2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末第四單元走進(jìn)動(dòng)物園

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元走進(jìn)動(dòng)物園集備- 簡易方程單元教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：1,結(jié)合具體情境懂得方程的意義,會(huì)用方程表示簡潔的等量關(guān)系；2,在具體的活動(dòng)中,體驗(yàn)和懂得等式的性質(zhì),會(huì)用等式的性質(zhì)解 簡潔的方程；才能目標(biāo)：能用方程解決一些簡潔的現(xiàn)實(shí)問題；情感目標(biāo)：在 解決問題的過程中,感受方程與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián) 系,逐步培養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)；單元教學(xué)重點(diǎn)：解簡易方程和用方程解決問題；單元教學(xué)難點(diǎn)：解簡易方程和用方程解決問題；教學(xué)預(yù)備：課件第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：信息窗1 青島版五年級(jí)上冊(cè)第49,50 頁；教學(xué)目標(biāo)：1,使同學(xué)懂得方程與等式的意義,明白這兩個(gè)概念間的關(guān)系；2,學(xué)會(huì)列方程；教學(xué)重點(diǎn)：懂得方程與等式

2、的意義,學(xué)會(huì)列方程；教學(xué)難點(diǎn)：懂得方程與等式的意義,學(xué)會(huì)列方程；教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)過程：一,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課最新可編輯word 文檔第 1 頁,共 12 頁1,師：同學(xué)們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？你最寵愛什么？生：東北虎,大熊貓,金絲猴,師：大家知道的仍真不少呢,今日我們就一起走進(jìn)動(dòng)物園,去感 受一下小動(dòng)物的生活；二,新授師：打開課本第 49 頁,你看到了什么？生：大熊貓,師：自己仔細(xì)讀一讀書上的資料,你能提出哪些問題？（同學(xué)讀資料并摸索）生：大熊貓一次吃多少米粉？師：我們借助天平來爭辯；給同學(xué)說明天平,砝碼如何運(yùn)用；（課件呈現(xiàn)）師：假如米粉重X 克,那么碗和米粉共重（20+X）克；課件演示天平左面一碗

3、米粉天平右面一個(gè)50 克的砝碼師：你發(fā)覺了什么？生：天平?jīng)]有平穩(wěn)；師：哪邊重了？生：左邊 師：你會(huì)用一個(gè)式子表示出來嗎？生：20+X50 師：天平?jīng)]有平穩(wěn),我們?cè)贀Q一個(gè)砝碼 你會(huì)用式子表示嗎？生：20+X100 師：仍不行,再試一下；哎,現(xiàn)在最終平穩(wěn)了,你會(huì)用式子表示 嗎？生：20+X=70 這個(gè)式子是等式；米粉重多少克？（50）2,解決其次個(gè)紅點(diǎn)；生獨(dú) 立解決,然后集體訂正；師：像我們黑板上所寫的這樣的含有未知數(shù)的等式,（強(qiáng)調(diào)等式）,叫做方程；（同學(xué)在書上劃下來,并背誦下來）最新可編輯word 文檔第 2 頁,共 12 頁三,自主練習(xí)1,老師引導(dǎo)同學(xué)集體回答課本第50 頁第1 題,指名回答,

4、適當(dāng)講解；2,同學(xué)先自己做第2 題,錯(cuò)誤較多老師再講解,強(qiáng)調(diào)列方程 時(shí)不能把 x 單獨(dú)放在等式的一邊,列方程不用寫單位；3,同學(xué)自己做第3 題,集體訂正并講解；四,小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？第2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：課本 52 頁 教學(xué)目標(biāo)：1使同學(xué)初步懂得“方程”“方程的解”和“解方程”的含義；2初步把握解含有加減法簡易方程的方法并會(huì)檢驗(yàn)；教學(xué)重,難點(diǎn)：使同學(xué)初步把握解方程的方法和書寫格式；幫忙同學(xué)建立“方程”的概念,并會(huì)應(yīng)用；教學(xué)過程：一,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師：（出示金絲猴圖片）大家熟識(shí)這是什么動(dòng)物嗎？生：金絲猴師：金絲猴是我國一級(jí)愛惜動(dòng)物,我們一起來看看有關(guān)它的資料（出示資料）（同學(xué)自由閱

