初中語文教學(xué)(10篇)

1、初中語文教學(xué)(10篇) 第一篇：多媒體初中語文教學(xué)質(zhì)量探究一、有效運用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣中國古語有云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是最好的老師，初中語文教學(xué)質(zhì)量的提出與初中學(xué)生語文興趣息息相關(guān)。與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，多媒體教學(xué)具有直觀、形象的特點，可以承載較大的信息，可以將音頻、視頻、圖形、圖像以及文字資料進展有效整合，從而給學(xué)生提供一種視聽盛宴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而進步初中語文的教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)手段有助于抓住初中生的特點以及初中語文教學(xué)內(nèi)容，促進二者的有效結(jié)合。眾所周知，初中學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，其對直觀、新穎的事物更容易產(chǎn)生興趣。而初中語文的教學(xué)內(nèi)容

2、往往與學(xué)生生活具有親密的聯(lián)絡(luò)，且富含哲理性、教學(xué)性與興趣性。運用多媒體教學(xué)可以將學(xué)生的生活與課程教學(xué)嚴密聯(lián)絡(luò)，帶著學(xué)生進展理智和情感的體驗，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，復(fù)原課堂場景，給學(xué)生插上想象的翅膀，從而促進學(xué)生進展真實、生動的感受，讓學(xué)生身臨其境，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而實在進步課堂效率。如，老師在講授?濟南的冬天?一文中，可以播放一些冬天的圖像，讓學(xué)生對不同地區(qū)的冬天景觀有所理解，最后通過濟南的地形圖以及相應(yīng)的視頻進一步加深學(xué)生的理解，給學(xué)生身臨其境的感受，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的認同感，有效進步語文教學(xué)質(zhì)量。二、有效運用多媒體教學(xué)，創(chuàng)造有效情境在初中語文教學(xué)過程中，情境教學(xué)

3、具有非常重要的作用，通過情境教學(xué)可以給學(xué)生提供一個更真實、更貼近其日常生活的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于幫助學(xué)生正確理解語文知識，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，進步課程語文教學(xué)質(zhì)量。而多媒體教學(xué)在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)上具有得天獨厚的優(yōu)勢，老師在教學(xué)過程中要注意重視多媒體教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)有效情境，從而進步語文教學(xué)質(zhì)量。在語文教學(xué)過程中，老師可以運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。老師可以將教學(xué)內(nèi)容與音樂有效結(jié)合，利用音樂的旋律和意蘊來襯托文章內(nèi)容，從而加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容情感的理解。例如，在講述?天凈沙bull;秋思?一文中，老師可以利用音樂來襯托文章孤寂、蒼涼的氣氛，?故土的云?這一歌曲那么與文章的情感有不謀

4、而合之處，通過播放該音樂可以進一步營造遠在他鄉(xiāng)的游子孤獨寂寞的情懷和對家鄉(xiāng)的思念之情，從而創(chuàng)設(shè)了有效情境。在創(chuàng)設(shè)情境之后，利用多媒體教學(xué)手段還可以深化教學(xué)情境，將學(xué)生帶到課文中去，引起學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容思想與情感的共鳴，從而增強學(xué)生對課文的認識，有效進步課程教學(xué)質(zhì)量。因此，在初中語文教學(xué)過程中，老師要擅長運用多媒體技術(shù)，實現(xiàn)課本與情境的有效結(jié)合，增加學(xué)生對課文的理解才能，實在進步初中語文教學(xué)質(zhì)量。三、有效運用多媒體，改良作業(yè)設(shè)置在注重語文的傳統(tǒng)教學(xué)形式中，由于受到教學(xué)手段的限制，老師在教學(xué)過程中只能依賴課本、粉筆和黑板，在有限的時間內(nèi)進展作業(yè)的布置，這使在初中語文教學(xué)過程中作業(yè)的設(shè)置無法得到靈敏的

5、運用，也無法有效運用作業(yè)來到達初中語文教學(xué)質(zhì)量進步的目的。而運用多媒體教學(xué)可以改變傳統(tǒng)單一的作業(yè)設(shè)置和修改形式，老師有更多的選擇布置作業(yè)，讓學(xué)生選擇自己擅長或感興趣的內(nèi)容，從而有效改變作業(yè)設(shè)置，從另一方面促進教學(xué)質(zhì)量的進步。首先，老師可以將傳統(tǒng)的作業(yè)形式與多媒體教學(xué)進展有效結(jié)合，改變單一的作業(yè)修改方式。老師可以運用多媒體將學(xué)生在作業(yè)本山改的作業(yè)進展當(dāng)堂展示，讓學(xué)生參與到作業(yè)的修改正程。其次，老師還可以運用多媒體，讓學(xué)生進展分組，利用現(xiàn)代技術(shù)手段組織學(xué)生進展選讀課文的講解與展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作才能，加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和對課文的理解和展示才能，從而實在進步教學(xué)質(zhì)量。四、總結(jié)總之，作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的

6、產(chǎn)物，多媒體技術(shù)在教學(xué)過程中發(fā)揮的作用越來越突出。在初中語文教學(xué)過程中，老師要擅長運用該技術(shù)，不斷進步自身的科學(xué)素質(zhì)，正確認識多媒體技術(shù)在教學(xué)過程中的作用，適度科學(xué)地發(fā)揮多媒體在進步初中語文教學(xué)質(zhì)量過程中的作用。桃子而掉下了懸崖。而孩子先前一直以瘋母親為恥，從未向母親表達自己的愛意，真是子欲養(yǎng)而親不待;。在講完這個故事時，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都陷入了沉思。緊接著我又給學(xué)生播放了在重慶和深圳地鐵中播放的公益短片，短片的名字叫拾荒的母親;，這個公益短片是兩個兒子為自己拾荒9年的母親拍的。內(nèi)容是母親為了供兩個兒子讀大學(xué)和支付臥病在床丈夫的醫(yī)藥費，在江都市拾荒9年。自己的兒子由最初以母親的職業(yè)為恥到最后以母親的職業(yè)為榮，思想發(fā)生了徹底轉(zhuǎn)變。這不僅是一個表達母愛的短片，也是一個令人欣慰的短片，全班學(xué)生無不被這個短片所感動，很多學(xué)生都流下了感動的淚水。一旦學(xué)生的寫作情感被徹底地激發(fā)出來，下一步的寫作就會變得簡單。有的學(xué)生在作文中寫道：老師讀的文章讓我受到了很大的啟發(fā)，我從來不知道母愛原來如此偉大，我們真應(yīng)該好好地孝順他們。;可見激發(fā)學(xué)生寫作情感對學(xué)生寫作有著重要作用。四、完畢語總而言之，在語文教學(xué)中浸透情感教育對語文教學(xué)來說有著非常重要的作用，對學(xué)生正確情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)以及對將來的成長也同