2022年五年級(jí)第十冊(cè)數(shù)學(xué)第1單元分?jǐn)?shù)乘法教案

1、一、分?jǐn)?shù)乘法第一課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘以整數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù),教材 P23 頁(yè)；教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合詳細(xì)情境,在操作活動(dòng)中,探究并懂得分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義 2、 探究并把握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的運(yùn)算方法,能正確運(yùn)算 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；3、能解決簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際問(wèn)題,教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的運(yùn)算法就真確進(jìn)行運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn)： 分析和解決分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際問(wèn)題；教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)：1、復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義：什么叫整數(shù)乘法？2、出示題目,同學(xué)進(jìn)行運(yùn)算6+6+6=6 3 4+4+4+4+4+4=4 6二：新授課：1、情境導(dǎo)入,探究新知二、新授：1、出示新題： 1 個(gè)圖案占一張彩紙的 1/5 ,3 個(gè)圖案占這張

2、彩紙的幾分之幾？ 1、同學(xué)認(rèn)真閱讀題卡,懂得題意否,列式運(yùn)算；2、同學(xué)溝通各自運(yùn)算的方法；3、全班進(jìn)行溝通；5 + 1 5 + 1 5 = 1+1+1 = 3 5 32、課堂練習(xí)：涂一涂,算一算（1）2 個(gè) 3/7 的和是多少？留意：先涂出 3/7 ,再涂二個(gè),體會(huì) 3/7 2 的意義；四、練習(xí)鞏固1 5 = 1 5 + 1 5 + 1 5 = 3 1 5 = 3（2）3 個(gè) 5/16 的和是多少？留意：先涂出 5/16 ,再涂三個(gè),體會(huì) 5/16 3 的意義1、5 個(gè) 3/8 是多少？ 2、4 個(gè) 2/17 是多少？ 3、6 個(gè) 3/25 是多少？五、作業(yè)：教材 P4 頁(yè)第 2、3、4 題；

3、其次課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘法（二）教學(xué)內(nèi)容：教材 P5 頁(yè)；分?jǐn)?shù)乘法（二）整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合詳細(xì)情境,進(jìn)一步探究并懂得分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,并能正確運(yùn)算；2、能解決簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)數(shù)字與生活的親密聯(lián)系；教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)解決簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)一步探究并懂得分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義 教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)：1、說(shuō)說(shuō)： 2/3 6 和 2/5 15 的含義；2、口述：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的運(yùn)算方法；二：新授課：1、創(chuàng)設(shè)情境：小紅有6 個(gè)蘋果,調(diào)皮的蘋果個(gè)數(shù)是小紅的1/2 ,笑笑的蘋果個(gè)數(shù)是小紅的 1/3 ；2、提出問(wèn)題,并解決：調(diào)皮有多少個(gè)蘋果？同學(xué)觀看、讀題、懂得題意,依據(jù)同學(xué)

4、回答,板書： 6 1/2=3（個(gè)）把 6 個(gè)蘋果看成一個(gè)整體,得到（2）笑笑有多少個(gè)蘋果？6 個(gè)蘋果的 1/2 是 3 個(gè)蘋果；板書： 6 1/3=2（個(gè)）3、結(jié)論：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾用乘法；二、試一試： 打開教科書 P5頁(yè) 1、創(chuàng)設(shè)“ 今年幾歲” 的情境；讓同學(xué)圖文結(jié)合,認(rèn)真觀看,獨(dú)立解決問(wèn)題,然后進(jìn)行溝通,說(shuō)出自己的想法； 2 、解決問(wèn)題（1）小蘭今年幾歲？成算式：36 1/4 相當(dāng)于把 36 平均分成四份,取其中的 1 份,（2）小強(qiáng)今年幾歲了？方法同上三、鞏固練習(xí)：教材 P6頁(yè) 1、書上練一練第 1 題 ,將法就與分?jǐn)?shù)相結(jié)合；2、運(yùn)算 3、利用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；第三課時(shí)

