部編人教版七年級歷史上冊知識必背提綱

1、部編版七年級歷史上冊知識必背提綱第一單元 中國境內(nèi)早期人類與文明起源第1課 中國境內(nèi)早期人類的代表北京人人類是由古猿進化而來的，會不會制造工具和使用火是人與動物的根本區(qū)別。了解歷史有兩個途徑：一是通過文字了解，如文化典籍；二是通過文物，也就是考古發(fā)現(xiàn)來印證。化石是研究人類起源的主要依據(jù)，是第一手資料。史書、典籍、傳說、文學作品是第二手資料。一、元謀人：1.發(fā)現(xiàn)地點：云南省元謀縣；2.生活年代：距今約170萬年；3.生活情況：能制造工具，知道用火；4.發(fā)現(xiàn)意義：元謀人是我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類。二、北京人：1發(fā)現(xiàn)地點：北京周口店龍骨山上；2.生活年代：距今約70萬20萬年；3.生產(chǎn)生活狀

2、況：使用打制石器；會使用天然火，會保存火種；5.地位：周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。三、山頂洞人：距今約3萬年前，已掌握鉆孔技術(shù)和磨制技術(shù)，并且懂得人工取火。第2課 原始的農(nóng)耕生活一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：原始居民河姆渡人半坡人距今年代7000年前6000年前生活地區(qū)浙江余姚河姆渡村（長江流域陜西西安半坡村（黃河流域房屋樣式干欄式房屋半地穴式圓形房屋生產(chǎn)工具骨耜磨制石器農(nóng)作物稻粟原始家畜飼養(yǎng)業(yè)豬、狗、水牛豬狗牛羊原始手工業(yè)黑陶、玉器彩陶二、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展：1.距今1萬年前開始出現(xiàn)，原始農(nóng)業(yè)我國是世界上最早栽培稻、粟、黍的國家。2.原始農(nóng)業(yè)的重要標志

3、：農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)以及聚落、磨制工具發(fā)展。第3課 遠古的傳說一、炎黃聯(lián)盟：1.阪泉之戰(zhàn)：黃帝打敗炎帝，炎黃聯(lián)盟形成。2.涿鹿之戰(zhàn)：炎黃部落打敗蚩尤部落。3.影響：華夏族逐漸形成，炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始祖。二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明反映了我國原始社會晚期的社會發(fā)展水平。1.炎帝教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜；制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人們通商交換。制作樂器琴瑟，有最早的圖文和歷法知識。2.黃帝建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人煉銅，發(fā)明了弓箭和指南車。倉頡造字，伶?zhèn)愔谱饕袈?，隸首發(fā)明算盤，嫘祖擅長紡織并會繅絲。三、堯、舜、禹的禪讓1.禪讓制的含義：將部落

4、首領(lǐng)位子傳給賢德之人（德才兼?zhèn)洌陨碜鲃t）；2.實質(zhì)：民主推選部落首領(lǐng)的制度3.用“禪讓制”推舉出的首領(lǐng)有堯、舜、禹。 第二單元 夏商周時期：早起國家與社會變革第4課 夏商周的更替 夏、商、周的更替：朝代建立時間滅亡時間都城開國君主亡國君主夏朝約公元前2070年約公元前1600年陽城禹桀商朝約公元前1600年約公元前1046年盤庚遷殷湯紂西周約公元前1046年約公元前771年鎬京周武王周幽王東周公元前770年洛邑周平王一、夏朝的興衰（夏朝是奴隸社會的形成時期）1.建立：約公元前 2070 年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝，標志著中國早期國家的產(chǎn)生。2.禹的兒子啟繼承王位，標志著世

5、襲制代替了禪讓制，“家天下”取代“公天下”。3.滅亡：桀統(tǒng)治殘暴，約公元前 1600 年被商湯所亡。二、商朝（商朝是奴隸社會的發(fā)展時期）1.建立：約公元前1600年，湯滅夏，建立商朝。2.盤庚遷殷：商王盤庚遷都殷，統(tǒng)治穩(wěn)定3.滅亡：商王紂統(tǒng)治殘暴，公元前1046年，周武王伐紂，牧野之戰(zhàn)商軍奴隸倒戈，紂王戰(zhàn)敗，商朝滅亡。三、西周（西周是奴隸社會的鼎盛時期）1.建立：公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱“西周”2.滅亡：公元前841年，周厲王時發(fā)生國人暴動 。公元前771 年，周幽王時，西周被犬戎族滅亡。四、西周的分封制：（1）目的：穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。（2）分封對象：周

6、王根據(jù)血緣關(guān)系遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，建立諸侯國；諸侯的權(quán)利：管理土地和人民的權(quán)力，有很大的獨立性，可以再封國內(nèi)進行再分封諸侯的義務(wù)：需要向周王進納貢物，并服從周王調(diào)兵，鎮(zhèn)守疆土（3）作用：保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴大了統(tǒng)治范圍。（4）實質(zhì)：確立了周王朝的社會等級制度。（西周時期社會等級：周天子諸侯卿大夫士）第5課 青銅器與甲骨文一、青銅器的高超工藝：1青銅：是銅錫合金（注意：不是銅）2.鼎盛時期商周時期：代表性的青銅器：司母戊鼎（最重的青銅器）、四羊方尊、利簋（西周）二、甲骨文：商周時期刻在龜甲和牛羊等獸骨上的文字被稱為“甲骨文”1.價值：是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字

