大班語(yǔ)言教案四篇

1、第 PAGE10 頁(yè) 共 NUMPAGES10 頁(yè)大班語(yǔ)言教案四篇大班語(yǔ)言教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征，想象它們工作，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象，并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，發(fā)展有的語(yǔ)言能力。3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人，幫助別人，體驗(yàn)助人為樂(lè)的喜悅之情。4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物紙偶、大象胸飾、小紅花活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入部分。出示大象紙偶。師：他是誰(shuí)？聽，大象在說(shuō)什么？（尊敬的各位小動(dòng)物，你想發(fā)揮自己的特長(zhǎng)嗎？請(qǐng)到大象職業(yè)介紹所來(lái)?。┻诉诉耍。ǔ鍪拘◇π罚煟何沂切◇π?，聽說(shuō)大象伯伯開了一個(gè)職業(yè)介紹所，我想來(lái)找一

2、份適合的工作！大象：您好！小螃蟹，你有什么困難，我來(lái)幫助你？小螃蟹：大象伯伯，我本來(lái)是一名糧倉(cāng)保管員，可我的大螯經(jīng)常不小心會(huì)戳破米袋子，請(qǐng)你幫幫忙，幫我找一份合適的工作，好嗎？師：小朋友，小螃蟹要干什么？對(duì)了，小螃蟹要找一份適合自己的工作。那我們來(lái)看一下小螃蟹長(zhǎng)得什么樣？有什么本領(lǐng)？猜猜，大象伯伯會(huì)為他找一份什么工作？先想一想再集體講。師：剛才，小朋友講得真不錯(cuò)，那你們想知道大象伯伯到底幫小螃蟹找了一份什么工作嗎？大象：別著急，我來(lái)幫助你，你的大螯象把剪刀，裁衣服到挺合適的，你就當(dāng)個(gè)裁剪師吧！小朋友，大象伯伯是怎么說(shuō)的？（讓幼兒復(fù)述大象的話）2、幼兒自由講述后集體講述?？矗∵€有許多動(dòng)物聽到廣告

3、后都想來(lái)大象職業(yè)介紹所找工作，假如你是大象伯伯你會(huì)為他們找一份什么樣的工作？你可以去選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物去說(shuō)說(shuō)，看看他長(zhǎng)得什么樣？有哪些本領(lǐng)？A、幼兒講述，有目的的傾聽。也可以告訴客人老師。B、集體討論。（將紙偶放在椅子下）現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，你幫誰(shuí)找了工作？為什么幫他找這份工作？C、請(qǐng)幼兒兩講述。3、游戲環(huán)節(jié)。小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，幫大象伯伯解決了這么大的難題，他請(qǐng)我們到它開的職業(yè)介紹所去幫助更多的小動(dòng)物呢？你們?cè)敢鈫幔吭趺磶湍兀靠次液蚠是怎樣表演的？你們想知道我們說(shuō)了什么嗎？請(qǐng)仔細(xì)聽。師：誰(shuí)愿意來(lái)表演大象？（分男女表演大象和小動(dòng)物）4、講評(píng)。小動(dòng)物，覺(jué)得大象們幫你們找到的工作滿意嗎？如果滿意，

4、就獎(jiǎng)勵(lì)他們一朵小紅花，比一比哪個(gè)大象伯伯服務(wù)得最好！活動(dòng)反思：動(dòng)物職業(yè)介紹所故事篇幅較長(zhǎng)，角色眾多，社會(huì)事物繁雜，有游泳教練、郵差等，對(duì)于小年齡班幼兒較為有難度，因此，該活動(dòng)適合大班幼兒。大班幼兒可以根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備理解動(dòng)物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，以及喜愛(ài)參與續(xù)編故事，創(chuàng)編兒歌等活動(dòng)，運(yùn)用他們的想象力和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力，積極配合教師的活動(dòng)安排。大班語(yǔ)言教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1通過(guò)觀察、對(duì)比、想象、猜測(cè)、驗(yàn)證，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。2引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，通過(guò)觀察小木偶的表情變化，體驗(yàn)等待的心理過(guò)程。3讓幼兒知道對(duì)黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的事。活動(dòng)準(zhǔn)備：制作繪本PPT

