2022中考學(xué)案語(yǔ)文講義-現(xiàn)代文閱讀之議論文

1、最新2022中考學(xué)案語(yǔ)文講義-現(xiàn)代文閱讀之議論文中考講義語(yǔ)言文字應(yīng)用現(xiàn)代文閱讀之議論文能準(zhǔn)確、有效完成議論類(lèi)文本閱讀。能從文章論點(diǎn)、論據(jù)、論證等方面全面分析議論文。知識(shí)梳理 議論文考查范圍1.論點(diǎn)證明什么論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡(jiǎn)潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否認(rèn)的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。A.把握文章的論點(diǎn)。 中心論點(diǎn)只有一個(gè)統(tǒng)帥分論點(diǎn) 明確： 分論點(diǎn)可有N個(gè)補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)方法 從位置上找：如標(biāo)題、開(kāi)篇、中間、結(jié)尾。分析文章的論據(jù)。可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng) 摘錄法只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)B.分析論點(diǎn)是怎樣提出的：擺事實(shí)講

2、道理后歸結(jié)論點(diǎn)； 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)；針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過(guò)分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； 表達(dá)作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； 作者從故事中提出問(wèn)題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。2.論據(jù)用什么證明1論據(jù)的類(lèi)型：事實(shí)論據(jù)舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)；道理論據(jù)引用名言要分析。2論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型學(xué)科、國(guó)別、古今等。 次序安排照應(yīng)論點(diǎn)；判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)； 補(bǔ)充論據(jù)要能證明論點(diǎn)。3.論證怎樣證明1論證方法 須為四個(gè)字 舉例論證例證法 事實(shí)論據(jù) 記敘 道理論證引證法和說(shuō)理 道理論據(jù) 議論比照論證其本身也可以是舉例論證和道理論證 比喻論證 比喻 在說(shuō)明文中

3、為打比方，散文中為比喻。2分析論證過(guò)程： 論點(diǎn)是怎樣提出的； 論點(diǎn)是怎樣被證明的用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說(shuō)理； 聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。3論證的完整性答：使論證更加全面完整，防止產(chǎn)生誤解4分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。4.議論文的結(jié)構(gòu)1一般形式：引論提出問(wèn)題本論分析問(wèn)題結(jié)論解決問(wèn)題。2類(lèi)型：并列式 總分總式 總分式 分總式 遞進(jìn)式。5.議論文的語(yǔ)言1嚴(yán)密修飾性、限制性的語(yǔ)言的運(yùn)用；2生動(dòng)成語(yǔ)、各種修辭手法的運(yùn)用；3詞序從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷；4句序關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系。6.駁論文的閱讀1作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？2作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理

4、和論據(jù)；3由此，作者樹(shù)立的正確的觀點(diǎn)是什么？7.常見(jiàn)考點(diǎn) 議論文的論點(diǎn)考點(diǎn)：第一，分清所議論的問(wèn)題及針對(duì)這個(gè)問(wèn)題作者所持的看法即分清論題和論點(diǎn)。 第二，注意論點(diǎn)在文中的位置： 1在文章的開(kāi)頭，這就是所謂開(kāi)宗明義、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法。 2在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫(xiě)法。這種寫(xiě)法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語(yǔ)。 第三，分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)： 分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：首先、其次、第三等 第四，要注意論點(diǎn)的表述形式：有時(shí)題目就是中心論點(diǎn)。一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。 第五，通過(guò)論據(jù)來(lái)反推論點(diǎn)： 論據(jù)是為證明論點(diǎn)效勞的，分析論據(jù)可以

5、看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點(diǎn)。 議論文的論據(jù)考點(diǎn)：論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù)，一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。1.用事實(shí)作論據(jù)。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對(duì)所舉事例的表達(dá)要簡(jiǎn)明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的局部。明確論據(jù)時(shí)，不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù)，還要會(huì)概括事實(shí)論據(jù)。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述。 2.用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對(duì)，不能斷章取義；間接引用時(shí)不能曲解愿意。議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn)： 結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、