7、中年代最早、體系較為完整的文字。我國有文字可考的歷史從商朝開始。2.造字特點：象形、會意、指事、形聲等。已具備漢字的基本結(jié)構(gòu)。三、西周的文字：金文、銘文，是刻在青銅器上的文字。第6課 動蕩的春秋時期1.公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱“東周”。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。這是我國奴隸社會的結(jié)束時期，封建社會開始的時期；歷史階段時間歷史特征社會特點春秋公元前770年公元前476年王室衰微，諸侯爭霸，不再聽從周天子號令，各自為政，周天子反而要依附于諸侯社會動蕩，戰(zhàn)亂頻繁，春秋以爭霸為主，戰(zhàn)國以兼并為主；鐵器牛耕出現(xiàn)和普及，生產(chǎn)力提高戰(zhàn)國公元前475年公元前221年西周制度完全崩潰，周王室已經(jīng)被

8、無視，各大國先后稱王；出現(xiàn)統(tǒng)一的趨勢一、春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展：（重點）農(nóng)業(yè)：春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作。二、王室衰微表現(xiàn)：1.社會動蕩，各種制度遭到破壞，分封制逐步遭到瓦解。2.周王室地位下降，大的諸侯國勢力崛起。3.諸侯競相稱霸，操控政治局面，實際上取代了周天子的地位。三、諸侯爭霸：春秋五霸1.原因：由于政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡，各諸侯國為了自身的利益相互展開爭斗。2.霸主：齊桓公（春秋時期的第一個霸主是齊桓公，以“尊王攘夷”為號召）、晉文公、楚莊王、秦穆公、吳王闔閭、越王勾踐3.影響：（1）消極影響：給社會和人民帶來巨大的災(zāi)難；（2）積極影響：促進局部統(tǒng)一。促進大規(guī)模的

9、民族交融。第7課 戰(zhàn)國時期的社會變化一、戰(zhàn)國七雄：1.戰(zhàn)國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（三家分晉，田氏代齊）2.戰(zhàn)爭性質(zhì)：兼并戰(zhàn)爭（1）戰(zhàn)爭特點：規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時間長。（2）著名戰(zhàn)役：齊魏桂陵之戰(zhàn)（圍魏救趙）、齊魏馬陵之戰(zhàn)（減灶計）、秦趙長平之戰(zhàn)（紙上談兵，坑殺趙軍四十萬）。二、商鞅變法：1.根本原因：戰(zhàn)國時期，鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。2.目的：富國強兵。3.時間、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。4.商鞅變法的內(nèi)容：政治（有利于中央集權(quán)）1.確立縣制，由國君直接派官吏治理2.廢除貴族世襲特權(quán)3.改

10、革戶籍制度，加強對人民的管理4.嚴明法度，禁止私斗經(jīng)濟（承認土地私有）1.廢除井田制，允許土地自由買賣2.鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役3.統(tǒng)一度量衡軍事（提高軍隊戰(zhàn)斗力）獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地5.作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。三、造福千秋的都江堰：1.修建時間：公元前256年2地點、人物：秦國蜀郡郡守李冰，今四川岷江3.構(gòu)成：渠首和灌溉網(wǎng)兩大主體工程。4.功能：防洪、灌溉、水運等。5.影響：使成都平原成為沃野，變成“天府之國”；2200多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，

11、從分反映出我國人民的智慧。相關(guān)成語：春秋時期：老馬識途、退避三舍、唇亡齒寒、一鼓作氣、三令五申、臥薪嘗膽戰(zhàn)國時期：百發(fā)百中、朝秦暮楚、完璧歸趙、紙上談兵、圍魏救趙、第8課 百家爭鳴一、背景：戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進一步崩潰，新的社會制度逐步確立。此時的學術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，形成了不同的學派，各陳其說，史稱“諸子百家”（注意：百家不是真的有一百個學派，而是指學派多）。各個學派之間激烈的辯論，相互抨擊，又相互影響，取長補短，這一時期思想文化繁榮的局面，稱為“百家爭鳴”二、春秋戰(zhàn)國時期的主要思想派別、代表人物及其思想：姓名派別時期著作主要思想老子道家春秋后期道德經(jīng)（老子）順應(yīng)自然；事物都有其對立面，

12、對立的雙方可以互相轉(zhuǎn)化；政治思想：“無為而治”莊子戰(zhàn)國治國要順應(yīng)自然和民心；人生應(yīng)追求精神自由，保持獨立人格孔子儒家春秋后期論語（不是孔子所著，由其弟子及再傳弟子整理而成）春秋、五經(jīng)政治思想：核心思想是“仁”，是處理人與人關(guān)系的最高行為準則和道德標準，“仁者愛人”；以德治國，“為政以德”；實行德政。教育思想：開創(chuàng)私學，打破貴族壟斷教育的局面；主張“有教無類”；因材施教孟子戰(zhàn)國孟子主張實行“仁政”；“民貴君輕”思想；反對一切非正義的戰(zhàn)爭。荀子戰(zhàn)國荀子主張“禮治”，明確尊卑等級，以維系社會秩序墨子墨家戰(zhàn)國墨子“兼愛”“非攻”，尚賢，節(jié)儉韓非法家戰(zhàn)國韓非子反對空談仁義，主張以法治國；建立中央集權(quán)專制

13、統(tǒng)治孫武、孫臏、兵家春秋孫子兵法“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”三、百家爭鳴的影響：1.促進了思想和學術(shù)的繁榮； 2.成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰；3.為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；4.對后世有十分重要而深遠的影響。第三單元 秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第九課 秦統(tǒng)一中國一、秦滅六國：1.滅六國時間：公元前230公元前221年；2.順序：韓趙魏楚燕齊。3.秦朝的建立：公元前221年，嬴政建立秦朝，定都咸陽。5.秦朝的疆域：東至東海，西至隴西，北至長城，南達南海。6.意義：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國長期爭戰(zhàn)混戰(zhàn)的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。二、秦朝的制度專制主義中央集權(quán)制度1

