2022年五年級下冊語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)練-句子-人教版

1、專項(xiàng)局部 句子第一局部一、挑選正確的答案；一給下面的這段話加標(biāo)點(diǎn) , 把正確一項(xiàng)的序號填在句末的括號里；1哪知晏子面不改 , 站起來說 大王怎么不知道哇 淮南的柑橘 又大又甜 可是橘樹一種到淮北 就只能結(jié)又小又苦的枳 仍不是由于水土不同嗎A , ！ , , , ；？ B ：“？ , , , ；？C , ？ , , , ；？ D ：“！ , , , ；？2有喜有憂 有笑有淚 有花有果 有香有色 既須勞動 又長知識 這就是養(yǎng)花的樂趣A , , , ； , , ； B 、 、 ； , , ； ；C , , ； , , ； ； D , , ； , , , ；二下面句子中的破折號起什么作用 , 把正確一

2、項(xiàng)的序號填在后面的括號里；A補(bǔ)充說明； B意思轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)；C聲音的延長；1有一個孩子他是元帥 他把我?guī)У竭@里來；2四十秒鐘后大家已經(jīng)覺得時間太長了 , 孩子的身體浮現(xiàn)來了；3我剛要倒餿飯 , 突然聽到一陣急促的叫聲：“ 別倒 , 我抬頭一看 , 是春花；4在我的記憶中 , 這里的野花 , 總是那么輝煌 , 紅、黃、 藍(lán)、紫 , 似乎競賽似的 , 一茬接一茬 , 終年不斷除非水渠結(jié)冰了 , 雪花蓋滿了大地；二、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)符號；1楚王瞅了他一眼 冷笑一聲 說 莫非齊國沒有人了嗎2昨天 我參觀了公園的花展 一進(jìn)展室 我就被這花的世界沉醉了 一盆盆的鮮花五光十色 有紅色的 黃色的 白色的 紫色

3、的 使人看了眼花繚亂 一群群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞3今日 我們四 五年級同學(xué)在校內(nèi)里種樹 早晨七點(diǎn)鐘 老師和同學(xué)就間續(xù)來了 開頭干活了 有的挖坑 有的填土 有的扶著小樹 有的澆水 大家的干勁真大啊 終止的時侯 校長說 咱們學(xué)校的校內(nèi) 要靠咱們的雙手來美化4 從前有位秀才給一個財主家的兒子說媒 , 信中寫道：黑頭發(fā)全無麻子腳不大；財主家一看欣然同意；但娶回新娘竟是一個麻子 , 黑臉 , 禿子 , 于是找秀才理論去；秀才說： 我在信中寫得清清晰楚 , 明明白白 , 一字不差呀！財主有苦難言；財主讀：秀才讀：三、 寫出以下各句所用的修辭手法；1. 在這境域里 , 連駿馬和大牛都有時候靜立不動 ,

4、好像回味著草原的無限樂趣；2. 走了許久 , 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河！3. 莫非“ 絲綢之路不是溝通東西文化的友情之路嗎？4. 這芝麻大點(diǎn)的事哪用得著你親自處理！5. 冬天的小河也不孤寂；6. 小草不怕狂風(fēng)暴雨 , 不怕閃電雷擊 , 不怕野火燒身；7. 皂莢樹的葉子一串串 , 一層層 , 長得密密麻麻 , 結(jié)成了一頂龐大的綠色帳篷；8. 假如鮮花沒有綠葉襯托 , 能有這樣漂亮嗎？9. 小興安嶺是一座龐大的寶庫 , 也是一座漂亮的公園；10. 敵人使用了燃燒彈 , 邱少云四周成了一片火海；11. 大蟲見掀他不著 , 吼一聲 , 就像半天里起了個霹靂 , 震得那山岡也動了；12.

5、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的 , 他也在表白著自己的心；13. 清寂覆蓋著這座水上城市 , 古老的威尼斯又沉沉地入睡了； 14. 一年之計 , 莫如樹谷；十年之計 , 莫如樹木；終身之計 , 莫如樹人；15. 這件事怎能不是你的錯呢？16. 那齊刷刷的麥芒 , 猶如樂譜上的線條 , 一個麥穗兒 , 就是一個跳動的音符；17. 危樓高百尺 , 手可摘星辰；18. 只見師傅的手臂悠閑擺來 , 悠閑擺去 , 猶如伴著鼓點(diǎn) , 和著琴音 , 每一擺刷 , 那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地悅耳一響 , 極是好聽；19. 山洪咆哮著 , 像一群受驚的野馬 , 從山谷里狂奔而來 , 勢不行當(dāng)；20.