6、總分式結(jié)構(gòu)。此考點(diǎn)的根本形式：作者如何證明論點(diǎn)的？答題思路是：作者為了證明觀點(diǎn)，首先使用了論據(jù)，然后對(duì)論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析，從而證明了觀點(diǎn)。關(guān)鍵要說(shuō)清楚證明過(guò)程的層次性。議論文的論證方法考點(diǎn) 論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種： 1.舉例論證： 是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)椤笆聦?shí)勝于雄辯，所以舉出確鑿典型的事實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。 2.道理論證： 是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰(shuí)的言論，是為了證明什么，再把握引證法

7、的特殊作用具有權(quán)威性，論證有力。3.比喻論證： 就是通過(guò)形象的比喻來(lái)證明論點(diǎn)的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。4.比照論證： 是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明比照，從而證明論點(diǎn)的方法。分析比照論證方法作用，兩個(gè)方面XX比擬，使其對(duì)與錯(cuò)更加清楚，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。 答題思路：1道理論據(jù)，增加論據(jù)的權(quán)威性。2事實(shí)論據(jù)，從哪個(gè)角度來(lái)證明論點(diǎn)。3比喻論證，或生動(dòng)形象證明了，或深入淺出證明了要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來(lái)確定。4比照論證，兩個(gè)方面比擬，使其對(duì)與錯(cuò)更加清楚，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。議論文的語(yǔ)言特色考點(diǎn)：分析議論文的語(yǔ)言特色：A.要從邏輯的角度，分析

8、其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密：B.要從說(shuō)理的角度分析其表達(dá)的概括性和簡(jiǎn)潔性：C.要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩。下面從不同角度解釋一下：A.語(yǔ)言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：概念使用準(zhǔn)確，定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾成分恰當(dāng)。B.語(yǔ)言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴(yán)密，語(yǔ)言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。 C.語(yǔ)言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛(ài)憎清楚，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和說(shuō)服力。 D.語(yǔ)言概括簡(jiǎn)潔表現(xiàn)為：議論文中事實(shí)表達(dá)不細(xì)致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細(xì)敘事。否那么會(huì)喧賓奪主。這一點(diǎn)一般的議論文都有表達(dá)，就不再舉例說(shuō)明了。 答題思路：如加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用？思路：1確定、答復(fù)詞語(yǔ)在

9、語(yǔ)境中的表層含義；2詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中心或說(shuō)明觀點(diǎn)的深層、比喻或引申作用；這類(lèi)題主要考語(yǔ)言的準(zhǔn)確周密性和形象生動(dòng)性。又如詞語(yǔ)順序是否可以顛倒？答題思路：1解釋詞語(yǔ)的含義；2說(shuō)明詞語(yǔ)之間的時(shí)間或事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡?。議論文中代詞的指代對(duì)象考點(diǎn) ：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見(jiàn)。根本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。 二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤。開(kāi)放性、拓展題考點(diǎn)這種題一般都是，考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或理性思考。解題時(shí)需結(jié)合文章發(fā)揮個(gè)人從閱讀中獲得的感悟。答

10、題方式：相當(dāng)于寫(xiě)一篇小的議論文，要有論點(diǎn)、論據(jù)。注意必須引用名言或名人軼事來(lái)證明自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)。議論文中非議論成分考點(diǎn)答題思路：議論文中非議論成分，都是為論點(diǎn)效勞的不同表達(dá)方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來(lái)確定例題講解例一2022福建南平閱讀下文，完成問(wèn)題。淺談細(xì)讀楊葵一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的閱讀都是速讀和細(xì)讀并存。從書(shū)的角度而言，有的完全經(jīng)不起細(xì)讀，比方很多暢銷(xiāo)小說(shuō)、隨筆合集，粗翻翻還行，細(xì)讀會(huì)發(fā)現(xiàn)“太水了；而又有一些書(shū)，速讀完全讀不出好，簡(jiǎn)直是暴殄tin天物。閱讀的收效，與閱讀速度有很大的關(guān)系?？梢赃@樣說(shuō)，讀得細(xì)一點(diǎn)，我們才能讀出書(shū)中特有的意趣。去年，買(mǎi)了一本新翻譯的?方丈記徒然草?

