七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第七章綠色植物在生物圈中的作用第一節(jié)綠色植物是食物之源教案

1、七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第七章綠色植物在生物圈中的作用第一節(jié)綠色植物是食物之源教案PAGE Page * MERGEFORMAT 第一節(jié) 綠色植物是食物之源一、教學目標：知識性目標：1、舉例說出人類的食物直接或間接地來源于綠色植物。（重點）2、舉例說出動物的食物直接或間接地來源于綠色植物。（重點）技能目標：讓學生能把日常生活中的知識與生物學聯(lián)系起來，鍛煉學生的邏輯思維能力，增強科學探究的愿望。情感目標：認同植物對整個生物界的貢獻，從而增強對植物的熱愛。二、教學重點及難點： 難點：舉例說出動物之間的食物關(guān)系。三、教學準備：搜集各種食物的圖片。FLASH：（1）人和動物的食物；（2

2、）人和動物的食物填圖游戲。視頻：奶牛吃草四、教學過程：教學內(nèi)容教師活動學生活動導(dǎo)入新課出示：各種水果的精美圖片。提問：你們知道果實中的營養(yǎng)從何而來嗎？播放FLASH：人和動物的食物。 講述：人和其他動物細胞內(nèi)沒有葉綠體，所以不能進行光合作用，不能把無機物轉(zhuǎn)化成有機物，因此各種動物必須以現(xiàn)成的有機物為食，而這些有機物都直接或間接地來自綠色植物。都能回答出：植物光合作用制造的有機物儲存在植物體中。仔細觀看聽講，認同植物光合作用不僅為自身的生命活動提供能量，還為人類的生命活動提供能量。教學內(nèi)容教師活動學生活動人類的食物來源于綠色植物。動物的食物來源于綠色植物探究：人類的食物來源于綠色植物。討論：（1

3、）人類的食物與綠色植物有什么關(guān)系？（2）如果地球上沒有了綠色植物，人類還能生存嗎？全班交流：請幾個小組同學上講臺，在實物投影儀下交流本小組的探究結(jié)果。出示：各種蔬菜、水果，請同學說出其食用部分。出示：大米、玉米、小麥的圖片。提問：我們的主要糧食是什么？介紹：小麥、玉米和水稻是人類的主要食物。它們的產(chǎn)量居世界主要食用作用的前三位。馬鈴薯、大麥分列4、5位。小結(jié)：植物的根、莖、葉、花、果實、種子可以直接為人類所食用。出示：蛋、奶、肉的圖片。提問：這些食物與植物有什么關(guān)系？講述：人類還通過食用其他動物的肉、奶、蛋及其制品等，間接地以植物為食。提問：動物的食物與綠色植物有什么關(guān)系？播放FLASH：牛吃

4、草。出示：圖片獅子追逐斑馬。小游戲：把圖中出現(xiàn)以四人小組為單位，說出自己平常所吃的食物，并且分析常見食物的來源，完成書上表格的填寫。輕聲說出圖中各種蔬菜和水果的食用部分，發(fā)現(xiàn)植物的根、莖、葉、花、果實和種子都可以直接為人類所食用。集體回答：大米、面粉。紛紛舉手回答：這些動物的食物是植物。踴躍發(fā)言，說出有些動物以植物為食，并舉出例子。發(fā)現(xiàn)肉食動物的食物斑馬是以植物為食的。教學內(nèi)容教師活動學生活動的各種生物填在相應(yīng)的圈中綠色植物；可以直接以綠色植物為食的生物；可以直接以草食動物為食的生物。 小結(jié)：草食動物直接以植物為食。肉食動物間接以植物為食。雜食動物直接或間接以植物為食。 因此，無論是草食動物、肉食動物還是雜食動物，它們的食物都直接或間接地來源于綠色植物。 提問：你知道什么是“綠色食品”嗎？為什么稱為“綠色”？ 小知識：“綠色食品”是特指遵循可持續(xù)發(fā)展原則，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)專門機構(gòu)認證，無污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)的食品。 之所以稱為“綠色”，是因為自然資源和生態(tài)環(huán)境是食品生產(chǎn)的基本條件。由于與生命、資源、環(huán)境保護相關(guān)的事物，國際上通常冠之以“綠色”，為了突出這類食