6、多媒體電腦真是個奇妙的魔術(shù)師；四、判定下面的句子各屬于什么句式 , 挑選正確的答案把序號填在括號里陳述句 疑問句 反問句 設(shè)問句1這么遠(yuǎn) , 箭哪能射到呢？2鋪這么長的路要多少塊石板呢？3陳賡牽著那匹同樣疲乏的瘦馬 , 一步一步朝前走著；4不勞動 , 連棵花也養(yǎng)不活 , 這莫非不是真理嗎？5是誰又吹響了那輕盈、優(yōu)美的麥哨？是田間玩耍的孩子們；、A B C D五、“ 把字句、 “ 被字句練習(xí)；一把下面句子改成“ 把字句；1小草被人們叫做大力士 , 那是由于它有一種看不見的生命力；2我最終取出了裝在書包里的小人書；1 / 5 3黑暗淹沒了天涯的最終一絲光亮；4雨水淋濕了我的衣服；5焰火照得夜空榮耀

7、奪目；6他們看到橋上噴出的六條火舌封鎖住了我軍沖鋒的道路 , 心里特別焦急；7雨過天晴 , 螞蟻去除了洞口的泥土 , 又出來查找食物了；8小敏做好了今日的家庭作業(yè)；9北風(fēng)吹來 , 地面上的害蟲都被凍死了；二把下面句子改成“ 被字句 ；1雨過天晴 , 螞蟻去除了洞口的泥土 , 又出來查找食物了；2一只小花貓捉住了一只老鼠；3清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾；4小潔把剛換下來的衣服洗得干潔凈凈；5張韌把一個迷路的小孩送回了家；6火車把各種物資運(yùn)往全國各地；7疲憊和干渴把它們磨練得有氣無力；8澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊；六、縮寫句子；1一個陽光明媚的下午 , 我們踏著灑滿落葉的小道向山頂攀登 2我們

8、仍將看到更多的使用原子能推動的巨型艦船顯現(xiàn)在海上；3她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎?wù)拢?李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西；5少先隊員的紅領(lǐng)巾是榮耀的標(biāo)志；6山民幾句樸實(shí)的話包涵著意味深長的哲理；7一群穿著破爛的纖夫特別艱巨地邁著繁重的步伐；8我們祖國的崇山峻嶺隱藏著豐富的煤和石油；七、將以下句子改為轉(zhuǎn)述句；1魯班說：“ 不行 , 我的手藝仍不精 , 我要再學(xué)三年；_ 2周瑜長嘆一聲 , 說：“ 諸葛亮神機(jī)妙算 , 我真比不上他！_ 3、王老師走過來 , 拍著我的肩膀說 : “ 不要急 , 沒帶雨具老師送你回家； _ 4 貝多芬說：“ 我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的；5藺相如說： “ 秦王假設(shè)

9、有誠心換璧 , 我就把璧交給他；6李楠小聲告知我：“ 我家在少年宮鄰近；7張強(qiáng)笑著對媽媽說：“ 李明今日生病了 , 我去幫他輔導(dǎo)功課；_8老師對王芳說： “ 學(xué)校讓你明天出席區(qū)學(xué)校生座談會；八、修改病句；1我們要不斷改良學(xué)習(xí)方法 , 增加學(xué)習(xí)效率；2西安的古跡許多 , 有大雁塔、鐘樓、電視塔等等；3氣象小組的同學(xué) , 每天早上記錄和收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報；4今日的家庭作業(yè)是讀兩遍課文和四道數(shù)學(xué)題；5通過老師的訓(xùn)練 , 使我們提高了熟悉；6灑在沙灘上 , 沙灘上一片銀白；7少先隊員要寵愛祖國和公共財物；8聯(lián)歡會上 , 他第一第一個走上臺表演節(jié)目；9小興安嶺的夏天是個漂亮的地方；10這本書對我很感愛好

10、；九、按要求改寫句子；1天空的星星一閃一閃的；改成擬人句2兩只小鳥站在樹枝上叫著；改為擬人句3那浪花所奏的不正是一首歡快的歌嗎？改為陳述句4“ 對 , 校長先生；老師答復(fù) , “ 他們很聰慧 , 我信任 , 他們已經(jīng)全明白了；插入語在句前5父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大 , 我們不應(yīng)當(dāng)傷他們的心；改為反問句6現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好 , 我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)； 改為反問句7長城在崇山峻嶺之間曲折回旋；改為比如句8樺樹的枯枝被積雪壓斷了；改為“ 把字句2 / 5 9星期天 , 我們必需去看排球賽； 改為雙重否認(rèn)句_ 10紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必需搶在敵人前面趕到瀘定橋；改為雙重否認(rèn)句11這么漂亮的地方 , 我們怎么舍得離開

