四川省八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)考試試卷(II)卷

1、第 頁(yè)共9頁(yè)四川省八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)考試試卷(II )卷一、句子默寫(共1題；共5分)(5 分)(2018 七 下 臺(tái) 州 期 中) 古 詩(shī) 詞 默寫。出師一表真名世，。，何人不起故園情。馬上相逢無(wú)紙筆， 。，百般紅紫斗芳菲。(5)文人都喜歡用詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己的感受。如：在短歌行中，曹操活用過(guò)子衿中的詩(shī)句“,?！眮?lái)表明自己求才若渴；戴叔倫在蘭溪棹歌中，用詩(shī)句“,?！眮?lái)表達(dá)從心底蕩漾起的快樂(lè)之情。綜合性學(xué)習(xí)(共1題；共12分)(12分)(2018八上長(zhǎng)春開學(xué)考)閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。生活需要想象。每一汪湖水里，都有海洋的氣息；每一片嫩葉上，都有春天的芬芳 (;。)詩(shī)人才說(shuō)：“一株三葉草

2、，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原?！比绻麚碛胸S富的想象，你的生活定會(huì)變得五顏六色。(1)給第句選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。每一汪湖水里，都有海洋的氣息；每一片嫩葉上，都有春天的芬芳 (;。)(2)“你的生活定會(huì)變得五顏六色”有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。(3)給第句補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。詩(shī)人才說(shuō)：“一株三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原?！?4)仿照文中畫線的句子，再續(xù)寫一個(gè)句子。三、名著閱讀（共2題；共27分）（5分）（2018八上長(zhǎng)春開學(xué)考）語(yǔ)文課本中，有許多文質(zhì)兼美的文章觸動(dòng)過(guò)我們的心靈，令我們沉浸其中，回味不已。請(qǐng)從下面篇目中，任選其一，自擬一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)你對(duì)文章的理解和感悟。（每聯(lián)不少于5字

3、）阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 鄧稼先老王紫藤蘿瀑布（22分）（2019八下臺(tái)州月考）傅雷家書是父親寫給兒子的家信集，父愛(ài)流淌在樸實(shí)的文字背后，深沉而溫暖。我們可以運(yùn)用選擇性閱讀的方法將關(guān)注點(diǎn)聚焦在“父子情深”這個(gè)話題上。請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō) 父親苦心說(shuō)教背后流露出的濃濃父愛(ài)。四、文言文閱讀（共1題；共17分）（17分）（2018八上平潭期中）閱讀下面的文言文，完成下列小題?！炯住吭S六年十月十二日夜， 解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者， 遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢， 相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【乙】然杭人游湖，止午、

4、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。 月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉?。?）解釋下列劃線詞語(yǔ)。念無(wú)與為樂(lè)者蓋竹柏影也止午、未、申皆在朝日始出（2）把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。但少閑人如吾兩人者耳。安可為俗士道哉！（3）【甲】【乙】?jī)晌闹忻鑼懺律木渥臃謩e是什么？（4）【甲】【乙】?jī)晌牡淖詈笠痪?，分別流露出作者怎樣的思想感情？五、詩(shī)歌鑒賞（共1題；共11分）（11分）（2018九上樂(lè)陵開學(xué)考）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影

5、。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（1）這首詞的，牌名是 ,詞中押韻的字分別是 。（2）詞的上片通過(guò)對(duì)哪些事物的描寫營(yíng)造了怎樣的氛圍？（3） “揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”這句歷來(lái)被人所稱道，你認(rèn)為它好在哪里？簡(jiǎn)要分析。六、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共29分）（26分）（2018八上平潭期中）閱讀下面文章，完成下列小題。34個(gè)雞蛋李暖暖從家里跑了。李暖暖是跟她爸爸賭氣走的，原因很簡(jiǎn)單，她已經(jīng)快混完大學(xué)，馬上就可以拿到畢業(yè)證了，理所當(dāng)然地要求 她身份顯赫的爸爸給她找一份好工作。李暖暖的爸爸說(shuō)：“你做夢(mèng)吧。”李暖暖去的地方，是甘肅省和青海的交界的一個(gè)小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，

