2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)最小公倍數(shù)教案北京版

1、名師精編 優(yōu)秀教案（北京版）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案最小公倍數(shù)課題最小公倍數(shù)課型新授授課時(shí)間月日（星期）第 11 課時(shí)（共 16 課時(shí)）教 學(xué) 在知道兩數(shù)特別關(guān)系的基礎(chǔ)上,使同學(xué)學(xué)會(huì)用不同的方法求兩個(gè)數(shù)的最小公 目 倍數(shù)；標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)把握求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法；課件教學(xué)難點(diǎn)正確、嫻熟地求出特別情形下兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)；主要教法啟示 談話教具學(xué)法指導(dǎo)觀看總結(jié)板最小公倍數(shù)書(shū) 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 后 記一、復(fù)習(xí)鞏固1. 提問(wèn)：什么是公倍數(shù)？什么是是最小公倍數(shù)？怎樣求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)？2. 填空： A=2 3 5 名師精編 優(yōu)秀教案B=3 5 7 A和 B 的最小公倍數(shù)是（）A=2 2 5 B= 5 A 和

2、B 的最小公倍數(shù)是： 2 2 5 7=1403. 用不同的方法求 24 和 32 的最小公倍數(shù)；4. 說(shuō)說(shuō)下面每組中的兩個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？ 3和 4 3和 5 4和 9 3和 6 8和 4 3和 9 二、揭示課題我們已經(jīng)學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù),這節(jié)課我們將連續(xù)學(xué)習(xí)求特別情形下兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)；（板書(shū)課題：求特別情形下兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)）三、探究討論看復(fù)習(xí)的第 4 題；（1）先讓同學(xué)用上節(jié)課學(xué)的方法分別求出這兩組數(shù)的最小公倍數(shù)；（2）觀看結(jié)果：通過(guò)這兩組數(shù)的最小公倍數(shù),你發(fā)覺(jué)了什么？（3）歸納方法：假如兩個(gè)數(shù)互質(zhì),那么這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是它們相乘的乘積；假如兩個(gè)數(shù)有倍 數(shù)關(guān)系,那么較大數(shù)就是

3、它們的最小公倍數(shù)；（4）嘗試練習(xí)：做教材第69 頁(yè)下面的“ 填一填”；四、課堂實(shí)踐1. 填空 ； AA=2 3 5 B=2 3 7 ）；）；和 B 的公有的質(zhì)因數(shù)有（ A獨(dú)有的質(zhì)因數(shù)有（ B獨(dú)有的質(zhì)因數(shù)有（） A和 B 的最小公倍數(shù)是（ A和 B 的最大公因數(shù)是（）強(qiáng)調(diào) ：說(shuō)說(shuō)最大公倍數(shù)和質(zhì)因數(shù)有什么關(guān)系？最小公倍數(shù)和質(zhì)因數(shù)有什么關(guān)系；2. 用你喜愛(ài)的方法,求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)； 32和 54 60和 70 26和 39 名師精編 優(yōu)秀教案3. 直接說(shuō)出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù) 7和 5 24和 6 48和 24 9和 11 4和 9 36和 72 4. 一個(gè)數(shù)用 3 和 15 除,正好整除,這個(gè)數(shù)最小是幾？5. 摸索：從元旦小明的媽媽起總是上2 天班休息 1 天；爸爸總是上3 天休息一天；想一想爸爸、