小學(xué)六上科學(xué)實(shí)驗(yàn)通知單

1、臨胸縣城關(guān)小學(xué)實(shí)驗(yàn)通知單 臨胸縣臨胸縣城關(guān)小學(xué)六上科學(xué)實(shí)驗(yàn)通知單 課題第一單元微小世界1.放大鏡實(shí)驗(yàn)名稱放大鏡的構(gòu)造、作用、用途京班級(jí)六年級(jí)B實(shí)驗(yàn)組數(shù)14實(shí)驗(yàn)時(shí)間乂刁業(yè)人力U任課教師驗(yàn) 隹備分組實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡（最好每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)放大鏡，如果只能 提供給學(xué)生一種放大鏡，盡量放大倍數(shù)大一點(diǎn)）科學(xué)書或報(bào)紙上的照 片、計(jì)算機(jī)或電視機(jī)屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、鐵絲、 普通玻璃片、平間鏡片、水。教師演示：/、同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件（如放大鏡鏡片的結(jié) 構(gòu)等）。規(guī)范操作 網(wǎng)點(diǎn).正確用放大鏡觀察物體。.比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的/、同。，注放大鏡的作用放大物體的像（可能學(xué)生會(huì)說(shuō) 把

2、物體放大”，提醒 學(xué)生物體并未變大）放大鏡的用途我們用放大鏡觀察校園里的生物、 實(shí)驗(yàn)中在老師指 導(dǎo)下觀察花、昆蟲等。它是視力不佳者的助視器，還適用于電子產(chǎn)品 檢驗(yàn)、線路板檢驗(yàn)、集郵者欣賞鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公安人 員用它觀察指紋毛發(fā)纖維等、農(nóng)技人員用它觀察花蕊進(jìn)行人工授粉 等、制作微型工藝品的工匠工作時(shí)使用 臨胸縣城關(guān)小學(xué)實(shí)驗(yàn)通知單果題2.放大值下的昆蟲世 界實(shí)驗(yàn)名稱工驗(yàn)班級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)14實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師驗(yàn) 隹備分組實(shí)驗(yàn)器材：昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡教師演示器材：有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件或圖片資 料規(guī)范操作，點(diǎn)提供給學(xué)生各種昆蟲的標(biāo)本或昆蟲肢體的標(biāo)本。（因這

3、個(gè)寒假的凍災(zāi)， 估計(jì)開學(xué)時(shí)不會(huì)有太多的昆蟲，可以利用儀器室原有的標(biāo)本和蚊蠅嶂 螂等常見昆蟲及其肢體為觀察對(duì)象。估計(jì)肉眼觀察學(xué)生的興趣不會(huì)太 濃，而且因觀察對(duì)象小，肉眼的發(fā)現(xiàn)可能不會(huì)很多。可能的發(fā)現(xiàn)：昆 蟲的身體肩頭、胸、腹，有的昆蟲翅膀是透明的，昆蟲足上有勾），注奇特的身體構(gòu)造：復(fù)眼由小眼組成 觸角形狀結(jié)構(gòu)各異足一一密布細(xì)毛，有鉤爪;果題3.放大鏡卜的晶體實(shí)驗(yàn)名稱放大值下的白糖、鹽、味精的小顆 粒工驗(yàn)班級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)14實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師，驗(yàn) 隹備分組觀察器材：放大鏡、食鹽、味精、燒杯、滴管、玻璃片、礦物品 體教師演示器材：各種晶體及晶體用途的圖片或多媒體課件，制作好的 大晶體及器材

4、。規(guī)范操作，點(diǎn).用放大鏡觀察常見固體物質(zhì)的晶體。.用圖記錄觀察結(jié)果。.自制食鹽等晶體。，注晶體：像食鹽、白糖、味精的顆粒那樣 規(guī)則幾何外形固體玻璃、松香等非晶體。臨胸縣城關(guān)小學(xué)實(shí)驗(yàn)通知單果題4 .怎樣放得更大實(shí)驗(yàn)名稱做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡區(qū)驗(yàn)班級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)14實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師驗(yàn) 隹備分組實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡、卡紙（或現(xiàn)成的紙筒）、剪刀、膠帶。供顯微5觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維， 昆蟲的足、翅、觸角等，手電筒或小鏡子。教師演示器材：兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡，自制的顯微鏡，相關(guān)課件（如顯微鏡的歷史等）規(guī)范操作，點(diǎn).用兩個(gè)放大鏡組合制作一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡。.用自制的顯微鏡

