七年級數(shù)學上冊第1章有理數(shù)1.1從自然數(shù)到有理數(shù)教案（新版）浙教版_第1頁
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1、七年級數(shù)學上冊第1章有理數(shù)1.1從自然數(shù)到有理數(shù)教案（新版）浙教版PAGE PAGE 41.1 從自然數(shù)到有理數(shù)1教學目標 1.了解自然數(shù)和分數(shù)的應用,經(jīng)歷在實際問題中,數(shù)還需要做進一步的擴展。2.理解正負數(shù)的概念會用正負數(shù)表示具有相反意義的量。3.理解有理數(shù)的概念和分類。2學情分析 七年級的學生已經(jīng)有自然數(shù),分數(shù)的知識,在原來學習的基礎上引入意義相反的量的表示方法從而引入負數(shù),進一步完善數(shù)的結構。3重點難點 重點:認識數(shù)的發(fā)展過程,感受由于生活與生產(chǎn)實踐的需要,數(shù)還需要從自然數(shù)和分數(shù)作進一步的發(fā)展難點:合作學習(二)不易理解,是難點4教學過程 活動1【導入】創(chuàng)設情境，引入新課 1.復習自然數(shù)

2、和分數(shù)2.合作學習2:小慧要買一張從溫州到北京的票,根據(jù)圖表,列出算式?；顒?【講授】合作交流，新課講授 在日常生活和生產(chǎn)實踐中,經(jīng)常會遇到意義相反的量,比如溫度零上零下,水位變化有升高和降低,經(jīng)營情況有盈利和虧損等,為了表示意義相反的量,我們把一種意義的量規(guī)定為正,用以前所學習的數(shù)表示,這樣的數(shù)叫做正數(shù);把另一種與之意義相反的量規(guī)定為負,用大于0的數(shù)前面加上-表示,這樣的數(shù)叫做負數(shù)?；顒?【講授】新知探究 有理數(shù):整數(shù),分數(shù)整數(shù):正整數(shù),0,負整數(shù)分數(shù):正分數(shù),負分數(shù)活動4【活動】例題講解 例1 下列給出的各數(shù),哪些是正整數(shù)?哪些是負整數(shù)?哪些是整數(shù)?哪些是分數(shù)?哪些是有理數(shù)?活動5【練習】課內練習鞏固新知 1.下面關于“0”的說法正確的是 ( ) A.是正數(shù),也是有理數(shù) B.是整數(shù),但不是自然數(shù) C.不是正數(shù),但是自然數(shù) D.不是整數(shù),但是有理數(shù)2.汽車向南行駛3km,記作 +3km;那么向 方向行駛5km,可記作-5km。3.東、西為兩個相反方向,如果-4米表示一個物體向西運動4 米,那么+2米表示_,物體原地不動記作_?；顒?

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