2022年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《夜上受降城聞笛》同步練習(xí)含解析新版北師大版1doc

1、夜上受降城聞笛同步練習(xí)一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及運(yùn)用 1、本詩(shī)作者,唐朝詩(shī)人,被冠于“ 大歷十才子” 之首 答案： 李益 解析： 依據(jù)所學(xué)所記,回憶課文注釋內(nèi)容,直接填寫(xiě)即可；點(diǎn)評(píng)：對(duì)于不是重要的作者,作一簡(jiǎn)潔的明白即可；2、唐代描寫(xiě)邊疆戰(zhàn)爭(zhēng)生活的詩(shī)歌稱(chēng)之,形成一個(gè)新的詩(shī)歌流派,其代表人物是、；聞名的詩(shī)篇有、等答案： 邊塞詩(shī) | 高適 | 岑參 | 王昌齡 | 涼州詞 | 從軍行解析： 抓住題干中的信息提示“ 邊疆生活” “ 詩(shī)歌流派” ,依據(jù)學(xué)問(wèn)積存來(lái)判定填空內(nèi)容,作品名要用書(shū)名號(hào)；點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)古代作品,要對(duì)有關(guān)文學(xué)流派作一明白；3、懂得詞語(yǔ) 受降城：回樂(lè)峰：蘆管：答案： 唐時(shí)為防備突厥而筑的邊地要塞|

2、指回樂(lè)縣境內(nèi)的烽火臺(tái),在受降城鄰近；| 樂(lè)器名,軍中多用之；解析： 依據(jù)所學(xué)所記,回憶課文注釋內(nèi)容,直接說(shuō)明即可,關(guān)鍵字詞要說(shuō)明清晰；點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)古詩(shī),對(duì)詩(shī)中的字詞要懂得精確,才能明白詩(shī)歌的內(nèi)容；4、本詩(shī)從體載來(lái)看,是一首,它最大的特點(diǎn)是蘊(yùn)藉含蓄,將所要抒發(fā)的感情蘊(yùn)涵在對(duì)景物和情態(tài)的描寫(xiě)之中；答案： 七言絕句 解析： 依據(jù)學(xué)問(wèn)積存,明白格律詩(shī)的體裁特點(diǎn),依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容即可判定；點(diǎn)評(píng)：格律詩(shī)一般有五言和七言,律詩(shī)和絕句的形式,簡(jiǎn)潔判定；5、從描寫(xiě)的角度來(lái)看,前兩句寫(xiě)的是,第三句寫(xiě)的是,末句寫(xiě)的是（各填 一字）；前三句都是為末句直接抒情作；開(kāi)頭由視覺(jué)形象引動(dòng)綿綿鄉(xiāng)情,進(jìn)而由聽(tīng)覺(jué) 形象把鄉(xiāng)思的暗流引向滔

3、滔的感情的洪波；答案： 色| 聲 | 感（情） | 烘托、鋪墊 解析： 抓住題干中的答點(diǎn)提示“ 描寫(xiě)角度” “ 視覺(jué)形象” “ 聽(tīng)覺(jué)形象” ,梳理詩(shī)歌內(nèi)容, 按 要求填答即可；留意前三空只能填一字；點(diǎn)評(píng)： 此類(lèi)多點(diǎn)概括填答題,一要抓住答點(diǎn)和提示信息,閱讀,歸納內(nèi)容要點(diǎn)；二要對(duì)作品內(nèi)容熟識(shí),學(xué)習(xí)時(shí)要多6、詩(shī)歌前兩句運(yùn)用了和修辭手法,表達(dá)了大漠的和月色的1 答案： 比如 | 對(duì)偶 | 荒寒 | 凄冷；解析：前兩空依據(jù)提示“ 修辭手法” 來(lái)判定填答,方面來(lái)概括填答；后兩空依據(jù)詩(shī)句所寫(xiě)的內(nèi)容從景物的特點(diǎn)點(diǎn)評(píng)： 此類(lèi)多點(diǎn)概括填答題,一要抓住答點(diǎn)和提示信息,二要對(duì)作品內(nèi)容熟識(shí),學(xué)習(xí)時(shí)要多閱讀,歸納內(nèi)容要點(diǎn)

4、；7、詩(shī)歌前兩句寫(xiě)景的角度不同,上句是,下句是；,上下交映,突出了大漠和月色的白光一片,寒氣侵人,描畫(huà)了邊地的答案： 仰視 | 俯視 | 苦寒解析：前兩空依據(jù)提示“ 寫(xiě)景的角度” 來(lái)判定填答,邊地生活的特點(diǎn)來(lái)概括填答；點(diǎn)評(píng)： 此類(lèi)多點(diǎn)概括填答題,一要抓住答點(diǎn)和提示信息,閱讀,歸納內(nèi)容要點(diǎn)；后一空依據(jù)詩(shī)句所寫(xiě)的內(nèi)容即作者所寫(xiě)二要對(duì)作品內(nèi)容熟識(shí),學(xué)習(xí)時(shí)要多8、詩(shī)歌前兩句寫(xiě)景,交代了環(huán)境的凄清與寒苦,為下兩句寫(xiě) 奠定情感基調(diào)；答案： 戍邊將士思鄉(xiāng)解析： 依據(jù)所學(xué)所記, 回憶詩(shī)歌最終兩句的內(nèi)容,解填答；依據(jù)“ 一夜征人盡望鄉(xiāng)” 一句內(nèi)容即可理點(diǎn)評(píng)：對(duì)詩(shī)歌情感的懂得, 一是留意分析詩(shī)中的景物描寫(xiě),一是要

