小學(xué)生愛勞動(dòng)愛集體主題學(xué)習(xí)班會(huì)優(yōu)選教案

1、Word - 10 -小學(xué)生愛勞動(dòng)愛集體主題學(xué)習(xí)班會(huì)優(yōu)選教案 名師精編優(yōu)秀教案 學(xué)校生 集體主 班會(huì)教案 一、 ： 、 集體 二、本 目的： 通 活 使同學(xué)懂得 真 日是 的表 ， 也是 班集體盡 盡 ，教導(dǎo)同學(xué)當(dāng)好 日生。 三、 程 1激 趣引入活 學(xué)生 ，你 看一看我 教室的 境怎 ， 你感 到了 什么？（引 同學(xué) 出： 是一個(gè)干 整 的教室。在 的 境里 上 ，情緒舒 ，感到很舒暢。）今日哪幾個(gè)學(xué)生 日？你 大家 一 是怎 日的？今日 日生 工作 ？（學(xué)生 后，引 同學(xué) 出： 日生學(xué)生 、 工作 真 ， 關(guān)懷班 ， 不怕 和累， 班 盡 盡 ）小伴侶 猜一猜今日班會(huì)活 的主 是什么 ?：

2、“當(dāng)好 日生”） 2 怎 當(dāng)好 日生展示掛 同學(xué)看一看， 一 （有些灑水、有些 地、有些拖地、有些擦 桌椅、有些 桌椅） 些事怎 才干做好呢？（a同學(xué) 手 名師精編優(yōu)秀教案 踐，老 指 。 b 出全小 學(xué)生 心合力，工作 真 ， 極主 ） 3 體味 明道理 什么要天天 日而且 流當(dāng) 日生呢？（引 同學(xué) 出： 日是 了學(xué)生 能在干 的教室里學(xué) ， 日 是大家的事，大家都要 手做，每個(gè)學(xué)生都是班 的仆人， 都 當(dāng)好 日生。）4 辨是非升 下雨了，小明兩腳都 是泥，就 了教室；玲玲 地 ， 教室都 著灰；小 拖 完地 ：“ 咱 去倒 水。 ” ：“我是 桌椅的， 我不去?！?小 跑 來 ：“我去。”

3、今日冬冬當(dāng) 日生，但下午一放學(xué)他 就回家了； 手工 上完了， 小莉把不用的 都弄到了地下。5 夸 夸 些 日生各小 出 秀 日生，并 大家 一 他 是怎 當(dāng) 日生的。 秀 日生 小 花， 并 小 品。四、 活 通 次班會(huì)活 ，學(xué)生 都懂得了 最光彩的道理， 知道了我 都是班 的小仆人， 日 是我 做的， 日就 以仆人翁的精神 真 地做好， 把教室和周 境打 干 并保持整 ，使學(xué)生 能在干 的學(xué) 境中學(xué) 、生活。我提 ：人人爭當(dāng) 日生，做一個(gè) 、關(guān)懷集體的好同學(xué)，好 ？ 我為誰讀書 主題班會(huì)教案 2022-11-25 09:35:05 班會(huì)地點(diǎn)：江黃學(xué)校多媒體教室 名師精編優(yōu)秀教案 班會(huì) ： 2

4、022 年 9 月 26 日 班會(huì)目 ：了解名人 的故事， 激 同學(xué) 的欲望， 增 同學(xué) 的意 ，培養(yǎng)同學(xué)良好的 。 班會(huì) 程： 一、主持人 開 白，看 件，了解 人 的故事 主持人 A： 大 莎士比 ： “ 籍是全世界的 養(yǎng)品， 生活里沒有 籍， 就好似沒有陽光；才智里沒有 籍，就好似 兒沒有翅膀。”學(xué)生 ，由此我 能夠想到， 我 是何等的重要。 正像俄國作家普希金所 ：“ 籍是我 的精神食糧?！?主持人 B： 史從 古走來，走出地窖，走出山林，走向平原，走向 代化的高度文明。無 從 古開天、 造字算起， 是以甲骨篆文，金石成篇開頭， 籍似乎已 成了我 人 生活中不行缺少的一部分。 主持人

