七年級生物上冊第3單元生物圈中的綠色植物第5章綠色開花植物的生活方式第1節(jié)光合作用（第1課時）導學案（新版）北師大版

1、七年級生物上冊第3單元生物圈中的綠色植物第5章綠色開花植物的生活方式第1節(jié)光合作用（第1課時）導學案（新版）北師大版PAGE PAGE 6 光合作用學習目標：1.探究光合作用的原料、產物、條件和場所 2.理解并掌握探究光合作用的幾個重要實驗及得出的結論一、從柳苗生長之謎說起1.17世紀以前人們認為：植物生長在土壤中，一定是從_中獲得生長需要的各種物質。2.17世紀上半葉，比利時科學家_通過實驗得出結論：柳苗生長所需要的物質，并不是由土壤直接轉化的，_才是使植物增重的物質。3.1771年英國科學家普利斯特利的“蠟燭和小鼠”的實驗都是在光照下進行的，他認為蠟燭燃燒會污染空氣，使小鼠窒息而死；_ _

2、。4.1779年荷蘭科學家英格豪斯通過實驗證明_ _ 。后來明確這種氣體就是_。5.1782年，瑞士牧師瑟訥比埃通過實驗證明植物在光下放出_的同時，還要吸收空氣中的_。6.1804年，瑞士學者索緒爾發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下同時還要消耗_，這也與_結論相吻合。7.1864年德國科學家_做過這樣的實驗：把綠葉放在暗處數(shù)小時，消耗盡葉片中_，然后把葉片的一部分暴露在光下，另一部分_。經(jīng)過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，結果遮光部分葉片_，而照光部分葉片顯示_。8._遇碘呈現(xiàn)藍色。9.淀粉燃燒時能夠生成_，因而它是一種_。10.薩克斯的實驗使人們認識到，綠色植物在光照下不僅能夠釋放_，而且能夠合成_等物質，供

3、給植物生長發(fā)育等生命活動利用。二、探索光合作用1.閱讀課本第69-70頁活動“驗證綠葉在光下合成淀粉”得知，經(jīng)過部分遮光處理的綠葉遇碘液后，見光部分呈現(xiàn)_ ,遮光部分_，表明綠葉合成淀粉需要_。2._是光合作用的產物，_是光合作用的必需條件。3.閱讀課本第70-71頁“檢驗光合作用釋放氧氣”的演示實驗，我們可看到，帶火星的衛(wèi)生香或木條伸入試管后_了。這說明，試管中有足夠的_，這些_是金魚藻在陽光照射下產生的。4._也是光合作用的產物。5.通過實驗“驗證植物進行光合作用需要葉綠素”證實，銀邊翠、銀邊天竺葵等植物的葉片，只有綠色部分在光下合成淀粉，顯然光合作用需要_。6.在綠色植物細胞中，葉綠素存在于葉綠體內，因此，_ 可能是光合作用的場所。7.閱讀課本72頁“檢驗光合作用需要二氧化碳”實驗，我們得知，光合作用需要_。8.科學家進一步證實_和_光合作用的原料。9.總結以上實驗現(xiàn)象和結論，我們可知：光合作用的原料是_和_，條件是_，場所是_，產物是_和_。答案;一、1 土壤 2. 海爾蒙特水 3.綠色植物能凈化因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣 4.綠色植物只有在光下才能凈化空氣氧氣氧氣二氧化碳 6. 氧氣瑟訥比 7.薩克斯淀粉遮光不變色藍色淀粉 9.二氧化碳和水有機物 10.氧氣淀粉二、藍色不變色光 2.