2019年秋七年級語文上冊練習(xí)題：4.古代詩歌四首

1、2019年秋七年級語文上冊練習(xí)題：4.古代詩歌四首 / 94.古代詩歌四首基礎(chǔ)精練.下列加點字的注音全部正確的一項是()A .碣石(ji e )詠志(y o ng)子規(guī)啼(d i )B.竦峙(s 6 ng)枯藤(k u )斷腸人(c a ng)C.蕭瑟(s e )天涯(y a )(夜郎西(l a ng)D.游澹(d a n)殘夜(c an)潮平億h a o).下面詩句的朗讀停頓有誤的一項是()A .楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標/過五溪。我寄/愁心與/明月，隨君/直到/夜/郎西?？吐?青山外，行舟/綠水前。D.夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。.根據(jù)提示默寫。(1)觀滄海中展現(xiàn)海島勃勃生機的詩句

2、是： (2)李白在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中用“ 兩句詩為逆境中的友人送去溫暖。(3)次北固山下一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是:天凈沙 ？秋思中的“ 連用九個名詞，勾畫出一幅絕妙的深秋晚景圖。文學(xué)常識填空。(1)觀滄海一詩選自 ,作者是 ,字, (朝 代)家、家、詩人。他的詩以 著稱。他與其子 、合稱“三曹”。(2)聞王昌齡左遷龍標遙有此寄的作者是 ,字,號,代杰出的浪漫主義詩人。(3)天凈沙？秋思的體裁為 ，“天凈沙”是 名。該曲的作者 是, 代著名戲曲作家、家。B組恪5.學(xué)完本課后，班級開展了 “遨游詩詞海洋，領(lǐng)略詩詞魅力”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。(1)中國詩詞大會之后

3、，某校針對學(xué)生的課外詩詞閱讀情況進行調(diào)查，結(jié)果如下表所示：選項經(jīng)常讀從不讀很少讀抽空讀人數(shù)21人28人52人49人百分比14%18.66%34.67%32.67%請用一句話概括你從表中的發(fā)現(xiàn)：(2)請仿照畫橫線的句子，續(xù)寫一句話。優(yōu)秀的詩詞可以飛越時間的長河和不同的國度，撥動人們的心弦。她如絕美的天籟， 拂去塵世的喧囂；她似千年的佳釀，蘊藏醉人的芳香;,(3)大家期待已久的“夏之風(fēng)”古詩朗誦會即將開始。請你為主持人擬寫一段開場白。(100字左右)現(xiàn)代文閱諛欣貨父親的長笛趙文靜小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時，她特別愛聽，笛聲 一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼唱。母親也停下

4、手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外 柔美。夏天的傍晚，父親有時會拿著長笛去巷口兒。鄰居們都說：“來來，吹一段兒！ ”“吹一段兒？”父親似問似答， 將長笛橫放嘴邊。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊蔓延開來，如嘩啦 啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。她開始討厭父親吹長笛， 是小學(xué)五年級的時候。那天晚上，她寫完作業(yè)后， 父親又拿出 長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲： “哎呀！別吹了好不好！煩死人了！ ”笛聲戛然而止。 她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋里。她三年級時，父親的工廠倒閉。兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當了環(huán)衛(wèi)工， 負責(zé)她學(xué)校周邊街

5、區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時，噓聲、哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她恨父 親沒出息！她畢竟還是個懂事兒的孩子，沒有把這件事告訴父親。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸地，家里聽不到笛聲了。上了初中，離家遠，她從不跟別人提家里的事。可事情就這么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當作勵志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對她說：“小敏，你爸好酷呀，掃大街還忘不了吹笛子！ ”她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面

6、前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著 了！” “啪”地一聲，母親的巴掌抽在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸” 別跟孩子瞎說八道！ ”父親喝住了母親。“你可是聽著你爸的笛聲長大的呀！ 你小時候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽”父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動她。她還是悄悄拿走長笛，扔進了城外的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)。然而，沒有。自此，父親再沒提過笛 子的事兒。多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。孩子初一那年，學(xué)校要開“感恩”

7、主題晚會。兒子在家里練唱父親這首歌：“想想您的背影，我感受了堅韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐?， 唱得她心里一陣陣酸， 一陣陣疼第二天，她買了一支上好的長笛。給父親送去，父親先是一愣，隨即欣喜地摩拳起來。她吞吞吐吐，說：“爸，對不起，當初是我扔了您那長笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過來：“還是閨女疼你呀！你這條腿沒白斷！委屈沒白受啊！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問?！斑€不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，大雪天騎車子給人家送貨，摔斷了腿”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了

8、！ 父親笑著打斷母親，轉(zhuǎn)臉看她，她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！ ”“吹一段？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。久違的笛聲，從父親嘴邊蔓延開來，飛揚在屋子里的各個角落，她跟著哼唱，母親則滿 臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。（有刪改）A組媼6.請以“長笛”為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。下面的語句是如何描寫笛聲的？請簡要賞析。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊蔓延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著,孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。請品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！” “吹一段？”父

9、親似問似答，將 長笛橫放嘴邊。B組母親這一形象在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。文言文理外防想齊人有欲得金者，清旦被衣冠，往鬻金者之所，見人操金，攫而奪之。吏搏而束縛之, 問曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”對吏曰：“殊不見人，徒見金耳?！保ㄟx自呂氏春秋）.解釋下列句中加點的字詞。清旦被衣冠（）（3）殊不見人 （）（2）往鬻金者之所（）（4）徒見金耳 （）.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)吏搏而束縛之。(2)人皆在焉，子攫人之金，何故？.故事中的齊人是個怎樣的人？用一個詞來形容。并說說你獲得了什么生活啟示。王右軍詐睡王右軍年減十歲時，大將軍甚 愛之，恒置帳中眠。大將軍 嘗先出，右軍猶未起

