2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃和教案2

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載五年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：依據(jù)本冊(cè)教材的內(nèi)容和特點(diǎn),結(jié)合本班實(shí)際,把本學(xué)期學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi),突出重點(diǎn)；抓好薄弱環(huán)節(jié),認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí),面對(duì)全體同學(xué),對(duì)差的同學(xué)做好查漏補(bǔ)缺的工作；使同學(xué)能把握好本學(xué)期應(yīng)當(dāng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),并進(jìn)一步形成運(yùn)用學(xué)問(wèn)的才能；二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 1生字：復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)的個(gè)生字,能讀寫(xiě)、組詞；2詞語(yǔ)：以“ 日積月累” 和“ 詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)” 顯現(xiàn)的詞語(yǔ)為主,能夠正 確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)；3句子：把握常見(jiàn)的幾種句式轉(zhuǎn)換, 能進(jìn)行擴(kuò)句、 修改病句等練習(xí)；4修辭：辨論比如、擬人、夸張、排比、反問(wèn)等修辭手法；5閱讀：復(fù)習(xí)教材精讀課文的重點(diǎn)片段,訓(xùn)練同學(xué)如何正確體會(huì)句 子的含義、

2、把握表達(dá)方法及文章的思想感情；6習(xí)作：重點(diǎn)訓(xùn)練寫(xiě)人的作文,留意把平常的語(yǔ)言積存在習(xí)作中敏捷運(yùn)用,并嘗試運(yùn)用學(xué)會(huì)的表達(dá)方法,如,語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等；三、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字,詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)、日積月累中顯現(xiàn)的詞 語(yǔ)、古詩(shī)、成語(yǔ)、名言；2朗讀、背誦要求背誦的課文；3閱讀方法審題方法的指導(dǎo)；4習(xí)作“ 我最敬重的一個(gè)人” ；四、復(fù)習(xí)形式 1課文中“ 資料袋” 及拓展學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)；2. 閱讀 3習(xí)作訓(xùn)練；4閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練穿插支配在平常的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中,盡量防止單 調(diào)枯燥；五、復(fù)習(xí)方法 總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講、分類(lèi)復(fù)習(xí)、分類(lèi)檢查；具體分層如下：學(xué)困生：實(shí)行一幫一的措施

3、,重點(diǎn)落實(shí)課本學(xué)問(wèn)的把握,如,拼音、字詞、積存運(yùn)用等；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載中等生：在落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本才能的過(guò)程中,適當(dāng)提高課外閱讀 訓(xùn)練的深度,把握一些簡(jiǎn)潔有用的答題技巧；優(yōu)等生：充當(dāng)老師的小助手,讓他們?cè)谥笇?dǎo)的過(guò)程中也提高自己,培育他們的綜合才能；六、復(fù)習(xí)摸索：一是互幫互學(xué),優(yōu)化組合；課外,讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,以?xún)?yōu)促 差；課內(nèi)主要采納優(yōu)優(yōu)組合,相互競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)；二是留意同學(xué)的學(xué)情反饋,以便準(zhǔn)時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺 七、復(fù)習(xí)措施 1. 認(rèn)真做好同學(xué)的思想訓(xùn)練工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的訓(xùn)練,讓同學(xué) 明確復(fù)習(xí)的目的,端正復(fù)習(xí)的態(tài)度；2親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系,做好督促訓(xùn)練工作；3加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),開(kāi)展“ 一幫一” 的