14、、中央政治制度：皇帝制度。國家的最高統(tǒng)治者為皇帝，總攬全國一切軍政大權(quán)。嬴政自稱“始皇帝”，史稱“秦始皇”（千古一帝）。皇帝制度特點：皇帝獨尊，皇權(quán)至上。三公制。三公的權(quán)力劃分：丞相管行政；太尉管軍事；御史大夫掌管監(jiān)察，但是最終決策權(quán)由皇帝掌控。2、地方行政制度：將郡縣制推廣到全國。廢除分封制，實行中央直接管轄的郡縣制?？さ淖罡唛L官稱郡守，縣的最高長官稱縣令或縣長。郡縣長官都由朝廷中央直接任免，不得世襲。郡縣制的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。三、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施1、經(jīng)濟上：統(tǒng)一貨幣，以圓形方孔半兩錢為標準貨幣，在全國流通。統(tǒng)一度量衡，意義：有利于國家對經(jīng)濟的管理，促進各地

15、經(jīng)濟交流。2、文化上：統(tǒng)一文字，以小篆作為全國通用文字意義：使政令能夠在全國各地順利推行，使不同地域的人民能夠順暢交流，有利于文化的交流與發(fā)展。3、交通上：統(tǒng)一車軌。統(tǒng)一車輛和道路的寬窄，修筑直道和馳道。4、軍事上：派大將蒙恬北擊匈奴，修筑長城，西起臨洮，東到遼東；南征百越，開鑿靈渠，溝通長江水系和珠江水系，統(tǒng)一了嶺南和東南地區(qū)。5、思想上：統(tǒng)一思想，焚書坑儒。四、評價秦始皇：一個雄才大略的皇帝，中國古代杰出的政治家，功大于過功：統(tǒng)一了六國，北擊匈奴，南征百越，建立起中國第一個統(tǒng)一的多民族封建國家；開創(chuàng)專制主義中央集權(quán)制度為后世所沿用，影響深遠。過：修驪山陵墓，阿房宮等大型工程，勞民傷財，沉重

16、的賦稅和徭役，給人民帶來沉重的負擔。焚書坑儒，禁錮思想，被后世所指責。這些暴政最終導(dǎo)致秦朝走向滅亡。第10課 秦末農(nóng)民大起義一、秦的暴政1.秦朝的暴政表現(xiàn)在：（1）沉重的賦稅（2）繁重的徭役和兵役（3）刑罰嚴酷（4）秦二世的統(tǒng)治更加殘暴（5）焚書坑儒（注意：秦朝二世而亡，絕不是因其所定的各項制度，而是因其暴政。）二、陳勝吳廣起義（又名“大澤鄉(xiāng)起義”）1.原因：直接原因：遇雨誤期，按律當斬； 根本原因：秦的暴政。2.爆發(fā)：公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)率眾起義。 口號：王侯將相寧有種乎！ 3.經(jīng)過：陳勝稱王，在陳縣建立“張楚”政權(quán)。4.結(jié)果：起義失敗。陳勝吳廣相繼被部下殺害。5.意義：是中國

17、歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。6.成語典故：斬木為兵，揭竿為旗三、農(nóng)民起義軍推翻秦朝（易錯：最后推翻秦朝的是劉邦領(lǐng)導(dǎo)的起義軍）1.項羽和劉邦起義：（1）項羽：公元前207年，巨鹿之戰(zhàn)，破釜沉舟，以少勝多，大敗秦軍。（2）劉邦：公元前207年，進攻咸陽，滅亡秦朝。2.楚漢之爭時間：前206年-前202年 人物：西楚霸王項羽和漢王劉邦 目的：爭奪帝位結(jié)局：垓下之圍，項羽戰(zhàn)敗自刎，劉邦的勝利歷史典故：項羽：破釜沉舟、鴻門宴、四面楚歌、霸王別姬劉邦：約法三章、項莊舞劍，意在沛公、暗渡陳倉、四面楚歌第11課 西漢建立和“文景之治”一、西漢的建立公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢，劉邦就是漢

18、高祖二、.漢初的社會狀況及面臨的問題：（1）狀況:社會生產(chǎn)遭到嚴重的破壞，社會十分貧困，經(jīng)濟蕭條。（2）原因：秦朝的殘暴統(tǒng)治和秦末的戰(zhàn)亂（3）目的：為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會局勢（3）政策：實行休養(yǎng)生息政策（黃老之學，“無為而治”） 措施 士兵還家務(wù)農(nóng)；（解甲歸田） 釋放奴婢為平民；（釋奴為民） 輕徭薄賦，十五稅一（輕徭薄賦）（4）影響：漢初的經(jīng)濟逐漸得以恢復(fù)和發(fā)展，社會局勢得以穩(wěn)定。二、文景之治：1.漢文帝、漢景帝采取的休養(yǎng)生息政策：注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，關(guān)心農(nóng)桑輕徭薄賦，三十稅一“以德化民”，廢除一些嚴刑峻法，文帝廢除肉刑勤儉治國，反對奢侈浮華（漢文帝以節(jié)儉著稱）。2.影響：西漢國力大大

