《哲學(xué)與人生》第三單元

1、第三課、能動自覺與自強(qiáng)不息課時：（2課時）一、教學(xué)目標(biāo)1、知識能力目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：識記規(guī)律和自覺能動性的含義，理解規(guī)律和自覺能動性的關(guān)系、發(fā)揮主觀能動性的基本途徑，掌握自信自強(qiáng)對人生發(fā)展的作用。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們自學(xué)探究的能力；包裝自我和展示自我的能力；學(xué)會自信和自強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)人生夢想。2、價(jià)值觀目標(biāo)：堅(jiān)持辯證唯物主義的世界觀，反對割裂客觀規(guī)律和自覺能動性的關(guān)系，自信自強(qiáng)，培養(yǎng)頑強(qiáng)的心理品質(zhì)。反對違背客觀規(guī)律的冒險(xiǎn)蠻干和宿命論。3、過程方法目標(biāo)：通過案例故事導(dǎo)入來激發(fā)學(xué)生的情趣，通過合作與討論來提高教學(xué)效率，通過學(xué)生展示來培養(yǎng)同學(xué)們的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，通過學(xué)生互評、教師點(diǎn)評等形式來

2、讓同學(xué)們體驗(yàn)成功。二、教學(xué)重點(diǎn)：自信自強(qiáng)對人生發(fā)展的作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性的關(guān)系四、教方案設(shè)計(jì)：1、課外和課堂銜接的設(shè)計(jì)：自習(xí)活動設(shè)計(jì)：預(yù)習(xí)課首案例和教材知識。在校園收集通宵上網(wǎng)，違背生命運(yùn)動規(guī)律的現(xiàn)象；收集缺乏執(zhí)行力，遇到困難就就退縮，遇到不開心的事就焦慮和郁悶的現(xiàn)象。這樣既可以讓同學(xué)們課外和自習(xí)有事可做，減少矛盾糾紛，減輕管理壓力，也是提高課堂活動效率的前提。2、育人點(diǎn)的設(shè)計(jì)：部分同學(xué)違背生命運(yùn)動的規(guī)律，通宵上網(wǎng)，生物鐘紊亂，嚴(yán)重影響身體健康和學(xué)習(xí)；部分同學(xué)遇到困難就就退縮，遇到不開心的事就焦慮和郁悶，缺乏自信，嚴(yán)重影響他們的健康發(fā)展。3導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：第一課時導(dǎo)入

3、設(shè)計(jì)：教師口述或是投影出示案例故事【猩猩取水】科學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：在火中放置一個香蕉，人用杯子從附近的水缸中取水滅火后拿出香蕉來吃，猩猩很快學(xué)會了。當(dāng)人把水缸放到猩猩經(jīng)常玩耍的小河對面時，人們發(fā)現(xiàn)猩猩并沒有從身邊的小河中取水滅火，而是走過小橋，從水缸中取水，再走回來滅火。教師提問：我們從這個實(shí)驗(yàn)中可以發(fā)現(xiàn)任何動物的根本區(qū)別是什么？學(xué)生討論：教師總結(jié)：星星雖然可以模仿人的活動，但這是無意識的、消極的地適應(yīng)自然的活動，是本能的。自覺能動性是人區(qū)別于動物的本質(zhì)區(qū)別。導(dǎo)入：自強(qiáng)不息，發(fā)揮自覺能動性。第二課時導(dǎo)入設(shè)計(jì)：教師口述或是投影出示案例故事【明星張藝謀】張藝謀是世界級聞名的大牌導(dǎo)演，在人們

4、看來，他是一個高舉著獎杯不斷接受閃光燈照耀的勝利者；然而，從另一個角度冷靜透視就會看到，他始終是一個背著那塊方型巨石，在老井村的斷崖峭壁上孤獨(dú)攀登的村漢，始終是一個人獨(dú)自負(fù)重，品嘗人生無窮無盡的苦役張藝謀在咸陽國棉八廠當(dāng)工人的時候，每天要不停地把百多斤重的原料袋扛進(jìn)車間。他并不甘心就這樣生活。他尋找機(jī)會，默默無聞地在車間墻報(bào)上發(fā)揮著自己的繪畫才能。3年之后，他的一技之長終于被廠領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，于是被提拔到工藝室從事設(shè)計(jì)工作。沒想到，搞設(shè)計(jì)使他與攝影結(jié)下不解之緣。起初，他只是借朋友的照相機(jī)，買廉價(jià)膠卷拍著玩玩。沒錢買有關(guān)的攝影技術(shù)書籍，他就從圖書館借來抄。后來越拍越上隱，便想買臺照相機(jī)?？赡菚r最普通的