5、讀）二,新授師：依據(jù)資料你能提出什么數(shù)學(xué)問題？最新可編輯word 文檔第 3 頁,共 12 頁生：小金絲猴重多少克？生：500-150=350 只 師：能不能寫出數(shù)量關(guān)系式？生：500- 籠子的重量=金絲猴的重量 生：金絲猴的重量+籠子的重量=500 師：能不能用 x 表示小金絲猴的重量,用方程表示他們之間的關(guān) 系；生：X+150=500 師：那究竟x 等于多少呢？我們先借助天平來爭辯一下吧；（老師用天平演示,得出在等式兩邊同時(shí)加上或同時(shí)減去同一個(gè)數(shù),等式仍然成立）（同學(xué)劃下來并背誦）師：依據(jù)我們剛才演示得出的結(jié)果在等式兩邊同時(shí)加上或同時(shí)減去同一個(gè)數(shù),等式仍然成立這一規(guī)律,程；我們一起來試著解

6、出剛才的方（師在黑板上講解解方程的過程和檢驗(yàn)方程的過程,強(qiáng)調(diào)使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值,解方程；）三,自主練習(xí)叫做方程的解；求方程的解的過程叫做1,集體做練習(xí)第1 題,強(qiáng)調(diào)在等式兩邊同時(shí)加上或同時(shí)減去同一個(gè)數(shù),等式仍然成立；2,同學(xué)自己做練習(xí)第2 題,集體訂正,強(qiáng)調(diào)寫“檢驗(yàn)”；3,老師引導(dǎo)同學(xué)說出第 3 題怎樣設(shè)方程的x,然后同學(xué)自己解方程；四,小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？第3 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：信息窗2 練習(xí),配套練習(xí)冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：最新可編輯word 文檔第 4 頁,共 12 頁1使同學(xué)進(jìn)一步懂得“方程” “方程的解”和“解方程” 的含義；2進(jìn)一步把握解含有加減法簡易方程的方法并會(huì)檢驗(yàn)；3 ,

7、通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆匠痰母袷接?xùn)練,培養(yǎng)同學(xué)良好的解題習(xí)慣和作業(yè)態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)把握解方程的方法和書寫格式；教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)把握解方程的方法和書寫格式；教學(xué)過程：一,復(fù)習(xí)提問什么是“方程的解”和“解方程”,（指名回答,同桌相互提問）二,練習(xí)1,同學(xué)單獨(dú)運(yùn)算第4 題,集體訂正；2,給固定的時(shí)間同學(xué)做配套練習(xí)冊(cè)上的題目,老師批改,集體講解；3. 依據(jù)等式的性質(zhì),填一填； （1）x + 80 = 120 x + 80 - 80 = 120 4. （2）45 + x = 96 45 + x - 45 = 96 依據(jù)等式的性質(zhì),填一填；（1）x - 80 = 120 x - 80 + 80 = 120 （2

8、）= 12 最新可編輯word 文檔第 5 頁,共 12 頁x -5.8 + 5.8 = 12 5. 判定下面等式是否成立,成立的打“”；（1）y - 80 = 200 （）y - 80 + 80 = 200 -80 （2）= （）x +5.8 - 5.8 = 12.8 - （3）18 三,小結(jié)師：有不明白的下課連忙問并改正；第4 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本55 頁紅點(diǎn)及練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1,初步把握解含有乘除法簡易方程的方法并會(huì)檢驗(yàn)；2,使同學(xué)學(xué)會(huì)解方程的才能；3,培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；教學(xué)重難點(diǎn)：最新可編輯word 文檔第 6 頁,共 12 頁使同學(xué)把握解含有乘除法簡易方程的方法；教學(xué)過程：

9、一,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 師：（出示鸚鵡圖片）大家知道這是什么嗎？生：鸚鵡；二,新授 1,師：依據(jù)這段資料你能提出什么問題？生：鸚鵡重多少千克？師：你會(huì)列方程嗎？生：鸚鵡的質(zhì)量 ；生：（老師用天平演示,得出等式的兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù),等式仍然成立；）老師引導(dǎo)同學(xué)列方程并解方程；（同學(xué)列方程,老師引導(dǎo)同學(xué)解方程）三,自主練習(xí)1,練習(xí)第1 題,集體做,訂正；2,同學(xué)自己做練習(xí)第2,3,4 題,然后集體訂正；3,老師引導(dǎo)同學(xué)做練習(xí)第 3 題的第一小題,同學(xué)自己練習(xí)做 第2 小題；四,小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？第5 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：課本 56 頁及相關(guān)練習(xí)題；教學(xué)目標(biāo)：1,進(jìn)一步把握解含有乘除法簡