4、活動(dòng)；4發(fā)揮班骨干的作用,做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作；5認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)練習(xí),講求方法,提高課堂效率；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第一、二單元復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)復(fù)習(xí)讓同學(xué)能嫻熟地把握這一單元的基本學(xué)問(wèn),把握生字詞,并 背誦要求背的課文；2能有感情地朗讀課文,感知課文中人物的精神世界；3能把握寫(xiě)人物和寫(xiě)一次競(jìng)賽方法,能做到重點(diǎn)突出,描寫(xiě)細(xì)致,注 意生動(dòng)；4把握加標(biāo)點(diǎn)學(xué)問(wèn),能嫻熟地運(yùn)用書(shū)名號(hào),冒號(hào)及引號(hào)；5通過(guò)肯定的習(xí)題練習(xí),把握基本的技能；教學(xué)課時(shí)：總計(jì)四教時(shí) 第 12 課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)復(fù)習(xí)讓同學(xué)能嫻熟地把握這一單元的基本學(xué)問(wèn)和基本技能,掌 握生字詞,并背誦要求背的課文；2能有感情地朗讀課文,

5、感知課文中人物的精神世界；3能把握寫(xiě)人物和寫(xiě)一次競(jìng)賽方法,能做到重點(diǎn)突出,描寫(xiě)細(xì)致,注 意生動(dòng)；教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法,讓同學(xué)主動(dòng)去感知課文內(nèi)容；教學(xué)過(guò)程：一、感知課文內(nèi)容：1竊讀記“ 我是怎樣如饑似渴地讀書(shū)的？邊讀邊想,用書(shū)上的語(yǔ)言回答老師；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載男女對(duì)著背,背出情感來(lái)；2走遍天下書(shū)為侶品讀重點(diǎn)部分讀出感情；把握課文中的成語(yǔ),并能懂得用其造句；感知這課的寫(xiě)作方法和描寫(xiě)“ 我的讀書(shū)方法” 的詞語(yǔ)；3古詩(shī)三首學(xué)問(wèn)作者與朝代；有感情地背誦這兩首詩(shī)；能感知詩(shī)的主題思想；懂得“ 照我仍” 、“ 又開(kāi)封” 、“ 聒碎鄉(xiāng)心” ；邊背邊想著字的寫(xiě)法；4梅花魂自由讀課文感知：你感覺(jué)外祖父是一位怎樣

6、的人呢？讀好描寫(xiě)外祖父寵愛(ài)梅花的語(yǔ)句；復(fù)述文章重點(diǎn)的內(nèi)容,感知人物的精神；二、標(biāo)點(diǎn)學(xué)問(wèn) 1明確不同符號(hào)的使用方法：特殊是書(shū)名號(hào),同學(xué)往往分不清哪些名 稱(chēng)；2典型分析： 讀了鋼鐵是怎樣煉成的這本書(shū)我的心情久久不能安靜 分析：在讀了后面防止同學(xué)加上逗號(hào)； 我很寵愛(ài)讀石灰吟和墨梅這兩首詩(shī)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 分析：中間是沒(méi)有停頓的；3練習(xí)加深感知十年樹(shù)木百年樹(shù)人老師的教導(dǎo)之恩我終生難忘 留意引號(hào)的使用方法；小明上課要用心千萬(wàn)不能開(kāi)小差爸爸一再?lài)诟?這與常規(guī)的說(shuō)話(huà)是不一樣的,最終不能加冒號(hào)；三、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 1例題分析：森林景色奇特,物產(chǎn)豐富； 大多數(shù)同學(xué)能知道用“ 不但 而且 ” 進(jìn)行聯(lián)接,但往往找不準(zhǔn)

7、 位置；2學(xué)習(xí)方法；做完之后要多讀,多感知體會(huì),再試一試其它的關(guān)聯(lián)詞 是否合適,位置是否能換一換；四、作文提示 1要以真實(shí)的事為前提,把主要的內(nèi)容細(xì)致寫(xiě)好；2生動(dòng)具體些,寫(xiě)老師幫忙自己的一件事,是怎樣幫忙的部分要留意 多寫(xiě)些,多加點(diǎn)情感在里面,如“ 老師的教導(dǎo)之恩如春雨點(diǎn)點(diǎn) ” 之 類(lèi)；要寫(xiě)競(jìng)賽,要寫(xiě)出競(jìng)賽的猛烈場(chǎng)面,突出其中的曲折性,同時(shí)仍要 留意其他人物的反映,這樣才能好玩而生動(dòng)；五、聽(tīng)寫(xiě)生字詞（略）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第 34 課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)習(xí)題練習(xí),讓同學(xué)把握基本的學(xué)問(wèn)與技能；2、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的不足,準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施；3、培育同學(xué)良好的做題習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：教給同學(xué)方法,重點(diǎn)