19、增強，出現(xiàn)中國封建社會第一個盛世局面，史稱“文景之治”。為漢武帝大一統(tǒng)局面奠定了基礎(chǔ)。第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝一、背景政治：漢朝實行分封制與郡縣制并存的制度，稱為郡國并行制。諸侯王勢力強大，在景帝時爆發(fā)了七國之亂。經(jīng)濟：富商大賈控制國家經(jīng)濟命脈思想：思想不統(tǒng)一，不利于中央集權(quán)。軍事：受到匈奴的長期威脅，被迫采取和親政策二、漢武帝加強中央集權(quán)的措施(或鞏固統(tǒng)一的措施)：政治：采納主父偃的建議，頒布推恩令，解決了王國問題；建立刺史制度，設(shè)十三州部刺史檢查地方。酎金奪爵，削奪大量侯國經(jīng)濟：鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；設(shè)鹽鐵官，實行鹽鐵官營、專賣；均輸、平準，在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物

20、價思想：采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，把儒家思想立為正統(tǒng)思想；興辦太學，以儒家“五經(jīng)”作為教材。從此儒學居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。（注意：罷黜百家不是消滅諸子百家的思想，而是不把他們的思想列為主導(dǎo)思想）軍事：任用衛(wèi)青，霍去病，北擊匈奴，在漠北戰(zhàn)役中，匈奴遭到沉重打擊，無力對抗西漢三、影響：使西漢王朝開始進入鼎盛時期第13課 東漢的興衰一、建立西漢滅亡：公元9年，王莽篡漢，建立新朝（9-23年），西漢滅亡。（西漢是中國唯一一個跨越公元前后的王朝。）王莽改制：脫離實際，觸動豪強地主利益，加劇了社會矛盾，爆發(fā)起義。公元23年，新朝滅亡。東漢建立：公元25年，劉秀建立東漢，

21、定都洛陽。劉秀就是光武帝二、光武中興1.中興措施：釋放奴婢；減輕農(nóng)民的負擔，減輕刑法；合并郡縣，裁減冗官，加強對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。影響：社會比較安定，經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“光武中興”三、衰落：外戚宦官交替專權(quán)1.原因：皇帝年幼，無法主政，由太后主持朝政2.特點：外戚宦官交替專權(quán)3.影響：動搖了東漢統(tǒng)治，東漢王朝走向衰亡。四、打擊：黃巾起義，加速了東漢的滅亡不同點大澤鄉(xiāng)起義黃巾起義時間公元前209年184年領(lǐng)導(dǎo)人陳勝、吳廣張角口號“王侯將相，寧有種乎”、“蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉。”特點中國歷史上第一次農(nóng)民起義一場有組織、有準備的農(nóng)民起

22、義相同點都屬于農(nóng)民起義，都沉重打擊了當時的黑暗統(tǒng)治，但結(jié)果都失敗了。滅亡：曹丕代漢220年，曹丕廢掉漢獻帝，在洛陽稱帝，國號魏，史稱曹魏。東漢滅亡。第14課 溝通中外文明的“絲綢之路 ”一、張騫通西域 1.西域：指甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，今新疆地區(qū)和更遠的地方稱為西域。2.張騫出使西域：第一次第二次時間公元前138年公元前119年目的聯(lián)絡(luò)大月氏，夾擊匈奴加強與西域的聯(lián)系作用未達到目的，但了解了西域的風土人情。溝通西域意義：開辟了絲綢之路。二、絲綢之路1、陸上絲綢之路（漢武帝時，以主要運輸絲綢到西方而得名）：（1）路線：長安河西走廊西域中亞西亞歐洲的大秦（羅馬帝國）。（2）地位：絲綢之路是古代東西

23、方往來的大動脈。（3）意義：促進了中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流。2、海上絲綢之路（漢武帝時）：中國東南沿海中南半島馬來半島馬六甲海峽孟加拉灣沿岸印度半島影響：促進了中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易和文化交流三、對西域的管理1.西域都護的設(shè)置：(1)時間：公元前60年（漢宣帝時） 都護府：烏壘城(2)意義：西域都護的設(shè)置，標志著西域開始正式歸屬中央政權(quán)，新疆從此成為中國自古以來不可分割領(lǐng)土的一部分。2.東漢明帝時:班超出使西域，班勇繼承父業(yè)，副使甘英出使大秦。第15課 兩漢的科技和文化領(lǐng)域時代人物成就造紙西漢發(fā)明造紙術(shù)東漢蔡倫改進造紙術(shù)醫(yī)學東漢張仲景“醫(yī)圣”、中醫(yī)臨床理論的開創(chuàng)者，傷寒雜病論華

24、佗麻沸散、五禽戲、針灸、外科手術(shù)史學西漢司馬遷史記記載了黃帝到漢武帝的史事，是中國古代第一部紀傳體通史。魯迅評價其為：史家之絕唱，無韻之離騷宗教西漢末年佛教傳入中原東漢張陵、張角五斗米教、太平道教第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族融合（220年-280年-420-389年）第16課 三國鼎立一、官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)的基本概況戰(zhàn)役時間交戰(zhàn)雙方結(jié)果影響官渡之戰(zhàn)200年袁紹與曹操曹操勝利為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn)208年曹操與孫劉聯(lián)軍曹操失敗為三國鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)曹操統(tǒng)一北方的原因：（1）政治上：挾天子以令諸侯；（2）經(jīng)濟上：實行屯田，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；（3）軍事上：積極練兵，戰(zhàn)術(shù)得

