XX小學(xué)作業(yè)質(zhì)量定期評價(jià)制度

1、Word - 3 -XX小學(xué)作業(yè)質(zhì)量定期評價(jià)制度 XX學(xué)校作業(yè)質(zhì)量定期評價(jià)制度 作業(yè)是學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是檢測老師教與同學(xué)學(xué)習(xí)效果的橋梁。學(xué)校為了落實(shí)“雙減”政策，依據(jù)“五項(xiàng)管理”中，作業(yè)管理的明確要求，現(xiàn)制定作業(yè)質(zhì)量定期評價(jià)制度如下： 一、作業(yè)布置 1、每學(xué)期開學(xué)初各教研組開展作業(yè)專題討論活動，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)情，對教材上的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)討論，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。 2、老師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)依據(jù)同學(xué)的學(xué)情，為同學(xué)細(xì)心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，形式單一的作業(yè)。同時(shí)老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)力量，

2、對不同層次的同學(xué)布置不同層次的作業(yè)，為不同的同學(xué)的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。 3、作業(yè)的形式應(yīng)當(dāng)多元化，要依據(jù)學(xué)科以及同學(xué)的年齡特點(diǎn)，樂觀探究作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實(shí)踐作業(yè)等，同學(xué)可采納書面、社會實(shí)踐等形式來完成。 4、同學(xué)的課堂作業(yè)肯定要適量適度，一般在課堂上給同學(xué)留非常鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)當(dāng)一天一練，語文作業(yè)一課一練，作文每學(xué)期6-8篇，英語進(jìn)行口語練習(xí)。其它學(xué)科一律不得布置課外書面作業(yè)，可根據(jù)本學(xué)科學(xué)期教學(xué)方案，由任課老師自己設(shè)計(jì)，原則上作業(yè)次數(shù)與所上課時(shí)數(shù)等同，。 5、語數(shù)英等學(xué)科老師要協(xié)調(diào)好同學(xué)的家庭作業(yè)時(shí)間，一二班

3、級不留書面作業(yè)，三至六班級掌握在一小時(shí)以內(nèi)。 6、嚴(yán)禁老師將書寫作業(yè)作為懲處同學(xué)的手段，嚴(yán)禁同學(xué) 此處隱蔽202個(gè)字之間留下肯定的距離。 8、班級每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)，發(fā)揮同學(xué)之間作業(yè)的傳幫帶作用。 三、作業(yè)批改 1、提倡同學(xué)作業(yè)面批制，通過面批準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)更改。老師對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出同學(xué)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)對作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)老師對同學(xué)作業(yè)狀況的準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。 2、對同學(xué)的作業(yè)評價(jià)一般采納“等級、分?jǐn)?shù)與激勵性語言”相結(jié)合的形式，在“正確”和“干凈”方面評價(jià)分別優(yōu)、良、一般三個(gè)等級或者用分?jǐn)?shù)來評價(jià)，也可采納“五星”等形式。老師在等級、分?jǐn)?shù)評價(jià)等基礎(chǔ)上

4、，應(yīng)當(dāng)用激勵性的語言來鼓舞引導(dǎo)同學(xué)，特殊是習(xí)作（作文、日記等）、音樂、體育、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，老師應(yīng)當(dāng)從多方面來評價(jià)鼓舞同學(xué)，發(fā)揮作業(yè)評價(jià)對同學(xué)的指導(dǎo)與激勵作用。 3、老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，批改時(shí)一律用紅筆，對正確的作業(yè)采納打“”等形式，對于同學(xué)作業(yè)中特殊精彩的地方，可采納其他符號或者語言進(jìn)行提示鼓舞。同時(shí)老師對具有制造性、獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)當(dāng)以鼓舞和引導(dǎo)為主，留意愛護(hù)同學(xué)的樂觀性。 4、對于同學(xué)作業(yè)中錯(cuò)誤的地方老師應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正，同學(xué)在改錯(cuò)前標(biāo)注“訂正”二字，然后根據(jù)作業(yè)的基本要求書寫，老師準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。 5、對習(xí)作的批改要有眉批、尾批，對習(xí)作中美麗語句用“”標(biāo)出，批改要有針對性、指導(dǎo)性，在批改中既有對同學(xué)習(xí)作格式、語言等方面的評價(jià)，也有對同學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀方面的鼓舞性評價(jià)。 6、作業(yè)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外