8、引導(dǎo)同學(xué)感悟方法；教學(xué)過(guò)程：一、詞語(yǔ)部分1、填寫(xiě)成語(yǔ)（）（ ）無(wú)私（）（ ）在前（）（）充數(shù)（）（ ） 口呆波（）浪（）斬釘（）（）（）（）悅耳身（）其（）（） （）不（）待 （）（）貪婪翻箱（ 要聯(lián)系成語(yǔ)的意思去說(shuō)明, 如“ 波峰浪谷” 中的“ 峰” 同學(xué)易寫(xiě)成“ 風(fēng)” ,就是由于他們不明白這個(gè)成語(yǔ)的具體意思；2、寫(xiě)出幾個(gè)反映寓言故事的成語(yǔ) 要留意所寫(xiě)的成語(yǔ)是講一個(gè)小故事,并且是警告人們一個(gè)深刻的道理；二、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空1、在演出時(shí),小玲（）唱歌（）跳舞；）在學(xué)）在生活上相互關(guān)懷,（2、小剛和學(xué)校軍是好伴侶,他們（學(xué)習(xí)必備 歡迎下載習(xí)上相互幫忙；3、一個(gè)人（）自豪自滿(mǎn)了,（）會(huì)落后；4、（）

9、現(xiàn)在我們生活富有了, （）仍要留意節(jié)??；5、這支筆（）我的,（）劉江的；6、（）天下雨,（）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開(kāi)了； 讓同學(xué)先做,然后再讀檢查,確認(rèn)無(wú)誤時(shí)老師再加以講解,培育同學(xué)養(yǎng)成留意檢查的好習(xí)慣；三、找出用錯(cuò)的字,并加以修改；1、開(kāi)學(xué)頭一天,我們排對(duì)近入教室； （）（）2、田老師先把詩(shī)念一篇,又聯(lián)起來(lái)講一篇；（）3、我們是祖國(guó)的花朵,老師是幸勤的圓?。唬?、小麗每天放學(xué)回家后,終是先作完功課,然后在玩； 同時(shí)引導(dǎo)留意檢查自己的題目, 留意找全錯(cuò)別字, 正確地修改錯(cuò)別字；四、默寫(xiě)部分1、自選一首詩(shī)默寫(xiě),并寫(xiě)出作者；2、讓光明的眼睛綠水說(shuō)：用絢麗的顏色青山說(shuō)： 字的書(shū)寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)的用法,留意精確性；五、作文

10、練習(xí)1、題目：寫(xiě)一個(gè)寓言成語(yǔ)小故事；2、要求：要講清晰,并把道理說(shuō)好；3、視同學(xué)的作文加以指導(dǎo)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第三、四單元復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓同學(xué)能嫻熟把握這兩單元的生字詞,并能嫻熟背誦和默 寫(xiě)要求把握的課文；2、通過(guò)有感情地朗讀課文,加深感知課文的內(nèi)容,體會(huì)文章的美麗語(yǔ) 言；3、把握練習(xí)中的基本學(xué)問(wèn),能正確地完成類(lèi)似的練習(xí)；教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)第 1、2 課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓同學(xué)能嫻熟把握這兩單元的生字詞,并能嫻熟背誦和默 寫(xiě)要求把握的課文；2、通過(guò)有感情地朗讀課文,加深感知課文的內(nèi)容,體會(huì)文章的美麗語(yǔ) 言；教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟地背誦和默寫(xiě)所要求會(huì)背的課文；一、感知課文內(nèi)容

