2022年五年級上音樂教案-歡聚與期盼-蘇教版

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載團聚與期盼教案一、 單元目標(biāo)：1. 通過聽、唱、奏等多種形式明白香港、澳門的歷史與今日的漂亮和富強,表現(xiàn)對和平統(tǒng)一臺灣的期盼, 抒發(fā)喜愛祖國的赤子情感； 能夠深情地演唱 七子 之歌；2. 感情投入地演唱歌曲愛的人間 、懂得多好,觀賞童聲合唱我們共 同的世界；懂得這些歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,在豐富的音樂表演形式中感悟“ 愛”的主題；能通過聽、唱、動等音樂活動,來表達對身邊親友、師長、殘疾人的理 解和關(guān)愛；3. 同學(xué)能積極主動地參加音樂活動,能在小組活動中發(fā)表自己的建議,充分呈現(xiàn)自己的藝術(shù)才能,并體驗小組合作的樂趣；4. 觀賞春節(jié)序曲,在喜慶的氛圍中接受節(jié)日文化的熏陶,感受音樂表現(xiàn) 要

2、素在樂曲中的不同作用；對收集具有地方特色,反映民俗風(fēng)情的歌（樂）曲,走進濃郁民俗文化特色的音樂天地有愛好；二、 單元重點：1. 感受本單元中不同的音樂表現(xiàn)形式,傾吐期盼的心聲；在傾聽中體會團聚的歡快, 在歌聲中2. 能用深情、 美麗、自然的聲音演唱歌曲, 精確地表現(xiàn)出歌曲豐富的情感內(nèi)涵；3. 明白香港、 澳門的歷史與文化學(xué)問, 搜集相關(guān)歌曲資料, 謳歌希望回來祖 國的赤子情懷；三、 單元難點：七子之歌澳門中的六度大跳的正確演唱,弱起樂句的正確把握；四、 課時支配：第一課時 教學(xué)內(nèi)容：唱：七子之歌澳門露一手：聞一多七子之歌教學(xué)目標(biāo)：1. 明白澳門的地理位置及相關(guān)歷史,增強愛國熱忱；第 1 頁學(xué)習(xí)

3、必備 歡迎下載2. 懂得七子之歌這首歌所表現(xiàn)的內(nèi)容,并能以恰當(dāng)?shù)乃俣?、力度、音?和心情來表現(xiàn)；3. 誦讀詩歌七子之歌 ,開拓音樂視野,加深音樂文化素養(yǎng)的積淀；教學(xué)重、難點：1. 懂得音樂作品內(nèi)涵,準(zhǔn)確地表現(xiàn)出音樂作品的情感；2. 積極參加音樂與相關(guān)文化學(xué)問的溝通活動；教材分析：此曲以孩子期望回到母親暖和的懷抱作比如,深情地謳歌了澳門人民希望回歸祖國的赤子情懷； 歌曲為單二部曲式； 第一樂段的旋律比較平穩(wěn), 其第三樂句 是第一樂句的變化重復(fù)； 在這里, 形成了本樂段的一個小高潮,好像一個失去母親的孩子對想念中的母親作真誠地傾訴 跳,且第一樂句的旋律多在高音區(qū)回轉(zhuǎn),； 其次樂段開頭處就顯現(xiàn)了一個

4、六度大 加上強力度的處理要求, 它好象是在吶喊,在表現(xiàn)一種希望回來祖國的劇烈感情；其次 樂句是稍加變化的重復(fù),它進 一步使這種心情變得更加濃烈； 最終一個樂句深情而又確定, 把期望回來的愿望 表現(xiàn)得淋漓盡致；教具預(yù)備：課件、鋼琴 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 1. 同學(xué)隨著春天的故事的音樂走進教室；2. 提問：剛才我們聽到的是什么歌曲？歌曲中提到了一位特別了不得的人物,你們知道是誰嗎？3. 介紹一國兩制；二、導(dǎo)人新課1. 師：一國兩制,使香港、澳門分別于 讓我們看到了祖國統(tǒng)一的愿望是可以實現(xiàn)的；2022、2022 年回到了祖國的懷抱,在此之前, 很多文人學(xué)者通過手中的筆,寫下了很多讓我們感動的詩句；