25、當；（4）人才上：曹操重視人才，唯才是舉，而袁紹不善用人，驕傲輕敵；曹操失敗的原因：（1）曹軍來自北方，不習水戰(zhàn)，水土不服，采取了錯誤的戰(zhàn)術(shù)；（2）曹操自持兵多，驕傲輕敵；（3）孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)術(shù)，火攻。評價曹操：（治世之能臣，亂世之奸雄）曹操是我國古代杰出的政治家、軍事家和詩人。他平定軍閥，延續(xù)了東漢的統(tǒng)治，統(tǒng)一了北方，結(jié)束了北方分裂割據(jù)的局面，有利于北方經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，也為西晉的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。他的這些做法符合人民的愿望，順應(yīng)歷史的潮流。但他有狡詐、多疑、濫殺無辜、殘暴，挾天子以令諸侯二、三國鼎立的形成國家時間人物都城滅亡發(fā)展魏國220年曹丕洛陽266年重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，大力興修水利（馬鈞的

26、翻車）蜀國221年劉備成都263年改善西南民族關(guān)系，發(fā)展經(jīng)濟吳國229年孫權(quán)建業(yè)（今南京）280年發(fā)展海外貿(mào)易，派衛(wèi)溫到達夷洲（臺灣）從東漢末年到三國時期，是歷史的進步還是歷史的倒退呢？判斷標準：是否有利于國家的統(tǒng)一安定、人民生活水平提高三國鼎立局面的形成，實現(xiàn)了較大范圍的局部統(tǒng)一，有利于社會的安定與發(fā)展，而且三國都注重發(fā)展經(jīng)濟，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展，為后來的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，因此是歷史的進步。第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷一、西晉的短暫統(tǒng)一（三國滅亡順序：蜀、魏、吳）統(tǒng)一根本原因：北方經(jīng)濟恢復(fù)，國力強大1.初步：263年，魏滅蜀。（劉禪：樂不思蜀）2.建立：266年，晉武帝司馬炎建立西

27、晉，定都洛陽。魏國滅亡3.統(tǒng)一：280年，西晉滅吳，統(tǒng)一全國。4.統(tǒng)治特點：統(tǒng)治階級腐朽，實行分封制5.衰落：晉惠帝時發(fā)生八王之亂，西晉迅速走向衰落。（轉(zhuǎn)折點）6.滅亡：316年，西晉被內(nèi)遷的匈奴人所滅。二、八王之亂1.原因：分封同姓諸王，導(dǎo)致宗室諸王勢力過大；晉惠帝昏庸無能。2.爆發(fā)；晉惠帝在位時，手握重兵的八個封王為了爭奪中央政權(quán)，先后起兵，相互混戰(zhàn)。3.影響：嚴重破壞了北方經(jīng)濟，西晉從此衰落；北方人口為躲避戰(zhàn)亂，大量南遷，形成我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。（西晉末年）北方游牧民族的內(nèi)遷五胡內(nèi)遷：匈奴、羯族，鮮卑族，氐族、羌族（經(jīng)過民族融合，“五胡”至今僅剩羌族存在）。西晉滅亡

28、后，從4世紀初到5世紀前期，各少數(shù)民族在北方相繼建立政權(quán)，歷史上把北方15個政權(quán)連同西南的成漢，總稱為“十六國”（十六國并不都是在北方）4世紀后期，氐族苻氏建立前秦，皇帝苻堅任用漢人王猛為丞相推行改革，前秦迅速強大，統(tǒng)一了北方。西晉迅速滅亡的原因：統(tǒng)治集團奢侈腐化；八王之亂消耗國力，西晉從此衰落；民族矛盾激化，內(nèi)遷的少數(shù)民族受壓迫起兵反晉第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)一、東晉的興亡1、建立：317年，晉元帝司馬睿建立東晉，定都建康。2、滅亡：420年，劉裕建立南朝宋，史稱劉宋，劉裕就是宋武帝，東晉滅亡。3、特點：“王與馬，共天下”（王導(dǎo)、王敦兄弟）；開發(fā)江南4、東晉北伐：曾恢復(fù)黃河以南部

29、分地區(qū)，后由于東晉朝廷偏安東南，北伐失敗。主要人物：祖逖，成語典故：聞雞起舞，中流擊楫南朝的政治時間：420-589年都城：建康（江蘇南京）（南京是六朝古都，六朝是指：孫吳、東晉、宋、齊、梁、陳）政權(quán)：宋、齊、梁、陳特點：政權(quán)更迭頻繁前期：宋是南朝疆域最大的朝代，宋武帝、宋文帝統(tǒng)治期間，南朝國力強盛后期：梁武帝統(tǒng)治后期，發(fā)生侯景之亂，建康失守，南朝衰落。三、江南地區(qū)的開發(fā)江南經(jīng)濟發(fā)展的原因（重點）：北方人的南遷，給江南地區(qū)帶來了大量的勞動力，先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)；江南地區(qū)自然條件優(yōu)越，資源豐富；江南地區(qū)戰(zhàn)亂較少，社會較安定；勞動人民辛勤勞動。第19課 北魏政治和北方民族大融合一、淝水之戰(zhàn)時

30、間383年雙方前秦vs東晉；前秦87萬，東晉8萬特點以少勝多影響前秦：前秦統(tǒng)治土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)狀態(tài)。東晉：抵御了來自北方的軍事威脅，統(tǒng)治局面相對穩(wěn)定，社會經(jīng)濟有所發(fā)展。相關(guān)成語典故：投鞭斷流、草木皆兵、風聲鶴唳、東山再起二、北魏孝文帝改革1.（了解）北魏建國：386年，拓跋珪建立北魏，定都平城2.北魏統(tǒng)一：公元439年，北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束十六國以來分裂割據(jù)的局面。北朝開始，經(jīng)歷北魏、東魏、西魏、北齊、北周五個政權(quán)。439-581年2.北魏孝文帝改革（拓跋宏、元宏）順應(yīng)歷史潮流的改革，是成功的（1）494年從平城遷都洛陽（2）漢化措施：說漢語：禁用鮮卑語，統(tǒng)一說漢語 穿漢服 改漢

