2022年主題包我的幼兒園

1、小班：一、主題名稱：我的幼兒園二、主題內(nèi)容與要求（詳細(xì)可以參照“ 學(xué)習(xí)活動” 書上的表述）：樂于參與集體活動,體驗(yàn)幼兒園生活的歡樂, 能遵守簡潔的集體規(guī)章；三、主題實(shí)施分析（核心體會） ：1、 幼兒體會：目前幼兒進(jìn)展的現(xiàn)狀以及經(jīng)過該主題活動的實(shí)施后孩子會出現(xiàn)出的變化以 及預(yù)期設(shè)想達(dá)成的目的；2、重點(diǎn)關(guān)注：1）情感與態(tài)度 : 1知道自己上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班老師和小朋 友,在園心情趨于穩(wěn)固；2初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如：能在集體中在老師的幫忙下,記住自己的標(biāo)記,情愿自己進(jìn)餐、入睡,學(xué)會洗手入廁等；2）認(rèn)知與才能 情愿參與各種活動： 愿意用紙和筆大膽涂鴉, 喜

2、愛參與體育活動等, 初步體驗(yàn)幼 兒園生活的樂趣；3）表達(dá)與表現(xiàn) 跟著音樂做動作,喜愛和大家一起唱歌,情愿和老師、同伴溝通；4）運(yùn)動與健康 1、能積極參與運(yùn)動,感受錘煉的樂趣；2、選擇自己喜愛的器械玩；3、家長、社區(qū)資源方面：1積極主動與家長溝通,召開新生家長會,向家長介紹幼兒在園一日生活的基 本環(huán)節(jié),充分考慮幼兒在入園適應(yīng)過程中可能面臨的困難和特殊需求,爭取家長 的懂得支持與幫忙！2布置家園聯(lián)系專欄,介紹本次“ 我上幼兒園” 主題活動開展的內(nèi)容與要求；3請家長幫助幼兒收集一些玩具、照片、半成品材料如：紙盒、瓶蓋等帶到幼兒園來,供活動使用；四、主題實(shí)施網(wǎng)絡(luò)圖主題活動網(wǎng)絡(luò)我的幼兒園基礎(chǔ)課程 特色課

3、程集體教學(xué)活動（預(yù)設(shè)與生成） ：特色教學(xué)活動 ：艾瑪與風(fēng)（閱讀）最好吃的蛋糕（閱讀）個(gè)別化學(xué)習(xí)：其他相關(guān)活動：找小鈴（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)*音樂）胖熊吹氣球（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）磁鐵找伴侶（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)* 探究）小象要回家（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會）親親我（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)*音樂）交換玩具玩（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）幼兒園餅干真好吃（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會）好玩的電動玩具（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)* 探究）個(gè)別化學(xué)習(xí)：美工區(qū)： 噴噴樂、棒棒糖、做點(diǎn)心、好吃 的糖果、生日蛋糕 益智區(qū)：七巧板、智力積木、排排隊(duì)做 嬉戲、玩具要回家、玩具分類 建構(gòu)區(qū)：小小建筑師、拼搭玩具 科學(xué)區(qū)：電動玩具、好玩的電動玩具、其他相關(guān)活動：注： 為幼兒生成活動五、

4、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：重幼兒的問題發(fā)覺（表達(dá)主題意義）； 重幼兒的探究過程（表達(dá)幼兒自主建構(gòu)）； 重幼兒的表達(dá)表現(xiàn)（表達(dá)一百種語言） ；1、墻面環(huán)境（該活動實(shí)施的墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)錄）：2、嬉戲環(huán)境（角色嬉戲的主要環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)錄）：六、主題活動內(nèi)容：1、基礎(chǔ)課程：（集體教學(xué)活動五大領(lǐng)域均要包含、要表達(dá)均衡）活動名稱：找小鈴（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù) *音樂）活動目標(biāo)：1、初步熟識歌曲旋律,感受輕輕地小鈴聲音；2、情愿用動作幅度表現(xiàn)小鈴聲音的輕響,體驗(yàn)嬉戲的歡樂；活動預(yù)備： 一對小鈴；音樂找小鈴活動過程：一、出示樂器,明白音色引發(fā)幼兒嬉戲的愛好,聽聽小鈴音色的特點(diǎn)；看看小鈴長得什么樣？敲起來會發(fā)出什么聲音？（請個(gè)別幼兒