5、A：古往今來，很多 秀的篇章滋 、教益著后人。那些先 、英烈、 人、學(xué)者之所以走 璀璨的人生之路，都得益于他 的廣蓄博收，孜孜以 . 。下面 看幾位名人 的故事。 ( 展示多媒體 件 ) 1、毛 的故事 毛主席外出開會(huì)或 察工作， 經(jīng)常 一箱子 。途中列 震 簸，他全然不 ， 是一手拿著放大 ，一手按著 ， 不 。到了外地，同在北京一 ，床上、 公桌上、茶幾上、 桌上都 放著 ，一有空 就看起來。 有一次，毛主席 到39 度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看 。他 地 ，我一 子 ， 在你 不 我看 ，叫我躺在 里，成天就是吃 、睡 ，你 知道我是 多么地 受啊！ 工作人 不得已， 只好把拿走的 又放在他身 ，

6、他 才高 地 笑了。 2、列寧 的故事 他 起 來， 周 的一切就理睬不到了。有一次，他的幾個(gè)姐妹 作 ，用6 把椅子在他身后搭了一個(gè)不 定的三角塔，只要列寧一 ，塔就會(huì) 倒。然而， 正 心 的列寧毫未察 ， 不 。 直到半小 后， 他 完了 定要 的一 章 ，才抬起 來，木塔 然崩塌 、高 基 的故事 名師精編優(yōu)秀教案 俄羅斯宏大的科學(xué)家高爾基， 從小就有劇烈的讀書愿望， 他在小學(xué)時(shí)，成果很好， 得到過最優(yōu)獎(jiǎng)，然而貧窮使他只上了兩年學(xué)。為了養(yǎng)家糊口，他四處奔波，干過 各種各樣的工作， 但他始終沒遺忘過讀書， 他經(jīng)常冒著艱險(xiǎn)找書看。 為了逃避老 板的監(jiān)視和禁止， 他經(jīng)常通過深夜看書。 他用罐頭

7、做了個(gè)油燈， 收集仆人燭盤里 的殘油，躲在貯存室、板棚等處苦讀。實(shí)在找不到油燈，他就在月光下看書。在 極端艱巨困苦的環(huán)境里， 高爾基發(fā)奮攻讀， 從而具備了高深的文化水平和淵博的 學(xué)識，為他的文學(xué)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 他終于成為世界知名的宏大的文學(xué)家。 4、魯迅讀書的故事 魯迅先生從小仔細(xì)學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成果優(yōu)異，學(xué) 校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?他立刻拿到南京鼓樓街頭賣掉， 然后買了幾本書， 又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上嚴(yán)寒時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。 他就用這種方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。 因?yàn)榭嘧x書， 后來最終成為我國聞名的文學(xué)家。 二、了解古人

8、刻苦讀書的故事 主持人 B：學(xué)生們，我們正處在長學(xué)問的時(shí)候，為了未來成為一個(gè)有益于國家、有益于人民的人，我們就應(yīng)當(dāng)像馬克思、毛澤東、高爾基、魯迅這樣的偉人一樣 如饑似渴地讀書。下面再來看兩個(gè)關(guān)于古人刻苦讀書的小故事。( 展示多媒體課 ) 1、映雪囊螢 晉朝時(shí)候，有一個(gè)人名叫孫康，十分好學(xué)。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡方法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里，他經(jīng)常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。 當(dāng)初還有一個(gè)人，名叫車胤（ yin），也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習(xí)。 2、鑿壁偷光 西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)夫的孩子，叫匡衡。他小時(shí)

