小班的薦-音樂活動：小烏龜(歌唱)

1、小班音樂活動：小烏龜（歌唱）活動目標(biāo)：、樂于參與活動，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分?；顒訙?zhǔn)備：、幼兒座位排成半圓。、音樂小烏龜 。、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。、書包幼兒人手一個?；顒舆^程：1 、導(dǎo)入：音樂律動拍手點(diǎn)頭。教師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的做拍手點(diǎn)頭的動作。2 、教師清唱歌曲小烏龜 ，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）教師清唱歌曲小烏龜 。（2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。教師：歌曲里提到了哪只小動物？它要去干什么？它背著什么上山坡？3 、學(xué)習(xí)歌曲小烏龜 。（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。（2）教師借助教具再次

2、清唱歌曲小烏龜。（3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。第1頁 / 總共 17頁教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？（4）教師第三次演唱歌曲，并用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（5）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（6）教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜?shù)膭幼?。、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。（4）師幼共同完整演唱歌曲。、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進(jìn)行演唱。（2）請個別幼兒上臺進(jìn)行

3、表演，教師給予鼓勵。活動延伸：教師啟發(fā)幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱?；顒幽繕?biāo)：、樂于參與活動，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分?；顒訙?zhǔn)備：第2頁 / 總共 17頁、幼兒座位排成半圓。、音樂小烏龜 。、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。、書包幼兒人手一個?；顒舆^程：1 、導(dǎo)入：音樂律動拍手點(diǎn)頭。教師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的做拍手點(diǎn)頭的動作。2 、教師清唱歌曲小烏龜 ，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）教師清唱歌曲小烏龜 。（2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。教師：歌曲里提到了哪只小動物？它要去干什么？它背著什么上山坡？3

4、 、學(xué)習(xí)歌曲小烏龜 。（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。（2）教師借助教具再次清唱歌曲小烏龜。（3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？（4）教師第三次演唱歌曲，并用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（5）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（6）教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜?shù)膭幼?。、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。第3頁 / 總共 17頁（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。（4）師幼共同完整演唱歌曲。、教師發(fā)放書包，幼兒邊

5、演唱歌曲邊進(jìn)行表演。（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進(jìn)行演唱。（2）請個別幼兒上臺進(jìn)行表演，教師給予鼓勵?；顒友由欤航處焼l(fā)幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱。活動目標(biāo)：、樂于參與活動，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分?；顒訙?zhǔn)備：、幼兒座位排成半圓。、音樂小烏龜 。、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。、書包幼兒人手一個?；顒舆^程：1 、導(dǎo)入：音樂律動拍手點(diǎn)頭。教師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的做拍手點(diǎn)頭的動作。第4頁 / 總共 17頁2 、教師清唱歌曲小烏龜 ，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）教師清唱歌曲小烏龜

6、 。（2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。教師：歌曲里提到了哪只小動物？它要去干什么？它背著什么上山坡？3 、學(xué)習(xí)歌曲小烏龜 。（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。（2）教師借助教具再次清唱歌曲小烏龜。（3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？（4）教師第三次演唱歌曲，并用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（5）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（6）教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜?shù)膭幼?。、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”

7、和”嗨嗨嗨嗨喲“處。（4）師幼共同完整演唱歌曲。、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進(jìn)行演唱。（2）請個別幼兒上臺進(jìn)行表演，教師給予鼓勵?；顒友由欤旱?頁 / 總共 17頁教師啟發(fā)幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱?；顒幽繕?biāo)：、樂于參與活動，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分?；顒訙?zhǔn)備：、幼兒座位排成半圓。、音樂小烏龜 。、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。、書包幼兒人手一個。活動過程：1 、導(dǎo)入：音樂律動拍手點(diǎn)頭。教師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的做拍手點(diǎn)頭的動

8、作。2 、教師清唱歌曲小烏龜 ，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）教師清唱歌曲小烏龜 。（2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。教師：歌曲里提到了哪只小動物？它要去干什么？它背著什么上山坡？3 、學(xué)習(xí)歌曲小烏龜 。（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。（2）教師借助教具再次清唱歌曲小烏龜。第6頁 / 總共 17頁（3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？（4）教師第三次演唱歌曲，并用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（5）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（6）教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜?shù)膭幼?。、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)

9、唱。（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。（4）師幼共同完整演唱歌曲。、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進(jìn)行演唱。（2）請個別幼兒上臺進(jìn)行表演，教師給予鼓勵。活動延伸：教師啟發(fā)幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱?；顒幽繕?biāo)：、樂于參與活動，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。第7頁 / 總共 17頁活動準(zhǔn)備：、幼兒座位排成半圓。、音樂小烏龜 。、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。、書

10、包幼兒人手一個?；顒舆^程：1 、導(dǎo)入：音樂律動拍手點(diǎn)頭。教師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的做拍手點(diǎn)頭的動作。2 、教師清唱歌曲小烏龜 ，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）教師清唱歌曲小烏龜 。（2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。教師：歌曲里提到了哪只小動物？它要去干什么？它背著什么上山坡？3 、學(xué)習(xí)歌曲小烏龜 。（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。（2）教師借助教具再次清唱歌曲小烏龜。（3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？（4）教師第三次演唱歌曲，并用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（5）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（6）教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做