11、 1、鯨課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹鯨的的？課文使用了哪些說(shuō)明方法？2、新型玻璃自由讀,找出介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用的語(yǔ)句；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載課文使用了哪些說(shuō)明方法？3、釣魚(yú)的啟示小聲讀,想一想,父親為什么堅(jiān)持要我把鱸魚(yú)放回湖里？懂得課后重點(diǎn)句子的含義；4、落花生課文環(huán)繞落花生講了哪些內(nèi)容？懂得課后重點(diǎn)句子的含義；二、修改病句 1、出示例題 新沂的春天是個(gè)漂亮的地方； 他正在織著毛衣和精妙的音樂(lè)；2、分析典型 要讓同學(xué)第一找出毛病所在,懂得這類(lèi)型,然后再進(jìn)行修改；要防止學(xué)生找不出病因,而進(jìn)行修改；同時(shí)仍要留意進(jìn)行最簡(jiǎn)潔的修改；三、積存詞語(yǔ) 1、按以下方式進(jìn)行積存：AABB ABCC ABB

12、AABC 2、以上的題目要重點(diǎn)積存“ ”,另外防止同學(xué)把字給寫(xiě)錯(cuò)了；四、聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)；（對(duì)把握不牢的仍要再進(jìn)行輔導(dǎo)； ）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第 3、4 課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)讓同學(xué)把握這兩單元的基本習(xí)題,并較好地勢(shì)成技能；2、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)不足,準(zhǔn)時(shí)賜予補(bǔ)救；3、通過(guò)練習(xí)讓同學(xué)能把握這一類(lèi)的習(xí)題,能正確地做出；教學(xué)重點(diǎn)：修改病句部分；教學(xué)過(guò)程：一、詞語(yǔ)搭配猛烈的戰(zhàn)役轉(zhuǎn)變技術(shù)熱鬧的疼痛改善錯(cuò)誤猛烈的光線(xiàn)改進(jìn)態(tài)度猛烈的掌聲改革方法猛烈的攻擊改正生活 做完后要認(rèn)真去審題,再試一試連其它的是不是也仍可以,否就會(huì)兩 個(gè)兩個(gè)錯(cuò)；二、照樣子完成作業(yè) 1、急匆忙 孜孜不倦 波光粼粼 整整齊齊 留意字不要

13、寫(xiě)錯(cuò)了；2、例：老師說(shuō)：“ 你行,肯定能做成這件事； ”老師摸著我的頭,堅(jiān)決地說(shuō)： “ 你行,肯定能做成這件事； ”小華告知小剛：“ 明天我們?nèi)ゴ河?；”學(xué)習(xí)必備 歡迎下載老師對(duì)小明說(shuō)：“ 只要你努力,這件事你準(zhǔn)能完成任務(wù)；” 留意這里面既要有動(dòng)作,也要有人物說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)等等；三、修改病句 1、出示習(xí)題 莫高窟是文明遐邇的；南京城的風(fēng)景建設(shè)得越來(lái)越美了； 肯定讓同學(xué)找出病因,然后再修改,不要多修改；四、背誦積存 1、背誦四時(shí)之風(fēng)2、背誦 P74的格言；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第五、六單元復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓同學(xué)把握這兩單元的生字詞,并能嫻熟地加以運(yùn)用和理 解；2、通過(guò)有感情地朗讀課文,加深對(duì)

