人教版語文六年級上冊月光曲課件ppt

1、月(Yue)光曲制(Zhi)作者：何敏第一頁，共四十四頁。學(xué)習(xí)(Xi)目標(biāo)、學(xué)會本課生字，正確讀寫“譜寫、幽靜、蠟燭、純熟、陶醉、霎時間、微波粼粼等詞(Ci)語。、有感情地朗讀課文，背誦第九自然段。、了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過，體會音樂的魅力，感受他博大高尚的情懷。4、分辨文中哪些是實在事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想。初步學(xué)習(xí)在寫實的過程中展開聯(lián)想的表達(dá)方法。第二頁，共四十四頁。 貝多芬(Fen)簡介貝多芬(Fen)（）德國著名鋼琴家，其父為德國宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，學(xué)會了彈琴與作曲。他畢生追求“自由、平等、博愛”的理想，貝多芬(Fen)二十八歲時聽力開始減弱，五十歲時，

2、兩耳失聰，但仍堅持創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬(Fen)在奧地利維也納逝世，終年歲。1827年3月29日，貝多芬的葬禮舉行時，有二千多人參加護(hù)靈。貝多芬對音樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽(yù)為“交響樂之王”。第三頁，共四十四頁。 課文中提到的月光曲是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲。課文寫的是關(guān)于貝多芬譜寫月光曲的一個傳說?！皞髡f”是民間流傳的故事，不一定確有其事。但是，民間傳說能夠反映出人民群眾的愿望和好惡(E)。從貝多芬譜寫月光曲的傳說中，我們可以看到貝多芬是怎樣一位音樂家。 第四頁，共四十四頁?？鞓?Le)讀書 樂(Le)在其中 小組

3、合作展(Zhan)示讀書，讀出感情。第五頁，共四十四頁。 我會(Hui)讀生字蠟(La)鍵粼茵陌盲霎錄ljinlnynmmngshl第六頁，共四十四頁。我會讀(Du)“啊”“啊”用在句末或句中，常受到前(Qian)一個字韻母或韻尾的影響而發(fā)生不同的變音，也可以寫成不同的字：前字韻母或韻尾“啊”的發(fā)音和寫法a.e.i.o.va-ia 呀u.ao.oua-ua 哇-na-na 哪-nga-nga多難彈?。。?） 那有多好?。?） 彈的多純熟?。。?）他的手多瘦?。。?）看?。。?）nauauauana第七頁，共四十四頁。 我會讀詞(Ci)語霎時間 盲姑娘(Niang) 陶醉 蠟燭 琴鍵 譜寫 陌生

4、 清幽 記錄純熟 恬靜 萊茵河 蘇醒微波粼粼波濤洶涌第八頁，共四十四頁。 從這一文段里你獲(Huo)得了什么信息？ 二百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子(Zi)。其中有一首著名的鋼琴曲叫月光曲，傳說是這樣譜成的。交代了時間地點人物記敘文四要素事件細(xì)讀感悟第九頁，共四十四頁。 如果把文章按事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)束四部分來分，該怎么分？每部分寫的是(Shi)什么？發(fā)(Fa)生發(fā)展高潮結(jié)束2-34-56-1011我能理清課文的思路第十頁，共四十四頁。我(Wo)抓住了課文的主要內(nèi)容這是一篇意境優(yōu)美的課文，講(Jiang)述了（ ）因（ ）而為他們（ ），有感于盲姑娘（ ）而即

