聲樂課程標準

1、-. z.師教育幼師聲樂課程標準供五年制幼師專業(yè)使用第一局部前言一、指導思想：以校領導對幼師音樂工作的要求為指導，以全面提高幼師聲樂教學質(zhì)量為目標。突出幼師學科特點，在教學中側(cè)重兩個方面，一是側(cè)重幼兒歌曲的教唱，鼓勵邊彈邊唱，培養(yǎng)上崗教學能力；二是側(cè)重成人聲樂歌曲的學唱，培養(yǎng)聲樂專業(yè)能力。二、課程性質(zhì)聲樂是音樂專業(yè)重要的根底課,是訓練學生用科學的發(fā)聲方法來進展歌唱的一門學科。 本課程要求學生經(jīng)過三至五年的時間學習訓練,掌握歌曲演唱的根本技能技巧,以取得優(yōu)異的成績和嫻熟的發(fā)聲技巧。 教材選自教育主編的全國高校音樂教育專業(yè)試用教材。聲樂局部包括聲樂理論知識的學習，發(fā)聲練習的學習，幼兒歌曲的學習，在

2、幼兒歌曲上側(cè)重讓學生認識如何教學，如何培養(yǎng)幼兒的興趣。中外優(yōu)秀歌曲選等參照教材過專業(yè)方法，讓學生逐步學習各種唱法，從初級到高級，是符合學生參加藝術類深造的教材。三、課程根本理念：1.貫徹百花齊放,百家爭鳴的方針,鼓勵不同流派互相學習、取長補短,為繁榮我校的聲樂教學藝術做出自己的奉獻。 2.貫徹循序漸進的原則,抓好根本功的訓練,反對拔苗助長的教學方式。 3.堅持因材施教的原則,充分發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性,反對千人一面、千人一聲。 4.貫徹思想性和藝術性相結(jié)合的原則,注意選擇思想性藝術性較高的作品來進展聲樂訓練,培養(yǎng)學生高雅的藝術品味和高尚的道德情操。 5.努力使課堂教學與藝術實踐相結(jié)合,為師生創(chuàng)

3、造盡可能多的舞臺演出的時機,提高師生表演的綜合能力。 6.采用個別課、集體課、小組課和大班課相結(jié)合的教學方式。 個別課:教師與學生一對一的教學方式。 集體課:由教研組所有教師集體研究解決學生的問題 小組課:由任課教師開展組的觀摩學習與典型輔導。 大班課:講授有關聲樂理論知識及專題講座。第二局部 課程目標一、知識與能力1、讓學生掌握歌唱發(fā)聲的根底知識，根本技能，嗓音保護的有關知識。2、通過演唱不同風格、不同體裁、不同形式的歌曲提高歌唱和表現(xiàn)能力，體會音樂的藝術表現(xiàn)和藝術魅力。3、了解青少年的嗓音特點和發(fā)音器官的有關知識，更好的教授適合青少年演唱的歌曲。1、聲樂教師對學生進展系統(tǒng)的聲音訓練，讓學生

4、用科學的發(fā)聲方法進展歌唱，并理解歌曲的思想容，感受歌曲的藝術形象。2、通過參加校組織的晚會、聲樂比賽、社會的公益演出，提高學生的演唱能力，以穩(wěn)固所學專業(yè)知識。3、走進中小學進展實踐教學，教授青少年演唱歌曲、排練合唱，提高學生的組織能力。二、教學原則與方法：(1)、音樂教師要當最正確演員：教師的各種示：包括唱歌、彈奏、表演、指揮、語言、教態(tài)都要恰到好處。特別是唱，它是點燃學生形象思維的火花。(2)、要掌握最正確學習時機：有有弛，勞逸結(jié)合的進展教學，不可讓學生的大腦和嗓子過渡疲勞。(3)、要采用最正確教學手段：教唱新歌時，可利用教材插圖、掛圖、剪貼報刊圖片、突出畫面形象、使學生容易承受。(4)、要

