雙姿優(yōu)秀班、寫(xiě)字模范班評(píng)比方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)文博學(xué)?！半p姿”優(yōu)秀班、寫(xiě)字模范班評(píng)比方案為了展示文博書(shū)法教學(xué)的成果，為了更好的對(duì)書(shū)法教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，為了更好的激發(fā)學(xué)生練習(xí)書(shū)法的興趣，特舉行“雙姿”優(yōu)秀班、寫(xiě)字模范班的評(píng)比。細(xì)則如下：評(píng)比對(duì)象：一至六年級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一年級(jí)雙姿優(yōu)秀班2個(gè)、寫(xiě)字模范班2個(gè) 二年級(jí)雙姿優(yōu)秀班2個(gè)、寫(xiě)字模范班3個(gè) 三年級(jí)雙姿優(yōu)秀班2個(gè)、寫(xiě)字模范班2個(gè) 四五六年級(jí)雙姿優(yōu)秀班3個(gè)、寫(xiě)字模范班2個(gè)評(píng)比內(nèi)容：硬筆或軟筆；各班學(xué)習(xí)園地展示欄的優(yōu)秀作品；各班部分學(xué)生書(shū)法作業(yè)本(書(shū)法教材)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量；各班坐姿

2、、握姿的正確率；各班個(gè)別學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)展示；各班個(gè)別學(xué)生進(jìn)行關(guān)于書(shū)法課的簡(jiǎn)單問(wèn)答。評(píng)比時(shí)間和人員安排：時(shí)間4月16日、4月17日人員安排二年級(jí)習(xí)字組檢查一年級(jí)各班 一年級(jí)習(xí)字組檢查二年級(jí)各班 四五六年級(jí)習(xí)字組檢查三年級(jí)各班 三年級(jí)習(xí)字組檢查四五六年級(jí)各班評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、坐姿、握姿評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（總分各10分）比例人數(shù)占全班85%以上人數(shù)占全班的75%84%人數(shù)占全班的60%74%人數(shù)在60%以下的等級(jí)優(yōu)良中差分?jǐn)?shù)10分8分9分6分7分0分5分2、書(shū)法展示區(qū)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)【適用于書(shū)法作業(yè)（20分）和現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)檢查】（20分）比例展示的人數(shù)在班級(jí)的13人以上展示人數(shù)在10到12人展示人數(shù)在6到9人展示人數(shù)在5人

3、以下字體勻稱(chēng)，漂亮、結(jié)構(gòu)合理、筆畫(huà)剛勁有力字體勻稱(chēng)、間架結(jié)構(gòu)基本正確、筆畫(huà)基本到位整體較美觀、間架結(jié)構(gòu)不夠美觀、筆畫(huà)不夠自然其他等級(jí)優(yōu)良好中差優(yōu)良中差分?jǐn)?shù)10分8分9分6分7分0分5分10分7分9分5分6分0分5分綜合打分3、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（30分）學(xué)段類(lèi)別要 求分值比例(%)1-2年級(jí)硬筆有正確的握筆姿勢(shì)和坐姿10能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔203-4年級(jí)硬筆有正確的握筆姿勢(shì)和坐姿10能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔205-6年級(jí)硬筆有正確的握筆姿勢(shì)和坐姿10書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度20毛筆有正確的握筆姿勢(shì)和坐姿10能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，能在

4、書(shū)寫(xiě)中體現(xiàn)漢字的優(yōu)美20注意事項(xiàng)：本次檢查要公平、公正；檢查人員要認(rèn)真對(duì)待；打分時(shí)不要出現(xiàn)小數(shù)；檢查完畢各年級(jí)組長(zhǎng)收起表格當(dāng)天交于陳廣雷老師處；各年級(jí)安排好現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的學(xué)生；檢查時(shí)各人員要分工明確；年級(jí)組打分的標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一；簡(jiǎn)單問(wèn)答題設(shè)置你們的書(shū)法課每個(gè)星期每節(jié)課都上的嗎？你們每天都有書(shū)法作業(yè)嗎？老師要求你們每天都練習(xí)書(shū)法嗎？老師是怎么上書(shū)法課的？老師會(huì)經(jīng)常指導(dǎo)你習(xí)字嗎？你經(jīng)過(guò)書(shū)法的學(xué)習(xí)有什么改進(jìn)嗎或者有什么收獲嗎？老師上的書(shū)法課你喜歡嗎？（檢查教師也可根據(jù)實(shí)際情況提問(wèn)，此環(huán)節(jié)是要了解書(shū)法教師上課的真實(shí)情況）。附：評(píng)比打分表格一年級(jí)“雙姿”檢查表班級(jí)坐姿正確人數(shù)評(píng)分（10分）握姿正確人數(shù)評(píng)分（