5、上來敲小鈴）二、觀賞歌曲找小鈴 ,并懂得歌詞,嘗試仿照小鈴的聲音 1、 歌曲中你聽到了什么？2、 小鈴的歌聲是怎么唱的？我們應(yīng)當(dāng)用什么聲音唱出小鈴的歌聲？三、探究用不同的動作幅度表現(xiàn)小鈴的音色變化 1、敲擊小鈴,敲出不同的聲響；你能聽出哪個(gè)聲音響,哪個(gè)聲音輕嗎？2、幼兒扮演小鈴,探究拍打身體的各個(gè)部位；小結(jié)：拍拍身體的各個(gè)地方,變成一只歡樂的小鈴,拍得輕就輕輕唱,拍得重就響響唱；活動名稱：胖熊吹氣球（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）活動目標(biāo)：1、通過故事體驗(yàn)幫忙伴侶,以及與伴侶共享的歡樂 2、寂靜聽故事,懂得故事內(nèi)容；活動預(yù)備： PPT、照片 活動過程：一、 導(dǎo)入 1、 師：有個(gè)新伴侶來做客了,一起看看是誰,

6、好不好？（好）2、 出示 PPT（胖熊手拿五個(gè)氣球） ：是誰?。浚ㄐ?、狗熊）原先是胖熊呀,我們跟胖熊打 個(gè)招呼吧；（胖熊你好）你們真有禮貌！3、 （PPT中,胖熊手里顯現(xiàn)氣球）咦,胖熊仍帶了禮物來,是什么禮物呀？（猜了很多）胖熊帶的是氣球呀；胖熊帶了幾個(gè)氣球？一起數(shù)一數(shù)；（強(qiáng)調(diào)完整： 胖熊帶了五個(gè)氣球； ）胖熊想把這些好玩的氣球分給他的好伴侶一起玩,分給了哪幾個(gè)好伴侶呢？聽聽故事里怎么 說；二、 聽故事,看照片 1、 聽故事,說一說 完整觀賞一遍故事后提問： 故事的名字叫什么？（ 胖熊吹氣球 ） 胖熊把氣球送給了誰？（小狗、小貓、小兔和小豬）紅色氣球給了 ？（以此類推提問,出示相應(yīng) PPT）小

7、動物拿到了氣球會怎么說？胖熊怎么回答？（感謝你, 胖熊；不用謝；） 你們喜不喜愛胖熊呀？（喜愛）為什么？（提煉小結(jié)幼兒的回答,最終落在“ 幫忙”“ 分 享” 上） 胖熊把氣球都送給了伴侶,他自己一個(gè)都沒有了,我們是胖熊的好伴侶,想想能怎么樣 幫忙他？（夸獎全部好方法）2、 看照片,共享體會 出示照片,小伴侶發(fā)生了什么事情？我們可以怎么幫忙他？出示照片,又發(fā)生什么事情啦？想想怎么幫忙他？三、 再次觀賞故事 其次遍觀賞故事,學(xué)說故事中的對話；師：你們講的真棒,等一下回教室把這個(gè)好聽的故事講給其他小伴侶聽聽吧；活動名稱：磁鐵找伴侶（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué) * 探究）活動目標(biāo) ：1、在觀看、操作過程中發(fā)覺和明

8、白磁鐵,指導(dǎo)他能將貼紙的物品吸??；2、初步培育幼兒的探究欲和求知欲；活動預(yù)備 :1、 回形針、積木；塑料玩具、紙片、石頭、布、廢舊鑰匙、螺絲帽等,幼兒常見的小玩意 每人一小筐；2、 磁鐵如干 活動過程.一、 嬉戲：小貓釣魚,初步感知磁鐵的特性（玩嬉戲：小貓釣魚；）貓媽媽是怎么把魚釣上來的？我們也學(xué)學(xué)貓媽媽來釣魚好嗎？小結(jié)：只要把魚竿上的磁鐵對準(zhǔn)魚身上的回形針就能把小魚釣上來；過渡：磁鐵仍會找到那些好伴侶呢？二、 試驗(yàn)：磁鐵找伴侶請你幫磁鐵找找這些沙子里有沒有它的伴侶？磁鐵找到了哪些伴侶？（回形針、螺絲帽、鑰匙；）小結(jié)：磁鐵是有磁性的,能夠吸住物品,所以幫我們把貓仔沙子里的好伴侶都找到了；是不是

