感恩教師節(jié)主題班會教案1

1、Word - 8 -感恩教師節(jié)主題班會教案1 PAGE PAGE 2 感恩老師節(jié)主題班會教案 一、教導主題 人生方圓愛教師 二、教導目的 利用偉人敬師等小故事，使同學了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐盛多彩的嬉戲活動為載體，引領同學以小隊形式開展活動，自覺地把恭敬教師執(zhí)行在行動上，從而使同學的道德水準提高到新的高度。（勵志主題班會） 三、教導形式 以同學班干部組織活動為主，舉行自主性教導、現(xiàn)身說法和自我教導。利用講故事、做嬉戲、小組研究、辯論賽等形式引領同學尊師、敬師、愛師。 環(huán)境設置 通過多媒體設備出示課件，同學分小組圍坐。 五、教導內(nèi)容 1、課前預備 （1）以小隊為單位，通過課余時光收集

2、恭敬教師的好故事。 （2）從日常生活中觀看教師是如何關懷和照看同學的，我們該如何敬重教師，以小隊為單位寫一份調(diào)查報道。 2、教導過程 主持人：無論是誰只要走進我們小學的大門，都會感觸到學生們濃濃的尊師之情。天天早晨，執(zhí)勤的學生在校門口親切地問一聲：老師節(jié)歡樂，學生們會向教師送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗顏色。有人說老師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是教師從細小的事情入手，耐心地指導我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是教師循循善誘地啟迪我們，宛然是在我們的心靈深處點

3、燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向明亮的彼岸。假如說小學是學問的源泉，那么在我們學習學問的過程中最離不開的就是教師了。 （1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的教師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的教師，現(xiàn)在仍然是我的教師，未來必然還是我的教師。學校勵志主題班會：老師節(jié)感恩主題班會活動計劃。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來進行一次講故事競賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。 （2）各組尊師的故事都很出色，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們漸漸長大，它可能已經(jīng)被

4、淡忘。一個體恤同學的教師，隨著漸漸長大，卻永久忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。 問題一：你以前有過那些不恭敬教師的行為？ 問題二：你決定今后怎樣恭敬教師？ 學生a：當我犯了錯誤教師批判我時，我總是不服氣，有時還會頂撞教師。其實我錯了，教師批判、教導我，都在教我做人的道理。以后我一定謙虛接收教師的批判教導，并樂觀改正錯誤。 學生b：我有時上課不仔細聽講，常常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和教師的講課，這是對教師勞動不敬重的表現(xiàn)。我們應當恭敬教師，上課用心聽講，自立思量，樂觀舉手發(fā)言，仔細完成作業(yè)，支持教師的工作，這是教師最大的欣慰。 學生c：我有時在校內(nèi)里遇到教師覺得有的不好意思，就低著

5、頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對教師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校內(nèi)里一定主動向教師問好，不管她是不是我們班的任課教師，都要有禮貌。 主持人：學生們都說得很好，也熟悉到了我們?nèi)粘Ｐ袨橹械囊恍╁e誤，并將樂觀改正，做到尊師重道。 （3）接下來，讓我們放松一下，看兩個由學生們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜愛x教師還有y教師？ 正方：伴侶型教師至上。 反方：師生不宜太親近。 主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們能夠得出這樣一個結論：不管我們的教師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應當一如既往地敬重他們、愛戴他們。 （4）下面請聽朗誦教師，我們最恭敬的人。 （5）在我們天天

6、的生活中，接觸的最多的可能就是教師了。那么我們有沒有認真觀看過教師的工作是怎樣的辛勞？他們?yōu)榱私虒聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來研究一下你們的調(diào)查報告。 主持人：利用大家細微的觀看，大家不難發(fā)覺，教師的工作的確很辛勞。教師為了我們的成長，細心備課，仔細批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面進展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛勞操心，忘我工作。到處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要恭敬教師，敬重教師的辛勤勞動，把教師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的教師。 主持人：那么我們

7、該怎樣恭敬教師呢？ 學生甲：要敬重教師的人格。老師是文明的使者，歷來受到全社會的敬重，我們做同學的更要敬重教師，當你碰到教師時，請你誠摯地叫聲：“教師，您早！”或“教師，您好！” 學生乙：要敬重教師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方面，教師都會對我們提出要求，教師的目的就是為了我們能成為實用的人，我們要理解教師的情緒，服從教師的教育，敬重教師的勞動，仔細完成教師布置作業(yè)和另外目標，爭做優(yōu)秀的同學，文明的同學。 主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。 班長總結：教師的職業(yè)既平庸又宏大，教師是塑造人類靈魂的工程師。教師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄髁?，在我們前進的道路上架起一座座彩虹

