部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教學(xué)課件小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、語(yǔ)文園地六部編版 語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林， 樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子 樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初 夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿(mǎn)街滿(mǎn)院都是。 鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片 片紅云中。讀一讀下面的片段，說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)片段分別是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的？有些段落的開(kāi)頭一句表 達(dá)了這段話(huà)的主要意思，后 面的內(nèi)容都是圍繞開(kāi)頭這句 話(huà)來(lái)寫(xiě)的，也就說(shuō)關(guān)鍵語(yǔ)句 在段落開(kāi)頭。段落1:在我的家鄉(xiāng)，一年四季都 是美麗的。春天，海天相連，呈現(xiàn)出

2、一幅迷人的畫(huà)面;夏天，在陽(yáng)光的照射 下，沙灘上金燦燦的，放射出耀眼的 光芒;秋天，海上總是霧蒙蒙的，給人 一種朦朧的感覺(jué)，使人仿佛置身于仙 境一般;冬天，陽(yáng)光依然明媚，依然是 鳥(niǎo)語(yǔ)花香、花紅草綠、溫暖如春。自由朗讀，找出每段話(huà)的關(guān)鍵語(yǔ)句。片段練習(xí)段落2:校園的東墻邊，有一張兵乓球臺(tái)，球 臺(tái)的四周?chē)鷿M(mǎn)了同學(xué)，不時(shí)傳來(lái)喝彩聲和歡笑 聲。球臺(tái)兩端站著兩位同學(xué)，手握球拍，不斷揮舞。乒乓小將們打得多開(kāi)心啊!他們你追我擋， 一個(gè)球常常打了幾十個(gè)回合還分不出勝負(fù)。段落3:你看，田野到處是金黃色的，稻谷成熟 了，谷穗綻開(kāi)了金色的笑臉，農(nóng)民伯伯在田野里揮 動(dòng)著鐮刀。打谷機(jī)的聲音和著人們的歡聲笑語(yǔ) 池塘里的魚(yú)兒肥

3、了，池塘邊人們正忙著把一筐筐魚(yú) 裝上車(chē)。秋天真是個(gè)收獲的季節(jié)。自由朗讀課本上交流平臺(tái)中學(xué)習(xí)伙 伴說(shuō)的話(huà)，說(shuō)說(shuō)你的感受。有的時(shí)候，一段話(huà)的開(kāi)頭就表達(dá)了這段話(huà)的主 要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開(kāi)頭這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。這樣的句子也有可能在一段話(huà)的末尾或者中間。找到這樣的句子，可以幫助我們更好地理解一 段話(huà)的意思。我們習(xí)作的時(shí)候也可以學(xué)著這樣寫(xiě)。交流平臺(tái)關(guān)鍵句可以在段落開(kāi)頭。關(guān)鍵句可以在段落末尾。關(guān)鍵句也可以在段落中間。有些段落的內(nèi)容是圍繞關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)寫(xiě)的。習(xí)作的時(shí)候也可以這樣寫(xiě)。借助關(guān)鍵語(yǔ)句可以幫助我們更 好地理解一段話(huà)的意思。在習(xí)作中， 我們也可以圍繞關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)寫(xiě)，這 樣可以把意思寫(xiě)得更清楚。遷移方法，嘗試

4、圍繞開(kāi)頭說(shuō)一段話(huà)。車(chē)站的人可真多我喜歡夏天的夜晚圍繞“真多”“喜歡”交流這兩句話(huà)的意思。你可以從 哪些方面寫(xiě) 呢？從車(chē)站人的數(shù)量、人在干什么、 有什么樣的人等方面。從夏夜里最喜歡干的事、聽(tīng)到 的聲音、看到的景色等方面。你看到過(guò)這 樣的景象嗎？交流發(fā)現(xiàn)看著這兩張圖片，你想到了哪些詞語(yǔ)？靜悄悄空蕩蕩亂糟糟chn wi懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖hng鬧哄哄詞句段運(yùn)用“顫”是翹舌音，“巍”和“哄”讀一聲。懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄第一行是神態(tài)描寫(xiě)。第二行是環(huán)境描寫(xiě)。紅_彤_彤_笑_瞇_瞇_黑_洞_洞_氣_鼓_鼓_白_茫_茫_怒_沖_沖_懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄

