2022年五年級(jí)語(yǔ)文地震中的父與子練習(xí)題

1、精品好資料 歡迎下載地震中的父與子歡樂(lè)練習(xí)：課堂達(dá)標(biāo)（一）作者：佚名 卷課堂教學(xué)跟蹤訓(xùn)練（時(shí)間分鐘,滿分分）一、按提示填空（分）、課文敘述的是年美國(guó)洛杉磯大地震中,一為冒著危急,抱著 堅(jiān)決信念,不顧勸阻,歷盡艱辛,經(jīng)過(guò)小時(shí)的挖掘,最終 在廢墟中救出和的故事, 歌頌了宏大, 頌揚(yáng)了深厚的之情；、課文通過(guò)對(duì)人物、和的描寫(xiě),來(lái)反應(yīng)人物的思想 品質(zhì)；、課文中三顯現(xiàn)“ 不論發(fā)生了什么, 我知道你總會(huì)跟我在一起”這句話的作用是 什么？二、字詞積存與運(yùn)用（分）精品好資料 歡迎下載、我寫(xiě)的字最美麗（看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)）bo zh （） fi x（） z ki （） chn du （） w l（） hn lun （

2、） x r（） j b（） yng bo ：（分）（）、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞： （分）危急 （）失望 （）幸福 （）傷痛 （）美麗 （）哀思 （）、我能指出下面句子的句型（只填序號(hào)）（分）、陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、疑問(wèn)句 “ 誰(shuí)情愿幫忙我？”（）這對(duì)了不得的父與子,無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起；（）“ 不論發(fā)生了什么,我總會(huì)跟你在一起！”（）地震中的父與子這個(gè)故事莫非不感人嗎？（）三、修枝剪葉（縮寫(xiě)句子） （分）、那個(gè)往日布滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的美麗的教學(xué)樓,已經(jīng)變成了 一片廢墟；精品好資料 歡迎下載、這對(duì)了不得的父與子,無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起；、過(guò)路的人趕忙跑過(guò)來(lái)幫忙；、在紛亂中,一位年輕的父親沖

3、向他七歲兒子的學(xué)校；四、課文片段閱讀（分）分鐘后,一個(gè)安全的小出口開(kāi)創(chuàng)了出來(lái)；父親聲音顫抖地說(shuō)：“ 出來(lái)吧,阿曼達(dá)！”“ 不！爸爸；先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起,我”不怕；不論發(fā)生了什么,我知道你總會(huì)跟我在一起；這對(duì)了不得的父與子,無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起；、從“ 不！爸爸；先讓別的同學(xué)出去吧！出兒子具有什么樣的品行？（分）” 這一句話,可以看精品好資料 歡迎下載、用“ ” 畫(huà)出總領(lǐng)全文的句子； （分）、為什么說(shuō)他們父子了不得？（分）五、寫(xiě)法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用（分）課文抓住了父親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行了生動(dòng)描寫(xiě),突出了父 親對(duì)兒子深沉的愛(ài)； 請(qǐng)你也從某一方面對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě),反映出人物

4、的特點(diǎn)；卷學(xué)問(wèn)技能綜合應(yīng)用（時(shí)間分鐘,滿分分）精品好資料 歡迎下載一、類文閱讀（分）父親的期望 父親是個(gè)修車的, 雖年屆四十,卻略顯蒼老了,那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉 上,被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋；打我記事起,父親便開(kāi)頭勞碌在修車鋪里,從早始終到晚,靠著 他那僅有的手藝,維護(hù)著這個(gè)家；雖然成天勞碌,但在人們的眼中,修車究竟是一個(gè)“ 低等” 的活兒,因此父親常受到人的鄙視；然而父 親不是一個(gè)脆弱的人, 他不自卑, 而是把他僅有的期望和那期望受到 到勸慰的心交付給了我； 期望我能賽過(guò)他自己, 更賽過(guò)那些嘲笑他的 人們；晚上,父親拖著疲乏的身子回到家,我一見(jiàn)到他,便興奮地?fù)?到他懷里,接著,父親便給我講一些偉

5、人的故事, 雖然他只知道一點(diǎn),但這已盡他的所能了；每當(dāng)這時(shí),我總是非懂又似懂地聽(tīng)著,用我那 天真的眼,盯著父親的那張臉；不久,我便上學(xué)了,這是父親對(duì)我寄托期望最深的時(shí)候；父親為 了能讓我安心念書(shū),除了白天在修車鋪忙以外,回到家仍要做家務(wù),“ 沒(méi) 累得他常暈倒在地,有時(shí)我真想幫他,但父親總是笑著對(duì)我說(shuō)：事的,你盡管自己念書(shū)； ”一次,父親帶我上街,我好興奮；到了一家賣鞋的商店,父親停 住了,他看著我腳下的鞋,說(shuō)： “ 這雙鞋太破了,很寒傖,仍是買雙好點(diǎn)的吧,上學(xué)哪能沒(méi)有鞋？” 我卻說(shuō)：“ 爸,不要,我腳下的仍能穿,這雙跑鞋夠穿兩年了； ” 但父親仍是執(zhí)意要為我買；接著,為我 在柜臺(tái)下選了雙皮鞋,