5、10分）101102103104105106107 檢查教師：一年級(jí)學(xué)習(xí)園地、簡(jiǎn)單問(wèn)答檢查表班級(jí)是否有優(yōu)秀作品展示作品數(shù)量作品優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)分（20分）簡(jiǎn)單問(wèn)答 學(xué)生姓名評(píng)分（10分）101102103104105106107 檢查教師：一年級(jí)書(shū)法作業(yè)檢查表班級(jí)檢查學(xué)生姓名優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)分（20分）101102103104105106107 檢查教師： 一年級(jí)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)檢查表班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)學(xué)生姓名評(píng)分（30分）101102103104105106107 檢查教師：紅塵紫陌，有轟轟烈烈的昨日，也有平淡如水的今天。在生活平平仄仄的韻腳中，一直都泛著故事的清香，我看到每一寸的光陰都落在我的宣紙上，跌進(jìn)每一個(gè)方方

6、正正的小楷里，沉香、迷醉。秋光靜好，窗外陽(yáng)光和細(xì)微的風(fēng)都好，我也尚好。不去向秋寒暄，只愿坐在十月的門(mén)扉，寫(xiě)一闕清麗的小詩(shī)，送給秋天；在一杯香茗里欣然，讀一抹秋意闌珊，依著深秋，細(xì)嗅桂花的香馥，賞她們的淡定從容地綻放。聽(tīng)風(fēng)穿過(guò)幽幽長(zhǎng)廊，在平淡簡(jiǎn)約的人生中，把日子過(guò)成云卷云舒，行云流水的模樣，過(guò)成一幅畫(huà)，一首詩(shī)。有你，有我，有愛(ài)，有暖，就好。在安靜恬淡的時(shí)光里，勾勒我們最美的今天和明天。醉一簾秋之幽夢(mèng)，寫(xiě)一行小字，念一個(gè)遠(yuǎn)方，癡一生眷戀。一記流年，一寸相思。不許海誓山盟，只許你在，我就在。你是我前世今生的愛(ài)，是刻在心頭的一枚朱砂。任由塵世千般云煙散盡，任由風(fēng)沙凝固成沙漠的墻，你依然是我生命的風(fēng)景。

7、人生苦短，且行且珍惜。十月如詩(shī)，就讓我獨(dú)醉其中吧！行走紅塵，做最簡(jiǎn)單的自己。簡(jiǎn)單讓人快樂(lè)，快樂(lè)的人，都是因?yàn)楹?jiǎn)單。心豁達(dá)，坦然，不存勾心斗角。從容面對(duì)人生，做最好的自己，巧笑嫣然，你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。那就做一朵花吧！優(yōu)雅綻放，優(yōu)雅凋落，不帶憂(yōu)傷，只記美好。這個(gè)秋日，一切都很美，陽(yáng)光淺淺，云舞蒼穹，閑風(fēng)淡淡。撿拾一片薄如蟬翼的枯葉，寫(xiě)著季節(jié)流轉(zhuǎn)的故事，沉淀著歲月的風(fēng)華。安靜的享受生命途徑上的一山一水。執(zhí)筆揮墨，耕耘愛(ài)的世界，輕聲吟唱?dú)q月安好，把一縷縷醉人的情懷，婉約成小字里的風(fēng)月千里，泅成指尖上的浪漫和馨香。靜立于秋光瀲滟里，賞碧水云天，攜來(lái)閑云幾片，柔風(fēng)幾縷，縫進(jìn)歲月的香囊里，將唯美雅致收藏，

