幼兒園：小班第二學(xué)期主題反思

1、合家歡主題反思本學(xué)期的第一個(gè)主題“合家歡”，孩子們都非常喜歡。 因?yàn)榧覍?duì)孩子來(lái)說，家是一種陪伴，一種疼愛，可以感到安 全，得到溫暖。孩子從出生起就和家人親密地生活在一起, 家是孩子最熟悉的地方。通過一家親讓幼兒感受到家人 對(duì)自己的關(guān)愛，到學(xué)習(xí)感恩、學(xué)習(xí)關(guān)心、學(xué)習(xí)分擔(dān)、學(xué)習(xí) 愛 為了讓幼兒感受到家的溫馨我們?yōu)橛變褐匦聞澐?了娃娃家的區(qū)域，并將娃娃家布置一新。我們的主題墻上設(shè) 置了一塊醒目的位置貼上了小朋友們的全家福照片，整個(gè)版 面以愛為主線，強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長(zhǎng)中的積極作用。我 們通過朋友是一家讓孩子們樂于與同伴交往，愿意和同 伴一起學(xué)習(xí)、一起提供食物、玩具、心、情和秘密。樂于與同 伴交往并友

2、好相處，感受朋友之間相親相愛的融洽氣氛。春天里主題反思在迎春花的召喚下，春天靜悄悄地來(lái)到了我們的身邊，為我們送 來(lái)芬芳的百花香，為我們帶來(lái)了生機(jī)勃勃的景象。春天是萬(wàn)物清醒的 時(shí)節(jié)，平時(shí)在自由活動(dòng)時(shí)、散步時(shí)，幼兒們會(huì)說：“小草綠了，花兒開 了”春天是綠色的，因?yàn)樗切〔莸臉穲@；春天是紅色的，因?yàn)樗?鮮艷。春天到了，還有哪些東西也在發(fā)生著變化呢？為了讓幼兒置身 在春天的自然景物之中，真切地感知春天來(lái)了，春天多么美！我們開 展了主題活動(dòng)“春天真美麗”，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天 互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然, 并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、

3、感知和體 驗(yàn)。自然界的變化與特征，是本次主題教育、教學(xué)活動(dòng)最為重要和豐 富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞 小鴨，暖暖的陽(yáng)光.都是春天的信息。對(duì)小班幼兒而言，春天這一 主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí)，而是 引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象，并在此 基礎(chǔ)上，對(duì)春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗(yàn)。因此，在 本主題教育、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織過程中我們教師更注重的是對(duì)幼 兒的這種情緒、情感體驗(yàn)的誘導(dǎo)與啟發(fā)。頑皮一夏主題反思夏天，對(duì)于幼兒來(lái)說是快樂的。孩子們講了許多在夏天里，自己 體驗(yàn)到的快樂。如夏天可以吃冷飲，夏天可以去游泳，

4、夏天可以穿漂 亮的裙子，可以戴太陽(yáng)眼鏡很帥等等。關(guān)于夏天的快樂，這個(gè)問題引 發(fā)了孩子們的共鳴，他們有經(jīng)驗(yàn)，有切身的體會(huì)，表達(dá)的十分主動(dòng)而 積極。可見，老師選擇的問題內(nèi)容與孩子對(duì)問題本身的熟悉程度，將 直接推動(dòng)活動(dòng)的進(jìn)展。在頑皮一夏主題活動(dòng)過程中，通過活動(dòng)幼兒了解了許多夏天 的特征，感受夏天太陽(yáng)的火辣辣的同時(shí)學(xué)習(xí)了一些避暑的方法等相關(guān) 知識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒們都迫不及待地講述自己對(duì)夏天的感受，通過 幼兒與幼兒之間的熱烈討論，他們會(huì)提出了好多種避暑方案，比方： 穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽(yáng)傘，戴太陽(yáng)鏡等。針對(duì)幼兒 提出的方案，我們開展了一系列的活動(dòng)，學(xué)折紙扇、畫排水畫、畫西 瓜、畫夏天的衣服

5、等等。我們引導(dǎo)幼兒觀察西瓜、還未成熟的葡萄等 夏天的瓜果，引發(fā)了幼兒感受夏天各種瓜果正在慢慢的成長(zhǎng)、慢慢成 熟，“夏天的泳池”引導(dǎo)幼兒用排水畫畫出來(lái)，幼兒對(duì)顏料畫十分感 興趣，紛紛拿起筆畫出自己眼里觀察到的夏天。我們還和幼兒一起觀 察夏天人們身上的衣著有什么，引導(dǎo)幼兒裝飾漂亮的裙子,不但提高 了孩子的繪畫裝飾能力，還滿足了孩子的審美意向。孩子們?cè)谝黄鹩^ 察夏天景色、一起動(dòng)手制作夏天的用品、一起畫一畫自己看到的美景 和好吃的雪糕，一起品嘗冰涼的瓜水果、一起欣賞美麗的金魚。通過 這一系列的活動(dòng)讓幼兒感受夏天雖然是炎熱的，但人們卻有很多方法 避暑、使自己涼快起來(lái)。同時(shí)，還鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起收集夏天的

6、生 活用品，例如：可以驅(qū)蚊的風(fēng)油精、花露水、清涼的沐浴露等，幼兒 在主動(dòng)提供的過程中知道了風(fēng)油精、花露水的用處以及應(yīng)該如何正確 使用這些東西.我們還將幼兒的繪畫作品展示在主題角和瓷磚上，這 樣既美化了教室的環(huán)境又增加了本主題的教學(xué)活動(dòng)氣氛.并讓幼兒通 過活動(dòng)獲得自己主動(dòng)觀察、親自動(dòng)手繪畫并與同伴合作的快樂體驗(yàn)。 幼兒在主題活動(dòng)中，通過與同伴互相交流，從同伴的身上學(xué)到了很多 知識(shí)，幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動(dòng)中我們給幼 兒一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子主動(dòng)的去尋找自己需要的知識(shí)，技能, 增強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的開展。感官總發(fā)動(dòng)主題反思本主題主要引導(dǎo)孩子通過視覺、聽覺、觸覺三個(gè)方面觀察和發(fā) 現(xiàn)周圍的事物，內(nèi)容主要包括了解自己的眼睛，知道眼睛和日常生活 的關(guān)系，懂得保護(hù)眼睛；幫助孩子分辨周圍的各種聲音，區(qū)分聲音的 差異及其所表達(dá)的意義；幫助孩子了解自己的手，能自覺地、有意識(shí) 地用自己靈巧的手做事。這一主題可以讓孩子感受到除了眼睛之外, 我們還可以嘗試用其他的感官進(jìn)行不同的觀察，從而體驗(yàn)多感官通道 觀察發(fā)