5、創(chuàng)造新歌教學所需要的最正確音樂氣氛：要善于啟發(fā)與引導學生以豐富的聯(lián)想，準確美好的藝術表現(xiàn)，把音樂藝術形象表達出來。(5)要力爭最正確教學效果抓住視唱教學環(huán)節(jié)，如教唱歌譜與視唱練習，著重培養(yǎng)學生的獨立識譜能力。(6)能者為師，請優(yōu)秀的學生獨奏或唱(7)節(jié)假日觀摩文藝表演等。第三局部 容標準一、課時安排及學時分配：聲樂課開課時間：第一學年至第五學年理論教學學時分配學期容學時一年1歌唱發(fā)音的根底知識和嗓音的保護常識202連音、頓音發(fā)音練習，簡易的獨唱曲3連音、頓音、咬字、吐字的發(fā)音練習二年4擴開音域105力度變化6運用力度、速度、情感的變化，演唱不同風格的歌曲三年7青少年的發(fā)音器官及音域108歌唱共

6、鳴種類、運用、調(diào)節(jié)9變聲期的聲音訓練及保護二實踐教學學時分配學期序號容學時一年1234聲樂教師對學生進展系統(tǒng)的聲音訓練，首先要求學生建立正確的歌唱姿勢，逐步培養(yǎng)積極歌唱的心理和良好的歌唱狀態(tài)。建立正確的歌唱呼吸方法，使其體會到氣息丟聲音的支持作用，做到有氣息支持的歌唱。要求吐字清楚、音準、節(jié)奏準確。能較好地演唱一年級的教材，較正確的表達歌曲的思想容。發(fā)音訓練：根據(jù)學生不同情況，選用不同韻律進展訓練。歌曲：中國歌曲56首，外國歌曲12首。100二年12345要求學生根本上能掌握正確的呼吸方法進展演唱。在穩(wěn)固中聲區(qū)根底上，適當擴展音域。在發(fā)聲中要求聲音連貫、流暢、圓潤，根本做到語言清楚，字正腔圓。

7、本學期應演唱中外歌曲1015首。組織學生參加校組織的晚會、聲樂比賽70三年1234要求學生有控制的運用氣息進展歌唱。根據(jù)學生特點，訓練換氣技巧，擴展音域，逐步獲得較好的混合共鳴。演唱中外歌曲10首。組織學生參加校外的公益演出、聲樂比賽70四年五年上選修123培養(yǎng)學生分析和處理歌曲能力，在演唱時能較準確的表達歌曲的思想感情。演唱中外歌曲5首。走進中小學教授青少年演唱歌曲、排練合唱80二、實踐教學的根本要求一、一、二年級 1.要求學生具有正確的歌唱姿勢,積極的歌唱心理狀態(tài),逐步樹立良好的歌唱習慣。 2.初步體會氣息對聲音的支持作用,逐步訓練對氣息的控制能力。 3.初步體會喉嚨的翻開對歌唱的作用,喉

8、嚨能根本穩(wěn)定地進展歌唱。 4.以自然聲區(qū)為根底,著重中聲區(qū)的訓練,要求聲音干凈柔和自然通暢,沒有明顯的毛病。 5.歌唱音域 上學期在c1_d2左右,下學期在c1_e2、f2左右。 6.第一學年注重根底的訓練,不應急于擴大音域,應該追求音質(zhì)的悅耳動聽。 7.培養(yǎng)學生理解分析作品的能力,較好地演唱本年級的作品。 8.加強學生歌唱的聽覺訓練,逐步樹立正確的聲樂概念,使學生能較科學地進展演唱。 9.曲目數(shù)量 練聲曲:46首。中國作品:68首。外國作品46首。 10.考試曲目數(shù)量: 中外歌曲任選一首二、三、四年級 1.學生能根本掌握正確的呼吸方法用于歌唱。 2.在穩(wěn)固中聲區(qū)的根底上,進展過渡聲區(qū)的訓練,