6、 雖然是鞋柜里最廉價(jià)的, 可我的淚水已在眼中精品好資料 歡迎下載打轉(zhuǎn)了；“ 拿著,” 父親把鞋放在了我手里,又從找下的錢中拿出一部分給我,折了幾折放在我口袋中,說(shuō),著肚念書(shū)！”“ 上學(xué)時(shí),買點(diǎn)東西吃,別空一路上,父親送我上車,我只是一路緘默,父親就似乎很輕松；半路時(shí),父親有急事要走了,臨走前,他用他那雙粗糙的手,觸摸了 一下我的頭,輕聲說(shuō)道：“ 去吧,上學(xué)別遲到了,爸晚上來(lái)接你； ” 我“ 吃力” 地點(diǎn)了點(diǎn)頭,看著父親遠(yuǎn)去的身影,情不自禁地哭了；我呆呆地立著,此時(shí)此刻的腦子中又出現(xiàn)出了父親那張烏黑的 臉,那不平凡的臉；我此刻拿著的似乎不僅是一雙鞋,更是父親的真 心和那濃重的一片期望 生活的艱辛

7、消磨了父親的英俊,但永久消 除不掉他的深切期望！父親,走好！兒子我會(huì)圓了您的心愿 、用“ ” 選出以下加粗字的正確讀音；（分）廉價(jià)（ pinbin）興奮（ x ngx ng）、給多音字組詞；（分）鋪： p （）折：zh （）p （）sh （）、依據(jù)以下意思寫(xiě)詞語(yǔ)； （分）形容經(jīng)受過(guò)很多艱巨困苦； （）自己不能掌握自己的感情； （）、簡(jiǎn)要寫(xiě)出父親對(duì)“ 我” 關(guān)懷的事情；（分）精品好資料 歡迎下載、父親的期望一文的文體是（） （分）、寫(xiě)景、寫(xiě)人、記事、狀物 二、強(qiáng)化閱讀（分）我總忘不了這件事“ 嘟” 一聲汽笛長(zhǎng)鳴,客輪離開(kāi)廣州港,向梧州駛?cè)?；我和爸?坐在客輪上,津津有味地觀看沿途景色；天空降下黑

8、色的“ 帷幕”,船里的喧嘩慢慢停止,旅客們間續(xù)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)；突然,喇叭聲驚醒了沉睡的人們：“ 旅客們請(qǐng)留意,旅客 們請(qǐng)留意,打擾大家休息, 真對(duì)不起！現(xiàn)在船上有位小旅客得了急病,哪位旅客是醫(yī)生,請(qǐng)你趕快來(lái)三等艙給孩子看?。弧?緊接著又播了一 遍；船艙里立刻喧鬧起來(lái),大家眾說(shuō)紛紜；爸爸揉揉模糊的睡眼,利 索地穿上外衣,匆忙地向三等艙走去；他是醫(yī)生嘛！我緊緊地跟在爸爸后面,鉆過(guò)人群,來(lái)到病人床前；發(fā)病的是個(gè) 大約六歲的男孩,正翻著白眼,口吐白沫,面如土色,手緊握著,兩 腿提蹬一蹬的；坐在旁邊的中年婦女,農(nóng)夫裝扮；她臉色慘白,顯出 焦急擔(dān)心的神色,仍不斷地檫著眼淚,或許她就是病孩的媽媽吧,當(dāng) 她知道爸

9、爸是醫(yī)生時(shí),眼里立刻閃出一線期望的光線,嘴唇哆嗦著,精品好資料 歡迎下載什么也說(shuō)不出來(lái)；爸爸給孩子作了一番檢查后,肯定孩子心力衰竭,引起抽筋；他對(duì)船長(zhǎng)說(shuō)： “ 孩子病得很重,必需立刻送醫(yī)院搶救；如 果耽擱了時(shí)間, 孩子就有生命危急；” 船長(zhǎng)焦急地說(shuō)：“ 這里肇慶最近,但船已駛過(guò)了肇慶港,要調(diào)頭回去,旅客們會(huì)同意嗎？” 不一會(huì)兒,喇叭又響起來(lái)了, 原先船長(zhǎng)征求旅客的看法, 結(jié)果全體旅客都表示同 意；船調(diào)頭往回駛, 孩子的母親不像剛才那樣焦急了,臉上帶著感謝 的表情；她感謝誰(shuí)呢？是感謝爸爸？是感謝船長(zhǎng),仍是感謝旅客們？我想她在感謝全部樂(lè)于幫忙別人的人；我倚在船邊,江風(fēng)吹拂著我的頭發(fā),我感到?jīng)隹鞓O了；、“ 帷” 用音序查字法查大