5、今日,我們就來熟悉其中的一位；2. 介紹聞一多和他的七子之歌三、學(xué)唱新歌 1. 師：音樂是無聲的吶喊, 歌聲是傾吐的心聲； 讓我們悄悄地感受聞先生當(dāng)?shù)?2 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載時寫作時的心境吧！請同學(xué)們一起來哼唱旋律；生：體會情感并爭論；師：小結(jié) 曲式 A+ B 情感真誠地傾訴想念 + 期望回來的吶喊 模唱旋律 mu+ a 2. 把歌詞填進去完整地演唱； （提示同學(xué)留意演唱時也要用朗誦時的感覺和 心情；）3. 提問：歌曲中有幾處呼吁“ 母親” 的地方,表達了怎樣的感情？（歌曲中多次呼吁母親,其中有的表現(xiàn)急迫,有的表現(xiàn)深情,有的就表現(xiàn)為 興奮；從興奮的吶喊到內(nèi)心的期盼, 表達了游子迫切期望回到母

6、親懷抱的心情；）4. 再次隨音樂演唱；（要求通過自己設(shè)計力度、 速度、音色變化來表現(xiàn)歌曲； ）5. 同學(xué)分組爭論演唱,評出正確演唱方案；6. 老師評判同學(xué)的表演；四、拓展延長 露一手：聞一多七子之歌1. 以歌曲的伴奏音樂為背景,同學(xué)分角色有感情地朗誦；同學(xué)談感想；2. 師生共同評判；五、總結(jié)下課；其次課時 教學(xué)內(nèi)容：聽東方之珠 、我們共同的世界教學(xué)目標(biāo)：1. 充分感受炎黃子孫對東方之珠香港的無比愛戀之情及期盼祖國統(tǒng)一 的劇烈心聲；2. 傾聽歌曲我們共同的世界 ,體驗樂曲的心情,能夠體會到為世界的和 平與富強,全世界各國人民都在爭作奉獻；教學(xué)重、難點：能夠綻開想象,用自己的語言描述歌曲的意境；第

7、 3 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教材分析：東方之珠是一首劃時代的祖國頌歌,它相伴著香港的回來而產(chǎn)生,歌詞含蓄而深情,旋律美麗、動聽,樂曲環(huán)繞兩個主題多次反復(fù),是一首優(yōu)秀的通俗歌曲；教學(xué)過程：一、聽賞東方之珠1. 聽音樂東方之珠進教室；師：歌中的“ 東方之珠” 同學(xué)們知道在哪里嗎？生：上海、香江 師：歌曲中的“ 東方之珠” 不是指的上海的東方明珠電視塔,而是指的我們中國的一塊寶地香港； 香港因盛產(chǎn)沉香而得名, 它是亞洲東部的重要交通中心和國際自由貿(mào)易港,也是世界聞名的金融中心之一；而我們剛剛聽到的歌曲,就是一首流傳廣泛,經(jīng)久不衰的老歌東方之珠；2. 介紹歌曲的作者及創(chuàng)作背景；音樂教父： 羅大佑； 他創(chuàng)

8、作的歌曲所帶來的音樂省思和人文關(guān)懷,至今有著重要的位置及影響力； 他是一個多產(chǎn)的創(chuàng)作家, 一共創(chuàng)作了兩百多首歌曲, 有很多是我們耳熟能詳?shù)模喝缤?、明天會更好、戀曲 1990等；東方之珠 這首歌, 以含蓄而富有詩意的語言描畫了香港的地理位置,歷史滄桑和迷人的夜色, 并擬人化的表現(xiàn)了人們對香港的無限愛戀之情；旋律從耳朵進入直達心扉,那種感覺,是雨水融入泥土,是血液流入軀體,那樂曲,好像是發(fā)自于內(nèi)心的呼吁,擴張著每一個毛孔；3. 跟音樂哼唱高潮部分,讓同學(xué)感悟“ 黃皮膚、黑頭發(fā)、黑眼睛,我們都是炎黃子孫” 的深刻含義；4. 同學(xué)完整傾聽,并說說自己的感受；5. 教 師小結(jié)：歌曲第一部分為復(fù)樂段結(jié)