11、，這本小書(shū)據(jù)說(shuō)在日本家喻戶(hù)曉，大致相當(dāng)于中國(guó)唐宋八大家的作品。書(shū)做得很漂亮，拿到手便迫不及待地翻閱，讀得索然寡味，毫無(wú)被打動(dòng)之感。這兩天北京連日陰雨，窩在家里無(wú)意間挑了這本?方丈記徒然草?細(xì)讀，不想這一讀完全不一樣，突然就字字入心，欲罷不能。兩次閱讀感受如此不同，主要在于閱讀速度。書(shū)讀得太快，像旅人只顧趕路，無(wú)暇駐足欣賞沿途美景，而書(shū)中字里行間往往美景密布，無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)動(dòng)人心魄。比方?方丈記徒然草?書(shū)中這樣的段落“清早眺望往來(lái)岡屋的船只，感到自身如那船后白波，恰盜得滿(mǎn)沙彌風(fēng)情。黃昏桂風(fēng)鳴葉，心馳潯陽(yáng)江，效源都督琵琶行。如速讀，就是一堆華美句子堆砌，必須細(xì)讀才會(huì)讀出其中的蘊(yùn)意。白居易長(zhǎng)詩(shī)?琵琶行?里

12、寫(xiě)到“楓，而日語(yǔ)里“楓字發(fā)音同“桂，所以文中會(huì)說(shuō)“桂風(fēng)鳴葉，心馳潯陽(yáng)江如此豐盈至美，不細(xì)讀如何領(lǐng)略？在今天這樣以更高更快更強(qiáng)為主流價(jià)值觀的社會(huì)，作家寫(xiě)作面臨的現(xiàn)實(shí)之一是，你費(fèi)九牛二虎之力推敲文字，使其更精煉，但是讀者沒(méi)有那份耐心，他們反而會(huì)喜歡那些“水貨，因?yàn)槟切U字廢句，正好適合了一目十行的粗心?！八僮x和“水貨就像一對(duì)黑白雙煞，“速讀流行，“水貨才有市場(chǎng)，“水貨反過(guò)來(lái)又助長(zhǎng)“速讀的流行。問(wèn)題是，我們干嗎要讀得那么快？選自?青年文摘?2022年第4期，有刪改1.請(qǐng)寫(xiě)出本文論述的中心論點(diǎn)。3分 【答案】 讀得細(xì)一點(diǎn)，我們才能讀出書(shū)中特有的意趣。2.結(jié)合語(yǔ)境，用自己的語(yǔ)言解釋文中“水貨的意思。2分

13、 【答案】粗制濫造的作品或者：質(zhì)量低劣的作品，廢話(huà)成篇的作品，低俗的作品3.第段運(yùn)用了哪兩種論證方法？請(qǐng)選擇其中一種結(jié)合選文內(nèi)容分析其作用。5分 【答案】論證方法2分：舉例論證擺事實(shí)、事例論證正反比照論證舉例論證3分：例如：以自己兩次閱讀?方丈記徒然草?不同的感受為例1分，具體有力地論證了“讀得細(xì)一點(diǎn)，我們才能讀出書(shū)中特有的意趣這一中心論點(diǎn)2分。比照論證3分：例如：將自己第一次速讀?方丈記徒然草?，讀得索然寡味，與第二次細(xì)讀，讀得字字入心，欲罷不能(或：將自己兩次讀?方丈記徒然草?不同感受)比照1分，突出強(qiáng)調(diào)了“讀得細(xì)一點(diǎn)，我們才能讀出書(shū)中特有的意趣這一中心論點(diǎn)2分。其中分析1分，作用2分4.

