北師大版小學(xué)五年級上冊教學(xué)計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)五年級上冊教學(xué)計劃一、教材分析：本冊教材共十個單元，二十五篇主體課文。仍有識字任務(wù)，認字139個，會寫240個，識字學(xué)詞要求學(xué)生獨立進行，并做好摘錄筆記。閱讀方面，秉承擴大閱讀量、重視積累的宗旨，除主體課文外，每個“語文天地”還有“拓展閱讀”對課文進行補充，有的還帶有“金鑰匙”傳授閱讀方法。在閱讀要求上，重視學(xué)生的課外閱讀，保證自讀課文能夠自讀，能背誦要求背誦的課文、片段、古詩等，有的還要能默寫。閱讀方法上，本期要學(xué)習(xí)三個方面的閱讀方法：寫閱讀提綱、學(xué)習(xí)瀏覽、學(xué)習(xí)古文。

2、習(xí)作方面重視練筆、培養(yǎng)修改習(xí)慣，在過去的基礎(chǔ)上增加“有詳有略、有情有意”兩條標準。二、學(xué)情分析：本班有學(xué)生40人，其中女生16人，男生24人，留守兒童及農(nóng)民工子女較多，男生比女生多出兩成，但學(xué)生無論是學(xué)習(xí)還是活動氣氛都不夠濃厚。五年級的學(xué)生相比較以往要更注重自我實現(xiàn)的達成。雖然本班學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自信，課堂發(fā)言不積極，表達能力較差；由于家庭環(huán)境等原因，讓他們眼界、經(jīng)歷都稍遜同齡人，但從開學(xué)至今的行為表現(xiàn)來看，學(xué)習(xí)自覺性上有著相當(dāng)?shù)倪M步。本班學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實，課外積累不夠豐富，在教學(xué)新課的同時還應(yīng)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和課外知識的積累。活躍課堂的同時緊抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，不能僅僅看孩子們的成

3、績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。三、教學(xué)目的和要求：1、認識139個漢字，正確書寫240個漢字，獨立識字學(xué)詞，。堅持每天練字，力爭書寫規(guī)范、端正、整潔。2、積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞等。3、堅持寫摘錄筆記，堅持閱讀，繼續(xù)寫旁注，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。4、積累成語、古詩、課文片段、名言警句等。5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。6、熟讀課文，背誦古詩，學(xué)習(xí)寫提綱，繼續(xù)練習(xí)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，“金鑰匙”中提出的閱讀方法和策略，不僅要求學(xué)生知道，更要不斷地實踐練習(xí)，達到融會貫通。7、在口語交際活動中，關(guān)注學(xué)生的口語交際活動，培養(yǎng)學(xué)

4、生的對方意識，傾聽別人的意見，根據(jù)對方的發(fā)言及態(tài)度調(diào)整自己的看法和發(fā)言。提高小組交流的質(zhì)量，在小組中輪渡做重點發(fā)言人、輪流做主持人兩個能力要繼續(xù)培養(yǎng)。8、本期習(xí)作同樣重視學(xué)生在大量練筆實踐，要勤練筆、少作文。人課文、活動、生活中提取寫作素材，同時重視學(xué)生寫想象作文。與課文結(jié)合練習(xí)（仿寫、續(xù)寫、補寫、心得）不少于10次，習(xí)作不少于4次，習(xí)作練習(xí)不少于16次。重視學(xué)生修改習(xí)作的實踐，是提高學(xué)生能力的重要方式。通過自我修改、相互修改、老師修改，懂得應(yīng)該怎么寫，怎樣寫更好。在以往的寫作要求上增加“有詳有略、有情有意”兩條標準。學(xué)習(xí)寫集體活動計劃、個人單元小結(jié)。四、教學(xué)重點：1、在閱讀的同時，既教給學(xué)生

5、的語文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀能力。2 、在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。3、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。4、在口語交際活動中，注意傾聽他人意見，輪流做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。5、寫有根有據(jù)（真實）的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）；有詳有略、有情有意。五、教學(xué)難點：1、學(xué)生收集處理信息的能力需要進一步完善。2、提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。4、寫真實、有新鮮感的習(xí)作

6、。六、教學(xué)措施：1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、注重教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方法。3、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍。4、尊重學(xué)生個體差異，鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課均有機會讓每個學(xué)生都動腦、動口、動手學(xué)習(xí)。5、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在大語文的學(xué)習(xí)實踐中領(lǐng)悟、掌握和運用所學(xué)的語文知識。6、在作業(yè)設(shè)計中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。7、引導(dǎo)學(xué)生完成課標規(guī)定的閱讀量。七、教學(xué)課時安排：周 次 內(nèi) 容 課時安排第二至三周 第一單元 馬 十課時第四至五周 第二單元 奇觀 九課時第五至六周 第三單元 變化 七課時第六至七周 第四單元 韻味 八課時第八至九周 第五單元 水 十課時第