9、全部的東西藏起來,磁鐵都能幫我們找到呢？我們來試一下；（供應(yīng)各種材料的物品,讓幼兒自由探究、發(fā)覺磁鐵娃娃喜愛什么樣的好伴侶呢？）磁鐵為什么不和它們成為好伴侶呢？小結(jié)：磁鐵只能吸住鐵及鐵制品；三、 括展：感知磁鐵在生活中的用處在日常生活中找一找哪里有磁鐵,它有什么用？小結(jié)：磁鐵的本事真大,生活中有很多東西都是磁鐵的伴侶；活動名稱：小象要回家（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會）活動目標(biāo)：1、喜愛聽故事,知道幼兒園的玩具不能拿回家；2、懂得玩過玩具后要反它放回原處；活動預(yù)備：1、布置“ 玩具城”；2、多媒體課件；活動過程：一、嬉戲?qū)胍l(fā)幼兒活動的愛好小伴侶,我們開著小火車一起去玩具城吧！你喜愛哪一個(gè)玩具呢？（顯現(xiàn)哭

10、聲）小伴侶,你們聽一聽這是什么聲音？是誰哭 了？它為什么哭了？小結(jié)：今日老師給小伴侶們講一個(gè)故事,它會告知我們誰哭了？仍有它為什么哭？二、觀賞故事懂得故事情節(jié)故事聽完了, 你們知道是誰在哭了嗎？（小象）它為什么哭？ （找不到媽媽、 找不到家了； ）元元小伴侶做得對不對？（不對；）應(yīng)當(dāng)怎么做？（幼兒自由回答）（再次觀賞故事； ）玩完玩具后應(yīng)當(dāng)怎么做？（把玩具放回家、放回原處；）小伴侶以前有沒有像元元這樣把玩具帶回家？（沒有）小象找不到自己的家、找不到媽媽時(shí)心情怎么樣？（小象哭了很難過；）小伴侶有沒有自己找不到家或是找不到媽媽的時(shí)候？小結(jié)：玩完玩具后要把它放回原處,送回自己的家；過渡：我們一起來玩

11、個(gè)送玩具寶寶回家的嬉戲吧；三、嬉戲體驗(yàn)玩具找家,知道玩具要放回原處；小伴侶我們剛才在“ 玩具城”玩時(shí),你們?nèi)詻]有把玩具送回家呢；下面小伴侶就趕快它們送回家吧,不然,玩具珍寶又要哭了；（老師指導(dǎo)幼兒把玩具城的玩具放回原處；）活動名稱：親親我（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)*音樂）活動目標(biāo)：1、用其他角色替換歌詞的方法熟識旋律,學(xué)唱歌曲；2、體驗(yàn)媽媽愛寶寶,老師愛寶寶的情感；活動預(yù)備：玩偶娃娃,鋼琴,錄音；活動過程：一、出示娃娃,幼兒觀看；1、他是誰？長得怎么樣？小結(jié)：漂亮的布娃娃就像你們一樣的可愛,我多么喜愛他；過渡：大家都很喜愛布娃娃,要好好的抱抱她,親親他；二、老師示范,幼兒傾聽；1、老師第一遍范唱,唱完歌

12、曲后個(gè)別幼兒上臺親親娃娃,感染開心心情；2、老師其次遍范唱,唱完歌曲后幼兒集體“ 飛吻” 娃娃；我們都那么愛娃娃,有誰那么愛你嗎？小結(jié)：多么可愛的布娃娃,我們都愛她；過渡：媽媽愛寶寶,寶寶也同樣愛媽媽；老師也愛寶寶,寶寶也同樣愛老師；三、角色替換仍有誰也愛寶寶呢？把愛寶寶的人唱到歌里來吧；活動名稱：交換玩具玩（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）活動目標(biāo)：1、觀賞并嘗試使用不同玩具名稱續(xù)編兒歌；2、體驗(yàn)交換玩具玩的歡樂；活動預(yù)備： 玩具如干、圖片 活動過程：一、引入故事,敘述圖片 1、幼兒園里真好玩,小伴侶都帶來了各種玩具,看看大家都帶了什么玩具？2、他們是怎么玩玩具的？3、他們玩的興奮嗎？為什么會這么興奮？小結(jié)