14、同樣是講“讀書(shū)的道理，下面材料能否作為本文論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。3分初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰假設(shè)孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。 【答案】例如一：不能1分。因?yàn)楸疚恼撌龅氖恰白x得細(xì)一點(diǎn)，我們才能讀出書(shū)中特有的意趣這一觀點(diǎn)1分，而材料講的是“堅(jiān)持讀書(shū)大有益處，二者側(cè)重點(diǎn)不同1分。例如二：不能1分。因?yàn)楸疚恼撌龅氖恰白x得細(xì)一點(diǎn)，我們才能讀出書(shū)中特有的意趣這一觀點(diǎn)1分，而材料講的是“廣泛閱讀略讀，粗略了解歷史，大有好處，二者側(cè)重點(diǎn)不同1分。例如三：不能1分。因?yàn)楸疚恼撌龅氖恰白x得細(xì)一點(diǎn)，我們才能讀出書(shū)中特有的意

15、趣這一觀點(diǎn)1分，而材料講的是“只要讀書(shū)態(tài)度端正，就能擠出時(shí)間來(lái)讀，二者側(cè)重點(diǎn)不同1分。例如四：不能1分。因?yàn)楸疚恼撌龅氖恰白x得細(xì)一點(diǎn)，我們才能讀出書(shū)中特有的意趣這一觀點(diǎn)1分，而材料講的是“讀書(shū)必要性和重要性，二者側(cè)重點(diǎn)不同1分。綜合題庫(kù)一、2022廣闊梅州閱讀下文，完成問(wèn)題。追求“低版本的人生要得越多，越讓人透不過(guò)氣。前些日，和一位朋友去購(gòu)置電腦。面對(duì)國(guó)內(nèi)外各種品牌、各式配置，朋友不顧推銷(xiāo)人員的竭力推薦，很淡定地選擇了一款中低端配置的國(guó)產(chǎn)品牌，在操作系統(tǒng)上，仍然選擇了老掉牙的windows XP。朋友并不缺錢(qián)，對(duì)電腦也不是一竅不通，他這樣的選擇實(shí)在讓人費(fèi)解。但朋友說(shuō)：“我又不作圖，不玩大型游戲

16、，平時(shí)只敲敲文字、看看新聞，高端配置的電腦對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在浪費(fèi)，低版本的配置已經(jīng)足夠了。大學(xué)時(shí)，班里有位同學(xué)給自己定了很多學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天都把日程安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，終日忙得腳不沾地，每天看起來(lái)都好似沒(méi)睡醒的樣子。有時(shí)班里同學(xué)聚會(huì)，他也擺擺手：“沒(méi)空，沒(méi)空。有一次，我無(wú)意中看到他設(shè)置的學(xué)習(xí)表，著實(shí)嚇了一跳，每日除了我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，他還涉獵政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物學(xué)等與專(zhuān)業(yè)“不沾邊的各科知識(shí)，一周七天的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以做到天天不重復(fù)。用他的話(huà)說(shuō)：“咱專(zhuān)業(yè)不景氣，得做好多棲準(zhǔn)備，免得畢業(yè)就失業(yè)。我們對(duì)他的高瞻遠(yuǎn)矚佩服得五體投地。畢業(yè)找工作時(shí)，這位同學(xué)很興奮地列了長(zhǎng)長(zhǎng)的一串可從事的工種給我們看，但事實(shí)卻并不像他想