5、興（ ）的傳奇故事。德國著名音樂家貝多芬同情窮兄妹彈琴對音樂的癡迷創(chuàng)作月光曲第十一頁，共四十四頁。 月光曲一文的描寫抓住了兩條人物感情變化的線索，一條是盲姑娘的感情發(fā)展：對聽演奏的（ ）聽了演奏的（ ）知道是貝多芬的（ ）聆聽月光曲的（ ）；一條是貝多芬的感情發(fā)展：對兄(Xiong)妹倆的（ ）遇到知音的（ ）用月光曲（ ）。渴望(Wang) 急切激動 興奮激動 驚喜 陶醉同情表達(dá)遇到知音激動心情激動小組交流第十二頁，共四十四頁。我會小(Xiao)結(jié) 聽產(chǎn)(Chan)生同情 情 完月 彈一首感動 境 美光 創(chuàng)作又一首激動 情 結(jié)曲 記錄：一夜工夫 感 合第十三頁，共四十四頁。 在這個故事中，貝

6、多芬為什么(Me)要彈琴給盲姑娘兄妹聽？為什么(Me)彈完一曲又彈一曲？哪一個自然段描寫了貝多芬彈奏月光曲的內(nèi)容？ 合(He)作探究：第十四頁，共四十四頁。自由朗(Lang)讀思考1、故事是怎么(Me)發(fā)生的？2、“斷斷續(xù)續(xù)”說明了什么？ 貝多芬散步時聽到茅屋里傳來時斷時續(xù)的琴聲，恰巧是自己創(chuàng)作的曲子，引起了他的注意。（3）盲姑娘對音樂的熱愛（1）這首曲目難度大（2）彈奏者沒把握好這曲目第十五頁，共四十四頁。3、貝多芬又聽到了誰和誰的對話？把對話部分用畫下(Xia)來。4、通過(Guo)對話你了解到了什么？（4）他們兄妹倆熱愛生活熱愛音樂。 （1）兄妹倆很貧窮； （2）妹妹只是聽過這曲目，所以

7、彈奏不好；不好；（3）妹妹渴望聽一次貝多芬彈奏樂曲；第十六頁，共四十四頁?！半S便說說罷了”是盲姑娘對她哥哥的勸慰(Wei)。她怕哥哥因為買不起音樂會的入場券而心里難過，所以這樣說。其實她很想“聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的”，這表明盲姑娘非常體諒哥哥的難處。5、盲姑娘真是(Shi)“隨便說說”的嗎？她為什么要對哥哥這么說？第十七頁，共四十四頁。默讀思(Si)考1、貝多芬聽到兄妹(Mei)的對話有什么表現(xiàn)？推開門、輕輕走進(jìn)去2、這個家庭是貧窮的，你能找出那些語句說明這一點呢？微弱的燭光、正在做皮鞋、舊鋼琴3、貝多芬走進(jìn)屋子要干什么？“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！睘槿擞H切，跟平民密切聯(lián)系4、

8、姑娘知道彈奏曲目的是貝多芬嗎，為什么？第十八頁，共四十四頁。 盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說明什么？“您(Nin)，您(Nin)”表達(dá)了盲姑娘怎樣的感情？ 盲(Mang)姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說明盲(Mang)姑娘不僅愛音樂而且懂音樂。她從琴聲中體會出演奏者的“感情多深”，從“純熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是貝多芬。第十九頁，共四十四頁。1、貝多芬為什么還彈了第二首曲？ 劃出相(Xiang)關(guān)的句子。默讀思(Si)考“他深深地被這窮苦兄妹對生活和音樂的熱愛打動了，他見盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂，自己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波濤。于是即興再為盲姑娘彈了一曲。

9、貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子，十分渴望能聽到他的演奏，可是家境貧苦，買不起音樂會的入場券，但她很懂事，體諒哥哥的難處，所以貝多芬決定親自給盲姑娘彈鋼琴曲。第二十頁，共四十四頁。 一陣風(fēng)把蠟(La)燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。思考：1、當(dāng)(Dang)時的環(huán)境怎樣？用 劃出來。 2、貝多芬看到了什么？用 劃出來。4、貝多芬按起琴鍵來彈的是什么？ 5、他彈的和他看到的有什么聯(lián)系？3、“清幽”是什么意思？第二十一頁，共四十四頁。 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得(D

