統(tǒng)編版（部編版）七年級下冊語文第五單元綜合練習(xí)【含答案】

1、第五單元綜合練習(xí)一、選擇題根據(jù)短語結(jié)構(gòu)來辨析，都屬于并列短語的一項(xiàng)是A蜂圍蝶陣 仙露瓊漿B忍俊不禁 活潑熱鬧C春紅已謝 佇立凝望D垂垂暮老 禍不單行下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng) A迸濺（bng） 挑逗（tio） 佇立（zh） 盤虬臥龍（qi）B伶仃（lng dng） 瓊漿（qng） 纖纖（xin） 忍俊不禁（jn）C懺悔（chn） 褪盡（tu） 孱頭 （cn） 恍然大悟（hung）D苦澀（s） 猥瑣（wi） 愴然（chung） 瞬息萬變（shn）下面語段中畫線處不屬于“偏正短語”的一項(xiàng)是 集市上有很多買花的人。有個女子站在茉莉前發(fā)呆她并不年輕了，穿著有些潦草，頭發(fā)里別著一朵梔子花。那些可愛的多肉植

2、物有著暖烘烘的溫暖與體貼。集市上亦有粗瓷碗，兩元一只，還有粗花布和陰丹士林。有一次，劍鋒與我去趕集，他買了一大塊陰丹士林，說做成中式戲服上臺穿。每次去集市都會買回一小盆花兒來，不張揚(yáng)的那種小花對于怒放的大花，比如牡丹、芍藥，向來抱有警惕。太壯麗的事物不免有些咋咋呼呼。（雪小禪植物）A不年輕B粗瓷碗C去趕集D太壯麗下列選項(xiàng)中有錯字的一項(xiàng)是A哆嗦 撫摸 遮住 遺憾B籠罩 繁密 枯槐 矜持C瀑布 發(fā)端 迸濺 蜂圍D蝶陣 盛開 最嫩 貯立下列文學(xué)常識搭配有誤的一項(xiàng)是A假如生活欺騙了你普希金俄國普希金詩集B紫藤蘿瀑布宗璞中國鐵簫人語C登幽州臺歌陳子昂唐代陳子昂集D登飛來峰王安石南宋王荊文公詩箋注下列句子

3、排序正確的一項(xiàng)是 家鄉(xiāng)地勢低，屋基做高些，不大容易進(jìn)水。在我們家鄉(xiāng)，住家門口總有臺階，高低不盡相同，從二三級到十幾級的都有。言外之意，就是你們家有地位啊。鄉(xiāng)鄰們在一起常常戲稱：你們家的臺階高！另外還有一說，臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。ABCD下列選項(xiàng)中，對詩詞理解有誤的一項(xiàng)是A.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。這兩句詩表現(xiàn)作者變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以及大無畏的精神。B.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。這兩句詩，詩人從落花、春泥展開聯(lián)想，表達(dá)了自己變革現(xiàn)實(shí)的理想無法實(shí)現(xiàn)的傷感與失望。C.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。這兩句詩，表達(dá)了詩人由望岳而產(chǎn)生的登臨愿望，充分體現(xiàn)了詩人不怕艱難，敢于攀

4、登，俯視一切的雄心和氣概。D.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。這兩句詩寫出懷才不遇的詩人獨(dú)立于天地間，孤獨(dú)寂寞之情油然而生。下列關(guān)于名著的介紹不正確的一項(xiàng)是A傅雷家書是翻譯家傅雷對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編，它凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。B海底兩萬里的主人公康塞爾熱衷于航海，跟隨尼摩船長乘坐諾第留斯號潛艇環(huán)球探險旅行，他在小人國、大人國歷險多年，歷盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。C水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時，非常注重他們之間的共性和個性，例如魯智深和李逵同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火暴的人物形象，但魯智深粗中有細(xì)、豁達(dá)明理，李逵頭腦簡單、直爽