13、：你帶小白兔,我?guī)∑?大家在一起,交換玩具玩；你玩我的小汽車,我玩你的小白兔,相親又相愛,都是好寶寶；二、觀賞兒歌 1、你聽見幼兒園里的小伴侶都帶來了什么玩具呢？2、大家都是怎么玩的呢？3、你能找到好伴侶,大家一起玩玩具嗎？小結(jié)：幼兒園里真好玩,大家都帶來了各種玩具,大家一起真歡樂；過渡：你們肯定有很多玩具,把他們都編到兒歌里來吧；三、嘗試?yán)m(xù)編兒歌 1、 你們有哪些玩具也可以和小伴侶交換玩呢？小結(jié)：請兩名幼兒交換玩具玩,師幼一起創(chuàng)編不同玩具名稱的兒歌；活動名稱：幼兒園餅干真好吃（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué) * 數(shù)）活動目標(biāo)：1、熟識圓形、三角形、正方形,能依據(jù)圖形外形、顏色、大小進(jìn)行分類；2、在情形嬉

14、戲中萌發(fā)對數(shù)學(xué)的愛好；活動預(yù)備：1、教具：貓咪寶寶頭像三張,外形、大小、顏色不一的餅干一份；2、學(xué)具：幼兒人手一份餅干（有不同外形、顏色、大小的圖形如干）活動過程：一、情形導(dǎo)入,初步熟識圓形、三角形、正方形過完新年啦, 每個(gè)小伴侶都從家里帶來了很多好吃的食品和大家一起共享；今日, 老師 也帶來了一盒餅干,想和大家一起共享；老師拿出預(yù)先預(yù)備好的餅干盒,讓幼兒自選餅干；）請小伴侶說說自己拿了一塊什么樣的餅干？（顏色、大小、外形；小結(jié)：餅干也有這么多類型,不僅有五彩繽紛的顏色,仍有不同的外形,有正方形、圓形、三角形,真是太豐富了；過渡：有這么多不一樣的餅干,我們一起玩?zhèn)€嬉戲好嗎？二、情形嬉戲,加深對

15、圖形和顏色的記憶 老師從餅干中我們玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲,你們會不會玩捉迷藏呀？（老師講解嬉戲規(guī)章：拿走一塊,并讓幼兒嘗試說出哪塊餅干不見了；）哪個(gè)顏色的餅干不見了？（找出并說出正確的顏色名稱；）什么外形的餅干消逝了？（找出并說出正確的外形名稱；）小結(jié)：小伴侶們只要記住宅有餅干的外形和顏色,過渡：叮咚叮咚,有客人來了,看看是誰??？就能通過其他的餅干找到躲起來的那塊了；三、嬉戲操作,能依據(jù)圖形的外形、顏色、大小進(jìn)行分類原先是三只喜愛吃餅干的貓咪寶寶,不過它們有個(gè)壞習(xí)慣,它們很挑食, 不是每種餅干它們都要吃；小伴侶們能找到它們喜愛的那塊餅干嗎？（依據(jù)顏色進(jìn)行分類；）貓咪寶寶是依據(jù)什么來選擇餅干的？貓咪寶

16、寶分別都喜愛吃什么樣的餅干呢？（說出正確的顏色名稱；）幼兒操作時(shí),老師觀看檢驗(yàn)幼兒是否能正確分類；這次貓咪寶寶又是依據(jù)什么來選擇餅干的？他們都選擇了什么樣的餅干,也可以依據(jù)外形分,真是太棒了； 貓咪寶寶都在感謝你們了；它帶來的是什么樣的餅干呢？（說出正確的外形名稱；）小結(jié)：雖然有這么多品種的餅干,但是小伴侶仍是能依據(jù)貓咪寶寶的口味給它們分到喜愛的餅干；你們真能干,貓咪寶寶為了感謝你們也為你們帶來了好吃的餅干,我們一起共享吧！活動名稱：好玩的電動玩具（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué) *探究）活動目標(biāo)：1、明白電動玩具的特點(diǎn),初步學(xué)會電動玩具的正確玩法；2、知道疼惜玩具,懂得玩具要大家一起玩；活動預(yù)備：每個(gè)幼兒自