5、照相機(jī)也要好幾百元人民幣，這對于每月只有30元工資收入的張藝謀來說，怎么承受得了！沒辦法，他只得一分一分地?cái)€。他戒了葷，每天啃饅頭，吃咸菜，節(jié)衣縮食，最后，還賣了血，終于買回來了一臺“海鷗”牌照相機(jī)。從此以后，他背著這臺“海鷗”登山，涉水，臨雁塔，攀西岳，將八百里秦川上的山山水水都攝進(jìn)了自己的鏡頭之中 當(dāng)時，工廠的工作時序是三班倒。別人懼怕夜班，而張藝謀卻巴望著能值夜班。這樣整個白天就完全可以屬于他支配，到大自然的懷抱里去享受它所賜予他的歡樂和自由。他還買了套沖印設(shè)備，在擁擠雜亂的集體宿舍里，利用唯一的一張寫字臺精心設(shè)計(jì)了他的暗室。這是一張簡陋狹小的書桌，他把桌腳的四周用黑布蒙上，再將一個自制

6、的小紅燈按放在桌子的底板上。這樣，他終于有了一塊屬于自己的天地。正是在這個不起眼的天地里，他像君王似的隨意對它實(shí)施統(tǒng)治和擺布。于是他的同伴經(jīng)?？梢钥吹?，平常不大言語的張藝謀，時不時地就貓腰鉆進(jìn)他的“王國”里，半天不出來。 工夫不負(fù)有心人，在一次全國攝影作品大賽中，他的作品獲得了一等獎。 在張藝謀的身上，有那么一股子鉆勁兒，正是這股子鉆勁兒，引導(dǎo)他百折不撓，一步步走向輝煌。 在拍紅高粱時，為了劇情的需要，他能帶人親自去種100多畝高粱地；為了“顛轎”一場戲中轎夫們顛著轎子踏得塵土飛揚(yáng)的鏡頭，張藝謀硬是讓人用大卡車?yán)瓉硎畮总圏S土，用篩子篩細(xì)了，撤在路上；在拍攝菊豆中楊金山溺死大染池一場戲時，為了給

7、攝影機(jī)找一個好的角度，更是為了照顧演員的身體，張藝謀自告奮勇地跳進(jìn)染池當(dāng)替身，一次不行再來一次，直到攝影師滿意為止。1986年，張藝謀被吳天明點(diǎn)將出任老井一片中的男主角。沒有任何表演經(jīng)驗(yàn)的張藝謀接到任務(wù)，二話沒說，就下農(nóng)村去了。他剃光了頭，穿上大腰褲，露出了光脊背，吃住在太行山的一個偏僻、貧窮的山村里。他每天和老鄉(xiāng)一起上山干活，一起下溝擔(dān)水。為了使皮膚粗糙、黝黑，他每天中午光著膀子在烈日下暴曬。為了使雙手變的粗糙，每次攝影組開會，他不坐板凳，而是學(xué)著農(nóng)民的樣子蹲在地上，用沙土搓手背。為了電影中的兩個短鏡頭，他打豬食連打了兩個月。為了電影中一分鐘的背石鏡頭，張藝謀實(shí)實(shí)在在地背了兩個月的石板，一天

8、3塊，每塊重1150斤。 在拍攝過程中，張藝謀為了達(dá)到逼真的視覺效果，真跌真打，主動受罪。在拍“舍身護(hù)井”時，他真跳，摔得渾身酸痛。在拍“村落械斗”時，他真打，打得鼻青臉腫。更有甚者，在拍旺泉和巧英在井下那場戲時，為了找到垂死前那種奄奄一息的感覺，他硬是三天半滴水不沾，粒米未進(jìn)，連滾帶爬拍完了全部鏡頭。與張藝謀有過接觸的人，都知道他是一個工作狂，一旦他做某件事，一旦他在思考一件事兒，他可以不吃不睡，連軸轉(zhuǎn)，而且樂此不疲。在拍攝電影時，張藝謀的工作精神讓許多人都佩服不已。白天拍了一天戲，晚上還要開會討論劇本，而第二天早上在分鏡頭時，人們又會發(fā)現(xiàn)許多他自己新創(chuàng)作的場景和對話。算起來，他每天至多睡四

9、五個小時。而有了剪輯機(jī)以后，他每天在開完會后還要剪片，以便發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救。這樣一來，他睡覺的時間，每天實(shí)際上也就是兩三個小時了。正是憑著這種驚人的敬業(yè)精神，在加上他扎實(shí)的藝術(shù)功底和對電影藝術(shù)的獨(dú)特理解，以及受人稱道的處世藝術(shù)，所以才創(chuàng)造了中國電影史上一系列的神話。教師提問：同學(xué)分享了張藝謀的藝術(shù)生涯，有何感想？學(xué)生討論：教師總結(jié)：（1）自覺能動性的發(fā)揮受主觀因素的制約?？陀^條件很多時候是可以限制人的發(fā)展的，但是如果因主觀原因的不足使自己被時代所淹沒，那就是一種悲哀了。 （2）只有自強(qiáng)不息，才能奏響人生樂章。在這個時代，機(jī)遇是很多的，而且機(jī)遇對于每一個人是公平的，但“機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人存在的。