5、留意詩(shī)中表達(dá)情感的句子；9、 一夜征人盡望鄉(xiāng) 以人物的 呈現(xiàn)其心理,寫(xiě)出了人物不盡的；答案： 情態(tài)行為 | 鄉(xiāng)愁解析： 抓住詩(shī)句中“ 望” 字,依據(jù)“ 心理” 一詞的提示來(lái)懂得第一空所填答的內(nèi)容,其次空直接依據(jù)詩(shī)句中表達(dá)的情感概括填答即可；點(diǎn)評(píng)：對(duì)詩(shī)歌情感的懂得, 一是留意分析詩(shī)中的景物描寫(xiě),一是要留意詩(shī)中表達(dá)情感的句子；10、從本詩(shī)寫(xiě)景烘托渲染的手法上來(lái)看,詩(shī)人是運(yùn)用了以“” 的方法, 極力渲染了悲傷的氣氛；答案： 以哀景寫(xiě)哀情；解析： 抓住詩(shī)句中“ 寫(xiě)景烘托渲染” “渲染了悲傷的氣氛” 來(lái)懂得概括詩(shī)中所用的方法；點(diǎn)評(píng)：古詩(shī)中有“ 以樂(lè)景寫(xiě)哀情” ,是反襯法；而本詩(shī)是“ 以哀景寫(xiě)哀情” ,是

6、烘托法,學(xué)習(xí)時(shí)要留意懂得；11、唐詩(shī)有許多邊塞景物和寫(xiě)思鄉(xiāng)的詩(shī),前者如,后者如答案： “ 大漠孤煙直,長(zhǎng)河落月圓”| “ 仍憐家鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟；”解析： 留意此題要求默寫(xiě)詩(shī)句的要求是寫(xiě)邊塞景物和思鄉(xiāng)；依據(jù)背誦積存寫(xiě)出詩(shī)句,留意不要寫(xiě)錯(cuò)字；點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)古詩(shī)要留意多背誦,在對(duì)詩(shī)歌懂得的基礎(chǔ)上記憶詩(shī)句；2 二、問(wèn)題懂得 12、描寫(xiě)邊疆戰(zhàn)爭(zhēng)生活的古詩(shī)的主題一般有哪些？答案： 希望建立功業(yè)；保家衛(wèi)國(guó)的決心；山河淪喪的痛楚；久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的怨憤和歸家無(wú)望的哀痛；解析： “ 主題” , 從詩(shī)歌表達(dá)的情感和思想上來(lái)懂得；依據(jù)學(xué)習(xí)積存來(lái)概括“ 邊疆戰(zhàn)爭(zhēng)生活的古詩(shī)的主題”

7、 的內(nèi)容,不要求寫(xiě)得很全面,能寫(xiě)出二個(gè)以上即可；點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)某一類(lèi)古詩(shī),要對(duì)表達(dá)的思想情感方面的突出特點(diǎn)有所明白；13、結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析作者抒發(fā)了怎樣的思想感情；答案：詩(shī)歌寫(xiě)戍邊將士聽(tīng)到蘆笛聲而引起的思鄉(xiāng)之情；境的艱苦,以此來(lái)襯托將士的鄉(xiāng)愁；作者用了比如手法表現(xiàn)了邊塞生活環(huán)解析： 依據(jù)所學(xué)所記, 明白詩(shī)歌的內(nèi)容, 抓住最終一句中的“ 盡望鄉(xiāng)” 即可明白本詩(shī)的思想 情感；說(shuō)明作者是如何來(lái)表達(dá)突出這一情感的；點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)古詩(shī),要對(duì)作者的思想情感以及寫(xiě)法方法有所明白；三、拓展閱讀 14、閱讀下面兩首唐詩(shī),回答疑題；夜上受降城聞笛 唐.李益 回樂(lè)烽前沙似雪,受降城外月如霜；不知何處吹蘆管,一夜征人盡

8、望鄉(xiāng)；春夜聞笛 唐.李益 寒山吹笛喚春歸,遷客相看淚滿衣；洞庭一夜無(wú)窮雁,不待天明盡北飛；（1）這兩首詩(shī)都因笛聲而起思?xì)w之情,但詳細(xì)情感又有所不同,不同之處在哪里？答案： “ 沙似雪” 、“ 月如霜” 兩個(gè)生動(dòng)的比如,營(yíng)造了邊塞的荒蕪、凄冷的環(huán)境氛圍；（2）兩首詩(shī)都寫(xiě)了景,但作用卻不同,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕目捶ǎ淮鸢福?前詩(shī)抒寫(xiě)了戍邊將士想念家鄉(xiāng)、懷念親人的感情,而后詩(shī)抒寫(xiě)的是遷客的歸怨情感；前詩(shī)前兩句寫(xiě)色（如霜的月光和月下雪一般的沙漠）,用以烘托征人心境的孤獨(dú)、凄慘、凄涼,為后面“ 盡望鄉(xiāng)” 作鋪墊；后詩(shī)借大雁亟待春天一到就急迫北飛來(lái)反襯詩(shī)人不能北歸的遺憾和怨望；解析： 閱讀兩首詩(shī),抓住詩(shī)中的景物描寫(xiě)內(nèi)容,從寫(xiě)景抒情的角度來(lái)懂得作家的情感,詳細(xì)分析寫(xiě)法方法,比較異同點(diǎn)；點(diǎn)評(píng)：比較閱讀是一種很好的閱讀方法,學(xué)習(xí)時(shí)要多加練習(xí)；15、閱讀杜牧的赤壁 ,回答疑題；3 折戟沉沙鐵未銷(xiāo),自將磨洗認(rèn)前朝；東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬；（1）說(shuō)說(shuō)本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情；答案： 借周瑜和曹操的故事,表現(xiàn)詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣；（2）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“ 東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬” 一句的懂得：答案： 假如不是東風(fēng)給了周瑜以便利,取得成功