為精衛(wèi)鳥，銜木石填海的故事，塑造了堅韌執(zhí)著的精衛(wèi)形象。、課外通過寫天神普羅米修斯盜取火種被鎖在懸崖上受盡苦難，最后被赫拉克勒斯解救的故事，告訴我們正義必將戰(zhàn)勝邪惡，頌揚了普羅米修斯不畏強權(quán)、為民造福、不怕犧牲的偉大精神。四、語文園地1、表示本領(lǐng)高超的詞：騰云駕霧上天入地神機妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入課外積累：無所不能百步穿楊火眼金睛足智多謀點石成金料事如神2、日積月累：嫦娥唐：李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。詩意：云母

22、屏風(fēng)上燭影暗淡，銀河漸漸落下，晨星漸漸消失。嫦娥應(yīng)該后悔偷吃了靈藥，如今對著碧海青天夜夜孤寂。第五單元一、重點詞語、詞語聽寫嗅到身軀牙齒無可奈何掩護搏斗龐大愣住打獵猛烈絕望安然石級鐵鏈發(fā)顫鯽魚年紀鼓舞紀念笑呵呵、四字詞語無可奈何白發(fā)蒼蒼手腳并用3、詞語搭配放慢腳步拯救幼兒猛烈地搖撼慢慢地走近鋒利的牙齒絕望的尖叫嘶啞的聲音強大的力量龐大的怪物汲取力量筆陡的石級二、重點語句第16課獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒.獵狗楞愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。（作者抓住獵狗的動作和姿態(tài).把獵狗的攻擊與退縮寫得很清楚，）突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來

23、，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挖挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。（這里把老麻雀比作“一塊石頭”.突出它飛下來時的迅猛，落在地上時的堅定，也體現(xiàn)出老麻雀的勇敢?！霸岅鹑淼挠鹈?絕望地尖叫著”說明老麻雀對自己能否保護幼兒是沒有把握的,盡管如此，它仍然要這么做，哪怕拼上自己的性命?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準備著一場搏斗。（作者把看到的、聽到的寫下來，通過嘶啞的聲音傳遞老麻雀的憤怒。）在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。（作者把想到的寫下來。描摩老麻雀當時的想法和感受。在老麻雀看來.獵狗是個“龐大的怪物”，二

24、者力量懸殊，但一種強大的力量一對小麻雀深深的愛促使老麻雀飛下來與獵有決一死戰(zhàn)，表現(xiàn)了老麻雀奮不顧身、不怕犧牲的精神。）第17課我站在天你峰腳下抬頭望，啊，峰頂這么高、在云彩上面哩!我爬得上去嗎？（“在云彩上面形象地表現(xiàn)出了天都峰的高。面對這么高的山“我”的心里產(chǎn)生了“爬得上去嗎”的疑問，體現(xiàn)了“我”缺乏自信的心理，）我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣”（“像小猴子一樣”把“我”比作“小猴子”，形象地描繪出“我”爬山時動作的敏捷?！芭省笔帜_并用”等詞語寫出了“我”爬山的姿態(tài)，把“我”爬上峰頂?shù)倪^程寫得很清楚。）老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說:“謝謝你啦，小朋

25、友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來了!”（這些話表現(xiàn)了老爺爺對“我”的感激?！熬尤弧北砻骼蠣敔攲ψ约耗艿巧咸於挤逡采罡幸馔?。）爸爸聽了，笑著說:“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量”（爸爸的話點明了課文的主題，告訴我們要善于從他人身上汲取力量.善于向他人學(xué)習(xí)。）三、課文解析、本文寫了一只老麻雀面對兇猛的獵狗，奮不顧身保護小麻雀的故事，贊揚了愛的無私和偉大。、課文敘述了爸爸帶我去爬天都峰，我和一位老爺爺相互鼓勵一起爬到峰頂?shù)氖拢沂玖嗽诶щy面前要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處時要善于相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵、共同進步的道理。第六單元一、重點詞語1、詞語聽寫甚至頑