17、象的那么樂(lè)觀。大多數(shù)用人單位看了他的簡(jiǎn)歷后都搖頭說(shuō)：“你可能真的很擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，什么都學(xué)了一點(diǎn)，但在我們需要的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，你卻表現(xiàn)得并不出眾。什么都會(huì)和什么都不會(huì)沒(méi)什么差異。其實(shí)，這位同學(xué)就是想把自己武裝成未來(lái)職場(chǎng)的“高版本，結(jié)果卻適得其反?！叭倭校行谐鰻钤?，給自己一個(gè)切合實(shí)際的定位，比什么都攬?jiān)趹牙镆玫枚唷＿€有位同學(xué)在畢業(yè)時(shí)鐵了心要回老家就業(yè)，外地的工作時(shí)機(jī)一律不看。我們都很納悶：以他的專(zhuān)業(yè)造詣，完全能去北京、上海等大城市謀求更好的開(kāi)展前途。但這位同學(xué)有他自己的理由：“我父母身體不好，我不想有子欲養(yǎng)而親不待的那天。就是這個(gè)簡(jiǎn)單的理由，讓他的生活過(guò)得滋潤(rùn)極了，還能每年帶著父母外出旅游。相比

18、擬而言，我們這些原本希望留在大城市過(guò)“高版本生活的人卻一個(gè)個(gè)混得灰頭土臉，很是不堪。記得柳宗元寫(xiě)過(guò)一篇名為?蝜蝂傳?的小文，大意是說(shuō)，蝜蝂這種小蟲(chóng)特別喜愛(ài)背東西，爬行時(shí)每遇到點(diǎn)什么，就喜歡抓取過(guò)來(lái)，抬起頭背著前行。而且，它的背很不光滑，東西堆上去后，沒(méi)有外力的作用一般很難掉下來(lái)。結(jié)果東西越背越重，終于被壓垮了。即使有人可憐它，把它背上的東西拿掉，它很快又會(huì)找到新的玩意兒背上。而且這種小蟲(chóng)又特別喜歡往高處爬，用盡了它的力氣也不肯停下來(lái)，最后往往跌倒后再也爬不起來(lái)了。人生路上，我們的選擇可能有很多，好的學(xué)校、寬敞的房子、名牌的汽車(chē)，這一切就像蝜蝂身上的重物，要得越多，越讓人透不過(guò)氣來(lái)。而“低版本的

19、最高境界就是認(rèn)識(shí)到自己生命中真正需要和想要的，給自己的內(nèi)心設(shè)置一個(gè)最低配置單，遠(yuǎn)離一切外在的誘惑，當(dāng)欲望的毛毛蟲(chóng)開(kāi)始在頭腦里行動(dòng)時(shí)，你必須果斷地采取措施，把多余的選項(xiàng)去除掉，給心靈減負(fù)。不盲目追逐，用“低版本開(kāi)啟高智慧的人生，你就會(huì)成為這個(gè)世界上最幸福的人。 選自2022-05-12?廣州日?qǐng)?bào) 有衡1.概括本文的中心論點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 2分 A.我們要明白自己需要的和想要的。 B.我們要減少欲望，過(guò)簡(jiǎn)約而充實(shí)的人生。 C.要得越多，越讓人透不過(guò)氣。 D.我們應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離一切外在的誘惑。2.文章第自然段主要采用了什么論證方法？證明了什么？4分 3.請(qǐng)你對(duì)第自然段劃線(xiàn)的句子作點(diǎn)評(píng)。4分 二、2

20、022河北省卷閱讀下文，完成問(wèn)題。古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有寂寞出學(xué)問(wèn)。唐玄奘的寂寞成就了西天取經(jīng)的事業(yè)，徐霞客的寂寞成就了旅行天下的壯舉，司馬遷的寂寞成就了史家絕唱?史記?，曹雪芹的寂寞成就了鴻篇巨制?紅樓夢(mèng)?寂寞是一首歌，是只有一個(gè)人的吟唱；寂寞是一首詩(shī)，是來(lái)自?xún)?nèi)心深處的獨(dú)白。著名學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)先生甘于寂寞，潛心讀書(shū)做學(xué)問(wèn)。他不喜歡應(yīng)酬，也反感客人來(lái)訪(fǎng)， 常以生病為由推辭。他每天呆在書(shū)房里做著自己喜歡的事，真可謂“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它冬夏與春秋。錢(qián)鐘書(shū)聲名遠(yuǎn)播，時(shí)常會(huì)有世界各地的人慕名造訪(fǎng)。有一次，一位外國(guó)女士打 給他，表示非常喜歡他的文章，想登門(mén)拜訪(fǎng)。錢(qián)先生聽(tīng)后，趕緊說(shuō)道：“假設(shè)你吃了一個(gè)雞蛋覺(jué)得