6、學(xué)校早就動(dòng)員他們?nèi)?西部做志愿者，李暖暖只是一賭氣報(bào)了名而已。半年后，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機(jī)會(huì)去看看她?？梢韵胂裎?guī)У男欣钣卸嘀兀蟀“陌?，竟然還有果凍和巧克力。李暖暖的媽媽說(shuō)：“這是李暖暖 最愛(ài)吃的?！睕](méi)辦法，我就拖著幾個(gè)大袋子上火車，下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三 公里。那里全是土路，又剛剛下過(guò)雨，泥濘得根本抬不動(dòng)腳。而就在我決定扔掉那個(gè)裝果凍的袋子時(shí)，碰到一個(gè)趕著毛驢車的男人。得知我找李暖暖，他二話沒(méi)說(shuō)就把我 連人帶東西全都放在毛驢車上。半個(gè)小時(shí)后，他將我?guī)У搅四莻€(gè)鎮(zhèn)。很小很小的鎮(zhèn)子，只有一條街道，兩旁的房子 低低的舊舊的，走

7、到那條街的盡頭，轉(zhuǎn)個(gè)彎，男人指著一個(gè)低矮圍墻圍起的院子說(shuō)：“那就是學(xué)校?！毕抡n了，許多孩子跑出來(lái)，男人跟一個(gè)孩子說(shuō)了什么，那個(gè)穿著補(bǔ)丁衣服的小男孩飛快地跑進(jìn)一間教室，拉 了一個(gè)女孩出來(lái)。女孩穿著簡(jiǎn)單的黑色純棉 T恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。她抬起頭來(lái)看我。那個(gè)瞬間，我看清女 孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，還剪掉了她一直最最喜歡的長(zhǎng)頭發(fā)?！袄畲髲?qiáng)！”李暖暖在呆了片刻后大喊一聲，一把就抱住了我。身邊的那些孩子不明所以，在我們擁抱的時(shí) 候，哄笑著圍在樂(lè)一起。等她終于從我懷里抬起頭時(shí)，我看到她哭了。那天下午，李暖暖在鎮(zhèn)子最好的一家飯店招待我，還有她的三個(gè)學(xué)生。李暖暖說(shuō)，他們

8、是班里最窮的孩子， 可能只有春節(jié)的時(shí)候才能吃上一頓肉。那頓飯，我?guī)缀醭圆幌氯ィ慌闼黄鹂粗⒆觽兝峭袒⒀实爻灾?。我說(shuō)再 要兩個(gè)菜，卻被她制止了，她小聲說(shuō)：“我不想他們知道別人可以生活得很優(yōu)越，也不想讓他們?yōu)榇嗽缭绲刈员啊?”?吃過(guò)飯，李暖暖叮囑幾個(gè)孩子回家，然后我們回到了她的宿舍。李暖暖說(shuō)，這是全校最好的房子，窗子是玻 璃的。墻壁顯然是剛刷過(guò)不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬。? “暖暖，”我說(shuō)，“反正也快半年了，你跟我回去?！彼龘u頭，很堅(jiān)決地說(shuō)：“不行，我答應(yīng)了這些孩子， 一定把他們送到初中?！?原本，李暖暖和她爸爸賭氣，非要去個(gè)最窮的地方，以折磨自己來(lái)懲罰她爸。結(jié)果，她就來(lái)了，

9、但她來(lái)后還 沒(méi)放下行李就后悔了。她沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么窮的地方，還有那么破的教室，那些教室的窗子，竟然冬天全都堵上，夏天全 部敞開，根本沒(méi)有玻璃。還有那些孩子，都是臟兮兮的?李暖暖當(dāng)時(shí)就想走了，但她沒(méi)有走掉，因?yàn)樗泻⒆拥募议L(zhǎng)，竟然都在學(xué)校里等她，那些面容卑微的家長(zhǎng)等 在那里，是為了給她一一一個(gè)愿意來(lái)教他們孩子們英語(yǔ)的老師鞠躬的。當(dāng)那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下去，李暖暖的 腳就被釘在那里，花白頭發(fā)的校長(zhǎng)拿過(guò)了她的行李?李暖暖的班里有 32個(gè)學(xué)生，從她第一天上課的時(shí)候，第一排的第一個(gè)孩子，拿了一個(gè)雞蛋給她，第二天第一排第二個(gè)孩子也拿了一個(gè)雞蛋給她，那是個(gè)羞澀的男孩，給她雞蛋時(shí)，臉紅紅的，不說(shuō)話結(jié)果32個(gè)孩子每