10、”我們只有自信自強(qiáng)，才能實(shí)現(xiàn)人生夢想！導(dǎo)入：自信自強(qiáng)與人生發(fā)展。4、探究題設(shè)計(jì)：【合作探究1】讀小李的創(chuàng)業(yè)故事：小李就讀與職業(yè)高中機(jī)電專業(yè)。畢業(yè)后，他向親戚借了錢作資金，在縣城繁華地段租了30多平方米的店鋪，開了一間機(jī)電類的綜合維修店。最初幾個月，店里冷冷清清，只有熟人偶爾照顧一下生意。他只能東擠西湊，借夠每月2000元的店鋪?zhàn)饨?。家勸他關(guān)門大吉，但他不服輸。經(jīng)過思考，他改變了經(jīng)營策略，雇了一名伙計(jì)看守店鋪，自己則穿街走巷，上門服務(wù)。為了在競爭激烈的維修行業(yè)中立于不敗之地，他白天做工，晚上自學(xué)有關(guān)知識，。在他堅(jiān)持不懈的努力下，生意火了起來。不僅自己的技術(shù)爐火純青，他還免費(fèi)培訓(xùn)了30名待業(yè)或下崗

11、人員，使他們得到就業(yè)或再上崗機(jī)會，僅他自己的維修店吸收了15名下崗青年就業(yè)。創(chuàng)業(yè)幾年來，他一步一個腳印，從單一維修，發(fā)展到維修與代銷結(jié)合。眼下他正打算把維修連鎖店辦到大城市去呢?。?）什么是規(guī)律？有何特點(diǎn)？參考答案：規(guī)律是物質(zhì)運(yùn)動過程中本身所固有的、本質(zhì)的、必然的內(nèi)部聯(lián)系。特點(diǎn)是：規(guī)律既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅。（2）什么是自覺能動性？參考答案：自覺能動性又叫主觀能動性，我們簡稱意識的能動作用。是人區(qū)別于動物的根本特點(diǎn)，是人特有的認(rèn)識世界和改造世界的能力。（3）尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮自覺能動性的辯證關(guān)系是什么？參考答案：發(fā)揮自覺能動性必須以尊重客觀規(guī)律為前提，這是貫徹唯物主義的思想路線；認(rèn)識和利用

12、規(guī)律必須發(fā)揮主觀能動性，這是堅(jiān)持辯證法。（4）怎樣正確發(fā)揮主觀能動性？參考答案：制約自覺能動性的發(fā)揮有兩大因素：客觀因素和主觀因素。所以，我們應(yīng)從以下幾個方面方面來著手，充分發(fā)揮我們的自覺能動性：自覺能動性的發(fā)揮受客觀因素的制約，客觀因素包含客觀條件和客觀規(guī)律：堅(jiān)持唯物主義的世界觀，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀條件（包括客觀的物質(zhì)手段和客觀環(huán)境），充分利用環(huán)境，積極創(chuàng)造條件，來發(fā)揮自覺能動性。尊重客觀規(guī)律，尊重客觀規(guī)律的程度決定發(fā)揮主觀能動性的程度。自覺能動性的發(fā)揮受主觀因素的制約，主觀因素包括我們的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)，即個人的綜合素質(zhì)。珍惜在校生活，全面提高個人思想道

13、德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。積極參加各種社會實(shí)踐活動，提高自己融入社會的實(shí)踐能力和實(shí)踐水平。加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。自信自強(qiáng)，克服困難，逆難奮進(jìn)，增強(qiáng)抗挫能力，增強(qiáng)心理素質(zhì)?！竞献魈骄?】讀案例故事：某中職學(xué)校機(jī)電專業(yè)的小張?jiān)诓蛷d打飯時，計(jì)算機(jī)專業(yè)的王某在他前面插隊(duì)，他心里不服，把王某揪出來給了他一巴掌，并說道：“看你再不守秩序，看你再還敢插隊(duì)！”。王某怒目圓瞪地說：“你等著！”。李某在同班幾個同學(xué)的幫助下，認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，他做出一個重大決定：負(fù)荊請罪，主動找王某賠禮道歉。在另一個一個場所，正在策劃一起群毆事件，王某回到教室，邀約了計(jì)算機(jī)專業(yè)的五個同學(xué)，來找李某報(bào)仇。李某找到王某，