5、率真。D鋼鐵是怎樣煉成的是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時三年寫成的，對全世界的一代代青年產(chǎn)生了巨大的影響，它使我們記住了那位具有鋼鐵般意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)，不屈服于命運(yùn)，為理想而獻(xiàn)身的英雄戰(zhàn)士保爾。對下列句子所運(yùn)用的修辭手法的判斷及作用的分析不正確的一項(xiàng)是A“浩蕩離愁白日斜”運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，生動地寫出了愁緒的繁多、深廣、綿延不絕。B落紅不是無情物”一句中“落紅”代指落花，運(yùn)用了借代的修辭手法，表明詩人的心志。C“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”運(yùn)用夸張、對偶的修辭手法，寫細(xì)望中所見泰山的景色，蘊(yùn)含了詩人對祖國河山的熱愛和對祖國山河的贊美之情。D“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“萬里赴戎機(jī)，關(guān)

6、山度若飛”都運(yùn)用了對偶的修辭手法，句式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱。在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 寒冬臘月，山里的蠟梅相繼開放。它們雖然生長在貧瘠的巖縫間，經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的侵襲和無人問津的寂寞，卻也無冤無悔；即使零落成泥，也芳香依舊。到了三四月份，生長在高原上的紫花地丁也會自在綻放，三朵兩朵地挨在一起，看上去， ?；ò曜笥覍ΨQ，向外彎曲， 。紫花地丁紫得清新淡雅， 。它雖微小但并不自慚形穢，反而更追求精致，活出精彩。A好像在說悄悄話的小姑娘 像水墨畫中的一縷青煙 是扎在姑娘頭上的馬尾辮B是扎在姑娘頭上的馬尾辮 好像在說悄悄話的小姑娘 像水墨畫中的一縷青煙C好像在說悄悄話的小姑娘 是扎在姑

7、娘頭上的馬尾辮 像水墨畫中的一縷青煙D像水墨畫中的一縷青煙 是扎在姑娘頭上的馬尾辮 好像在說悄悄話的小姑娘閱讀下面的詩詞，回答問題。下面對登飛來峰這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是 登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。A這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者希望歸隱山野的矛盾心理。B“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。C“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢力。D詩人登高遠(yuǎn)望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

8、”有異曲同工之妙。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是A讀望岳，只有理解作品內(nèi)容，走進(jìn)詩人心靈，才能讀出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”B有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化C當(dāng)前，青少年非常深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，忽視漢語的規(guī)范化使用，這應(yīng)引起教育工作者高度重視D表現(xiàn)人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量，而這種力量代表著社會的正能量二、填空題根據(jù)拼音在橫線上寫出正確的漢字。bng du nng fn m zho 濺 挑 望 籠 y hn qing jing rn jn b jn 仙露 hu du suo jn ch sh wi su懺 服 mio hn p z

9、h chn lu 小 幼 抖 赤 shn lin sh j hng hng li li 息 懷 足 幽 下列詞語中都有錯別字，請將正確的漢字寫在括號里。暴布（ ） 輝惶（ ） 血?dú)夥戒摚?）仿拂（ ） 條福（ ） 鍋不單行（ ）貯立（ ） 杭行（ ） 蜂圍牒陣（ ）閱讀下面材料,根據(jù)材料提供的信息,概括朗讀的幾點(diǎn)好處。 材料一：美國著名親子閱讀專家吉姆崔利斯是兩個孩子的父親,他堅(jiān)持為孩子們朗讀。在他看來,朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式。 材料二：我們總是羨慕那些口若懸河即興演講的人,仰慕那些說話頭頭是道有條有理的人,喜歡那些文采飛揚(yáng)出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是練出來