17、帶一個(gè)電動玩具來園；活動過程：一、對比觀看發(fā)覺電動小狗和布藝小狗的不同提問：（出示兩只小狗玩具,始終是電動小狗,一只是用布做的小狗；提問：兩只玩具小狗有什么不同？小結(jié)：兩只玩具小狗一個(gè)能動起來,一個(gè)不能動；）你能讓玩具小狗動起來嗎？過渡：我們都帶來了自己的玩具,和伴侶一起玩一玩,看看能不能讓你的玩具也動起來；二、自由探究明白各種電動玩具的玩法 提問： 幼兒玩自帶的電動玩具； 你帶來的玩具是怎樣玩的？提問：假如沒有電池,電動玩具仍能動 2？提問：假如開關(guān)沒有打開,電動玩具仍能動嗎？小結(jié)：電動火車、電動手槍等很多玩具必需裝上電池,打開開關(guān)才能動起來,所以他們叫電動玩具；提問：找一找各個(gè)電動玩具放電

18、池的位置在么、哪里？過渡：把好玩的玩具和你的伴侶們一起共享吧；三、兒歌觀賞懂得疼惜玩具 幼兒觀賞兒歌疼惜玩具2、特色課程（美術(shù)、閱讀）活動名稱：最好吃的蛋糕（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言 * 閱讀）活動目標(biāo)：1、在觀看體驗(yàn)中,明白三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個(gè)情節(jié),體驗(yàn)“ 媽媽愛我,我愛媽媽” 的情 感；2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)圖片的意思；活動預(yù)備： 大圖書、小圖書 活動過程：一、出示小老鼠全家福,引起幼兒學(xué)習(xí)愛好；小伴侶看,照片里有誰呀？（著重引導(dǎo)幼兒熟識鼠媽媽、鼠 老大、鼠老二、鼠老三； ）老師敘述：今日是鼠媽媽的生日,小老鼠要送媽媽一份禮物,我們和小老鼠一起去商店里為鼠媽媽選擇禮物吧； 出示商

19、店貨架的圖片,老師引導(dǎo)幼兒觀看商店里有哪些物品,病情幼兒推測小老鼠會送什么給媽媽,同時(shí)結(jié)合自己的生活體會說說自己的理由；二、引導(dǎo)幼兒閱讀大圖書,敘述圖意；閱讀圖一：老師敘述：鼠老大說：今日是媽媽的生日,我們給媽媽買個(gè)蛋糕,讓她興奮興奮；“ 好呀好呀！”鼠老二和鼠老三齊聲說；閱讀圖二至圖三： 他們來到哪里？他們拿出自己的零花錢,可是你們看他們有沒有買到蛋糕,買得是什么？（出示大餅）為什么沒買到呢？引導(dǎo)幼兒觀看小老鼠的表情,猜想小老鼠沒有買到蛋糕后的心情,啟示幼 兒為小老鼠想方法； （連起來講一遍圖二、圖三）閱讀圖四至圖六：小老鼠在干什么？老師仿照鼠老大的聲 音說：我想到了一個(gè)好方法；你們猜鼠老大

20、想到了一個(gè)什么方法？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看小老鼠的表情和動作,說說小老鼠是怎樣做蛋糕的； （ 引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀紅腸、 奶糖、鮮花）閱讀圖七： 播放敲門聲 猜猜誰來了？引導(dǎo)幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會怎么想、怎么說；出示圖八至圖九：老師有表情地?cái)⑹鲞@兩段對話；幼兒認(rèn)真傾聽,說說小老鼠和媽媽在說什么；引導(dǎo)幼兒 摸索媽媽為什么說這是最好吃的蛋糕；一起播放生日歌,老師和幼兒一起和著音樂體驗(yàn)為媽媽慶祝生日的歡樂；三、老師結(jié)合大圖書完整敘述故事一遍活動名稱：大象艾瑪（藝術(shù) * 美術(shù)）活動目標(biāo)：1、嘗試用氣泡袋來拓印大象艾瑪身上的彩色格子 2、體驗(yàn)拓印和好玩的繪本情節(jié)創(chuàng)作帶來的歡樂；活動預(yù)備：1、體會預(yù)備：熟識明白大象