11、呢 .改為陳述句12塘里結(jié)著薄冰；我們站在水里 , 濺了滿臉滿身的泥 , 心里特別歡快； 用相宜的關(guān)聯(lián)詞語連成一句話13爸爸可憤怒了； 改為夸張句14沒有人不說藺相如是個機(jī)靈英勇、顧全大局的英雄；改為確定句十、把句子補(bǔ)充完整；例：船頭和船艄向上翹起 , 像掛在天涯的新月；1. 我看著老班長 , 心里 , 繁重極了；2. 山洪咆哮著 , , 從山谷里狂奔而來；3. 黃蓋的船把帆張足 , 快得；4. 雪花從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄下來；5. 嚴(yán)冬季節(jié) , 屋子里冷得6家里的鑰匙不見了 , 姐姐緊急得十一、在括號里填上相宜的關(guān)聯(lián)詞語；1盲姑娘自己不去聽貝多芬的音樂會 , 讓哥哥犯難；2小狐貍?cè)匀徊怀越o它的

12、食物 , 沒有死；3在戈壁自然環(huán)境惡劣 , 白楊樹仍能生根發(fā)芽；4孩子們不明白白楊樹 , 他們不懂得爸爸的心；5你對這件事有看法 , 你提出來；6蜜蜂不辭辛苦地釀造蜂蜜 , 為人類造福 , 人們寵愛它；7這些花沒有人去管 , 它們會死亡的；8劉老師是位殘疾人 , 他特別頑強(qiáng) , 特別寵愛生活；9這情形已經(jīng)過去三十年了 , 今日一想起來 , 照舊清晰親切；10 種 子 的 力 就 是 生 命 力 , 上 面 的 石 塊 多 么 重 , 小 草 要 從 下 面 鉆 出來；11 你已經(jīng)容許和我一塊去 , 不要再徘徊；十二、把下面兩句話連起來 , 合成一句話；1我的成果在班級里名列前茅；我不能驕傲；_

13、2這本書寫得太出色了；我把這本書一連看了三遍；3同學(xué)們舉薦她；她參與一般話競賽；4老師要求大家；大家發(fā)表看法；十三、以文明用語的要求 , 將以下話換個說法；1喂 , 媽 , 今日開學(xué)了 , 快給錢；_ 2奶奶 , 學(xué)校號召我們捐款救災(zāi) , 快給我五元錢；_ 3小紅 , 把窗戶關(guān)一下；_ 十四、用下面的字詞組成兩句意思不同的話；1話 他說的 對不 完全l 2 2交談 他 一般話 和 我 用12十五、請用以下詞語的不同意思寫句子；廉價： 1. 價錢低： 2使得到好處：驕傲： 1. 自以為了不得 , 看不起別人： 2. 驕傲：新奇： 1. 沒有變質(zhì)的： 2. 少見的；稀奇：十六、將以下句子依據(jù)正確的

14、次序排列好；孩子走后 , 工人卻很快把舊亭子拆了；孩子回來了 , 對父親說：“ 你說過的 , 那座亭子要等我回來再拆的；父親叫來了孩子 , 對工人們說：“ 現(xiàn)在 , 你們開頭拆這座亭子；父親找來工人 , 讓他們依據(jù)舊亭子的模樣在原地重新造了一座亭子；那位孩子長大以后 , 像他父親一樣 , 成了一諾千金的人；其次局部一、讀句子 , 懂得句子的含義并填空；1. 人人為我 , 我為人人；我覺得這一種境域是頗耐人尋味的；3 / 5 “ 耐人尋味的意思是；你認(rèn)為這一種境域“ 耐人尋味的緣由是；2威尼斯是世界著名的水上城市 , 河道縱橫交叉 , 小艇成了主要的交通工具 , 等于大街上的汽車；“ 大街指的是

15、 ,“ 汽車指的是；由此 , 我們可以體會到3. 周瑜很歡快 , 叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀 , 又?jǐn)[了酒席款待他；“ 軍令狀是指；諸葛亮立下軍令狀 , 周瑜歡快的緣由是；4. 諸葛亮神機(jī)妙算 , 我真比不上他 .“ 神機(jī)妙算的意思是；諸葛亮神機(jī)妙算 , 表現(xiàn)在；5. 變化是有的 , 但是漂亮并沒有轉(zhuǎn)變；“ 漂亮并沒有轉(zhuǎn)變的意思是；6. 是您帶著全村婦女 , 頂著打糕 , 冒著炮火 , 穿過硝煙 , 送到陣地上來給我們吃；這真是雪中送炭?。　?雪中送炭的意思是；這里的“ 雪中送炭是指；這段話表達(dá)了；7. 那些小丘的線條是那么優(yōu)美 , 就像只用綠色渲染 , 不用墨線勾畫的中國畫那樣 , 處處翠色欲流