26、皮脖子大概惹怒昏亂握住掐住助威結(jié)實無緣無故排練頭罩撤換砸鍋期待危機緊張文藝哄堂大笑通情達理否則旋轉(zhuǎn)況且預(yù)料潰敗自豪一戰(zhàn)即敗冰天雪地重整旗鼓頑強得心應(yīng)手不動聲色2、四字詞語一搖一擺無緣無故哄堂大笑接連不斷顧名思義冰天雪地得心應(yīng)手手舞足蹈不倫不類一絲一毫不甘寂寞不動聲色3、詞語搭配貼著墻壁撲打翅膀笨拙的表演期待的目光輝煌的時刻極大的歡樂二、重點語句第18課事到臨頭通情達理唉聲嘆氣垂頭喪氣重整旗鼓不甘人后搖頭晃腦一顯身手士氣大減不可預(yù)料不敗之地興致勃勃結(jié)實的漢子充分的自信英武的風(fēng)姿幸運的甜頭由衷的自豪我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。（“馬上”“貼著”

27、“悄悄”等詞語反映了在孩子們心中鵝是非?？膳碌摹＃Z聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地都我們走過來還伸長脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。（本句是對鵝動作、神態(tài)的描寫，從“一搖一擺”“神氣”“伸長脖子”等詞語可以看出鵝是非常傲慢的。）在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當時自己也不知道，大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”（具體寫作者被鵝追咬時的心理、語言,體現(xiàn)了作者當時狼狽萬分，與后面金奎叔的表現(xiàn)形成對比。）他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒?/p>

28、金奎叔的力氣是那么大,他輕輕地把鵝提了起來，然后就像掉一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。（簡單的幾個動作，便突出了金奎叔的干練、勇敢。）它雖然把我們看得比看到平，我也不再無緣無故欺負它者在金奎叔的教育下,改變了對鵝和牛的看法，看問題的角度也發(fā)生了變化不再盲目害怕某物，也不無放欺收負弱小了。第19課充分的自信期待的目光我一直沒在臺上露過面，看著同班的小朋友在臺上又唱又現(xiàn)，這說邊比畫，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺上露露險，嘗嘗大家都看著我，給我鼓掌是什么味道。（第一句夸張地寫出了“我”羨慕的程度。第二句寫出了“我”羨慕的原因，還有對自己小小虛榮心的調(diào)侃。）真沒想到，事到臨頭還會出現(xiàn)

29、危機。我看著老師的臉，就怕她改變主意。（“危機”一詞夸大了“我”生怕失去表演機會的恐慌。第二句中的動作和心理描寫體現(xiàn)了“我”非常緊張,唯恐老師變卦。）只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。（通過觀眾的反應(yīng)反襯“我”笨拙的表演,也寫出了“我”緊張、狼狽的心情。）我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。（生動的描寫把”我整個表演過程中的心理變化展現(xiàn)得淋滴盡致?！翱偹恪币婚g寫出了“我”的如樣重負，“第下來死掉”是對劇情的介紹，也是對“我”演出不理想的調(diào)侃。）第20課.于

30、是四處尋找木頭。為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。（這句話幽默地表現(xiàn)了自己對陀螺的癡迷和喜愛的程度）.然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。（形象地寫出了作者得不到好陀螺的郁悶心情。）.大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。（這句話運用了擬人的修辭手法，形象地寫出了大陀螺的優(yōu)勢和“鴨蛋的敏捷,突出了作者對“鴨蛋”的喜愛。）.這真應(yīng)了一句古話:人不可貌相，海水不可斗量。（這句古話的意思是不能只根據(jù)外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量一樣。作者