5、觀察周圍的物體，注肉眼看希望放大餞看（兩個(gè)凸透鏡組合）到光學(xué)顯微鏡更電子顯微餞多掃描隧道顯微鏡;果題5、用顯微鏡觀察身邊 的生命世界（一）實(shí)驗(yàn)名稱制作、用肉眼和放大鏡觀察洋蔥表 皮玻片標(biāo)本工驗(yàn)班級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)14實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn)“備分組實(shí)驗(yàn)材料：洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、顯微鏡、 放大鏡。規(guī)范操作，點(diǎn)在一個(gè)干凈的玻璃載片中間滴一滴清水用銀子把取下的洋蔥表皮放到栽玻片的水滴中央,注意標(biāo)本要平展開，不能折疊。用蓋玻片（或另一個(gè)玻璃載片）傾斜著蓋到標(biāo)本上面，放蓋玻片時(shí)，先放一端，再慢慢放下另一端，注思不要有氣泡。從標(biāo)本的邊緣般滴稀釋的碘酒，并把玻片微微傾斜，再用吸水紙吸

6、 掉多余的水。，注洋蔥表皮由一個(gè)個(gè)比較規(guī)則的多邊形組成。 洋蔥表皮上的一個(gè)個(gè)小房 問(wèn)似的結(jié)構(gòu)，是洋蔥的細(xì)胞臨胸縣城關(guān)小學(xué)實(shí)驗(yàn)通知單果題6.用顯微鏡觀察身邊 j勺生命世界（二）實(shí)驗(yàn)名稱生物細(xì)胞的觀察區(qū)驗(yàn)班級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)14實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師，驗(yàn)準(zhǔn)備。組實(shí)驗(yàn)器材：幾種動(dòng)物、植物和人體的細(xì)胞裝片、顯微鏡?！皫熝菔酒鞑模憾喾N生物細(xì)胞及細(xì)胞作用的課件或圖片。規(guī)范操作，點(diǎn).觀察幾種植物、動(dòng)物及人體的細(xì)胞。.回圖記錄顯微鏡卜的生物細(xì)胞。.閱讀資料了解細(xì)胞對(duì)生物的作用。，注血液中的紅細(xì)胞能運(yùn)輸吸入的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳。我們身體里的白細(xì)胞能和病毒、細(xì)菌作戰(zhàn)。綠色植物的一些細(xì)胞能進(jìn)行光合作用， 制造養(yǎng)

7、料。細(xì)胞具有遺傳作用，能使特種的特征延續(xù)到下一代一切生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，它們具有 不同的功能）課題7.用顯微鏡觀察身邊 也生命世界（三）實(shí)驗(yàn)名稱觀察水中的微生物，驗(yàn)班級(jí)大年級(jí)實(shí)驗(yàn)類別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)14時(shí)間任課教師卜驗(yàn) 隹備個(gè)組實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡、水中的微生物如草履蟲、眼蟲等。滴管、載 | ，片、蓋玻片、脫脂棉。“師演示器材：介紹微生物的圖片或課件規(guī)范操作，點(diǎn)，作裝片1）準(zhǔn)備塊載玻片2）在玻片中央放少量脫脂棉纖維3）在池塘水或培養(yǎng)液中取一滴水滴在棉纖維上4）輕輕蓋上蓋玻片5）用吸水紙吸去多余水分，注口索觀察顯微籥T的微生物將裝片放到載物臺(tái)上將要觀察的中心部分對(duì)準(zhǔn)通光孔中央調(diào)

8、整好鏡筒的高度，使視野里出現(xiàn)較清楚的物體影像移動(dòng)裝片，搜索裝片上的生物找到生物后繼續(xù)調(diào)整鏡頭高度使鏡頭下的生物圖像更清晰初步辨別是否是生物（動(dòng)物會(huì)動(dòng)，生物一般都有較規(guī)則、完整的個(gè)體）|臨胸縣城關(guān)小學(xué)實(shí)驗(yàn)通知單果題第二單元物質(zhì)的變化1.我們身邊的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)名稱物質(zhì)在父化沙班驅(qū)_六年級(jí)B實(shí)驗(yàn)組數(shù)14日驗(yàn)時(shí)間頭勺業(yè)火力I任課教師驗(yàn) 隹備師：塑料袋、易拉罐、水結(jié)冰圖片 生：蠟燭、火柴、鐵繡釘、紙規(guī)范操作，點(diǎn)自然產(chǎn)生的變化和人為產(chǎn)生的變化、 物質(zhì)用舉例、分析、綜合、概括的方法, 通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的變化。變化速度的快慢、是否產(chǎn)生新的對(duì)物質(zhì)的變化進(jìn)行比較分析分類。，注無(wú)論是實(shí)際存在的物質(zhì)還是我們的感覺