21、不錯(cuò)，又何必要認(rèn)識(shí)那只下蛋的母雞呢？ 那位女士深為錢(qián)先生的幽默婉拒所折服， 只好作罷。也許，正是有了這種閉門(mén)讀書(shū)做研究的態(tài)度，錢(qián)先生才寫(xiě)出了?談藝錄?管錐編?等不朽的學(xué)術(shù)巨著。其實(shí)，像錢(qián)先生這樣的人還有很多。他們既能洞悉這個(gè)社會(huì)，又能遠(yuǎn)離這個(gè)社會(huì)的喧囂，專(zhuān)心致志做自己的事情?！敖娲í?jiǎng)是日本最重要、最有影響的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。獲獎(jiǎng)?wù)哂小暗驱堥T(mén)之稱(chēng)許多作家都因獲此獎(jiǎng)而名噪一時(shí)。最近一屆的“芥川獎(jiǎng)獲得者田中慎彌卻是個(gè)“普通人，他年紀(jì)輕輕，也沒(méi)有什么高學(xué)歷，為什么能獲得如此級(jí)別的文學(xué)獎(jiǎng)呢？媒體對(duì)他的描述可能給出了答案：“田中慎彌沒(méi)有 ，也不用電腦。但他卻很執(zhí)著，甚至有些固執(zhí)，躲在自己世界里，與寂寞相伴，專(zhuān)心讀

22、書(shū)和寫(xiě)作。從他身上，人們看到了日本文學(xué)新的希望。田中慎彌能夠排除外界的干擾，耐得住寂寞，埋頭寫(xiě)作，終成正果?！鞍宓市枳昀洌恼虏粚?xiě)半句空。能坐得了冷板凳，自然能靜得了心、做得了學(xué)問(wèn)。我們的生活本來(lái)可以很平靜，只是因?yàn)閮?nèi)心急躁，無(wú)法平靜，所以常常覺(jué)得自己很 “忙碌。假設(shè)能守住寂寞，不為外界所干擾，一心朝著自己的目標(biāo)去努力，又怎能做不了學(xué)問(wèn)呢？1.選文的中心論點(diǎn)是什么？3分 2.選文第段中，“坐得了冷板凳的意思是什么？2分 3.選文第段加橫線(xiàn)句子有什么表達(dá)效果？3分 4.選文在事實(shí)論據(jù)的選擇和使用上各有什么特點(diǎn)？4分 三、2022福建福州閱讀下文，完成問(wèn)題。知 止張繼高年幼時(shí)，父親不止一次以“

23、知止二字教育我們。當(dāng)時(shí)覺(jué)得這兩個(gè)字既玄又深，不能明白其中的深意。有一年中秋，鄉(xiāng)親送來(lái)了兩簍上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃個(gè)不停。夜晚腹瀉，父親趁機(jī)訓(xùn)誨說(shuō)：這也是不懂得吃東西也應(yīng)該“知止的緣故啊。到了中年，每讀名人傳記，或觀察時(shí)人成敗升沉，發(fā)現(xiàn)其中災(zāi)禍發(fā)生的起因在于不懂得“知止之道的，可以說(shuō)比比皆是。一個(gè)人理應(yīng)知道他從社會(huì)上取得的最大限度是多少，超過(guò)這個(gè)限度，命運(yùn)便會(huì)報(bào)復(fù)他。問(wèn)題是這個(gè)“限度并沒(méi)有科學(xué)的計(jì)算方法，也沒(méi)有客觀的標(biāo)準(zhǔn)。能夠估量得恰到好處的人，全憑他的自知與自省的功夫，外加一二肯直言奉勸的朋友的適時(shí)諫阻。困難的是，已攬大權(quán)、已賺大錢(qián)的人對(duì)“知止特別地聽(tīng)不進(jìn)去。像王安石，其能力、政見(jiàn)可