8、醉臥美好時(shí)光。秋，是靜美的，是收獲的，是滿(mǎn)載希望而歸的季節(jié)。秋只因葉落，葳蕤消，花殘瘦影，不免總給人一種無(wú)邊蕭瑟。然而秋，也有秋的美。如黃巢不第后賦菊詩(shī)中有句：待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。是不是聽(tīng)起來(lái)特別霸道有味。誰(shuí)說(shuō)秋實(shí)悲涼的，百花殘了何妨？我菊正艷艷，香影欹滿(mǎn)山。還有一句歌詞叫：春游百花，秋有月。秋天的月，要比任何季節(jié)都美，都明亮，都讓人迷戀陶然。秋有赤楓把美麗的秋燃燒成通紅火辣，秋有萬(wàn)千銀杏如蝶，秋哪有蕭索？秋一直很美，你可有發(fā)現(xiàn)美的眼睛呢？每一個(gè)季節(jié)，都有著不同的旖旎。人生何嘗不是如四季，有青春絕艷的花季，也有老驥伏櫪的暮年。容顏老去，青春不復(fù)，所有的美好不會(huì)消失，一直珍藏著。即便

9、時(shí)光變得荒蕪，而你我一直永如初見(jiàn)，彼此溫柔以待。走進(jìn)十月，驀然回首，你我都在，惟愿光陰路上，且行且惜，寂靜相伴，無(wú)悔一生。紅塵紫陌，有轟轟烈烈的昨日，也有平淡如水的今天。在生活平平仄仄的韻腳中，一直都泛著故事的清香，我看到每一寸的光陰都落在我的宣紙上，跌進(jìn)每一個(gè)方方正正的小楷里，沉香、迷醉。秋光靜好，窗外陽(yáng)光和細(xì)微的風(fēng)都好，我也尚好。不去向秋寒暄，只愿坐在十月的門(mén)扉，寫(xiě)一闕清麗的小詩(shī)，送給秋天；在一杯香茗里欣然，讀一抹秋意闌珊，依著深秋，細(xì)嗅桂花的香馥，賞她們的淡定從容地綻放。聽(tīng)風(fēng)穿過(guò)幽幽長(zhǎng)廊，在平淡簡(jiǎn)約的人生中，把日子過(guò)成云卷云舒，行云流水的模樣，過(guò)成一幅畫(huà)，一首詩(shī)。有你，有我，有愛(ài)，有暖，

10、就好。在安靜恬淡的時(shí)光里，勾勒我們最美的今天和明天。醉一簾秋之幽夢(mèng)，寫(xiě)一行小字，念一個(gè)遠(yuǎn)方，癡一生眷戀。一記流年，一寸相思。不許海誓山盟，只許你在，我就在。你是我前世今生的愛(ài)，是刻在心頭的一枚朱砂。任由塵世千般云煙散盡，任由風(fēng)沙凝固成沙漠的墻，你依然是我生命的風(fēng)景。人生苦短，且行且珍惜。十月如詩(shī)，就讓我獨(dú)醉其中吧！行走紅塵，做最簡(jiǎn)單的自己。簡(jiǎn)單讓人快樂(lè)，快樂(lè)的人，都是因?yàn)楹?jiǎn)單。心豁達(dá)，坦然，不存勾心斗角。從容面對(duì)人生，做最好的自己，巧笑嫣然，你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。那就做一朵花吧！優(yōu)雅綻放，優(yōu)雅凋落，不帶憂(yōu)傷，只記美好。這個(gè)秋日，一切都很美，陽(yáng)光淺淺，云舞蒼穹，閑風(fēng)淡淡。撿拾一片薄如蟬翼的枯葉，寫(xiě)

11、著季節(jié)流轉(zhuǎn)的故事，沉淀著歲月的風(fēng)華。安靜的享受生命途徑上的一山一水。執(zhí)筆揮墨，耕耘愛(ài)的世界，輕聲吟唱?dú)q月安好，把一縷縷醉人的情懷，婉約成小字里的風(fēng)月千里，泅成指尖上的浪漫和馨香。靜立于秋光瀲滟里，賞碧水云天，攜來(lái)閑云幾片，柔風(fēng)幾縷，縫進(jìn)歲月的香囊里，將唯美雅致收藏，醉臥美好時(shí)光。秋，是靜美的，是收獲的，是滿(mǎn)載希望而歸的季節(jié)。秋只因葉落，葳蕤消，花殘瘦影，不免總給人一種無(wú)邊蕭瑟。然而秋，也有秋的美。如黃巢不第后賦菊詩(shī)中有句：待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。是不是聽(tīng)起來(lái)特別霸道有味。誰(shuí)說(shuō)秋實(shí)悲涼的，百花殘了何妨？我菊正艷艷，香影欹滿(mǎn)山。還有一句歌詞叫：春游百花，秋有月。秋天的月，要比任何季節(jié)都美，都明亮，都讓人迷戀陶然。秋有赤楓把美麗的