10、的。一個人口頭說話的能力怎樣訓(xùn)練?我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來,難道還能指望即興地說出流利的話嗎? 材料三：我們大聲朗讀,品味詩詞文章的語言美,領(lǐng)略詩詞文章的節(jié)奏美,欣賞詩詞文章的韻律美,領(lǐng)悟詩詞文章的情感美,體會詩詞文章的意境美,從而感受中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力。 游山西村的作者陸游，字 ，號 ， （朝代）詩人。儒勒凡爾納是 19 世紀(jì) （國籍）著名的科幻和探險小說家，一生創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)，因此被人們譽(yù)為“ ” 和“ ”。三、解答題綜合性學(xué)習(xí)。 七（2）班同學(xué)開展一次以“成長”為話題的綜合性學(xué)習(xí)活動，下

11、面就是他們學(xué)習(xí)活動的幾個環(huán)節(jié)，請你參與其中。 活動一：名言警句伴我成長。當(dāng)你驕傲?xí)r，它提醒你謙虛；當(dāng)你沉淪時，它激勵你奮進(jìn)；當(dāng)你忘形時，它告誡你冷靜請說出伴你成長最重要、最喜愛的一則名言。我最喜歡的名言是： 活動二：伴隨成長的不僅有歡聲笑語，還有煩惱愁思。 周日晚上，趙剛讓爸爸在默寫作業(yè)上簽字。爸爸說：“很難相信你是默寫的，重背一遍我再簽字！”趙剛聽罷生氣地說：“您不相信就算了，我還不讓您簽了呢！”父子倆就此僵住。你認(rèn)為二人怎樣說才會讓對方樂于接受呢？爸爸： 趙剛： 活動三：學(xué)校廣播臺開辟了以“成長”為話題的專欄。請你為該欄目設(shè)計(jì)兩個欄目名稱。 ； 。 活動四：成長中離不開父母的呵護(hù)，離不開老

12、師的教導(dǎo)，離不開朋友的支持回想成長的經(jīng)歷，許多的事記憶猶新，許多的人感激不盡。說說成長中你最感激的人是誰，并用你最真摯的話語向他（她）訴說你的感激之情。我最感激的人是： 我最想說的話是： 根據(jù)下面提供的情境回答問題。 在中國詩詞大會第三季總決賽的舞臺上，“外賣小哥”雷海為以 5:1 的比分戰(zhàn)勝了北大才子彭敏，奪得冠軍。董卿為他點(diǎn)贊：“祝賀你，雷海為！你不僅戰(zhàn)勝了所有對手，你更戰(zhàn)勝了你自己，更戰(zhàn)勝了生活！你是一位生活的強(qiáng)者！”請寫一條不少于 20 字的短信，為雷海為送上你的祝福。（不得署自己的名字） 綜合性學(xué)習(xí)。七（2）班同學(xué)開展一次以“成長”為話題的綜合性學(xué)習(xí)活動，下面就是他們學(xué)習(xí)活動的幾個環(huán)

13、節(jié)，請你參與其中?；顒右唬好跃浒槲页砷L。當(dāng)你驕傲?xí)r，它提醒你謙虛；當(dāng)你沉淪時，它激勵你奮進(jìn)；當(dāng)你忘形時，它告誡你冷靜請說出伴你成長最重要、最喜愛的一則名言。我最喜歡的名言是： 活動二：伴隨成長的不僅有歡聲笑語，還有煩惱愁思。 周日晚上，趙剛讓爸爸在默寫作業(yè)上簽字。爸爸說：“很難相信你是默寫的，重背一遍我再簽字！”趙剛聽罷生氣地說：“您不相信就算了，我還不讓您簽了呢！”父子倆就此僵住。你認(rèn)為二人怎樣說才會讓對方樂于接受呢？爸爸： 趙剛： 活動三：學(xué)校廣播臺開辟了以“成長”為話題的專欄。請你為該欄目設(shè)計(jì)兩個欄目名稱。 活動四：成長中離不開父母的呵護(hù)，離不開老師的教導(dǎo)，離不開朋友的支持回想成長的