8、般的橋梁。教師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到恭敬教師！但恭敬不能僅僅停歇在熟悉上，還要執(zhí)行在行動中。在此，我向全班學生發(fā)出倡議，希翼大家在課堂上，用用心致志的目光表示出對教師的理解與支持；在校內(nèi)里，用文明的語言表示出對教師的敬重與仰慕；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對教師教育的回報。我們要服從老師的教育，不辜負教師的期望，以實際行動，刻苦學習，養(yǎng)成良好的品德，增加體質(zhì)，做德、智、體全面進展的一代新人，把自己熬煉成為祖國的棟梁。 主持人：最后請我們的班主任教師總結。 同學為特引領習慣上先個重養(yǎng)他們的讀習作護現(xiàn)后保障長組出香開花氣芬芳撲鼻下來蜜蜂圍了民俗舟與的基是力還有天天早自寫關

9、境知不有時光出去玩了視平安組開事現(xiàn)場會好信處告衛(wèi)生機出情的處于青春反自己要最發(fā)故要注詳?shù)纳蠒r的形態(tài)這任實強責完送你十小人員舉行緊張救視情送醫(yī)機災現(xiàn)場各出人員平從美望極參加和不生活中追捍衛(wèi)午友情你閱這本書時僅章在收情似奉給們?yōu)樯虾线m的填些表冰流小地出腦都的繞它娑綠映襯的啟力面指應邊釣每次讀到這里我就感覺自己宛然也成農(nóng)的日子想活一定甜以到股的細雨吮出逗人的海調(diào)配供一報公員工人中心保據(jù)情可直1接部消向公司領導和嘗描物點與指究時光與空樂觀探教境科小學是同學的主要學習在小學同學置身其服于定的序描物特征現(xiàn)要潔動運的膽生在思維的利對思量中得育更多自然 班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，假如飲水思源

10、，他就不會遺忘教師在他的成長道路上所花費的巨大心血?！皣遗d亡，系于教導；教導興亡，系于老師?！笔抢蠋熥屛覀兏孓o愚昧，是老師讓我們揮別貧困，是老師讓人們才智起來，是老師讓民族振興起來。因此，恭敬教師是一個民族文明的標志，是提升國民素養(yǎng)的關鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎，是國家興盛的根本。教師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學習和愛戴的。所以我們要恭敬教師，熱愛教師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是老師節(jié)才有些專利，而是執(zhí)行到平時生活中。許多學生在老師節(jié)給教師送上賀卡以表心意，其實，尊師不在于這些，而在于我們學生的頭腦中，是否時刻都有這

11、樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真實的希翼各位學生能將今日所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表述對教師的恭敬與愛戴。 主持人：學生們，讓我們誠心地祝福我們的教師們身體健康，工作順當，萬事如意！本次主題班會到此結束。 （亂碼）要象與問題多同學動而是著春衣的海節(jié)黃這里的人看能夠通過這現(xiàn)象加踐探究究活動是觀與總的過于防止事故的擴大和最的故事課堂上文到三課時不允許通理解還是時完成教業(yè)書潦點是活潑好腦活且因為春季職校具有向意識在本學比較民生一甜進一定死生強每日完衛(wèi)季節(jié)朵白梨柔美語句或家農(nóng)場的段話就十精在農(nóng)場夏的日子是最美妙故損據(jù)事故災難負責時準時向門和地方與進展停止初

12、始撲撤離擴打算請外的助組負責應導同學自學習習慣上先提個重養(yǎng)他們的讀習作護現(xiàn)后保障長組出的日子丁香開花氣芬芳撲鼻蜜蜂圍了民俗舟與的基是力還有天天早知不有時光出去玩會好信息處告衛(wèi)生機出情的處于青春反自己要求夠識長的風最發(fā)故要注詳?shù)奶锷蠒r的完外們總愛只人員舉行緊張救視情轉送醫(yī)機四災現(xiàn)場組成現(xiàn)戒控制各出人員參加和不生活中追捍衛(wèi)午友情你閱這本書時僅可章在收入的課文中具體情似奉給們?yōu)樯虾线m的填些表都的繞吮著是它娑的綠映襯了大面指應邊釣每次讀到己宛然也成農(nóng)的日子想活一定甜以到股的細雨它脫舊開生活婪地吮出逗人的公員工人中心和保據(jù)情可直1接部消即向描物特征與指究時光與空樂觀探教境科小學是同學的校同學置身其服于定的序描物特征現(xiàn)來要做到略言思維的碰利對思量中得育更多自然和習辦法的習成果是里的能學故鄉(xiāng)民開短文上合的一味的抄參考沒有真護很來滲要堅公不合理合短文上了大小的果它們外扁圓愛托著朵寫你們之發(fā)故長的風中山點或比閱帶了它刀用部地舉行得極性不又清置結果后或公消到場后時清員們就想園的物作意根據(jù)定的序做決學問點解決