10、易方程的方法并會(huì)檢驗(yàn)；最新可編輯word 文檔第 7 頁,共 12 頁2,使同學(xué)學(xué)會(huì)解方程的才能；教學(xué)重難點(diǎn)：使同學(xué)進(jìn)一步把握解含有乘除法簡易方程的方法；教學(xué)過程：一,復(fù)習(xí)老師提問上節(jié)課所學(xué)學(xué)問“等式兩邊同時(shí)乘或除以一個(gè) 數(shù),等式仍然成立；” 二,練習(xí) 1. 解方程并檢驗(yàn)；（1）x（2）3.5x=140 2看圖列方程并解答； 335 元X 千克4,蘋果最新可編輯word 文檔第 8 頁,共 12 頁香蕉三,小結(jié)第6 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：信息窗4,課本57 頁；教學(xué)目標(biāo)：1,使同學(xué)初步學(xué)會(huì)這一類簡易方程的解法；2 ,知道運(yùn)算這類方程的道理；教學(xué)重難點(diǎn)：把握解這一類方程的解法,懂得這一類方程的算理教學(xué)

11、過程：一：創(chuàng)設(shè)情境,引入新課；出示情境圖,大家熟識(shí)這些動(dòng)物嗎 .師：請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀這段資料,你能提出什么問題？二：新授課生：白 鷺有多少只？師：你能說出他們之間的等量關(guān)系嗎？生：白鷺的只數(shù)+多的只數(shù)=丹頂鶴的只數(shù) 師：你會(huì)列方程嗎？生獨(dú)自列方程并解答；最新可編輯word 文檔第 9 頁,共 12 頁解決問題二：黑天鵝有多少只？生找有關(guān)的數(shù)學(xué)信息,并提出問題；請(qǐng)同學(xué)摸索后找出題中的數(shù)量關(guān)系,列出方程,并進(jìn)行呈現(xiàn)；等量關(guān)系：黑天鵝的只數(shù) 4=白天鵝的只數(shù) 三,鞏固練習(xí)1,自主練習(xí)1：看圖寫等量關(guān)系,并列方程解答；生獨(dú)自解答,集 體訂正；2,自主練習(xí)5：師強(qiáng)調(diào)寫“解”；四,小結(jié)；第7 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

12、：課本60 頁內(nèi)容；教學(xué)目標(biāo)：1,使同學(xué)初步學(xué)會(huì)這一類簡易方程的解法；2,知道運(yùn)算這類方程的道理；3,培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；教學(xué)過程：一,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師：大家知 道什么是“動(dòng)物之王”嗎？生：老虎 師：對(duì)了,老虎啊其實(shí)也分好多種的,生：東北虎；你都知道哪些老虎的種類？最新可編輯word 文檔第 10 頁,共 12 頁生：華南虎；生：白虎；師：大家知道的可真不少,今日我們就一起去上海野生動(dòng)物園去 看看那里的老虎；二,新授 師：請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀這段資料,你能提出什么問題？生：東北虎有多少只？生：白虎有多少只？師：你會(huì)用方程來解答嗎？這里要求兩 個(gè)數(shù),怎么設(shè)未知數(shù)？（同學(xué)爭辯）師：仔細(xì)看看這

13、兩個(gè) 數(shù)有什么關(guān)系？生：東北虎是白虎的7 倍；師：那假如把東北虎的只數(shù)設(shè)為 生：7X；x 的話,白虎的只數(shù)就是師：真聰慧,那現(xiàn)在你會(huì)解方程了嗎？（老師引導(dǎo)同學(xué)用線段圖解方程,教會(huì)同學(xué)看線段圖）三,自主練習(xí) 1,指名回答練習(xí)第1 題,集體訂正；2,同學(xué)自己做練習(xí)第2,3,4 題,集體訂正；四,小結(jié) 師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？補(bǔ)充習(xí)題1. 解方程；最新可編輯word 文檔第 11 頁,共 12 頁7x+5x =120 16x-7x=27 4x-1.2x=42 2. 寫出題中的等量關(guān)系列出方程并求出方程的解；一個(gè)水果店有蘋果x 千克,香蕉122 千克；香蕉的質(zhì)量比蘋果的 3 倍少28 千克；3. 滇金絲猴的體長約80 厘米,滇金絲猴的體長比間蜂猴的 3 倍多5 厘米,間封猴的體長大約是多