21、 2、材料預(yù)備： PPT,森林展現(xiàn)板,每人一塊貼有膠帶畫的油畫板（作為大象身體）,氣泡袋、顏料 活動過程：一、 熟識艾瑪,明白到他的與眾不同 PPT1：（很多大象,花格子艾瑪在其中）森林里有很多很多的大象,他們有的年輕,有的年老,有的高,有的矮,有的胖,有的瘦；可是有一 只大象叫艾瑪,他與眾不同,哪里不一樣呢？PPT2： 放艾瑪特寫 是的,艾瑪身上的顏色與別人不同,它是花格子的,有黃色、橙色、紅色、粉紅色、紫色、藍(lán)色、綠 色、黑色、白色等等；二、 操作：為艾瑪想方法 PPT3：（艾瑪搖果子樹、打滾、變色圖片）可是有一天艾瑪遇到了麻煩,艾瑪找到了一顆大果樹,果子都掉在了地上,艾瑪覺得很好玩就在果

22、子 上滾來滾去,最終艾瑪身上都沾上了果汁,再也看不到他身上原先的花格子了,大家都不熟識他了,他很 焦急,你們?yōu)樗胂蠓椒ò?？你們想了好多好方?秦老師也想到了一個(gè),就是用氣泡袋沾上顏色為大象艾瑪再印上花格子；拓印要求：一個(gè)氣泡袋只能印一種顏色,你需要什么顏色就走過去拓印就可以了；將大象艾瑪上上拓印滿；拓印終止：我們?yōu)榘斖赜『昧撕每吹钠鹋莼y,你們有發(fā)覺大象的身體上有什么隱秘能使它變成格子花紋嗎？我們一起來變個(gè)魔術(shù)吧,我們一起把畫板上的膠帶撕掉,看看是不是變成了大小不一樣的格子啦？三、 共享觀賞來,格子變好了,可是它仍不是一只完整的大象,秦老師再來給你們變個(gè)魔法,我們把我們畫的都拼 起來,然后

23、把大象的頭和腳、尾巴撞上去就成了始終完整的花格子艾瑪了；我們的艾瑪變回來了（此時(shí),風(fēng)聲起,回到PPT4,艾瑪被吹起,故事回到PPT中）哎呀,糟了,艾瑪被風(fēng)吹走了,我們和他說再見吧！3、個(gè)別化學(xué)習(xí)：明日之星幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)活動方案主題內(nèi)容：我的幼兒園小班區(qū)域名稱活動名稱及材料投放玩法圖示活動名稱：噴噴樂 材料投放：各種不同圖案底 版,裝有顏料的噴瓶活動名稱：棒棒糖 材料投放：圓盤、吸管、小 裝飾品將圖案底板放在白紙上,用顏料在上 面噴畫,噴出圖案來；1、 KT 板做的圓盤上用橡皮泥、手工 紙、即時(shí)貼進(jìn)行裝飾；2、 用雙面膠將圓盤固定在吸管上做 成棒棒糖；美工區(qū)活動名稱：做點(diǎn)心能依據(jù)步驟制作點(diǎn)心材

24、料投放：手工紙、彩泥活動名稱：好吃的糖果 材料投放：皺紙、彩泥活動名稱：生日蛋糕 材料投放：一次性紙盤,彩 泥能依據(jù)步驟做好吃的糖果揉捏彩泥,對紙盤進(jìn)行裝飾,制作生日蛋糕；難度 1：將七巧板依據(jù)彩色面拼成圖益智區(qū)活動名稱：七巧板案（此面色塊顏色、大小與七巧板本材料投放：七巧板、圖形照身對應(yīng)）；片難度 2：將七巧板依據(jù)黑色面來自己拼成圖案；活動名稱：智力積木 材料投放：鏤空各種外形的 蓋子,積木,盒子依據(jù)盒子頂部的圖形將積木塞入盒子 中；活動名稱：排排隊(duì)做嬉戲幼兒將依據(jù)左邊的排序規(guī)律完成右邊材料投放：操作板、操作材 的排序 料（花朵）活動名稱：玩具要回家 材料投放： 貼有標(biāo)簽（圖片）的玩具框、各