31、姓 通漢婚 學漢禮（3）意義：促進了民族交融，增強了北魏的實力。如何評價孝文帝？是一位杰出的少數(shù)民族政治家，改革家，順應(yīng)了歷史潮流，推動了社會進步，民族融合，三、民族融合的表現(xiàn)經(jīng)濟、習俗：內(nèi)遷少數(shù)民族學習漢族農(nóng)業(yè)技術(shù)，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；漢族人民接受胡人的食物（胡餅）、服裝（褲褶服）、用具（胡床、椅子、方凳）政治：十六國統(tǒng)治者實行君主專制制度文化：漢語成為北方通用語言；少數(shù)民族樂器、舞蹈傳入中原民族心理：“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，民族隔閡和偏見逐漸減少影響：進一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為隋唐時期多民族國家的繁榮和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。第20課 魏晉南北朝的科技和文化二、我國文字的演變甲骨文

32、金文、銘文篆書隸書楷書、草書、行書（商朝） （周朝） （秦朝） （漢朝） （魏晉南北朝）領(lǐng)域朝代人物主要成就農(nóng)學北朝賈思勰齊民要術(shù)我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。數(shù)學南朝祖沖之大明歷；綴術(shù)；將圓周率精確到小數(shù)點七位數(shù)；繪畫東晉顧愷之女史箴圖洛神賦圖；“以形寫神”的理論雕塑北朝/山西大同云岡石窟；河南洛陽龍門石窟（佛教石窟）地理學北魏酈道元水經(jīng)注東漢以后，書法成為一門藝術(shù)。曹魏：胡昭和鐘繇，鐘繇獨創(chuàng)楷書書法，被譽為“楷書鼻祖”，代表作宣示表。西晉設(shè)置書博士。規(guī)定鍾、胡書法為標準字體東晉：“書圣”王羲之，代表作蘭亭集序“天下第一行書”。特點：飄若浮云，矯若驚龍部編版七年級歷史上冊課后活動答案第一單元

33、史前時期：中國境內(nèi)早期人類與文明的起源第1課 中國境內(nèi)早期人類的代表北京人P3 問題思考化石是怎么形成的?對于我們研究早期人類有什么作用?生物死亡以后,埋在泥沙里,伴隨時間的推移,動、植物尸體就會隨著泥沙的沉積慢慢被埋在地層深處。在極少數(shù)特殊的環(huán)境下,那里壓力相當大,溫度十分高,沉積的泥沙慢慢變成了一層巖石,地質(zhì)學上叫地層。而生物的堅硬部分如骨骼以及貝殼等,也伴隨泥沙慢慢變?yōu)榈貙忧蚁駧r石一樣堅硬;生物的那些柔軟部分,如葉子等,也會在地層中留下印跡。這種伴隨地層而形成的留有原生物印跡的石頭,就叫作化石?；纬珊?無論地球上發(fā)生什么樣的變化,它都幾乎不會改變。所以,化石成了記錄地球歷史的特別文字

34、。依據(jù)這些特別的文字,人們能了解地層的年齡及當時的一些情況。第2課 原始農(nóng)耕生活P12 問題思考半坡居民與河姆渡人在生活上有什么不同?半坡居民與河姆渡人的不同之處在于:1.處于不同的自然地理環(huán)境,一個在黃河流域,一個在長江流域;2.兩者的房屋建筑樣式不同,半坡居民是半地穴式房屋，河姆渡人是干欄式房屋;3.種植的主要作物不同,一個是粟,一個是水稻;4.半坡居民會使用弓箭，河姆渡人會挖井;5.他們制造的陶器藝術(shù)風格也不同。P12 課后練習(1)下列哪些現(xiàn)象是原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)的重要標志?請在口內(nèi)劃。農(nóng)作物的出現(xiàn);家畜飼養(yǎng);聚落;磨制工具;口城市的出現(xiàn)。(2)河姆渡遺址出土的骨耜是用于什么勞動?如果讓你來

35、使用骨耜,應(yīng)在上面添加什么?河姆渡遺址出土的骨耜主要用于挖土。如果我們使用骨耜,要在骨耜上加一把木柄。使用時,手持骨耜上的木柄,用腳踏插入橫孔的木棍,推耜入土,然后手腕一翻,就能掀起土來。第3課 遠古的傳說P15 材料研讀 從材料中可以看出華夏民族的形成有什么特點？從材料可知，華夏族由錯居雜處的眾多民族，在不斷的交往，交流過程中逐漸融合而成。P16 問題思考傳說中炎帝和黃帝有很多發(fā)明創(chuàng)造,你認為這些發(fā)明創(chuàng)造反映出當時人們生活的哪些變化?你認為有關(guān)先民的傳說是否有科學根據(jù)?炎帝和黃帝的發(fā)明,雖說都是古人的傳說,有些內(nèi)容還近乎神化,但無一不有社會歷史的近似事實作為根據(jù)。近年來大量的考古材料,證實了