10、天都輪流給她拿雞蛋。直到她收到第34個(gè)雞蛋的那天，那個(gè)羞澀的不說(shuō)話的男孩的奶奶找到學(xué)校告狀，說(shuō)孫子偷拿家里的雞蛋。這時(shí)她才知道了真相：為了留住她，那些孩子商定，每天送她一個(gè)雞蛋。那個(gè)男孩叫路生，早早就沒(méi)了父母，與年邁的奶奶相依為命?那天，她抱著那個(gè)臟兮兮的男孩放聲大哭。在牛奶和巧克力中長(zhǎng)大的李暖暖，隱藏在心底二十三年的愛(ài)心， 被34個(gè)雞蛋瞬間喚醒了。?晚上，我和李暖暖在屋里分那些果凍和巧克力，她分得非常仔細(xì)，專注的樣子很像是一個(gè)給孩子分食物的母 殺。?第二天，李暖暖把我送到車站。在車站，李暖暖一直叮囑我，回去要給她集資，說(shuō)：“越多越好，沒(méi)錢給東 西也行，給什么要什么。”然后，依舊怨怨地說(shuō)：“跟

11、我爸要，就說(shuō)我需要20萬(wàn)贖身?！?我答應(yīng)著，心里始終酸酸的。她爸說(shuō)，等到暖暖回來(lái)，我要讓她去她想去的地方?臨走，我把這話傳給李暖暖，她笑呵呵地說(shuō)：“這老頭，我原諒他了?！保?）這篇文章給我們講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括。（2）閱讀下面的句子，分析其表達(dá)作用。下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過(guò)雨，泥濘得 根本抬不動(dòng)腳。（從環(huán)境描寫的角度來(lái)分析）她分得非常仔細(xì)，專注的樣子很像一個(gè)給孩子分食物的母親。（從人物描寫的角度來(lái)分析）（3）小說(shuō)描述了主人公李暖暖的支教經(jīng)歷，她的性格也因支教而發(fā)生了很大變化，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括她的性格特點(diǎn)。（4）閱讀全文

12、，請(qǐng)選出下列分析不正確的一項(xiàng)是（）A .第一段單句成行，為下文情節(jié)的發(fā)展設(shè)置了很好的懸念，也為主人公后來(lái)的性格發(fā)展奠定了基調(diào)。B .李暖暖制止“我”再點(diǎn)兩個(gè)菜，突出了她心思細(xì)密的特點(diǎn)，表現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷體貼，也清晰地反映了 她對(duì)社會(huì)上的極度貧富不均懷有深深的怨憤。C .文章后面李暖暖說(shuō)“跟我爸要，就說(shuō)我需要20萬(wàn)贖身”，其實(shí)她并不是真的感覺(jué)被這里拘禁，而是想向父親求援，給當(dāng)?shù)睾⒆右恍┝λ芗暗膸椭?。D .小說(shuō)以細(xì)膩、生動(dòng)的筆觸，敘述了大學(xué)生李暖暖的一段支教經(jīng)歷，娓娓道來(lái)，情節(jié)看似簡(jiǎn)單，但蘊(yùn)含著一 種溫暖人心的正能量。（3分）（2019 福建）閱讀下面的文字，完成下列小題。文化自信是更基礎(chǔ)、更

13、廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、遞代積累，正是其內(nèi)在的文化精神讓中華民族生生不息，巍然屹立于世界東方。實(shí)踐表明，有文化自信的民族才能精神抖擻地走向未來(lái)、那么，如何才能真正樹立文化自信？樹立文化自信要以知曉自身的文化家底為基礎(chǔ)。中國(guó)地大物博，各區(qū)域都有自己的文化特色和文化底蘊(yùn)，需要 我們?nèi)フJ(rèn)真了解、摸清家底。只有知曉中華文化是如此豐富多彩、博大精深，我們的文化自信才會(huì)更有底氣。從一定意義上說(shuō)，現(xiàn)在我們關(guān)于中華文化的知識(shí)系統(tǒng)，只是建立在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、知曉的文化遺產(chǎn)基礎(chǔ)之上的，還有很多文化遺產(chǎn)未被發(fā)現(xiàn)。比如，甲骨文和簡(jiǎn)帛作為重要文化遺產(chǎn)，雖然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和收集了不少，但