11、小烏龜?shù)膭幼?。、幼兒學(xué)唱歌曲。第8頁 / 總共 17頁（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。（4）師幼共同完整演唱歌曲。、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進(jìn)行演唱。（2）請個別幼兒上臺進(jìn)行表演，教師給予鼓勵?；顒友由欤航處焼l(fā)幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱?；顒幽繕?biāo)：、樂于參與活動，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。活動準(zhǔn)備：、幼兒座位排

12、成半圓。、音樂小烏龜 。、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。、書包幼兒人手一個?；顒舆^程：1 、導(dǎo)入：音樂律動拍手點(diǎn)頭。第9頁 / 總共 17頁教師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的做拍手點(diǎn)頭的動作。2 、教師清唱歌曲小烏龜 ，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）教師清唱歌曲小烏龜 。（2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。教師：歌曲里提到了哪只小動物？它要去干什么？它背著什么上山坡？3 、學(xué)習(xí)歌曲小烏龜 。（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。（2）教師借助教具再次清唱歌曲小烏龜。（3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？（4）教師第三次演唱歌曲，并用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（5）教師引導(dǎo)

13、幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（6）教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜?shù)膭幼?。、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。（4）師幼共同完整演唱歌曲。、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進(jìn)行演唱。（2）請個別幼兒上臺進(jìn)行表演，教師給予鼓勵。第 10頁 / 總共 17頁活動延伸：教師啟發(fā)幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱?；顒幽繕?biāo)：、樂于參與活動，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

14、、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分?；顒訙?zhǔn)備：、幼兒座位排成半圓。、音樂小烏龜 。、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。、書包幼兒人手一個?；顒舆^程：1 、導(dǎo)入：音樂律動拍手點(diǎn)頭。教師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的做拍手點(diǎn)頭的動作。2 、教師清唱歌曲小烏龜 ，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）教師清唱歌曲小烏龜 。（2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。教師：歌曲里提到了哪只小動物？它要去干什么？它背著什么上山坡？3 、學(xué)習(xí)歌曲小烏龜 。（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。第 11頁 / 總共 17頁（2）教師借助教具再次清唱歌曲小烏龜。（3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。教師：小

15、烏龜究竟在干什么，它背著什么？（4）教師第三次演唱歌曲，并用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（5）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（6）教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜?shù)膭幼?。、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。（4）師幼共同完整演唱歌曲。、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進(jìn)行演唱。（2）請個別幼兒上臺進(jìn)行表演，教師給予鼓勵。活動延伸：教師啟發(fā)幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”

16、，帶入歌曲，進(jìn)行演唱?；顒幽繕?biāo)：、樂于參與活動，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。第 12頁 / 總共 17頁、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。活動準(zhǔn)備：、幼兒座位排成半圓。、音樂小烏龜 。、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。、書包幼兒人手一個。活動過程：1 、導(dǎo)入：音樂律動拍手點(diǎn)頭。教師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的做拍手點(diǎn)頭的動作。2 、教師清唱歌曲小烏龜 ，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）教師清唱歌曲小烏龜 。（2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。教師：歌曲里提到了哪只小動物？它要去干什么？它背著什么上山坡？3 、學(xué)習(xí)歌曲小烏龜 。（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

17、（2）教師借助教具再次清唱歌曲小烏龜。（3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？（4）教師第三次演唱歌曲，并用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（5）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（6）教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜?shù)膭幼?。?13頁 / 總共 17頁、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。（4）師幼共同完整演唱歌曲。、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進(jìn)行演唱

18、。（2）請個別幼兒上臺進(jìn)行表演，教師給予鼓勵?；顒友由欤航處焼l(fā)幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱?；顒幽繕?biāo)：、樂于參與活動，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分?；顒訙?zhǔn)備：、幼兒座位排成半圓。、音樂小烏龜 。、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。、書包幼兒人手一個?；顒舆^程：第 14頁 / 總共 17頁1 、導(dǎo)入：音樂律動拍手點(diǎn)頭。教師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的做拍手點(diǎn)頭的動作。2 、教師清唱歌曲小烏龜 ，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）教師清唱歌曲小烏龜 。（2）教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。教師：歌曲里提到了哪只小動物？它要

19、去干什么？它背著什么上山坡？3 、學(xué)習(xí)歌曲小烏龜 。（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。（2）教師借助教具再次清唱歌曲小烏龜。（3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？（4）教師第三次演唱歌曲，并用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（5）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。（6）教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜?shù)膭幼鳌?、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。（4）師幼共同完整演唱歌曲。、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進(jìn)行演唱。第 15頁 / 總共 17頁（2）請個別幼兒上臺進(jìn)行表演，教師給予鼓勵。活動延伸：教師啟發(fā)幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱?；顒幽繕?biāo)：