《再別康橋》學案精編

1、再別康橋導學案精編學習目標1、理解詩歌內容，體會表達的情感。2、品析詩中意象和詞語，深入體會作者對康橋的深情。常識讀記1作者簡介徐志摩（18971931）現(xiàn)代詩人、散文家。浙江海寧人。1921年赴英國留學，入倫敦 劍橋大學當特別生，研究政治經濟學。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯 美派詩人的影響。1921年開始創(chuàng)作新詩。1923年，參與發(fā)起成立新月社。加入文學研究會。 1931 11月19日，由南京乘飛機到北平，因遇霧在濟南附近觸山，機墜身亡。著有詩集志 摩的詩、翡冷翠的一夜、猛虎集、云游，散文集落葉、巴黎的鱗爪，小說散文 集輪盤，譯著曼殊斐爾小說集等。他的詩字句清新，韻律諧和，

2、比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化, 并追求藝術形式的整飭、華美，具有鮮明的藝術個性，為新月派的代表詩人。2、作品背景1918年徐志摩留學美國，1920年又赴英國劍橋大學攻讀博士學位，1920年赴英國，就 讀于劍橋大學，并在此遇到了年輕貌美的才女林徽因，度過了他一生當中最幸福的時光928 年徐志摩故地重游，卻已物是人非，于是千般感觸涌上心頭，因此便寫下了著名的抒情詩再 別康橋。基礎檢測讀準括號前字詞的字音。青苻（）漫溯（）長篙（ ）滿載（）河畔（）斑斕（）文本研讀整體把握1、全詩共七節(jié)，概括每節(jié)詩的內容。2、全詩在感情上的層次是怎樣的?內容理解1、仿照第二部寫法，依據3-5節(jié)的詩

3、意，想象詩中描寫的畫面美。（1）第二局部岸邊柳樹倒映在康河里的情景，夕陽照射下的柳枝，鍍上一層嫵媚的金色，那金色的柳 枝隨風搖擺，影子倒映在水中，像一位美麗的新娘。（2）第三局部（3）第四局部（4）第五局部深入探究1、再別康橋的二到六節(jié)中，詩人捕捉了哪些意象，這些意象有什么特點?2、再別康橋第一節(jié)和最后一節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構成回環(huán)呼應的結構形式, 有怎樣的表達作用？ “輕輕”“悄悄”的運用，有什么意味？3、詩中寫道“在星輝里放歌，又為什么“但我不能放歌”試想詩人此時的心情如何?4、再別康橋第一節(jié)用的是“輕輕的”，為什么到第七節(jié)改用“悄悄的”呢?參考答案基礎檢測讀準括號前字詞的字音。（略）

4、文本研讀整體把握1、全詩共七節(jié)，概括每節(jié)詩的內容。明確：第一節(jié)交代詩人只身悄悄來到和離開康橋的情景；第二節(jié)寫康河岸邊的柳樹在夕陽中倒映河中的景象；第三節(jié)寫康河里的水草隨微波起伏，仿佛在向詩人點頭致意;第四節(jié)寫潭水和詩人流連忘返、泛舟放歌的情形；第五節(jié)緊承上節(jié)詩意，對“夢”加以引申，暗含了對逝去的康橋生活的無限留戀之情;第六節(jié)，詩人的思路急轉，把讀者從夢境拉回到現(xiàn)實；第七節(jié)照應開頭，寫詩人悄悄地走了，“不帶走一片云彩”，而康橋卻在詩人心中揮之 不去。2、全詩在感情上的層次是怎樣的？明確：首先寫詩人對康橋的無限欣喜和眷戀之情，視金柳為新娘。其次，寫康橋對詩人的歡迎, 詩人對康橋的戀情，愿與康橋融為

5、一體。再次，寫康橋培育了詩人心中的“夢”，是詩人的 精神家園。最后，寫撐篙泛舟，在星輝里放歌，感情到達高潮。內容理解1、仿照第二部寫法，依據3-5節(jié)的詩意，想象詩中描寫的畫面美。（1）第二局部岸邊柳樹倒映在康河里的情景，夕陽照射下的柳枝，鍍上一層嫵媚的金色，那金色的柳 枝隨風搖擺，影子倒映在水中，像一位美麗的新娘。（2）第三局部（略）（3）第四局部（略）（4）第五局部（略）深入探究1、再別康橋的二到六節(jié)中，詩人捕捉了哪些意象，這些意象有什么特點？明確：詩人捕捉的意象主要有：金柳，嫵媚而美麗，浸透著詩人歡喜和眷戀的感情；青苻、 柔波，寫康橋對詩人的歡迎，更表現(xiàn)出詩人對康橋的眷戀；榆陰下的清潭、倒

6、映天上的彩 虹，有如夢如幻之美；星輝、水波與星光輝映，色彩斑斕，表現(xiàn)了詩人的快樂心情；夏 蟲的“沉默”，渲染了一種靜寂的氣氛，襯托了詩人的離情別緒。詩人選擇的這些意象，都是自然景物，給人清新之感，而詩人要表達的是懷念惜別之情, 詩中的這些意象卻有一種純潔的美感，能讓讀者也不知不覺地從離愁別緒的傷感中超脫出 來，而去全身心地感受詩中優(yōu)美的意境。2、再別康橋第一節(jié)和最后一節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構成回環(huán)呼應的結構形式, 有怎樣的表達作用？ “輕輕”“悄悄”的運用，有什么意味？明確：詩的首尾兩節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，重疊復沓，具有一種節(jié)奏感和旋律美。首節(jié)以“作別”二字，概括全詩主要內容，而三個“輕輕

7、”的運用，既定下全詩抒情的 基調，又因其音節(jié)輕盈柔美，而形成一種輕盈跳躍的節(jié)奏。尾節(jié)中兩個“悄悄”與前文“輕 輕”照應，而表意略有不同，“輕輕”強調動作的輕盈，“悄悄”寫不忍打破康橋和諧寧靜境 界的心情。首節(jié)不說“告別康橋”，而說“作別西天的云彩”顯得清新飄逸，尾節(jié)中，將本不能帶 走的云彩說作“不帶走一片云彩”，顯得情意綿綿。3、詩中寫道“在星輝里放歌，又為什么“但我不能放歌”試想詩人此時的心情如何？明確：詩人悄悄別離康橋時的的蒼涼與無奈，只好靜思默想，用無聲把這種心情推向極 致，可見此時詩人的心情是凄婉而哀傷的。4、再別康橋第一節(jié)用的是“輕輕的”，為什么到第七節(jié)改用“悄悄的”呢？明確：“輕輕的”和“悄悄的”意思一樣