9、適當擴展音域。 3.訓練聲區(qū)的的連接轉(zhuǎn)換,使聲區(qū)根本統(tǒng)一。 4.聲音要求連貫流暢圓潤自如。 5.歌唱音域 女高音在c1_#f2、g2左右，女中音在a_d2、降e2左右, 6.曲目數(shù)量 練聲曲:4首。中國作品:6首。外國作品:2首。 7.考試曲目數(shù)量: 中外歌曲各一首8.典型歌曲四、五年級 1.要求學生對氣息具有一定的控制能力,較自如地運用在歌唱之中。 2.進展頭聲區(qū)的訓練,擴展音域。使三個聲區(qū)根本統(tǒng)一,較自如地轉(zhuǎn)換聲區(qū)。 3.學會運用混合共鳴進展良好的歌唱。 4.重點進展曲目的選擇確定、加工處理,要求學生能較好地把握聲音的技巧,很連貫流暢地演唱作品,較準確地表達出作品的思想感情,語言清晰準確。

10、 5.歌唱音域 女高音在c1_g2、a2左右 ,女中音在a_e2、f2左右。 6.曲目數(shù)量 練聲曲 :4首。中國作品:6首。外國作品4首。第四局部 聲樂教學參考曲目中國局部一年級 1.花非花(黃自) 1=D (be2) 2.踏雪尋梅(黃自) 1=E (be2) 3. 問(黃自) 1=G (d1e2) 4.買布謠(元任) 1=E (c1f2) 5. 長城謠(雪庵) 1=F (d1f2) 6.梅娘曲(聶耳) 1=G (d1e2) 7. 鐵蹄下的歌女(聶耳) 1= F (c1d2) 8. 塞外村女(聶耳) 1=*E () 9.二月里來(冼星海) 1=G (d1e2) 10. 漁光曲(任光) 1=G

11、(d1e2) 11. 日落西山(曙) 1=G (d1e2) 12. 清流(賀綠汀) 1=E (e1e2) 13. 牧羊姑娘(金砂) 1=F (d1f2) 14. 牧羊歌(曦) 1=F (c1f2) 16. 草原上升起不落的太陽(美利其格) 1=F (be2) 17. 半屏山(立、王碧云) 1=F (c1f2) 18. 高高太子山(可義) 1=F (d1f2) 19. 思鄉(xiāng)曲(秋楓) 1=*E (bc2) 20. 大海啊故土(王立平) 1=F (c1d2) 21. 跑馬溜溜的山上(情歌) 1=F (d1d2) 22. 頁里麥(*民歌) 1=*A (f1d2) 二年級 1.叫我如何不想他(元任)

12、1=E (b#f2) 2.黃水謠(冼星海) 1=E (bg2) 3. 延水謠(律成) 1=E (e1#f2) 4.紅豆詞(雪庵) 1=*G (*d1*a2) 5.陽關三疊(古曲) 1=*A (*d1*a2) 6.飛蛾(周書坤) 1=G (bg2) 7.偶然(惟寧) 1=*E (*e1g2) 8.秋收(魯、瞿維) 1=*E (g*e2) 9.唱支山歌給黨聽(踐耳) 1=A (#c1#F2) 10. 天下黃河十八灣(桑桐) 1=D (ae2) 11. 毛主席的恩情比山高水長 1= 12. 茶山新歌(鐵珊) 1=*B (d1g2) 13. 黃鶴樓(羅斌) 1=*E (*e1g2) 14. 一個黑人姑

13、娘在歌唱(杜鳴心) 1=E (bd2) 15. 搖籃曲(施光南) 1=E (b#c2) 16. 吐魯番的葡萄熟了(施光南 ) 1=D (bd2) 17. 打起手鼓唱起歌(施光南) 1=E (be2) 18. 一抹夕陽(施光南) 1=G 19. 中國的土地(施光南) 1=F 20. 我愛你塞北的雪(錫津) 1=*B (d1g2) 21. 我愛梅園梅(秋楓) 1=D (d1g2) 22. 美麗的孔雀河(秋楓) 23. 長江之歌(王世光) 24. 我和我的祖國(詠成) 1=*E (*bg2) 25. 夕陽紅(丕基) 1=*E (*b*e2) 26. 拾彩貝(樊帆) 1=*A (c1f2) 27. 在