16、 , 輕輕流入云際；這段話運(yùn)用 的修辭方法 , 把 比作；“ 翠色欲流的意思是；“ 不用墨線勾畫指的是；“ 輕輕流入云際“ 是說；二、依據(jù)課文內(nèi)容 , 懂得以下句子的含義；1在一棵高大的白楊樹身邊 , 幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來；答：2. 爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的 , 他也在表白著自己的心；答：3. 蒙漢情深何忍別 , 天際碧草話斜陽；答：4. 兩邊的建筑飛一般地往后倒退 , 我們的眼睛忙極了 , 不知看哪一處好；答：句子答案第一局部一、一 1.B 2.A 二 1.A 2.B 3.C 4.B二、 1 , , ：“？ 2 , ； , ：, 、 、 、 , ； ；3. , 、 ； ,

17、； , , , , , ！ , ：“ , ；4. 財主讀：黑頭發(fā) , 全無麻子 , 腳不大秀才讀：黑頭發(fā)全無 , 麻子 , 腳不大三、 1擬人 2. 比如 3. 反問 4. 夸張 5. 擬人 6. 排比 7. 比如 8. 反問9. 比如 10. 比如 11. 夸張 12. 設(shè)問 13. 擬人 14. 排比 15. 反問 16. 比如17. 夸張 18. 比如 19. 比如 20. 比如四、 B六、 1. 我們攀登； 2. 我們看到艦船；3. 她胸前掛著獎?wù)拢?4. 匣子里裝著東西；5. 紅領(lǐng)巾是標(biāo)志； 6. 話包涵著哲理；7. 纖夫邁著步伐； 8. 崇山峻嶺隱藏著煤和石油；七、 1. 魯班說

18、, 他的手藝仍不精 , 他要再學(xué)三年；2. 周瑜長嘆一聲 , 說 , 諸葛亮神機(jī)妙算 , 他真比不上諸葛亮！3. 王老師走過來 , 拍著我的肩膀說 , 不要急 , 沒帶雨具老師送我回家；4. 貝多芬說 , 他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的；5. 藺相如說 , 秦王假設(shè)有誠心換璧 , 他就把璧交給秦王；6. 李楠小聲告知我 , 他家在少年宮鄰近；7. 張強(qiáng)笑著對媽媽說 , 李明今日生病了 , 他去幫李明輔導(dǎo)功課；8. 老師對王芳說 , 學(xué)校讓她明天出席區(qū)學(xué)校生座談會；八、 1. 把“ 增加改為“ 提高；2. 把“ 、電視塔去掉；3. 把“ 和收聽去掉；4. 在“ 四道數(shù)學(xué)題前面加上“ 做；5. 把

19、“ 使去掉；6. 在句首加上“ 月光；7. 把“ 和公共財物去掉或在“ 和后面加上“ 愛護(hù)；8. 把“ 第一和“ 第一個去掉其中一個；9. 把“ 地方改為“ 季節(jié)或把“ 的夏天去掉；4 / 5 10. “ 這本書對我很感愛好；改為“ 我對這本書很感愛好；其次局部一、 1. 指意味深長 , 值得認(rèn)真體會琢磨每個人心中要有他人 , 要有社會責(zé)任感；假如大家都這么想這么做就必定會換來“ 人人為我的結(jié)果；只有“ 我為人人盡到責(zé)任和義務(wù) , 才會實(shí)現(xiàn)“ 人人為我的美好愿望；2. 河道 小艇 小艇在威尼斯的重要性3. 接受軍令后寫的保證書 , 表示如不能完成任務(wù) , 愿依軍法受罰；周瑜要諸葛亮十天之內(nèi)造十萬支箭 , 想以此陷害他；諸葛亮出人意料地提出只要三天；并按周瑜意愿立下軍令狀；周瑜看來 , 諸葛亮自入圈套 , 到時候以軍法懲治諸葛亮 , 他也有口難言 , 周瑜的計策得逞 , 除掉心腹大患指日可待 , 當(dāng)然歡快了4. 指驚人的機(jī)靈 , 奇妙的謀劃 , 形容有預(yù)見性 , 善于估