31、通過游戲感悟到深刻的人生道理，明白了不能只根據(jù)外貌評估人的才能。）三、課文解析、本文記述了小作者從怕鵝到不怕鵝的經(jīng)歷，告訴我們，改變看問題的角度，可能就會改變對待事物的態(tài)度，最后導(dǎo)致事情的結(jié)果發(fā)生改變。、本文是一篇記敘文，作者回憶了童年時演出老虎的趣事，情節(jié)一波三折，充滿生活氣息，心理描寫豐富而生動，體現(xiàn)了童年生活的美好和快樂。、本文以陀螺為線索，敘述了自己用一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，并從中悟到了一個深刻的道理人不可貌相，海水不可斗量。四、語文園地、三字成語：打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子課外積累：馬后炮下馬威東道主下臺階、八字成語：尺有所短，寸有所長。機不可失，失

32、不再來。差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。課外積累：城門失火，殃及池魚。千里之行，始于足下。十年樹木，百年樹人。近朱者赤，近墨者黑。第七單元、重點詞語1、詞語聽寫嚴肅清晰胸懷贊嘆訓(xùn)斥指望非凡響亮分量忘懷抱負左顧右盼2、四字詞語若有所思為之一振左顧右盼聞名世界不堪其憂斬釘截鐵雨后春筍滿目琳瑯燦爛輝煌展翅飛翔3、詞語搭配疑惑不解熱鬧非凡深居簡出隨時隨地翩翩歸來茁壯成長毫不猶豫頂天立地惹出麻煩沉郁的表情緊握拳頭虛度生命簽訂合同拒絕演出高超的藝術(shù)叮咚的流水破舊的茅屋溫?zé)岬耐量幻烂畹慕豁懨篮玫奈磥斫鹕睦硐朊髅牡拇汗舛?、重點語句理解詞語【但使】只要。【教】令

33、，使.【胡馬】指侵擾中原的北方游牧民族騎兵。沙場戰(zhàn)場。人杰人中的豪杰，亦也。鬼雄鬼中的英雄。重點句翻譯.秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。（詩意:明月照耀著邊關(guān),自秦漢時一直如此，至今沒有什么變化，而邊患仍舊沒有消除，遠離家鄉(xiāng)的士兵不能回歸故土和家人團聚。）.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（詩意:只要有李廣那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)戍守邊關(guān)，就不會讓胡人的軍隊越過陰山。）.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。（詩意:酒筵上甘醇的葡萄酒盛滿在精美的夜光杯之中,正要舉杯痛飲,卻聽到馬上彈起琵琶的聲音4.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回,在催人出發(fā)了）?（詩意:在沙場上醉倒了請你不要笑話我,古往今來,奔赴沙場的人

34、中有幾個人能平安歸來?）.生當作人杰，死亦為鬼雄。（詩意:人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè);死也要為國捐軀成為鬼中的英雄。）至今思項羽，不肯過江東。（詩意:直到今天人們還在懷念項羽，他在戰(zhàn)敗之后寧可一死也不逃回江東。）三、課文解析、出塞描寫的是駐守邊疆的戰(zhàn)士們久征未歸的情景,表達了詩人希望朝廷起任良將,早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家安寧、人民過上安定生活的美好心愿。涼州詞寫艱苦荒涼的邊塞的一次盛宴,描寫了邊關(guān)將士開懷痛飲、盡情酣醉的場面，表現(xiàn)出一種濃郁的邊地色彩和軍營生活的風(fēng)味,表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達、奔放。夏日絕句運用了借古諷今的寫法，通過贊美古代的英雄項羽，來批判南宋統(tǒng)治者投降逃跑、茍且偷生的丑惡行徑.表達了詩人的愛國情懷。、本文寫了少年時代的周恩來在目睹了中國人受盡欺凌無處說理的事后，立志為中華之崛起而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。四、語文園地1、形容人物高尚品質(zhì)的詞語：志存高遠精忠報國大義凜然英勇無畏視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿課外積累：奮不顧身臨危不懼光明磊落赴湯蹈火2、日積月累：別董大唐：高適千