14、課文的感知,進(jìn)一步形成良好的積 累；3、通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)讓同學(xué)感知其中的方法,提高自己的熟悉,形成肯定的技能；教學(xué)課時(shí)：總共四教時(shí)；第 1、2 課時(shí)教學(xué)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓同學(xué)把握這兩單元的生字詞,并能嫻熟地加以運(yùn)用和理 解；2、通過(guò)有感情地朗讀課文,加深對(duì)課文的感知,進(jìn)一步形成良好的積 累；教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀,加深對(duì)課文的感知；教學(xué)過(guò)程：一、課文的感知 1、地震中的父與子有感情地讀課文, 說(shuō)說(shuō)作者是如何描寫(xiě)父親在救助兒子的過(guò)程中心理 的變化的；說(shuō)一說(shuō)為什么把父子稱(chēng)為“ 了不得的父與子” ？學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、“ 出色極了” 和“ 糟糕透了”讀課文,說(shuō)一說(shuō)父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么

15、會(huì)有不同的看法？你如何看待巴迪父母對(duì)他的愛(ài)？二、體會(huì)擬人句的用法1、說(shuō)一說(shuō)什么是擬人句,留意與比如句的區(qū)分；者的主要區(qū)分；）2、讓同學(xué)分別造句；3、總結(jié),連續(xù)教給方法；三、把句子補(bǔ)充完整 1、出示例題：今日的天可真冷啊, ；早晨的霧可真大啊, ；2、感知做法（老師可舉例說(shuō)明這兩要留意切實(shí)寫(xiě)出具體的情形,肯定要突出其中的大、冷等；四、聽(tīng)寫(xiě)這兩單元的詞；（略）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第 3、4 課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)肯定的習(xí)題練習(xí),讓同學(xué)加深對(duì)本單元的學(xué)問(wèn)的懂得與運(yùn)用；2、培育同學(xué)正確的做題習(xí)慣與良好的方法；3、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)的不足,準(zhǔn)時(shí)賜予訂正；準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法；教學(xué)重點(diǎn)：感知方法 教學(xué)過(guò)程

16、：一、成語(yǔ)填空依（ ）附（）雄（ ）英（ ）首（ ）（ ）步心（ ）膽（）談笑（）（ ）用心（ ）（ ）驚浪（ ）（ ）萬(wàn)馬（）（ ）濁浪（ ）（ ） 針對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤要找出緣由,加強(qiáng)鞏固,讓每個(gè)同學(xué)都能正確無(wú)誤掌 握這一項(xiàng)；二、詞語(yǔ)搭配漂亮的宮殿認(rèn)真地請(qǐng)教壯美的焰火刻苦地幫忙華麗的山川虛心地勞動(dòng)漂亮的風(fēng)景耐心地錘煉 這道題關(guān)鍵是做完以后要再認(rèn)真地核對(duì)一下,進(jìn)行連接,最終確定正確的一項(xiàng)；三、擬人句（仿照后一個(gè)造一句）試一下仍能不能與其它1、小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫；小鳥(niǎo)在枝頭唱著歌；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、巍巍群山蓋滿(mǎn)了白雪；巍巍群山披上的銀裝； 擬人句是直接把動(dòng)物或一些東西當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),使其具有人的

17、思想,不要寫(xiě)成比如句等等；四、照樣子,寫(xiě)句子例：海洋大得很,一眼望不到邊；1、今日的雨下得很大；2、市民廣場(chǎng)的人可真多??；3、漓江的水綠得很；4、這輛賽車(chē)的速度很快； 有同學(xué)會(huì)“ 言過(guò)不其實(shí)”形容雨大；五、修改病句,如有同學(xué)會(huì)說(shuō)“ 把我的衣服都淋濕了” 來(lái)1、小妹妹穿著一條出色的花裙子；2、夕陽(yáng)的余輝照射著校內(nèi)的每一個(gè)角落；3、那榕樹(shù)像把大傘,掩蓋了太陽(yáng)；4、他站在三十層高樓的平臺(tái)上,遠(yuǎn)眺著地面；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 這些句子都是用詞不當(dāng),讓同學(xué)認(rèn)真讀,先找出用錯(cuò)的詞,然后再進(jìn)行修改,最終再認(rèn)真地進(jìn)行檢查；六、默寫(xiě) P112的格言 留意加強(qiáng)對(duì)一些難寫(xiě)的字的指導(dǎo),讓同學(xué)能嫻熟地加以記憶；學(xué)習(xí)必備