9、器官能感觸的到的物質(zhì)，都說(shuō)明了整個(gè)世界都是由物質(zhì)構(gòu)成的。世界總是在不斷的變化，有些變化只是改變物質(zhì)的形態(tài)，大小，有些 變化就產(chǎn)生了新的物質(zhì)。我們卜.節(jié)課接著研究。;果題2.物質(zhì)發(fā)生了什么變 化實(shí)驗(yàn)名稱糖的加熱實(shí)驗(yàn)1驗(yàn)班級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)14實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師，驗(yàn) 隹備每組一次性杯子、沙子、豆子組合，銹鋼湯匙、蠟燭、火柴、糖規(guī)范操作，點(diǎn)學(xué)習(xí)用篩網(wǎng)分離混合物、用蠟燭給白糖加熱。.相對(duì)于物理變化的是化學(xué)變化。觀察白糖特點(diǎn)，記錄表格中。.預(yù)測(cè)：給白糖加熱，會(huì)發(fā)生哪些變化？填在表格中。.實(shí)驗(yàn):a.說(shuō)明實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)。b.從實(shí)驗(yàn)盒取出實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。c.教師在巡視中指導(dǎo)觀察和記錄以及安全事項(xiàng)

10、。，注在變化中能產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化我們稱為化學(xué)變化，不能產(chǎn)生新物質(zhì) 的我們稱為物理變化，但我們生活中的許多變化不單純屬于物理或者 化學(xué)的變化，有時(shí)像糖加熱和蠟燭燃燒一樣同時(shí)出現(xiàn)。臨胸縣城關(guān)小學(xué)實(shí)驗(yàn)通知單果題3.米飯、淀粉和碘酒的實(shí)驗(yàn)名稱淀粉實(shí)驗(yàn) 食物淀粉鑒別小僉班級(jí)1年級(jí)B實(shí)驗(yàn)組數(shù)14實(shí)驗(yàn)時(shí)間頭扣L火力任課教師實(shí)驗(yàn) 隹備米飯、淀粉、碘酒、滴管、以及自帶常見食物規(guī)范操作，點(diǎn).出示淀粉，觀察感受淀粉。.實(shí)驗(yàn)感受淀粉特性：用滴管滴一滴碘酒，觀察。f 提醒學(xué)生滴管 ，不能碰到實(shí)驗(yàn)品。.用滴管滴碘灑在米飯上，觀察，說(shuō)明了什么？驗(yàn)證了我們的資料。4、思考：藍(lán)色的物質(zhì)還 我們的米飯和淀粉么？是一種新物質(zhì)么？

11、這 U一種化學(xué)變化。，注小粉與碘酒會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，生成的新物質(zhì)是藍(lán)紫色的，利用這一特 生可以檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。4.小蘇打和白醋的變 化實(shí)驗(yàn)名稱混合小蘇打和白醋實(shí)驗(yàn)工驗(yàn)班級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)14實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn)“備小蘇打、白醋、火柴、蠟燭、玻璃片規(guī)范操作，點(diǎn).推測(cè)：究竟產(chǎn)生了什么氣體？怎么驗(yàn)證你的設(shè)想？教師對(duì)于學(xué)生猜 想和驗(yàn)證方法作出評(píng)價(jià)和調(diào)整。（重點(diǎn)是和空氣的區(qū)別。顏色、輕重、 是否含有氧氣能等）.引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)一：燃燒的細(xì)木條放杯內(nèi)，看到什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么？.引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)二：將收集氣體倒在正在燃燒的蠟燭上面?？吹绞裁船F(xiàn)象？ 說(shuō)明什么？.根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得信息，再次判斷產(chǎn)生的氣體，并說(shuō)明為什么

12、。.小結(jié)并延伸閱讀：并不是僅僅因?yàn)橐陨衔覀凃?yàn)證的兩個(gè)特點(diǎn)就可以 斷定就是二氧化碳的本質(zhì)，但是經(jīng)過(guò)科學(xué)家的大量研究證明就是二氧 化碳，它還存在很多地方。，注小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。 二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。臨胸縣城關(guān)小學(xué)實(shí)驗(yàn)通知單課題5 .鐵生銹了實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)班級(jí)鼠年級(jí)實(shí)驗(yàn)類別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)14實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備,片、銹鐵、鐵銹、電路、磁鐵、錘子規(guī)范操作 要點(diǎn)j過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)，確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。 日過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究鐵生銹的原因。備注M生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。 工生銹的原因與水和空氣肩關(guān)。6.化學(xué)變化伴隨的現(xiàn) 象實(shí)驗(yàn)名稱硫