9、構(gòu), 它好像從親切溫順的呼吁開頭,以耐人尋味的深情加以連續(xù)； 歌曲的其次部分有轉(zhuǎn)向下屬調(diào)的明顯傾向,使歌曲的顏色產(chǎn)生鮮 明的變化,隨之而來的一連串包含三連音在內(nèi)的緊密節(jié)奏,從而掀起這首歌的高潮, 特殊是“ 讓海潮伴我來保佑你” 的真摯話語,表達了炎黃子孫對東方之珠香 港的無比愛戀之情；第 4 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二、觀賞我們共同的世界1. 師：同一片藍天下,我們公平互利,我們攜手并進,為了祖國的統(tǒng)一,為 了世界的美好,我們應(yīng)當(dāng)把握今日,把握將來,盡自己的責(zé)任和義務(wù)；接下來,我們一起來觀賞我們共同的世界 ；2. 介紹歌曲創(chuàng)作背景 這是一首內(nèi)涵豐富、 意境崇高的童聲合唱曲； 雖然節(jié)奏緩慢, 但聽起

10、來并不 長,由于深情美麗的旋律有劇烈的吸引力；3. 復(fù)聽歌曲,與東方之珠比較,談感受；三、總結(jié)下課 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：唱：愛的人間動：露一手：手語感恩的心教學(xué)目標(biāo)：1. 能用美麗自然的聲音演唱愛的人間 ,并能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi) 涵；2. 引導(dǎo)同學(xué)自信地用手語來“ 唱” 好感恩的心兒童的心聲；教學(xué)重、難點：1. 用自然美麗的聲音演唱歌曲；2. 能讓同學(xué)體驗到人與人之間相互關(guān)懷的美好情感,度面對人生；教材分析：,并能借助手語體會聾啞懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)愛的人間是聞名作曲家谷建芬特地為盲童寫的一首歌；在中華人民共和國殘疾人保證法頒布實施10 周年之際,“ 為了六千萬” 大型慈善公益晚會在北京

11、人民大會堂舉辦,張海迪在晚會上演唱了谷建芬的這首新作；感恩的心是一首手語歌,很美的音樂,很美的歌詞,卻只能用無聲的語 言來表達它深刻的內(nèi)涵；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)第 5 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二、觀賞錄象片段千手觀音師：這是 2022 年春節(jié)晚會上聾啞人表演的舞蹈千手觀音,信任同學(xué)們被她們美麗的舞姿所吸引,又有哪位同學(xué)能告知老師,她們是怎樣排練的嗎？生：各抒己見,發(fā)表談?wù)?；師小結(jié)：她們用堅強的毅力超越殘障,超越自我, 給我們制造了比正常人都難以想象的美好事物；她們以樂觀積極的態(tài)度,面對人生,面對挑戰(zhàn),實現(xiàn)了自 身的人格魅力；三、新授 師：哪位同學(xué)能給我們有感情地朗誦下面這段話？（聽歌曲伴奏音樂,

