二年級蘇教版數學上冊《9的乘法口訣》教案（校際公開課）_第1頁
二年級蘇教版數學上冊《9的乘法口訣》教案（校際公開課）_第2頁
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文檔簡介

1、9的乘法口訣教案（公開課）教學目標： 1.經歷編制9的乘法口訣的過程，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。 2.在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數學與生活的聯系，發(fā)展數學思考，提高解決實際問題的能力。 3.培養(yǎng)與人合作的意識，逐步養(yǎng)成獨立思考和主動探索的習慣。教學重點：記住9的乘法口訣和用口訣求商。教學難點：用口訣求商的方法。教學準備：課件、作業(yè)紙教學過程：一、情境導入，激趣揭題1創(chuàng)設情境（1）課件出示情境圖：幫助小青蛙過河，尋找到小青蛙跳的規(guī)律。（2）說說想法：青蛙每次都跳9格（3）生填出表格，前一個加9等于后面一個數師：這些數都和哪個數字有關。生：92揭示課題今天，我們就一起繼續(xù)學

2、習9的乘法口訣。（板書課題）二、自主探究，構建新知1主動探究（1）提供情境：同學們剛才非常的棒幫小青蛙渡過了河，老師想獎勵給大家一些小星星，不過都藏在表格里你們能找出來它么？師：觀察表格圖，你能獲得哪些信息？生：一行有10個空格，有9個星星。自由提問：分組自主提出問題，并嘗試列式。如：兩個有幾顆星星、三行呢交流匯報：引導學生填寫表格。寫出乘法算式，并上臺匯報自己的想法（師板書每個乘法算式）2自編口訣（1）討論乘法算式的積。根據乘法意義讓學生說一說。如：29可以表示幾個9相加。自編9的乘法口訣。1.談話：你能根據表格的結果，把口訣補完整嗎?2.出示：一九得九 二九（ ） 三九( ) 四九（ ）

3、五九（ ） 六九（ ） 七九（ ） 八九( ) 九九( )（3）根據9的乘法口訣寫出對應的另一個乘法算式。3多種形式，熟記口訣（1）找規(guī)律：觀察相鄰兩個乘法口訣的差是幾？看圖找規(guī)律： 10個方格中有9個五角星，1個空格。學生小結：9乘幾就等于幾十減幾。手指記憶法。a課件出示手指操。b教師邊介紹邊示范用手指表示9的乘法口訣的方法。c學生練習手指記憶法。（注意：留給學生足夠的時間探究9的乘法口訣中的規(guī)律，并鼓勵用自己喜歡的方式記憶口訣。）（2）對口令：同桌之間玩對口令游戲。（3）背口訣：同桌互背口訣。三、學以致用，鞏固口訣1基礎應用（1）算一算。97 =59=92= 99= 549= 369= 9（ ）=72 （ ）9=（ ）2提升練習（1）填一填。9+9+9+9+9+5+4=（ ）（ ）=（ ）95-9=

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