5、哄選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的畫(huà)面說(shuō)給同桌聽(tīng)。市場(chǎng)里鬧哄哄、亂糟糟的，有的在閑聊， 有的在高聲叫賣(mài)，還有的和顧客討價(jià)還價(jià)。春天靜悄悄地來(lái)，不動(dòng)聲色，不大肆喧 嘩；最后又離開(kāi)了，留下空蕩蕩的世界，準(zhǔn) 備迎接新的一年。你能用上積累的詞語(yǔ)，圍繞給出的開(kāi)頭試 著說(shuō)一段話(huà)嗎？車(chē)站的人可真多我喜歡夏天的夜晚拓展交流車(chē)站的人可真多。不僅椅子上坐滿(mǎn)了人，過(guò)道上站 滿(mǎn)了人，就連角落里都擠滿(mǎn)了人。孩子的哭聲，人們的 笑聲、吆喝聲亂糟糟、鬧哄哄的。我喜歡夏天的夜晚，夏天的夜晚的河，像一條通往 天上的水泥道，非常迷人，螢火蟲(chóng)提著小燈籠，正在尋 找好朋友，蟋蟀在動(dòng)情的唱歌。這時(shí)候的夜晚，你聽(tīng)， 你聞，你看，多美！大自然中

6、的小動(dòng)物可多了，你叫 得出它們的名字嗎？第二課時(shí)蝌 蚪 蛾 螃 蟹 鯉 鯽 鯊字詞加油站kdu蝌 蚪飛 蛾png xi螃 蟹l鯉 魚(yú)j鯽 魚(yú)sh鯊 魚(yú)抄寫(xiě)句飛蛾螃蟹k du蝌蚪鯉魚(yú)鯽魚(yú)鯊魚(yú)蝌 蚪 蛾 螃 蟹 鯉 鯽 鯊ljshpngxi這 些生字有 什么共同 特點(diǎn)？都是形聲字。第一行的生字都和“蟲(chóng)”有關(guān)。 第二行的生字都和“魚(yú)”有關(guān)?！棒~(yú)、蟲(chóng)”在這些字中的位置有哪些變化？蝌 蚪 蛾 螃 蟹 鯉 鯽 鯊“魚(yú)、蟲(chóng)”可以是字的左邊部分，也 可以是字的下面部分。這些動(dòng)物的名字為什么有些是蟲(chóng)子旁，有些是魚(yú)字旁？沒(méi)有脊柱的動(dòng)物的名字一般都是蟲(chóng)字旁，有 脊柱的生活在水里的動(dòng)物的名字一般都是魚(yú)字旁， 這就是形

7、聲字形旁表示這個(gè)字意義的特點(diǎn)。蜈蚣、螳螂、蟋蟀、鯰魚(yú)、鰱魚(yú)、鯧魚(yú)猜猜這些詞語(yǔ)的讀音，并說(shuō)說(shuō)為什么這么猜。漢字真是博大精神，竟然隱藏了這么多奧秘。今 天這節(jié)課我們找到這個(gè)秘密，對(duì)我們以后認(rèn)讀生字會(huì) 有很大的幫助。同桌合作朗讀，小組合作朗讀。拓展練習(xí)我們學(xué)過(guò)李白的很多古詩(shī)，你能記 住哪幾首呢？日積月累靜夜思贈(zèng)汪倫望廬山瀑布自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。早發(fā)白帝城 唐 李白c朝辭白帝彩云間，lnghunyunt李白早上從白帝城出發(fā)解詩(shī)題出發(fā)早晨 早發(fā)白帝城 位于重慶市奉節(jié)縣白帝城：故址在今重慶市奉節(jié)縣白帝山上。發(fā)：?jiǎn)⒊?。朝：早晨。辭：告別。彩云間：因白帝城

8、在白帝山上，地勢(shì)高聳，從山下江中仰 望仿佛聳入云間。江陵：今湖北荊州市。從白帝城到江陵約一千二百里，其間包括 七百里三峽。還：歸，返回。猿：猿猴。啼：鳴、叫。?。和Ｏ?。萬(wàn)重山：層層疊疊的山，形容有許多。借助注釋理解詩(shī)意清晨朝霞滿(mǎn)天，我就要 踏上歸程。從江上往高處看， 可以看見(jiàn)白帝城彩云繚繞， 如在云間，景色絢麗。千里 之遙的江陵一天之間就已經(jīng) 到達(dá)。兩岸猿猴的啼聲回蕩 不絕。猿猴的啼聲還回蕩在 耳邊時(shí)，輕快的小船已駛過(guò) 連綿不絕的萬(wàn)重山巒。詩(shī)句解析展開(kāi)想象早發(fā)白帝城唐 李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。你仿佛看到了怎樣的景象？ 聽(tīng)到了什么聲音？寫(xiě)作背景公元759年，唐肅宗乾元二年春天，李白因永王李璘 案流放夜郎，取道四川趕赴被貶謫的地方，行至白帝城 的時(shí)候忽然收到赦免的消息，驚喜交加，隨即乘舟東下 江陵，所以詩(shī)題一作下江陵。此詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人當(dāng)時(shí) 喜悅暢快的心情。早發(fā)白帝城 唐 李白朝辭白帝彩云間 ，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。你從詩(shī)中哪些字詞也讀到了詩(shī)人的高興？根據(jù)提示，試背古詩(shī)早發(fā)_ 唐 李白朝辭 彩云間， 千里