10、。須臾，錢鳳入，屏人論事。都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺 ，既聞所論，知 無活理，乃陽？吐污頭面被褥，詐？孰？眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！ ”及開帳，乃見吐唾從？橫，彳t其？實？熟眠，于是得全。于時人稱其有智。【注釋】王右軍：即王羲之。甚：很，非常。恒：常常，經(jīng)常。大將軍：晉朝大將王敦。嘗：曾經(jīng)。須臾：一會兒。錢鳳：人名，字世儀。為王敦的參軍，助敦叛晉，后被殺。屏：讓手下退出，退避。覺：醒來。既：之后。？陽：同“佯”，假裝。？詐：假裝。？孰：同“熟”。？從：同“縱”。？其：第三人稱代詞，代他，即王羲之。？實：的確。(2)方憶右軍未起()(4)及開帳 ().解釋

11、下列句中加點的字詞。(1)王右軍年減.十歲時()(3)相與大驚曰() .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)右軍覺，既聞所論，知無活理。(2)信其實熟眠。.王敦和錢鳳為什么認為“不得不除之”？.“于時人稱其有智”，你認為王右軍的“智”表現(xiàn)在什么地方？請用自己的語言簡 要概括。參考答案1. C 2.B（解析：正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為：我寄愁心 /與明月，隨君/直到/夜郎/西。）3.（1）樹 木叢生 百草豐茂（2）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（3）海日生殘夜江春入舊年（4）枯藤老樹昏鴉小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬4.（1）曹操集 曹操 孟德 東漢末 政治 軍事 慷慨悲壯 曹丕 曹植（2）李白 太白 青蓮居士

12、唐（3）散曲 曲牌 馬致遠 元 散曲 5.（1）中國詩詞大會之后，某校調(diào)查發(fā)現(xiàn)能夠在課 外經(jīng)常閱讀詩詞的學(xué)生占的比例較低（或：課外經(jīng)常閱讀詩詞的學(xué)生較少）。（2）示例：她如清澈的甘泉滋潤干涸的心田（3）示例：烈日炎炎，人們盼望涼風(fēng)習(xí)習(xí)。春詩浩繁，似乎為夏而作者甚少。其實， 在中國古典詩詞這朵絢麗的奇葩中，不乏夏韻。今天就讓古詩詞這陣陣夏之風(fēng)來濡染我們的心靈吧！讓我們一起欣賞大家精彩的誦讀！6.父親愛吹長笛，經(jīng)常吹給女兒聽。父親因女兒討厭、制止他吹長笛，所以不在家里吹長笛了。父親因女 兒扔了他的長笛，從此不再提長笛的事兒。父親因女兒給他買來新長笛，又吹起了長笛。7.示例一：用“清脆悠揚”直接描寫

13、笛聲給人的感受。（或：用“蔓延”形象地寫出笛聲的擴散、飄揚。）用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚。通過描寫大人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。示例二：正面（或：直接）描寫。用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚。（或：用“清脆悠揚”直接描寫笛聲給人的感受。或：用“蔓延”形象地寫出笛聲的擴散、飄揚。）側(cè)面（或：間接）描寫。通過描寫大人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。8.她的心理：得知父親斷腿的真相后傷心自責(zé) （或：為父親對自己的隱忍和寬容而感動）。不想讓父母看到自己流淚，想讓父母開心 （或：想活躍氣氛）。父親的心理：為女兒的理解、體

14、貼而欣 慰。為自己能重新吹長笛而高興。9.從情節(jié)上看，母親的話設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的疑問；又是母親的話交代父親斷腿的原因，使情節(jié)有波瀾，更完整合理。從人物形象看，母 親打她、訓(xùn)斥她，與父親的沉默形成對比，表現(xiàn)父親的隱忍和對女兒的愛。從主題看，母 親在聽父親吹長笛和她哼唱時流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。10.（1）同“披，穿 （2）賣（3）完全（4）只11.（1）官吏把（他）制服并把他捆綁起來。（2）人們都在這兒，你為什么（公然）搶人家的金子？12利令智昏。啟示：追求物質(zhì)財富是人之常情，但因貪利而不顧一切，就顯得可恨可笑了?！緟⒖甲g文】齊國有個人想要得到金子，清晨穿戴好衣

15、服，前往賣金子的地方，看見有人拿著金子，搶過金子。官吏把 （他）制服并把他捆綁起來，問（他）說：“人們都在這兒，你為什 么（公然）搶人家的金子？”（那人）對官吏說：“完全沒看見人，只看見金子而已?！?3.（1）不滿（2）才（3）一起（4）等到14.（1）王右軍醒后，已經(jīng)聽到他們談?wù)摰脑挘?知道（自 己）沒有活下去的道理。（2）相信他確實還在熟睡。15.因為王敦與錢鳳商議的是叛逆的陰謀，一旦泄露出去是要滅九族的，所以如果睡在帳中的王羲之知道此事，必是要除去的。16.睡在帳中的王羲之無意中聽到了王敦與錢鳳商議叛逆的陰謀，知道自己沒有活路了， 不滿十歲的他沒有驚慌失措，而是佯裝出熟睡的狀態(tài)（假裝嘔吐弄臟臉和被子都全然不知 ），騙過了王敦與錢鳳的眼睛。這是他機智過人的地方?！緟⒖甲g文】 王右軍（王羲之）還不到十歲時，大將軍（王敦）很喜歡他，常常（讓他）在（自己的） 帳