14、經(jīng)歷，許多的事記憶猶新，許多的人感激不盡。說說成長中你最感激的人是誰，并用你最真摯的話語向他（她）訴說你的感激之情。我最感激的人是： 我最想說的話是： 將下面句子改寫成“被”字句。 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。 認(rèn)真觀察如圖，然后按要求答題。用簡要的文字?jǐn)⑹鲈摦嬅娴脑⒁?。（不少于兩個觀點(diǎn)）（1） （2） 四、寫作題閱讀下面材料，按要求作文。 生活在濟(jì)南的冬天，是老舍最美的時光；玩耍在百草園，是魯迅最美的時光；春天的田野，是莫懷戚最美的時光同學(xué)們，你最美的時光是哪里的時光呢？請以最美的時光為題，寫一篇作文。要求：（1）文體自選（詩歌除外），不少于

15、600 字； （2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名； （3）卷面整潔，字跡清楚。五、復(fù)合題閱讀詩歌，回答問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(1) 這首詩歷來被譽(yù)為歌詠泰山的名作。首聯(lián)和頷聯(lián)熱情贊美了泰山巍峨雄偉的氣勢和的景色。(2) 有人評價此詩“割字奇”，品析“割”這個字奇在何處。(3) “會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在這里卻有深刻的含義。請說說你的理解。班級要舉行“親近名著”的匯報交流活動，請按要求完成以下任務(wù)。(1) 在班級匯報會上，老師指定你擔(dān)任本次活動的主持人，請

16、你設(shè)計(jì)一段開場白，要求將名著閱讀的意義說清楚。 (2) 匯報會上有一個“精彩紛呈”環(huán)節(jié)，要求從本學(xué)期所讀的名著中選取一個你認(rèn)為最精彩的片段進(jìn)行講述。請你在這里簡述一下這個故事。我選擇 （書名）中 的故事，它講述的是 (3) 匯報會總結(jié)階段，李敬同學(xué)做了總結(jié)發(fā)言，他說：“通過這次匯報交流活動，使我深刻地認(rèn)識到了閱讀名著的重要意義，感受到了名著的魅力和永恒的價值。希望同學(xué)們在今后的語文學(xué)習(xí)中，多讀書，讀好書，同時做到交流分享，相信我們的語文素養(yǎng)會越來越高。”這段話中有一處語病，請找出來并予以修改。病句： 修改： 閱讀下文，完成下列四小題。一字師 鄭谷在袁州，齊己因攜所為詩往謁焉。有早梅詩曰：“前村

17、深雪里，昨夜數(shù)枝開?！毙χ^曰：“數(shù)枝，非早也，不若一枝則佳?！饼R已矍然，不覺兼三衣叩地膜拜。自是士林以谷為齊己“一字之師”。（選自五代史補(bǔ)）注釋 謁：進(jìn)見（地位或輩分高的人）。兼：持，撩起。三衣：指衣服。膜拜：跪在地上舉兩手虔誠地行禮。士林：舊時稱讀書人叫學(xué)士。士林，即指眾多讀書人。(1) 解釋句子中加點(diǎn)的詞語。i 齊己因攜所為詩往謁焉 ii 自是士林以谷為齊己“一字之師” (2) 鄭谷把詩句中的“數(shù)”改為“一”的理由是“ ”。（用原文語句回答）(3) 把“數(shù)枝”改為“一枝”好在哪里？ (4) 從這則故事中，可以看出鄭谷是一個 的人；齊己是個 的人。用詩文原句填空。(1) 念天地之悠悠， ?。?/p>

18、陳子昂登幽州臺歌）(2) ，柳暗花明又一村。（陸游游山西村）(3) 假如生活欺騙了你，/ ， ！/憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：/相信吧，快樂的日子將會來臨。（普希金假如生活欺騙了你）(4) 高大的山峰往往能觸動詩人們的心弦，讓他們抒情詠懷。年輕時的杜甫望見巍峨的泰山，發(fā)出了勇登高峰、俯視一切的豪言壯語“ ， ”；時值壯年的王安石，抱負(fù)不凡，借登飛來峰一抒胸臆，寫下“ ， ”。(5) 作家林斤瀾一生經(jīng)歷豐富，始終堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，留下了豐富的作品。他雖已離世，但他的精神仍影響著我們?！傲纸餅懚唐≌f獎”的設(shè)立，給后人以文學(xué)精神的激勵和滋養(yǎng)，這正如清代詩人龔自珍所說的“ ， ”。答案一、選擇題1. A2.