36、我國古代傳說并非完全虛有。這些發(fā)明創(chuàng)造主要反映了人民生活衣、食、住、行、醫(yī)的變化?？傊?先民的傳說是有科學根據(jù)的。比如傳說黃帝開始挖掘水井,就有考古資料作為證明?？脊挪牧献C實,我國發(fā)現(xiàn)的古代第一口井是距今約7000年前河姆渡遺址的水井。還有距今約4000年前,河南湯陰白營遺址的水井,以及洛陽矬李遺址的一口圓形水井。水井的出現(xiàn),說明人們定居生活已經(jīng)較穩(wěn)定,具有了利用水源的能力。又如炎帝發(fā)明砭石療法。砭石療法又名熱熨法,顧名思義就是把石頭或砂土加熱,用植物莖葉、織物、毛皮包裹后,敷于身體疼痛處,可消除或減輕疼痛。經(jīng)過反復(fù)實踐和改進,將焚燒的植物、藥物進行局部適宜溫熱刺激,醫(yī)治效果更臻完善,這就是針

37、灸法的開端。熱熨時所用的石子,古代醫(yī)家稱之為“砭石”。砭石在湖南長沙下麻戰(zhàn)國墓地曾被發(fā)現(xiàn)。砭石的發(fā)現(xiàn),證明了中醫(yī)學在炎帝時期已開始有了萌芽。P17 問題思考從大禹治水的事跡可以看到什么樣的精神?創(chuàng)新精神,不屈不撓、堅持不懈的斗爭精神,無私奉獻精神,敬業(yè)精神,高度的社會責任感等等。第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第4課 夏商周的更替P20 材料研讀材料中“天下為家”的“家”,指的是什么?這里的“家”是指帝王把國家政權(quán)據(jù)為世代己有,把國家當作一家的私產(chǎn)。P23 問題思考西周分封制的作用是什么？分封制保證了周王朝對地方的控制,穩(wěn)定了政局,擴大了統(tǒng)治范圍。西周分封制的作用是什么?P23課后活動1

38、.右圖顯示的是西周實行的什么制度?在對應(yīng)的橫線上填寫圖中人物相應(yīng)的身份。西周實行的分封制。2.總結(jié)一下,夏、商、西周三朝滅亡的共同原因。夏、商、西周的滅亡都是因為出現(xiàn)了暴君,他們的殘暴統(tǒng)治激起了人民的反抗。第5課 青銅器與甲骨文P28 課后活動1.仔細觀察下面的夏、商、周時期的青銅器,議一議,它們的用途可能是什么?酒器、炊具、禮器2. 你能辨認出下列的甲骨文是什么字嗎?試試看。A.人 B.水C.豬第6課 動蕩的春秋時期P30 材料研讀材料中的“方伯”指一方諸侯之長。想一想,春秋時期諸侯取代周室操縱了國家政治,使得整個國家處于什么樣的狀態(tài)?處于諸侯各自為政、相互攻伐、國家分裂割據(jù)狀態(tài)。P31 問

39、題思考春秋時期諸侯爭霸有何利弊?春秋時期諸侯爭霸,給社會帶來了種種災(zāi)難。但在爭霸過程中,一些諸侯國被消滅國家出現(xiàn)了走向統(tǒng)一的趨勢。P31 課后活動1.按照西周時的規(guī)定,周天子可以享用九鼎,諸侯只可用七鼎。但春秋時,鄭莊公卻享用九鼎,以后一些諸侯競相仿效。想一想,這種情況反映出什么問題?這反映了王室的衰微、諸侯勢力的崛起。西周的分封制、宗法制、禮樂制度瓦解,這里主要反映西周禮樂制度的破壞。第7課 戰(zhàn)國時期的社會變化P34 問題思考:設(shè)想一下,當時的人民對連綿不斷的戰(zhàn)爭會有什么樣的想法,他們最渴望的是什么?反對戰(zhàn)爭,希望結(jié)束戰(zhàn)爭;渴望國家統(tǒng)一,和平、安定地生活。P35 材料研讀從材料中可以看出商鞅

40、是怎樣推行改革的?不畏強權(quán),敢于同守舊勢力斗爭;公平無私,嚴格執(zhí)法。P36課后活動1.查一查下列成語的典故,哪些出自春秋時期,哪些出自戰(zhàn)國時期?出自春秋時期的有:老馬識途、退避三舍、唇亡齒寒、一鼓作氣、三令五申、臥薪嘗膽;出自戰(zhàn)國時期的有:百發(fā)百中、朝秦暮楚、完璧歸趙、紙上談兵2.支持商鞅的秦孝公死后,商鞅被害,然而新法并沒有被廢止,你認為這說明了什么?變法改革必然會遭到舊勢力的強烈反對,要付出代價;但只要順應(yīng)了歷史潮流,改革終會推行下去,并取得成功,得到后世肯定。第8課 百家爭鳴P39 材料研讀你認為孔子提倡“為政以德,”道之以德”有什么積極的意義?“為政以德”即是反對苛政,要求統(tǒng)治者愛護百

41、姓,同時以道德教化天下。這體現(xiàn)了民本思想,有利于減輕壓迫,改善民生;其道德教化思想,有利于社會風化,弘揚正氣。這些對于我們今天提倡以德治國、建設(shè)和諧社會也具有重要的借鑒意義。P41 材料研讀你認為孟子的這段話體現(xiàn)了什么精神?這段話的意思是說,高官厚祿收買不了,貧窮困苦折磨不了,強暴武力威脅不了的才算真正的大丈夫。這是在強調(diào)做人不卑不亢,應(yīng)具有堅定的立場、堅強的意志和不屈不撓的精神。P41 問題思考為什么說百家爭鳴促進了思想文化的繁榮?春秋戰(zhàn)國時期,各家學派的代表人物聚眾講學,研討學術(shù),著書立說,探討自然、社會和人性,提出各種治國方略和政治思想,直接促成了思想的空前繁榮。再者,百家爭鳴中形成的大