14、還有埋在地下、尚未被發(fā)掘的?，F(xiàn)在，我們對(duì)思想史的認(rèn)識(shí)主要依據(jù)的是歷代思想家留存的著作，但民間也留存。有不少思想史的材料如家規(guī)族訓(xùn)，它們呈現(xiàn)了思想史的另外一面，需要深入挖掘。還有一些少數(shù)民族的文化遺 產(chǎn)，也需要我們?nèi)ド钊胪诰?。如云南發(fā)現(xiàn)的彝族文字的舊抄本董永記，對(duì)于研究彝族孝的倫理具有一定的意義。類似的文化遺產(chǎn)還有很多，需要我們深入挖掘。只有做好文化挖掘工作，中華文化的豐富性才能得到充分彰顯，我 們才能更具文化自信。當(dāng)下很多地方都非常重視對(duì)本地區(qū)傳統(tǒng)文化的挖掘，出版了不少叢書、全集等。但是，對(duì)這些傳統(tǒng)文化的研究 還是不夠。又如，對(duì)于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的甲骨文和簡(jiǎn)帛，需要對(duì)其文宇進(jìn)行深入解讀。清華簡(jiǎn)被發(fā)現(xiàn)之

15、后，不少學(xué)者都在 持續(xù)不斷地識(shí)讀其文字，雖然已經(jīng)取得很大進(jìn)展，但還有一些更難的文字需要識(shí)讀?？梢?jiàn)，樹立文化自信，需要沉 下心來(lái)研究我們的文化。只有對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入研究之后，才能更好樹立文化自信。（有刪改，摘編自朱萬(wàn)曙讓文化自信具有更堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)）（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A .文章首段先對(duì)文化自信進(jìn)行解說(shuō)，然后指出文化自信對(duì)中華民族的重要性。B .中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、遞代積累、豐富多彩、博大精深，是我國(guó)文化自信的底氣。C .目前，對(duì)清華簡(jiǎn)文字的識(shí)讀已取得很大進(jìn)展，但其中一些文字還有待破解。D .本文采用分總結(jié)構(gòu)形式，主體部分通過(guò)層層遞進(jìn)方式加以論證，邏輯嚴(yán)密。（2）文

16、章從哪三個(gè)方面論述“如何才能真正樹立文化自信”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3）文中第三段舉三個(gè)例子論述觀點(diǎn)，是從哪三個(gè)層面來(lái)論述的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。七、語(yǔ)言表達(dá)（共1題；共5分）（5分）（2019九上麗江期末）閱讀下面文字，完成下列小題。充滿希望，請(qǐng)跟我來(lái),青春如花似火，燦爛熱烈，是我們?nèi)松豁憳?lè)的序曲。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣,我們一起登上青春的車，欣賞那一道道亮麗的風(fēng)景線。初三（1”班舉行“青春隨想”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下邊項(xiàng)目。（1）請(qǐng)介紹古今中外你最崇拜的青年名人，并簡(jiǎn)要敘述他們的事跡。（2）請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條主題語(yǔ)。（要用兩個(gè)句式大致整齊的句子）（3）如果你是主持人請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)總結(jié)性

17、的發(fā)言。八、命題作文（共1題；共5分）（5分）（2019 龍灣模擬）閱讀下面兩首詩(shī)，按要求完成寫作。假如生活欺騙了你曰Wife假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是憂郁，一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀！假如你欺騙了生活宮璽假如體欺騙了生活以為神鬼不知，心安理得且慢，生活并沒(méi)有到此為止有一天，它會(huì)教你向它認(rèn)錯(cuò)大地的心是誠(chéng)實(shí)的孩子的眼睛是誠(chéng)實(shí)的人生只有一步一個(gè)腳印才會(huì)有無(wú)悔的付出、無(wú)愧的收獲以上兩首詩(shī)歌，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（寫作助手）可以關(guān)注“生活”和“欺騙”兩個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵，然后基于理解進(jìn)行寫作。你可以由詩(shī)歌引向 生活，靈活運(yùn)用表達(dá)方式敘寫有血有肉的人物，敘述真情實(shí)感的故事；可以由詩(shī)歌