18、歡迎下載第七、八單元復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓同學(xué)加深對(duì)課文的感知與熟悉；2、能較嫻熟地把握本單元的生字詞等；3、能較好地復(fù)習(xí)或背誦所要求把握的篇目；4、通過(guò)肯定的習(xí)題練習(xí),讓同學(xué)鞏固本單元所要求把握的一些基礎(chǔ)知 識(shí)；第 1、2 課時(shí)教學(xué) 教學(xué)過(guò)程：一、感知課文內(nèi)容 1、圓明園的毀滅你是怎樣懂得 “ 圓明園的毀滅是 不行估量的缺失； ” 這一句話(huà)的？背誦第三、四自然段；2、狼牙山五壯士默讀課文,寫(xiě)出小標(biāo)題；能熟背課文中描寫(xiě)五壯士跳崖的部分；3、七律；長(zhǎng)征背誦課文；熟記詩(shī)句的意思；體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的情感；4、開(kāi)國(guó)大典學(xué)習(xí)必備 歡迎下載用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容；背誦第七自然段；體會(huì)課文表達(dá)的思

19、想感情；二、感知破折號(hào)的用法；1、說(shuō)說(shuō)有哪些用法；2、讓同學(xué)列舉一些例子；三、默寫(xiě)詞語(yǔ) 1、聽(tīng)寫(xiě)“ 詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”2、依據(jù)同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)的情形進(jìn)行指導(dǎo)；五、習(xí)題鞏固 1、依據(jù)課文內(nèi)容填空七律；長(zhǎng)征是一首,概述了紅軍的史實(shí),歌頌了；（地點(diǎn)）舉辦的,表達(dá)了中國(guó)人（時(shí)間）在民；2、默寫(xiě)卜算子；詠梅這首詩(shī)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載句式的轉(zhuǎn)化一、教學(xué)目的復(fù)習(xí)鞏固四種句式轉(zhuǎn)化的學(xué)問(wèn)；二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：總結(jié)四種句式轉(zhuǎn)換的規(guī)律留意事項(xiàng)；難點(diǎn)：直接表達(dá)與間接表達(dá)的人稱(chēng)轉(zhuǎn)化；三、教學(xué)預(yù)備投影儀、各種句式轉(zhuǎn)化的練習(xí)題；四、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入：中華語(yǔ)言文字曼妙精深,不同的語(yǔ)言表達(dá)形式極大得豐富了漢語(yǔ)文庫(kù),也使得祖國(guó)的語(yǔ)言文字更加生動(dòng)、敏捷；2、小黑板出示四種句式：3、（1）“ 把” 字句與“ 被” 字句的轉(zhuǎn)換；（2）陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換；（3）確定句與雙重否定句的轉(zhuǎn)化；（4）直接表達(dá)與間接表達(dá)的轉(zhuǎn)換；3、各種句式的概念（同學(xué)表達(dá),老師完善；）4、分類(lèi)進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)；5、總結(jié)歸納在句式轉(zhuǎn)換過(guò)程中要留意的問(wèn)題：（1）具備各種類(lèi)型句式的特點(diǎn),如雙重否定句必需要有兩個(gè)否學(xué)習(xí)必備 歡迎下載定詞；（2）句式轉(zhuǎn)換完成后句子的意思不變；（3）句式轉(zhuǎn)換仍要留意標(biāo)點(diǎn)的轉(zhuǎn)換（主要指陳述句轉(zhuǎn)換成反問(wèn) 句；）；（4）句子轉(zhuǎn)換前后句子都要保持通順與正確；（5）在進(jìn)行直接表達(dá)與間接表達(dá)的轉(zhuǎn)換過(guò)程中