5、 分類乘法（三）教學(xué)內(nèi)容：教材 P 頁(yè)；教學(xué)目標(biāo)： 1、在操作活動(dòng)中,借助圖形語(yǔ)言,懂得分?jǐn)?shù)乘法的意義； 2、探究并把握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法,并能夠解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn)： 把握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法 教學(xué)難點(diǎn)： 懂得分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,懂得運(yùn)算方法 教學(xué)預(yù)備：長(zhǎng)方形紙張 24 張 教學(xué)過(guò)程：一、新授課：1、情境導(dǎo)入,探究新知 同學(xué)認(rèn)真聽,老師介紹我國(guó)古代著作,然后懂得題目的意思2、出示圖：依次取出長(zhǎng)方形紙條的 表示這個(gè)過(guò)程；1/2 1/2=1/4 1/4 1/2=1/8 3、折一折1/2 ,1/2 的 1/2 ,再取 1/2 ,并用乘法算式來(lái)、引導(dǎo)同學(xué)折一折 3/4 1/4=、讓同學(xué)先拿出

6、一張長(zhǎng)方形的紙豎著對(duì)折2 次,得到 1/4, 用彩筆描畫出 3/4, 、再橫著對(duì)折 2 次,在實(shí)際操作中,借助圖形語(yǔ)言,體會(huì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義、寫出折紙的結(jié)果,試著爭(zhēng)論總結(jié) 4、再練習(xí)折一折 3/8 1/2 ；5/6 1/3 5、總結(jié)分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算方法：運(yùn)算分?jǐn)?shù)乘法時(shí),“ 分子乘分子,分母乘分母”課堂練習(xí)：教材 P8 頁(yè)的試一試：作業(yè)：教材 P8 頁(yè)第 24 題；分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和運(yùn)算方法；,能約分時(shí)要先約分；第四課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材 P9 頁(yè)；教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步懂得分?jǐn)?shù)乘法的意義；2、連續(xù)體會(huì)分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算方法；教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟把握分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算方法 教學(xué)難點(diǎn)：懂得分?jǐn)?shù)乘法的意義并

7、會(huì)應(yīng)用；教學(xué)過(guò)程：一、分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)1算一算：4/5 1/2= 1/3 5/6= 5/8 2/7= 2/3 4/7= 3/7 2/3= 4/5 1/9= 同學(xué)獨(dú)立完成后集體訂正 2、運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決生活中的實(shí)際為題；每小時(shí)織布 8/9 千米, 2/3 小時(shí)織布多少千米？、讀題后說(shuō)說(shuō)這道題要求什么？、求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少？（用乘法）、列式運(yùn)算：8/9 2/3= 3、練一練第 6 題；此題可以讓同學(xué)獨(dú)立完成,完成后大家一起訂正；4、練一練第 7 題；老師可以勉勵(lì)同學(xué)課后查閱相關(guān)資料,把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)引申到課外；第五課時(shí) 練習(xí)一（ 1）教學(xué)內(nèi)容：教材 P 頁(yè)；教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步把握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法,并能正確運(yùn)算 2、能運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔,實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn)： 把握分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算方法 教學(xué)過(guò)程：一、完成練習(xí)：1、第一題、讓同學(xué)正確懂得題意,明確要分別運(yùn)算牛肉中的蛋白質(zhì)和脂肪的含量 、列式運(yùn)算10001 = 1000 51 = 102、完成練習(xí)其次題 引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)運(yùn)算對(duì)本市空氣質(zhì)量加以分析,從而滲透環(huán)保意識(shí)；3、完成練習(xí)第 3 題：同學(xué)獨(dú)立完成運(yùn)算后說(shuō)說(shuō)這些分?jǐn)?shù)運(yùn)算的意義和運(yùn)算方法,并能說(shuō)說(shuō)你讓運(yùn)算是 怎么做的,依據(jù)是什么？4、完成練習(xí)第 8 題：老師要引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)“ 七折”、“ 八折” 的意思,并用分?jǐn)?shù)來(lái)表示；如：七折：