14、那遙遠的地方(民歌) 1=*E (f1f2) 28. 太陽出來喜洋洋 () 1=*E (a1f2) 29. 槐花幾時開(民歌) 1=F (d1f2) 30. 嘎達梅林(蒙民歌) 1=*E (*b*e2) 31. 牧歌(蒙古民歌) 1=G 32. 嘎俄麗泰( 哈撒克民歌) 1=F (c1f2) 33. 送我一枝玫瑰花(*民歌) 1=C 34. 瑪依拉(哈撒克) 1=E 35. 燕子(*哈撒克民歌) 1=*B (f1g2) 36. 曲蔓地(*民歌) 1=*B (f1g2) 37. 在銀色的月光下(塔塔爾民歌) 1=*E (d1g2) 38. 三十里鋪(陜北民歌) 1=C 39. 繡荷包(民歌) 1

15、=G (d1g2) 40. 小河淌水(民歌) 1=*E (c1g2) 41. 想親娘(民歌) 1=*D (*d1*a2) 三年級 1. 玫瑰三愿(黃自) 1=*E (b*a2) 2.思鄉(xiāng)(黃自) 1=*E (*eg2) 3.春思曲(黃自) 1=F (c1g2) 4.大江東去(青主) 1=G (e1e2) 5.我住長江頭(青主) 1=G 6. 點絳唇 賦登樓 1=F (d1g2) 7. 思鄉(xiāng)曲(夏之秋) 1=E (e1#g2) 8. 黃河怨(冼星海) 1=*A (*b*b2) 9. 黃河頌(冼星海) 1=C (c1e2) 10. 松花江上(寒暉) 1=*E (*e1g2) 11. 嘉陵江上(賀綠

16、汀) 1=D (b#f2) 12. 白勞(馬可) 1=*D (ae2) 13. 滿江紅(古曲) 1=E (b#f2) 14. 桂花開放貴人來(羅宗賢) 1=G (e1b2) 15. 巖口滴水(羅宗賢) 1=*B (d1c3) 16. 蝶戀花 答淑一(瞿希賢) 1=*B (*bf2) 17. 生活是這樣美好(秋楓) 1=*E (*e1g2) 18. 我愛你,中國(秋楓) 1=F (c1g2) 19. 秋帕米爾,我的家鄉(xiāng)多么美 20. 美麗的孔雀河(秋楓) 21. 烏夜啼(阿鏜) 22. 駝鈴(馬俊英) 23. 我的祖國媽媽(施光南) 1=*E (*bf2) 24. 風蕭瑟(施光南) 1=*A (

17、*d1*a2) 25. 不幸的人生(施光南) 1=*A (c1*b2) 26. 祖國,慈祥的母親(陸在易) 1=G (d1g2) 27. 江河萬古流(王立平) 1=*E (*bf2) 28. 長城永在我心上(陸祖龍、王曉君) 1=*E (*bf2) 29. 岸邊潔白的玫瑰花(王云之、易民) 1=G(be2) 30. 我愛你,中華(敖昌群) 1=F (c1a2) 31. 生命的星(徐肇基) 1=*A (c1*b2) 32. 捎個夢兒回故土(杜鳴心) 1=G 33. 鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情(徐沛東) 1=*E (*e1g2) 34. 大森林的早晨(徐沛東) 1=A (e1#g2) 35. 哦!我的大東北 1=

18、C (e1a2) 36. 二月里見罷到如今(陜北民歌) 1=G (d1a2) 37. 小白菜(民歌) 1=*A (*e1*a2) 38. 等你到天明(哈撒克民歌) 1=F (c1g2) 39. 美麗的孔雀河(秋楓) 二、外國局部 一年級 渴望春天(莫扎特) 1=D (d1d2) 多年以前(貝利) 1=F (f1d2) 在路旁(巴西民歌) 1=F (d1f2) 搖籃曲(勃拉姆斯) 1=F ( f1f2) 雖然你冷酷無情(卡爾達拉) 1=F (d1e2) 我多么痛苦 1=*B (d1e2) 二、三年級 阿瑪麗莉 1=*B (d1e2) 勝利啊!勝利 1=C (c1f2) 圍繞著我崇拜的人兒(切斯蒂) 1=G (d1