24、以說(shuō)是卓絕一代，在宋神宗的寵信之下，他獨(dú)攬軍政、經(jīng)濟(jì)大權(quán)于一身。然而他做事太急、太貪，總想一下子就“全面改革，結(jié)果根本無(wú)法建立真正的功業(yè)。其不懂“知止之道可謂極矣。由王安石想到喬治華盛頓，就覺(jué)得華盛頓高明。華盛頓雖然指揮過(guò)美國(guó)歷史上赫赫有名的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，但戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后他不以功臣自居，決心回到老家種田。他說(shuō)：“我畢生最大的興趣在農(nóng)作。其“知止功夫可以說(shuō)是到家了。我對(duì)培根的散文百讀不厭。他有一句挖苦不懂得“知止的人的話(huà)：“升級(jí)不是一件容易的事，人們費(fèi)了很大的勁，一級(jí)級(jí)往上爬。結(jié)果地位愈高，愈是痛苦，而且有時(shí)還是很卑劣的。人們用不尊嚴(yán)的手段爬到尊嚴(yán)的地位，結(jié)果是怎樣呢？他們的地位是岌岌不保的。說(shuō)垮便會(huì)垮

25、下來(lái)，不然也會(huì)慢慢減色，漸漸地被淘汰我有些近十年來(lái)在商界曾經(jīng)呼風(fēng)喚雨過(guò)的朋友，如今不少已潛逃海外，身敗名裂，或者正在茍延掙扎之中。其中一二位在他們春風(fēng)得意，夜夜逐酒征歌，結(jié)納權(quán)貴，炒地皮、賣(mài)軍火的時(shí)候，我就曾婉勸他們適可而止、相機(jī)打住。可惜他們聽(tīng)不進(jìn)去。一個(gè)人要有自知之明，要懂得從社會(huì)上取得多少才是適當(dāng)?shù)??！板X(qián)“權(quán)都是如此。要想生活得心安理得，培養(yǎng)一點(diǎn)“知止精神很必要的。在一個(gè)高度進(jìn)步而民主的社會(huì)中，人的觀念有法律、道德和知識(shí)來(lái)隨時(shí)制衡，自然會(huì)產(chǎn)生一些“知止的想法。而在眼下這個(gè)嘈雜急躁的社會(huì)里要懂得“知止之道，就只有靠自我修養(yǎng)了。1.本文鮮明地提出了“知止這一觀點(diǎn)，“知止在文中的含義是 2.本

26、文兩段運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4分 3.本文最后一段有什么作用？4分 4.結(jié)合本文和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀惬@得的啟示。3分 四、2022廣西崇左閱讀下文，完成問(wèn)題。善的友愛(ài)朱佩嫻一位哲人曾把友愛(ài)分為三種：“有用的友愛(ài)“快樂(lè)的友愛(ài)和“善的友愛(ài)。他認(rèn)為，人們之所以互相友愛(ài)，主要出于三種原因：一是能夠從對(duì)方身上得到好處，這就是“有用的友愛(ài)；二是對(duì)方能夠?yàn)樽约簬?lái)快樂(lè)，比方人們?cè)敢馔哪娜讼嗵帲且驗(yàn)檫@個(gè)人能夠帶來(lái)快樂(lè)，這就是“快樂(lè)的友愛(ài)；三是基于一種善良的愿望，希望對(duì)方好而形成的友愛(ài)，這就是“善的友愛(ài)。從一定意義上說(shuō)，友善就是“善的友愛(ài)，它源自人們對(duì)善的追求，傳遞的是平等、尊重和互助。稍加分析就