12、讓同學(xué)在音樂聲中有感情地朗誦歌詞；）引導(dǎo)同學(xué)進入歌曲的意境中；師：我心中有太陽,有暖和,有歡樂,有歌聲；在我心中沒有任何陰暗的角 落,只有對這世界美好的憧憬；1. 聽范唱,感受歌曲心情；2. 跟錄音,輕聲哼唱旋律,摸索可分為幾段？每一段用怎樣的心情來唱；第一段 溫馨而甜美 其次段 心情興奮,布滿感謝之情 第三段 沉迷在幸福之中的安靜感 3. 加入歌詞,輕聲唱；請同學(xué)找一找哪些句子有困難；4. 跟琴練習(xí)難點樂句 弱起小節(jié) 5. 完整地演唱歌曲 6. 歌曲處理 有感情的演唱全曲 四、拓展 露一手：學(xué)學(xué)啞語,傳遞愛心 1. 聽歌曲感恩的心2跟老師一起用手語語匯來演唱此曲第 6 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3

13、. 隨音樂一起表演 五、總結(jié)、下課 師： 同學(xué)們！在我們的生活中,有很多人值得我們感恩；對父母心存感恩,由于他們賜予我們生命； 對師長心存感恩, 由于他們給了我們教導(dǎo)； 對兄弟姐妹 感恩,由于他 們讓我們在這塵世間不再孤獨；讓我們知道有人可以和我們血脈 相連；對伴侶心存感恩,由于他們給了我們友愛,讓我們在孤寂無助時傾訴、依 光；感謝曾幫忙過我們的人,他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)覺 賴,看到期望和陽 生命是如此豐厚而富有； 感謝肯接受我們幫忙的人, 他們用淡淡的脆弱讓我們可 以把這份和善連續(xù),讓“ 愛的人間” 處處都布滿“ 感恩的心” ；第四課時 教學(xué)內(nèi)容：唱：懂得多好認：“D.C.” “ Fine

14、 ” “ ” 等記號的作用；教學(xué)目標(biāo)：1. 能用輕歡快潑的聲音演唱歌曲懂得多好；2. 通過歌曲的學(xué)唱, 讓同學(xué)明白對身邊的親友、 師長、伴侶應(yīng)當(dāng)布滿懂得與 關(guān)愛；3. 通過熟悉各種反復(fù)記號,幫忙同學(xué)把握正確的演唱次序；教學(xué)重、難點：1. 體會歌曲的心情,用正確的速度、力度、來表現(xiàn)歌曲；2. 下滑音的演唱方法及切分節(jié)奏的把握；教材分析：此曲是一首特別活潑的歌曲, 同學(xué)與同學(xué)之間要相互懂得, 父母和孩子之間 要相互懂得, 老師與同學(xué)要相互懂得； 我們生活在同一片藍天下, 總有這樣那樣 的小摩擦,只要大家多一份懂得就好；歌曲為三段體結(jié)構(gòu),采納省略記譜法；第一段與第三段相同,小調(diào)式；其次 段調(diào)性漸變?yōu)?/p>

15、大調(diào)式,歌曲旋律的進展多采納重復(fù)和模進的手法；教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 師生問好：第 7 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載“ 你好,你好,同學(xué)們好,我們來一起來歡快地唱歌；”“ 您好,您好, X老師您好,我們來一起來歡快地唱歌！ （ye）”（成功的手勢）二、導(dǎo)入師：我們每一個人成天都要與四周的人,四周的事物打交道； 在學(xué)校與老師、同學(xué)相處,在家與父母、兄弟生活,在外與伴侶、生疏人交往；這之間肯定會有 這樣那樣的小摩擦,假如你們遇到了問題,會怎樣處理呢？小 精 靈 兒 童 網(wǎng) 站 生：爭論,發(fā)表看法；師：磕磕碰碰再所難免,假如我們都懷著一顆懂得、寬容的心,信任再大的 難題,再多的困難,我們都能夠迎刃而解；今日