9、候很想讀書，可是由于家里窮， 沒錢上學(xué)。后來，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的本事。 匡衡買不起書，只好借書來讀。那個(gè)時(shí)候，書是十分貴重的，有書的人不愿輕易借給別人?？锖?就在農(nóng)忙的季節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過 名師精編優(yōu)秀教案 了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，惟獨(dú)中 午歇晌的時(shí)候， 才有工夫看一點(diǎn)書， 所以一卷書經(jīng)常要十天半月才干夠讀完。 匡衡很焦急，心里想：白天種莊稼，沒有時(shí)光看書，我能夠多通過一些晚上的時(shí)光 來看書?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，驟然看到東邊的墻

10、壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，本來從壁縫里透過來的是街坊的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)方法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮 也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。 匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個(gè)很有知識的人。 三、同學(xué)研究、溝通 我為誰讀書？ 四、同學(xué)代表演講 我愛讀書 演講者：顧承玉 五、同學(xué)推舉自己喜愛讀的一本書 主持人 A：學(xué)生們，每當(dāng)你完成教師布置的作業(yè)的時(shí)候，每當(dāng)你在學(xué)習(xí)中感到枯燥疲倦的時(shí)候，你一定會(huì)想到 40 分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們學(xué)校生課外閱讀的天地。 我信任在座的每一位學(xué)生都讀過課外書籍， 并在閱讀過程中受到過引發(fā)教導(dǎo)，有

11、過深切的體味。 下面就請幾位學(xué)生向大家推舉自己最愛慕的一本書。（學(xué)生發(fā)言。） 主持人 B：確實(shí)，書是我們的好伴侶，好教師，我們應(yīng)當(dāng)多讀書，苦讀書，從書中吸收養(yǎng)分，增長學(xué)問。 六、全班齊讀讀書伴我歡樂成長的詩歌 書、書、書，滋潤著我的靈魂， 書、書、書，是我生命的一部分。 每當(dāng)一縷金絲灑在我的桌上， 名師精編優(yōu)秀教案 我就已進(jìn)入書的世界了。 看書，就像在學(xué)問的海洋里遨游， 我的椅子，就像漂在海洋中的小船。 載著我游歷四方，飽覽群山峻嶺。 看書，如同穿越古今的學(xué)問隧道， 讓我看到了古今中外的科學(xué)家。 領(lǐng)略了他們的風(fēng)采，感觸到他們的才智。 書讓我懂得人生的道理， 書讓我走遍世界各個(gè)角落， 書讓我的羽

12、毛日益豐滿。 書，陪伴我歡樂成長。 主持人 A 、B： 讓書籍成為我們真正的伴侶！ 名師精編優(yōu)秀教案 培優(yōu)扶差措施 2022-11-25 09:32:42 為提升我班的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，全面提升我班同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性，使優(yōu)等生改變觀念，仔細(xì) 學(xué)習(xí)，進(jìn)展智力， 陶冶品德；讓后進(jìn)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克服自卑的心理， 在同學(xué)中形成 趕、幫、 深厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我班每個(gè)同學(xué)學(xué)有所長，學(xué)有所用，按照我班同學(xué)的實(shí)際狀況，特制訂如下培優(yōu)補(bǔ)差、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施： 一、對象和形式 對象：優(yōu)等生和后進(jìn)生 形式： 1、通過課堂時(shí)光相機(jī)輔導(dǎo) 2、通過其次課堂活動(dòng) 3、常常家訪 二、詳細(xì)措施 1、優(yōu)等生 1）在課堂上多提問他們，多提問一些有針對性、引發(fā)性的問題，強(qiáng)化優(yōu)生解題策略，解題思路和寫作愛好本事的培養(yǎng)。 2）制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們自立思量。 3）指定他們對后進(jìn)同學(xué)舉行輔導(dǎo)，使他們的學(xué)問擴(kuò)大到更大，使他們永久好學(xué)上進(jìn)，聰慧智慧獲得更好地發(fā)揮。 4）教師常常舉行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。并定期讓他們介紹學(xué)習(xí)閱歷， 2、后進(jìn)生 1）課堂上多提問一些基礎(chǔ)學(xué)問，