小班課程生活化活動設計《進餐流程》

1、 i來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考 #來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考小班課程生活化活動設計進餐流程課時活動目標：1.幼兒知道進餐時的禮儀。.幼兒能夠堅持好好吃飯，遵循進餐流程。.幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣?；顒訙蕚洌簐cd進餐禮儀碟片活動過程：一、熱身師幼一塊兒唱兒歌好寶寶吃飯了，共同感受一下進餐時的氛 圍。二、導入幼兒觀看禮儀碟片和奇佳學禮儀(進餐)中的禮儀小劇場視 頻，了解進餐時我們應該做什么及進餐時的注意事項。提問：(1)碟片里都講了什么事情?。慷加心男┬游锬?？(2)誰做得好？為什么？(3)那進餐時我們應該怎么做呢？師總結：禮儀小劇場里都講了森林大會上舉辦的進餐比賽，參 加比賽的選手有獅子、小白兔、小

2、猴子、小花貓，還有貓頭鷹裁判。 來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考 小花貓做得最好，因為它呀，飯前還洗手，飯后還漱口，吃飯的時候 把飯吃干凈，還不浪費糧食。進餐時我們應該先洗手在吃飯，吃飯時 不挑食，不說話，不剩飯粒不剩菜，左手扶碗，右手拿勺。三、師示范并深入講解進餐流程。(1)師幼一塊兒做餐前洗手語，強化幼兒對餐前洗手的熟 悉度。(2)師仔細講述進餐時的注意事項，并教會幼兒小兒歌。兒歌內(nèi)容為：吃飯時注意不說話，不挑食，不剩飯粒不剩菜，左手扶碗，右手拿勺。(3)結合本班情況，師向幼兒講述吃飯不挑食的好處。四、拓展延伸小朋友們已經(jīng)學了餐前洗手語和進餐注意事項小兒歌，那就讓 我們每天

3、堅持做，看哪個寶寶最優(yōu)秀，能成為“進餐文明小使者”吧, 小班課程生活化活動設計進餐流程課時二共 2頁，當前第1頁12活動目標：1.通過學習憫農(nóng)詩，幼兒知道糧食的來之不易。.幼兒能夠珍惜糧食，堅持做到不浪費。.幼兒能夠對農(nóng)民伯伯的辛勤耕種充滿感激之情。活動準備：幼兒禮儀用書 憫農(nóng)詩小黑板版書活動過程：一、熱身幼兒快快樂樂地做禮儀操，高高興興地融入到學習氛圍中來。二、導入幼兒在師的引導下，看著小黑板上的版書，一起來朗誦憫農(nóng)詩。師結合幼兒禮儀用書上憫農(nóng)詩的圖畫， 向幼兒解釋詩歌內(nèi)容，并請幼 兒講述圖片內(nèi)容，感受農(nóng)民伯伯的辛苦勞作。三、師教幼兒餐前感恩詞。農(nóng)民伯伯那么辛苦地為我們種糧食，我們應該怎樣感謝他呢？亞娟老師想了一個小兒歌，兒歌的名字叫餐前感恩詞。感恩天地，陽光雨露；感恩國家，恩惠護幼；感恩老師，諄諄教誨；感恩父母，養(yǎng)育深恩；感恩大眾，辛勤付出。四、拓展延伸今天小朋友們都學會了憫農(nóng)詩，知道農(nóng)民伯伯非常辛苦。