5、活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，以PPT的形式出示書的封面、扉頁(yè)引導(dǎo)幼兒觀察封面:封面上都有誰(shuí)？他們什么樣子？心情怎們樣?知道故事的名字、意義。二、師幼共同觀看PPT分析故事1、觀察第一幅圖，重點(diǎn)營(yíng)造壓抑焦慮的氣氛，讓幼兒體驗(yàn)緊張感。這個(gè)房間給人感覺(jué)怎么樣？重點(diǎn)觀察小木偶，他的心情怎么樣？2、第二頁(yè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化：明暗、表情、動(dòng)作、心情（自由說(shuō)，或給幼兒一分鐘），重點(diǎn)觀察小木偶（觀察小木偶的表情猜、測(cè)心理）。3、逐頁(yè)觀察畫面，引導(dǎo)幼兒觀察：誰(shuí)進(jìn)去了？他是怎么進(jìn)去的？心情怎么樣？重點(diǎn)看小木偶的表情，猜測(cè)心情。（1）語(yǔ)言形容小企鵝出來(lái)的樣子、小鴨子進(jìn)去時(shí)的樣子，并學(xué)學(xué)動(dòng)作（2）幼兒充分猜測(cè)小木偶的心理，體

6、驗(yàn)等待未知的恐懼。（3）觀察小熊出來(lái)的樣子，豐富詞語(yǔ)：手舞足蹈、興高采烈、高高興興（4）小青蛙走了，小木偶哭了。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)小木偶的心情：你去醫(yī)院看病，等著見醫(yī)生時(shí)會(huì)想什么？體驗(yàn)等待未知的恐懼和獨(dú)自一人的孤獨(dú)。（5）小木偶是怎么進(jìn)去的，猜測(cè)屋里面會(huì)有什么？（6）驗(yàn)證猜測(cè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行醫(yī)生和小木偶之間的對(duì)話。（7）猜測(cè)醫(yī)生會(huì)怎么給小木偶治，能治好嗎？猜測(cè)小木偶會(huì)怎么出來(lái)？用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。三、用PPT完整呈現(xiàn)故事。1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，故事講了一件什么事。2、教師小結(jié)：對(duì)黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的事。大班語(yǔ)言教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境2.了解樹能凈化

7、空氣、美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹木的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：1.PPT2.漢字樹真好活動(dòng)過(guò)程：一引導(dǎo)孩子用因?yàn)?所以.的句式說(shuō)話1.幼兒介紹自己喜歡樹的理由師：昨天我們?nèi)ビ變簣@里逛了一圈，看到幼兒園里有各種各樣的樹，那你喜歡樹嗎？師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜歡樹的理由幼：因?yàn)樗軌驇臀覀儞跆?yáng)，天很熱的時(shí)候；師：哦，你說(shuō)的真棒！夏天，我們出去玩的時(shí)候，太陽(yáng)很大，我們可以在樹蔭下乘涼。幼：幫我們擋風(fēng)遮雨師：是的，臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，樹可以幫我們減少臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的傷害幼：美化環(huán)境，師：哦，你觀察的真仔細(xì)，幼兒園里、公園里、馬路邊都因?yàn)橛辛藰渌宰兊煤芷痢Ｓ祝耗荛L(zhǎng)出好吃的水果師：是呀，我們吃的蘋果、桔子、香蕉都是從樹上摘下來(lái)的。

8、【評(píng)：說(shuō)的過(guò)程中沒(méi)有引導(dǎo)孩子用到因?yàn)?所以.的句式說(shuō)話，那在小結(jié)的時(shí)候就應(yīng)該用因?yàn)?所以.來(lái)概括孩子說(shuō)到過(guò)的樹的作用。這部分時(shí)間不用花太長(zhǎng)?！繋煟涸瓉?lái)樹有這么多的作用，他能幫我們遮擋太陽(yáng)，帶來(lái)涼爽；能幫我們遮風(fēng)擋雨；還能結(jié)出好吃的果子給我們吃；把幼兒園、公園都裝扮的很漂亮。樹真好！怪不得你們這么喜歡樹，連小動(dòng)物也很喜歡樹呢！你們知道小動(dòng)物為什么喜歡樹嗎？幼：不知道。師：如果你是小動(dòng)物，你為什么喜歡樹呢？幼：能吃到樹葉師：說(shuō)的真棒！誰(shuí)知道哪個(gè)小動(dòng)物愛(ài)吃樹葉？（長(zhǎng)頸鹿）幼：可以在樹上玩耍師：對(duì)呀，樹林就是小動(dòng)物們的樂(lè)園。師：冬天的時(shí)候小動(dòng)物們還能在書洞里面過(guò)冬呢師：聽你們這么一說(shuō)，小動(dòng)物們喜歡樹是