27、不難理解，“善的友愛(ài)比“有用的友愛(ài)“快樂(lè)的友愛(ài)更值得倡導(dǎo)。有用或快樂(lè)都很難持久；當(dāng)一方不再能為另一方帶來(lái)好處或快樂(lè)時(shí)，這種友愛(ài)就容易破裂。而 “善的友愛(ài)是基于希望對(duì)方好的利他精神，這種精神基于理性認(rèn)知和自覺(jué)，能促使人與人之間建立持久、穩(wěn)定的友好關(guān)系。因此，“善的友愛(ài)更穩(wěn)定、更持久，也更值得人們?nèi)プ非?。一段時(shí)間以來(lái)，社會(huì)各界就“路人跌倒扶不扶的問(wèn)題展開(kāi)了熱烈討論。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們不妨問(wèn)一下自己：如果跌倒的人是我的親人，我會(huì)扶嗎？如果跌倒的人是我的客戶(hù)，我會(huì)扶嗎？相信大多數(shù)人的答復(fù)是“扶。因?yàn)榉鲇H人是親情使然，扶客戶(hù)可能帶來(lái)好處。但是，如果跌倒的是一個(gè)素不相識(shí)的人，我會(huì)扶嗎？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，一些人

28、就糾結(jié)了。因?yàn)橛小胺雎啡朔幢挥灥陌咐谙龋藗兙蜁?huì)想：扶他不一定會(huì)帶來(lái)好處，反而可能帶來(lái)麻煩和損失。在這種情況下，能做到毫不猶豫幫扶的人，一定有利他精神在作支撐。在這里，選擇“扶不是期望從陌生人身上得到某種好處，而是基于為他人好的“善的友愛(ài)。只有這種友善成為扶者與被扶者的一種共識(shí)，互信互愛(ài)的良好人際關(guān)系才能得以維系。歌曲?愛(ài)的奉獻(xiàn)?這樣唱道：這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。這反映了人們的期望，道出了愛(ài)的力量抑或說(shuō)“善的友愛(ài)的力量。1.作者在這篇文章中說(shuō)明了怎樣的觀點(diǎn)？2分 2.第段主要運(yùn)用了哪一種論證方法，有什么作用？3分 3.請(qǐng)給文章第段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)

29、。2分 4.依照例如寫(xiě)一個(gè)句子。要求：意義相關(guān)，句式工整2分例如：善的友愛(ài)是春雨，悄無(wú)聲息，滋潤(rùn)萬(wàn)物；善的友愛(ài)是 ?！揪毩?xí)題答案】一、1.B2.舉例論證。2分 “想把自己武裝成未來(lái)職場(chǎng)的高版本，結(jié)果卻適得其反或“什么都會(huì)和什么都不會(huì)沒(méi)什么差異。2分3.畫(huà)線(xiàn)的第一句子使用了比喻的修辭手法，2分形象生動(dòng)地提醒人們不要像蝜蝂那樣貪心，否那么就會(huì)生活在重壓之下。二、1.3分寂寞出學(xué)問(wèn)唯有寂寞出學(xué)問(wèn)答成“古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有寂寞出學(xué)問(wèn)給2分，意思對(duì)即可2.2分能耐得住寂寞意思對(duì)即可3.3分運(yùn)用反問(wèn)修辭方法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)了寂寞出學(xué)問(wèn)的論點(diǎn)。答出反問(wèn)修辭方法給1分，答出作用給2分，意思對(duì)即可4.4分所用事實(shí)論據(jù)選自古今中外，典型豐富；在事實(shí)論據(jù)的使用上，詳略得當(dāng)。答出一個(gè)方