13、酸銅與鐵釘?shù)姆磻?yīng)工驗(yàn)班級(jí)六年級(jí)B實(shí)驗(yàn)組數(shù)14實(shí)驗(yàn)時(shí)間頭勺比大力H任課教師，驗(yàn)準(zhǔn)備每組半杯硫酸銅溶液，一枚鐵釘，一把銀子規(guī)范操作 ,點(diǎn)注意事項(xiàng)：我們要用銀子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約2分鐘，觀 察它們的反應(yīng)，記錄下來(lái)，注意不要全部浸入溶液，這樣可以和鐵釘 的原樣進(jìn)行比較。，注化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生 了化學(xué)變化。硫酸銅溶液和鐵釘會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。臨胸縣城關(guān)小學(xué)實(shí)驗(yàn)通知單果題第三單元宇宙2.月相變化實(shí)驗(yàn)名稱模擬月相變化展驗(yàn)班級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)14實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師n，驗(yàn) 隹備教師準(zhǔn)備：用于貼月相的掛圖、月相成因示意圖、月相變化的課件、 皮球、

14、電燈（瓦數(shù)大的）。規(guī)范操作，點(diǎn)或者在教室里準(zhǔn)備一盞瓦數(shù)大的電燈，用這盞燈當(dāng)作太陽(yáng)，學(xué)生自己 當(dāng)作地球，用皮球當(dāng)作月球；把月球”舉在空中，使 陽(yáng)光照到月球” 上，觀察此時(shí)月球的明亮夸口分是什么形狀；然后使 月球”圍繞 地球” 公周，觀察月球的明亮部分有什么變化？模擬實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵在于：用來(lái)模擬月球的半明半暗的球體，它的明亮一面始終向著 太陽(yáng)”。即月球”圍繞 地球”轉(zhuǎn)動(dòng)一周時(shí)，它只自轉(zhuǎn) 了一周。，注（其他的說(shuō)法也正確：1、一個(gè)月中月相的變化規(guī)律是：初二向左彎， 初八右半邊明亮，十五月圓，二十二左半邊明亮，二十八向右彎（記 憶訣竅：殘字拼音第一個(gè)字母“C的形狀）。2、月相的變化經(jīng)歷新 月上弦月一一圓

15、月一一下弦月一一殘?jiān)碌倪^(guò)程。3、上半月，人 們看到的月鳧鳧卸卸積逐漸艾大，直到滿月，鳧聞在右側(cè)；下半月， 人們看到的月亮亮面面積逐漸變小，直到朔月，亮而在左側(cè)。） 規(guī)律：新月一一上弦月一一圓月一一下弦月一一殘?jiān)?成因：月球圍繞地球公轉(zhuǎn)課題3.我們來(lái)造環(huán)形山”實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)班級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)14實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)形山成因的錄像資料。模擬環(huán)形山成因的實(shí)驗(yàn)材料：沙、細(xì)石了、皮球、小鐵球、玻璃球、 注射器、細(xì)膠管、水、卷尺等。規(guī)范操作 要點(diǎn)根據(jù)自己設(shè)定的方法，學(xué)生以小組為單位制造 環(huán)形山”。（實(shí)驗(yàn)方法：1、噴水法：將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部， 用力將注射器中的水推出，觀

16、察現(xiàn)象。2、撞擊法：用重球砸向沙堆， 觀察現(xiàn)象并記錄）備注學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)的環(huán)形山應(yīng)體現(xiàn)出和圖片中的環(huán)形山類似的特點(diǎn)：分布隨機(jī)、大小和深淺不一等。環(huán)形山特點(diǎn)：分布雜亂、數(shù)量眾多、有大有小、有深有淺。成因：火山噴發(fā)說(shuō)、撞擊說(shuō)（隕石撞擊是主要原因）臨胸縣城關(guān)小學(xué)實(shí)驗(yàn)通知單課題4.日食和月食實(shí)驗(yàn)名稱日食成因的模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)類別A實(shí)驗(yàn)組數(shù)14實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備有關(guān)日食和月食信息的圖片、照片、課件、錄像資料、書籍等；乒乓 球、玻璃球、手電筒、觀察記錄表；要求學(xué)生在課前收集有關(guān)日食和 月食的信息。規(guī)范操作 要點(diǎn).運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究日食和月食的成因。.對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察。.