9、因?yàn)榭梢栽跇渖贤嫠！⑹幥锴?，還能吃到美味的樹葉、小動(dòng)物們還能在里面過(guò)冬。所以小動(dòng)物和你們一樣，都離不開樹，樹真好！【評(píng)：個(gè)別孩子說(shuō)到小鳥給樹捉蟲子，把小鳥的作用歸結(jié)到了樹的身上，這時(shí)候，教師要指出這不是樹的作用，是小鳥的作用，別跑題?！慷?欣賞散文詩(shī)樹真好1.教師朗誦一遍散文詩(shī)師：今天，張老師相用一首優(yōu)美的散文詩(shī)歌來(lái)贊美它！請(qǐng)你仔細(xì)聽，里面提到了樹還有哪些作用？師：哦，我看好多小朋友都還沒(méi)聽清，我再來(lái)念一遍，你要仔細(xì)聽了。幼：小鳥嘰嘰喳喳叫；不許風(fēng)沙吵鬧；小貓爬到樹上；布娃娃.師：樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳喳地叫.（幼兒提到哪句念哪句，并梳理散文意思）【評(píng)：朗誦的時(shí)

10、候可以事先配上音樂(lè)朗誦一遍，錄下來(lái)，效果會(huì)更好】2.結(jié)合PPT，理解散文詩(shī)的內(nèi)容（再朗誦一遍）師:. . . .3.學(xué)習(xí)散文詩(shī)中幼兒喜歡的詞匯、句子師：好聽的詩(shī)歌念完了，那你最喜歡哪一句？幼：.師：好在哪里呢？你聽仔細(xì)咯。師：樹真好，小鳥可以在上面筑巢，每天天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳喳的叫。4.跟讀散文詩(shī)，可重復(fù)幾遍師：會(huì)念的孩子可以跟著張老師一起來(lái)念一念樹真好，小鳥可以在樹上筑巢.二續(xù)編散文詩(shī)師：念的真棒！原來(lái)樹有這么這么多的作用，樹真好！都被編進(jìn)散文詩(shī)里面了，可是有些我們說(shuō)到的本領(lǐng)還沒(méi)編進(jìn)去呢，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小散文詩(shī)人，動(dòng)起你的小腦筋，編一句優(yōu)美的句子贊美樹。幼：樹真好師：哪個(gè)小詩(shī)人再來(lái)編一

11、編幼：桌子、椅子.師：你們都是最棒的孩子，原來(lái)樹還有的作用?。。ㄐ〗Y(jié)）請(qǐng)你帶回家說(shuō)給爸爸媽媽聽，并把它畫下來(lái)，帶到幼兒園給其他小朋友欣賞欣賞。大班語(yǔ)言教案 篇4 教學(xué)內(nèi)容： 故事怪小樹教學(xué)目標(biāo)：一、 引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。二、 幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)的情感。三、 幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。教學(xué)準(zhǔn)備：一、 磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹”，小螞蟻，各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。二、 音樂(lè)磁帶。三、 電腦軟盤。教學(xué)過(guò)程：一、 討論：樹葉有什么作用導(dǎo)入本課。二、 分段分層講述故事，引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒初步感受故事，了解故事的主要情節(jié)，分段講述故事。提問(wèn)：1、只剩下一片小樹葉的時(shí)候，小樹是怎么想的？2、小樹會(huì)救小螞蟻嗎？它是怎么想的？怎么做的？3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了？4、這棵怪小樹，怪在哪里