14、他向王某道歉：“對不起，是我太沖動，動手打了你，請你原諒！”，王某說：“你打了我，就道個歉，世上有這樣便宜的事？”李某說：“你插隊(duì)不對，但我不能打你，既然已經(jīng)發(fā)生了，無法挽回，你要我咋辦辦就咋辦！”，王某說：“你跪著，打自己兩耳光”。王某話剛說完，李某果敢跪下，抽了自己兩耳光！王某也就罷休了。李某的勇敢和智慧化解了一場群毆事件，后來，他和王某成為了好朋友！請問：（1）李某是如何發(fā)揮主觀能動性的？參考答案：自覺能動性主要表現(xiàn)在三個方面：一是一是能夠正確認(rèn)識客觀事物，即“想”。二是人們在一是的指導(dǎo)下，可以能動的改造世界，即“做”。三是人民在認(rèn)識和改造世界的應(yīng)有的精神狀態(tài)，即“自信心“決心”“自強(qiáng)不

15、息”。小李的勇敢和智慧主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是他在同學(xué)們的幫助下能很快認(rèn)識到自己的行為是錯誤的，并能預(yù)測這個問題的嚴(yán)重后果！并能果斷做出正確的決策：“賠禮道歉”；二是，敢于行動，及時找到王某。三是有決心，盡管王某如此刁難，李某堅(jiān)決執(zhí)行感化了王某一伙人，才有這樣的結(jié)局。（2）你如何評價(jià)？參考要點(diǎn)：王某沒有遵守公共秩序，不注重個人禮儀，違背校規(guī)校紀(jì)和公共道德，是錯誤的；李某制止是對的，但方式不正確，應(yīng)提醒王某，或是報(bào)告老師；李某單獨(dú)去找王某賠禮道歉不妥，如果李某的心理素質(zhì)和執(zhí)行力差，一場群毆事件不可避免，所以，建議在老師的陪同下去更合適！王某的刁難不妥，是很危險(xiǎn)的！面對李某的道歉應(yīng)該選擇握手言

16、和！【合作探究3】讀教材27面，生命中的那盞燈回答問題：自信和自強(qiáng)有何重大的作用？參考答案：自信是成功的基礎(chǔ)；自信能夠激發(fā)人的意志；自信能夠激發(fā)個體的潛能。（2）我們應(yīng)如何做到自信自強(qiáng)？參考答案：一是要相信自己、戰(zhàn)勝自己，相信自己能行；二是要增強(qiáng)自己的實(shí)力，珍惜在校生活，全面提高自身素質(zhì)；三是要不怕失敗，不怕困難，要有戰(zhàn)勝困難和挫折。（3）部分同學(xué)通宵上網(wǎng)，生物鐘紊亂，免疫力下降。從尊重規(guī)律的角的說明我們不能通宵上網(wǎng)？參考答案：（1）規(guī)律是客觀的，規(guī)律既不能被消滅，也不能被創(chuàng)造，凡是違背規(guī)律的行為，必將受到規(guī)律的懲罰。（2）通宵上網(wǎng)違背生命運(yùn)動的規(guī)律，生物鐘紊亂，免疫力下降，精神萎靡不振，身體

17、素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績直線下降，這對我們未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生極其嚴(yán)重的影響。5、教學(xué)步驟設(shè)計(jì)：（略）6板書設(shè)計(jì)：物質(zhì)的運(yùn)動與人生在行動物質(zhì)的運(yùn)動是有規(guī)律的尊重規(guī)律和發(fā)揮自覺能動性的關(guān)系正確發(fā)揮自覺能動性自強(qiáng)不息探究1：探究2：綜合素質(zhì)評價(jià)表7、練習(xí)設(shè)計(jì)：（1）想一想，你能世界上有不運(yùn)動的物質(zhì)嗎？如果有，能列舉出來嗎？（2）讀太空漫步：回答問題：人類故事有（3）讀【拐彎處的發(fā)現(xiàn)】，回答問題：有位年輕人乘火車去某地，火車行駛在一片荒無人煙的山野之中，人們一個個百無聊賴地望著窗外。前面有一個拐彎處，火車減速，一座簡陋的平房緩緩地進(jìn)入年輕人的視野。也就在這時，幾乎所有的乘客都睜大眼睛“欣賞”起寂寞旅途中這特別的風(fēng)景。有的乘客開始竊竊議論起這所房子。年輕人的心為之一動。返回時，他中途下了車，不辭勞苦地找到那所房子。主人告訴他，每天，火車都要從門前“隆隆”駛過，噪音實(shí)在使他們受不了，房主很想以低價(jià)賣掉房屋，但多年來一直沒有人問津。不久，年輕人用3萬元買下了那所平房，他覺得這所房子正好處在轉(zhuǎn)彎處，火車一經(jīng)過這里時都會減速，疲憊的乘客一看到這所房子精