16、,我們一起來學(xué)習(xí)懂得多好 ,讓我們一起來感受一下,布滿懂得關(guān) 愛的世界將會變得怎樣；三、學(xué)習(xí)新歌 1. 聽范唱,說說歌曲的心情；2. 復(fù)聽歌曲,找出歌曲中旋律相同的地方；3. 聽琴聲模唱；4. 節(jié)奏難點練習(xí)；1）同學(xué)自己找,老師示范；2）老師找,同學(xué)仿照；3）男同學(xué)找,女同學(xué)唱；5. 下滑音練習(xí)；師：讓我們用帶有俏皮的、可愛的感覺來唱一唱下面的幾個字；“ 翹” 爸爸氣得胡子翹“ 愛笑” 和同學(xué)一起歡快又愛笑“ 花鳥” 美好的校內(nèi)有花也有鳥 跟老師模唱下滑音；6. 齊唱歌曲；四、學(xué)習(xí)“D.C.” “ Fine ” “ ” 等反復(fù)記號；第 8 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1. 找一找歌曲中的這些記號在哪里

17、？2. 指導(dǎo)同學(xué)熟悉它們的作用；3. 按正確地次序演唱歌曲；五、 總結(jié)、下課第五課時教學(xué)內(nèi)容：聽：春節(jié)序曲動：扭秧歌教學(xué)目標(biāo)： 1. 帶領(lǐng)同學(xué)在歡快的音樂聲中,感受具有中國特色的節(jié)日氣氛；2. 通過傾聽樂曲,明白五彩繽紛的民俗民間文化和一些傳統(tǒng)節(jié)日；3. 感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)作用；教學(xué)重、難點：1. 依據(jù)樂曲的心情區(qū)分樂曲的段落；2. 學(xué)習(xí)秧歌步,用輕盈的心情表現(xiàn)樂曲的歡快氣氛；教材分析：春節(jié)序曲是我國聞名作曲家、 音樂理論家李渙之的一首膾炙人口的作品,這首樂曲采納我國民間的秧歌音調(diào),節(jié)奏與陜北民歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲春節(jié)序曲的第一樂章；描寫了1943 年延安革命

18、依據(jù)地人民慶祝新春佳節(jié)的喧鬧特殊的景象； 作者以“ 春節(jié)” 為題, 滿懷激情地反映了當(dāng)年在延安過春節(jié)的深切 感受；樂曲的特點為旋律明快, 美麗富有民族風(fēng)格, 節(jié)奏鮮明熱鬧, 生動地表達了 我國人民在傳統(tǒng)節(jié)目里喧鬧難騰,喜氣洋洋,敲鑼打鼓,載歌載舞的心情；教具預(yù)備：鑼鼓、鈸、紅綢帶、各色卡片 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 出示圖片：敲鑼打鼓,龍騰虎躍的慶祝場面；并輕聲播放春節(jié)序曲1. 師提問：畫面中的人們在干什么？他們的心情怎樣？2. 依據(jù)同學(xué)的回答,引出本課內(nèi)容：聽賞春節(jié)序曲師：畫面上的人們都在喜氣洋洋,載歌載舞歡渡春節(jié)；今日,我們就一起來第 9 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載觀賞一首春節(jié)序曲

19、,讓我們在樂曲聲中體會過傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié)的興奮與激 動；3. 復(fù)聽樂曲,分段賞析；依據(jù)樂曲情結(jié)搭配與之相適應(yīng)的顏色； （紅色、黃色、藍色、綠色等顏色卡 片）生：引子部分：樂曲心情喧鬧歡騰人們敲鑼打鼓慶祝新春,挑選大紅色；師：第一部分主題：旋律柔和光明,像姑娘的吟唱,是用長笛和單簧管吹奏出來 的,你認為什么顏色接近柔和光明？生：黃色 師：其次部分主題：抒情如歌的旋律讓人聯(lián)想到什么畫面呢？生： 師： 悠揚的小提琴獨奏把我們帶入深遠的意境；裊裊的炊煙、掩蓋著白雪 的田野、雞鳴狗吠,仍有孩子們貼在窗戶上的笑臉,一片生氣盎然；祖祖輩輩,一代又一代在這 片土地上繁殖生息 這一主題給我們呈現(xiàn)了人們對幸福生活 的贊揚、頌揚,對美好將來的憧