談小學(xué)低年級學(xué)生作文素養(yǎng)啟蒙教學(xué)

1、談小學(xué)低年級學(xué)生作文素養(yǎng)啟蒙教學(xué)語文教師的課堂十分重視對學(xué)生聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。在教學(xué) 中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生可以喜歡讀，喜歡聽,喜歡說，就是不太喜歡寫。尤其 是低年級的學(xué)生,他們聽到寫話就犯難，不知道怎么寫,對寫話不感興 趣，有的甚至對寫話有不同的恐懼心理。究其原因是教師忽視了低年 級這個(gè)階段學(xué)生的身心開展規(guī)律,教師的作文指導(dǎo)不能順應(yīng)學(xué)生的天 性，使學(xué)生苦于作文。一位哲人就曾說過：“當(dāng)你順應(yīng)人的天性來辦事的時(shí)候，事情就將 變得非常簡單?！比绾雾槕?yīng)兒童天性,讓低年級學(xué)生的作文快樂起來呢? 我認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試。PART 01游戲作文一一玩中導(dǎo)趣，培養(yǎng)想象力喜歡游戲是兒童的天性。如果把玩樂

2、深入到低年級課堂寫作練習(xí) 中,或者說讓孩子在玩樂中寫作，作文也就變成好玩的事情了。有一位 教師設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲作文環(huán)節(jié)一一我們都是木頭人。導(dǎo)入:同學(xué)們，你們都喜歡做游戲吧?大家一定記得那首有關(guān)木板 人的歌謠吧？出示童謠:我們都是個(gè)木頭人，不準(zhǔn)講話不許發(fā)笑，不許動(dòng)來也不 能跳,更不準(zhǔn)露出大門牙。師:一個(gè)簡單的故事，卻引發(fā)許多溫馨回憶呀。我們一起來重溫這 伴我們兒時(shí)的有趣游戲，好么？說明游戲規(guī)那么：第一回合：既比誰堅(jiān)持的時(shí)候久，也比誰的動(dòng)作有 特點(diǎn),動(dòng)作有創(chuàng)意，比賽完后要說一下，誰的動(dòng)作、手勢最有創(chuàng)造性； 第二回合:選四位小朋友上臺當(dāng)“木板人，再請教師、二個(gè)小朋友做“逗 笑人”，在規(guī)那么的時(shí)間內(nèi)把木

3、板人逗樂，否那么，木板人將獲勝。師:說一說讓你印象最深的人的動(dòng)作或者是神態(tài)。在這個(gè)游戲作文環(huán)節(jié)得設(shè)計(jì)中，老師從低年級的心理入手，挑選 符合低年級孩子年齡特征的輕松有趣的活動(dòng)，靈活自如地運(yùn)用到快樂 作文中去,從而形成獨(dú)特的教學(xué)特色。在游戲中學(xué)寫話,學(xué)生的興趣特 別濃厚，使作文教學(xué)到達(dá)”易于動(dòng)筆、樂于表達(dá)的美好境界，有效地培 養(yǎng)了兒童的寫作技能，提升了兒童的綜合素養(yǎng)。PART 02看圖作文一一畫中覓趣,培養(yǎng)觀察能力低年級學(xué)生的年紀(jì)較小,寫作仍處于啟蒙階段，但老師只有重視培 養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，通過正確引導(dǎo)，激發(fā)想像，啟發(fā)創(chuàng)造,才能為今后更 高要求的作文奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)?？磮D作文是低年級學(xué)生最常見的訓(xùn)練

4、 形式，怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話呢？（一）注意指導(dǎo)學(xué)生看圖的順序。如:由遠(yuǎn)到近，由近及遠(yuǎn);由左到右，由右到左;或從上到下等。（二）指導(dǎo)學(xué)生看圖的內(nèi)容。如在老師輔導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生注意圖的時(shí)間、地點(diǎn)，圖 中有誰，在干什么?結(jié)局如何呢?讓學(xué)生帶著疑問去觀察。這樣不僅培 養(yǎng)了對學(xué)生的有意注意力,同時(shí)也使學(xué)生更容易地按照老師要求認(rèn)真 看圖，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力。（三）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際展開合理的想像。低年級的孩子想象不夠豐富，常常是一兩句話就把一幅圖的內(nèi)容 交代完了。我們要引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想像，不同的學(xué)生會有不同的 想像力，通過看圖訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，學(xué)生創(chuàng)新思維的火花才能被點(diǎn) 亮。PART 03剪貼繪畫作文一一做中尋趣,培養(yǎng)自主能力WritingHAPPY DAY所謂的“剪貼畫”寫作方式，是將圖畫剪下來粘貼到原作文本上, 將圖的大概意思記述下來。根據(jù)低年級愛動(dòng)手、學(xué)生特別喜歡玩剪紙、 貼畫的特點(diǎn)，可以指導(dǎo)學(xué)生寫簡單的剪貼畫日記。還可以讓學(xué)生每人 準(zhǔn)備一個(gè)專用本子，把自己喜歡的畫貼在本子上，再根據(jù)貼畫內(nèi)容寫 一幾句或幾句話，這樣既可以培養(yǎng)他們的寫作的興趣，也可以培養(yǎng)他 們的獨(dú)立自主性、積極的想象力和廣泛的