10、e)格外清幽，貝多芬還望了望站在他身旁的窮兄妹倆。 第二十二頁，共四十四頁。 .皮鞋匠聽著琴聲，好像看到了什么？為什么會看到這樣的景象？ .為什么說盲姑娘“仿佛也看到了”月光(Guang)照耀下大海的變化？小組討(Tao)論：第二十三頁，共四十四頁。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨(Ju)浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照

11、耀下的波濤洶涌的大海。第二十四頁，共四十四頁。閱讀 小(Xiao)組交流：請用(Yong)“”畫出文中實在事物。讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪了怎樣的三幅畫？ （月亮升起 微波粼粼）（月亮升高 穿過微云 ）（月光照耀 波濤洶涌 ）盲姑娘仿佛也看到了什么景象？請用“”畫出窮兄妹的聯(lián)想。第二十五頁，共四十四頁。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨(Ju)浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連著一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大

12、大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。第二十六頁，共四十四頁。 寫實的： 皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她(Ta)那恬靜的臉上，照著她(Ta)睜得大大的眼睛。第二十七頁，共四十四頁。他好像面對著大海，月亮正從水天相(Xiang)接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來小組討論，從文中找出(Chu)月光曲的曲調(diào)。第二十八頁，共四十四頁。月亮正從水天相接的地方升起(Qi)來.微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了

13、銀光.貝多(Duo)芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩第二十九頁，共四十四頁。第三十頁，共四十四頁。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。隨著景象的變化，音樂(Le)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折 第三十一頁，共四十四頁。第三十二頁，共四十四頁。 忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！北?Bei)月光照得雪亮的浪花,一個接一個朝著岸邊涌過來強(qiáng)音樂(Le)驟然響起，音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快第三十三頁，共四十四頁。第三十四頁，共四十四頁?；氐?Dao)首頁第三十五頁，共四十四頁。根據(jù)上面文字的描述，正確的排列(Lie)下面的圖形順序。（ ） （ ） （ ）312第三十六頁，共四十四頁。月亮(Liang

14、)升起 微波粼粼月光照(Zhao)耀 波濤洶涌 月亮升高 穿過微云 第三十七頁，共四十四頁。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪(Lang)。被月光照得雪亮的浪(Lang)花，一個連一個朝著岸邊涌過來 鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”。此(Ci)刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”。隨著景象的變化，音樂氣勢逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅：“

15、忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！睆?qiáng)音樂驟然響起。浪花“涌過來”，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快。多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚(yáng)，時而激烈。清新、夢幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調(diào)，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。 第三十八頁，共四十四頁。月光曲的曲調(diào)應(yīng)該是（ ）1、舒(Shu)緩明快高昂2、明快高昂舒緩3、高昂明快舒緩1曲子的(De)變化是：平靜激昂第三十九頁，共四十四頁。從全文來(Lai)看，窮兄妹倆和貝多芬各是什么樣的人？合(He)作探究：第四十頁，共四十四頁。1、我想邀請XX和我分角色朗讀兄妹倆的對話，相信我們的讀能讓貝多芬怦然心動。 2、我能分清文中的事物和聯(lián)想，并能把事物和聯(lián)想結(jié)合起來(Lai)讀一段話。 3、我所知道的音樂家的逸聞軼事。 4、我能把貝多芬聽到兄妹倆的對話 后心里的想法寫下來。天縱其才(Cai) 展我風(fēng)采第四十一頁，共四十四頁。 一(Yi)、填 空 （ ）的小(Xiao)路（ ）的月光（ ）的燭光 （ ）的浪花（ ）的琴聲（ ）的大海（ ）的海面幽靜清幽微弱雪亮美妙微波粼粼波濤洶涌（ ）的臉恬靜達(dá)標(biāo)測評：第四十二頁，共四十四頁。 二、多音(Yin)字組詞彈(Dan)奔傳chunzh