19、Bqngqing。3. C4. D貯佇。5. D6. B通讀五個句子，這幾個句子敘述的中心話題是“臺階”。句首先總體介紹家鄉(xiāng)的臺階；句緊承句介紹家鄉(xiāng)建臺階的原因；句“另外”一詞，緊承句介紹了建臺階的另一個原因；句承接句敘述鄉(xiāng)鄰對臺階的談?wù)摚痪渚o承句點(diǎn)明談?wù)摰难酝庵?。綜合以上分析，正確排序應(yīng)為。7. B“表達(dá)了自己變革現(xiàn)實(shí)的理想無法實(shí)現(xiàn)的傷感與失望”不符合詩人所表達(dá)的情感，應(yīng)該是表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報國之志。8. B9. D“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”沒有運(yùn)用對偶的修辭方法。10. C11. A12. DA 項(xiàng)缺少賓語中心語，可在句末加“的豪情”；B 項(xiàng)中“研究、了解

20、傳統(tǒng)文化”語序不當(dāng)，應(yīng)為“了解、研究傳統(tǒng)文化”；C 項(xiàng)中“非?！迸c“深”詞語贅余，去掉“非常”。二、填空題13. 迸；逗；凝；繁密；罩；遺憾；瓊漿；忍俊不禁；悔；哆嗦；矜持；侍；猥瑣；渺；魂魄；稚；顫；裸；瞬；戀；涉；寂；轟轟烈烈14. 瀑；煌；剛；佛；幅；禍；佇；航；蝶15. 朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能鍛煉口才；朗讀能感受中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力。16. 務(wù)觀；放翁；南宋17. 法國；科學(xué)時代的預(yù)言家；現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父三、解答題18. 活動一：示例：天行健，君子以自強(qiáng)不息。活動二：示例：爸爸：兒子，如果你再背一遍肯定會記得更牢固！趙剛：老爸，咱倆想到一塊兒去了

21、，我這就背給您聽?。ǚ锨槔砑纯桑┗顒尤撼砷L歷程；成長感悟?；顒铀模菏纠簨寢寢寢?，您為了我的健康成長付出了無數(shù)的心血，您辛苦了。19. 示例：雷海為，祝賀你奪得中國詩詞大會的冠軍，你的才華、你的生活態(tài)度令人欽佩，我也為你點(diǎn)贊！本題要求根據(jù)具體的情境編寫短信，表達(dá)祝福。題目的情境是雷海為獲得中國詩詞大會第三季總決賽冠軍，在編寫短信時，首先寫明祝福的事項(xiàng)，然后寫一寫自己的敬佩之情。注意開頭寫上稱呼。20. 活動一：示例：天行健，君子以自強(qiáng)不息?；顒佣菏纠喊职郑簝鹤?，如果你再背一遍肯定會記得更牢固！趙剛：老爸，咱倆想到一塊兒去了，我這就背給您聽！活動三：成長歷程 成長感悟?；顒铀模菏纠簨寢寢寢?，您為了我的健康成長付出了無數(shù)的心血，您辛苦了。21. 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，我被這似乎也是淺紫色的香氣，夢幻一般地輕輕籠罩著。22. 示例：（1）音符如鼓勵，指責(zé)如利刃，只有不斷地給人以鼓勵，才能贏得前進(jìn)的不竭動力。（2）每個人都有自己的前進(jìn)方