25、類玩具活動名稱：玩具分類材料投放：各種類型的玩具、玩具分類標(biāo)識依據(jù)分類標(biāo)識圖片對玩具進(jìn)行分類；建構(gòu)區(qū)活動名稱：小小建筑師幼兒用積木搭建大、小停車場；材料投放：建筑師帽子、積木活動名稱：拼搭玩具材料投放：雪花片積木、水 管積木依據(jù)范例圖,用積木搭建玩具造型；探究區(qū)活動名稱：電動玩具探究電動玩具動起來的方法；材料投放：各種電動玩具活動名稱：好玩的電動玩具嘗試將電池裝到電動玩具中讓電動玩科學(xué)區(qū)材料投放：帶有電池的電動具能發(fā)出聲音；玩具如干幼兒嘗試將三輛小汽車同時(shí)開出起點(diǎn),觀看哪輛小汽車先開到終點(diǎn)4、家園共育活動（其它相關(guān)活動） ：無七、主題實(shí)施小結(jié)和建議：幼兒初入園,由于對環(huán)境的生疏,經(jīng)常會在生理和

26、心理上產(chǎn)生一些不適應(yīng),不說話,心情不穩(wěn)固；甚至有的拒絕進(jìn)食；在這一主題中為了削減幼兒的不穩(wěn)固心情,我們在幼兒入園后帶著他們做 嬉戲唱歌,讓幼兒覺得老師并不行怕是可親；在唱我上幼兒園的歌曲時(shí)我們 便告知他們自己長大了, 爸爸媽媽要上班所以寶寶要上幼兒園；幼兒園里有很多 寶寶一起玩, 有好多好玩的嬉戲老師會和寶寶一起玩好玩的嬉戲,從而讓他們對 幼兒園產(chǎn)生安全和親切感；幼兒剛?cè)雸@很多生活習(xí)慣不完整；他們剛剛離開了大人的懷抱, 有的幼兒甚至仍不會自己吃飯；不知道飯前便后要洗手；在玩區(qū)角嬉戲“我愛我的寶寶 ”時(shí)讓幼兒抱著布娃娃給他們洗手, 邊洗邊念洗小手的兒歌： 洗小手；先卷袖子后洗手,手心撮一撮；手被

27、搓一搓；換只小手在搓搓；我的小手真潔凈；讓幼兒在玩嬉戲的同時(shí)也知道了洗手的方法；有的家長高興地告知我們：“老師我家寶寶回家仍叫我們洗手呢！ ”這讓我們聽了很欣慰,我班的寶寶開頭適應(yīng)幼兒園的生活接受 新本事了；嬉戲是我們小班的主要活動,他貫穿于孩子一日活動之中,在每天幼兒入園開頭我們便和他們玩各種嬉戲,讓他們動起來不是呆呆地坐著, 這樣在嬉戲中幼兒會高興玩而遺忘了對父母的依戀,對老師又產(chǎn)生華考范文親熱感； 在這一個(gè)月里我們幼兒在嬉戲中孩子各方面的才能得到較好的進(jìn)展,我們?yōu)橛變汗?yīng)拼插和建構(gòu)玩具；既發(fā)揮了他們想象力,又增加了和同伴的交往機(jī)會；小班幼兒以保育為重；以為他們?nèi)孕∩钭岳聿拍苋院苋?我們在生活中通過嬉戲教會他們一些生活常規(guī)：幼兒在熱的時(shí)候衣服脫下就任憑放在一邊,我們便以衣服的口吻哭泣這說：“寶寶不要我了,把我亂扔我好難過”幼兒聽了也會難過,下次放衣服時(shí)就會主動把他們放在柜子里；在生活中我們積極主動與家長溝通；向家長介紹幼兒在一日生活的基本環(huán)節(jié)讓他們?nèi)硇耐度牍ぷ髦?；在本主題里我們始終以生活即是訓(xùn)練的原就,讓幼兒對幼兒園愛好,喜愛 和憧憬過集體生活,每天開高興心地上幼兒園；中班：一、主題名稱：冰冷的冬季二、主題內(nèi)容與要求（詳細(xì)可以參照“ 學(xué)習(xí)活動” 書上的表述）：三、主題實(shí)施分析：1、 幼兒體會：