17、根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行邏輯推理，推測(cè)日食和月食的成因。模擬實(shí)驗(yàn)要注意：所用的擋光物體要比被擋光物體?。粨豕馕矬w是運(yùn) 動(dòng)的；擋光物體是圓形或球形的。這一過(guò)程中，并不f 就會(huì)發(fā)生日 食。只有玻璃球轉(zhuǎn)到電筒光和乒乓球之間，三者在一條直線上，并且 三者之間的跑離合適時(shí)，保證玻璃球的影子落在乒乓球上時(shí)，才會(huì)發(fā) 生日食”現(xiàn)象。備注當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到太陽(yáng)和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時(shí)，月 球就會(huì)擋住太陽(yáng)射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到 太陽(yáng)的fs分或全部看不到，于是就發(fā)生了日食。在月球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，如果太陽(yáng)、月球、地球三者正好處在一條直線上 時(shí)，地球就會(huì)擋住太陽(yáng)射向月球的光，這時(shí)地球上的人

18、們就會(huì)觀察到 月食現(xiàn)象。;果題6.在星空中（一）實(shí)驗(yàn)名稱建立星座模型工驗(yàn)班級(jí)工年級(jí)實(shí)驗(yàn)類別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)14實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：全天星空?qǐng)D、投影儀。生準(zhǔn)備：紙板、細(xì)線、橡皮泥、剪刀等。規(guī)范操作，點(diǎn)，要求在紙上打孔，按長(zhǎng)短要求把細(xì)線剪好掛在小孔上，再把橡皮泥，求掛在細(xì)線的下端。紙板上的孔位和線長(zhǎng)短的數(shù)據(jù)，實(shí)際上是根據(jù)北斗七星與地球的實(shí)際電離、七顆星的相對(duì)位置關(guān)系來(lái)確定的。，生會(huì)庖下許多不同的圖形，只有當(dāng)光從模型的一個(gè)側(cè)面照射時(shí)，學(xué) 七才會(huì)看到橡皮泥的影子構(gòu)成了一個(gè)勺子形。把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長(zhǎng)，在大約相當(dāng)于這兩顆星距離的5倍處，有一顆比較亮的星，那就是北極星。北極星屬于

19、小熊星，注“座是遠(yuǎn)近/、同、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從/、同 “度觀察，圖形不同。臨胸縣城關(guān)小學(xué)實(shí)驗(yàn)通知單課題7、在星空中（二）實(shí)驗(yàn)名稱制作活動(dòng)觀星圖實(shí)驗(yàn)班級(jí),年級(jí)實(shí)驗(yàn)類別B實(shí)驗(yàn)組數(shù)14實(shí)驗(yàn)時(shí)間任課教師實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備師準(zhǔn)備：課件以及相關(guān)資料、夏季星空?qǐng)D、事先考察夜間觀察星象小地理位置丁生準(zhǔn)備：活動(dòng)星圖、硬紙、剪刀等。規(guī)范操作 要點(diǎn)（1）將全天星圖剪下來(lái)做活動(dòng)底盤。（2）另外將兩張連在T的紙片也剪成比底盤稍大一點(diǎn)的紙盤，其 中一個(gè)1r下如教材中所示的一個(gè)橢圓，然后用細(xì)線將紙盤與活動(dòng)底盤 以北極星為圓心組合起來(lái)。備注星座在天空中是運(yùn)動(dòng)變化的。隨季節(jié)的變換，在天空中會(huì)出現(xiàn)/、同的 弋表性星座。天津四、織女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星， 形成一個(gè)三角形， 被稱為夏季大三角”。找到它們，也就找到天琴、天鵝、天鷹三個(gè)星 teo大蝸?zhàn)嗡菩?，它的主要?biāo)志是心宿一，也稱大火星，世-顆 （翟眼的紅色亮星。卜孝、天鷹星座的主要標(biāo)志分別是牛郎、織女星。天空中有一條閃亮的光帶，就是人們常說(shuō)的 銀河”。我們根據(jù)這條光帶去尋找，河”東是牛郎，河”西是織女，河”中是天津四，織女旁的四顆/、太亮的星， 心是押送織女的大兵；牛郎旁的兩顆星，就是他擔(dān)筐中的兩個(gè)子女； 銀河就是阻隔他們的一條河流。果題第四單元環(huán)境和我們2.垃圾的處理實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)班級(jí)六年