42、膽思考、自由討論的學術(shù)風氣,也有力地促進了文學藝術(shù)、自然科學的發(fā)展?？傊?百家爭鳴形成了我國思想文化發(fā)展史上的第一個高峰。P42 課后活動1.請說出下列孔子的語錄對于我們今天的學習有什么指導(dǎo)意義。知之為知之，不知為不知，是知也。三人行，必有我?guī)熝?。學而不思則罔，思而不學則殆。溫故而知新，可以師矣。敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。論語指導(dǎo)意義:孔子在學習上強調(diào),要抱著誠實求學和虛心請教的態(tài)度,向能者學習,甚至向不如自己的人請教,要把經(jīng)常復(fù)習和探求新知相結(jié)合,要把學習和思考相結(jié)合。這對我們今天的學習仍具有重大的指導(dǎo)意義2.談?wù)勀銓ο铝忻献友哉摰母邢?。魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，

43、舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取義者也。 孟子告子上在面對生死義利的時候,要學會取舍,善于抉擇,但一定要權(quán)衡價值,守住道德底線。(答案不是唯一的。要鼓勵同學大大膽地發(fā)表自己的感想。只要言之成理即可)第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第9課 秦統(tǒng)一中國P44 問題思考想一想,國家統(tǒng)一對各地區(qū)、各民族之間的經(jīng)濟、文化交流有什么好處?在統(tǒng)一環(huán)境下,國家能夠制定并實施統(tǒng)一的政策與措施,減少阻隔,促進國內(nèi)各地區(qū)、各民族之間經(jīng)濟、文化的交流與發(fā)展。P48 材料研讀想一想,材料中包含了秦始皇鞏固統(tǒng)一的哪些措施?這些措施對國家的發(fā)展有什么重要意義?文字材料和圖

44、片材料介紹的是秦始皇統(tǒng)一文字、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡和車軌的措施。文字的統(tǒng)一,便利國家政令的發(fā)布和民間文化的交流,并直接影響漢字的演進和發(fā)展,有利于統(tǒng)一多民族國家的形成和文化的發(fā)展。貨幣的統(tǒng)一,解決了賦稅征收和流通的困難,有利于國家對經(jīng)濟的管理,便利了商品的交換和物質(zhì)的交流,促進各地經(jīng)濟的交流、發(fā)展。度量衡的統(tǒng)一,解決了各地換算之間的困難。統(tǒng)一車輛和道路的寬窄,修通全國的道路,有利于全國各地交通的順暢。秦始皇實行一系列鞏固統(tǒng)一的措施,有于鞏固統(tǒng)一的多民族的國家,有利于經(jīng)濟文化的發(fā)展和交流,其進步作用對后世有深遠影響P49 課后活動1.試比較周朝和秦朝的有關(guān)制度,填寫下表的空白處。2.我國幅員遼闊

45、,各地都有自己的方言。那么,文字上的統(tǒng)一對政治、經(jīng)濟和文化的發(fā)展有什么重要的作用呢?請談?wù)勀愕目捶?。文字是人類最重要的交際工具。文字的統(tǒng)一,便于國家政令的發(fā)布和貫徹執(zhí)行,有利于政治上鞏固統(tǒng)一;文字的統(tǒng)一,有利于各地經(jīng)濟的交流與發(fā)展;文字的統(tǒng)一,便于各地化的交流,并直接影響到漢字的演進與發(fā)展,有利于中華民族文化的形成發(fā)展。總之,文字的統(tǒng)一對于統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展具有深遠的積極影響。第10課 秦末農(nóng)業(yè)大起義P51 材料研讀這一記載說明秦代的刑法有什么特點?說明秦朝的法律非常殘酷。P51問題思考陳勝、吳廣起義與秦朝的施政有怎樣的關(guān)系?秦的暴政導(dǎo)致了陳勝、吳廣農(nóng)民起義,陳勝、吳廣農(nóng)民起義是對秦朝施政

46、的反抗。P53 材料研讀依據(jù)材料,歸納劉邦戰(zhàn)勝項羽的重要原因。劉邦重視人才,善于用人,得到蕭何、韓信、張良的輔佐。項羽剛愎自用,不重視人不采納范增的意見P53 課后活動1.你認為下列秦朝的措施與秦朝速亡有關(guān)聯(lián)的有哪些?試在右側(cè)的口中畫秦朝的措施與秦朝速亡的關(guān)系行郡縣制統(tǒng)一文字焚書坑儒統(tǒng)一貨幣修建長城強征賦稅嚴刑苛法開拓交通修驪山陵2.想一想,陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的起義雖然失敗了,但這一起義有什么歷史意義?陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義,沉重地打擊了秦王朝,雖然失敗了,但他們的首創(chuàng)精神在我國歷史上閃耀著水不磨滅的光輝,鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。第11課 西漢建立和“

47、文景之治”P55 材料研讀根據(jù)材料,說一說,當時的社會處于什么樣的境況?由于秦朝暴政以及多年戰(zhàn)亂,西漢剛建立時,人民流離失所,大片土地荒芫,荒亂、戰(zhàn)亂導(dǎo)致人口銳減,社會不穩(wěn)定。P56 課后活動1.漢文帝時，大臣賈誼上書建議“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本”。大臣晁錯提出“務(wù)民與農(nóng)桑，薄賦斂”。文帝采納了他們的建議，提倡以農(nóng)為本。想一想,為什么要實行以農(nóng)為本的政策?一方面,農(nóng)業(yè)是主要生產(chǎn)部門,為當時社會之根本,農(nóng)業(yè)收入是國家主要財源。另一方面,大量土地荒蕪,人民處于饑荒,國庫虧空。為保障人民基本生存,社會安定,必須實行以農(nóng)為本的政策。2.議一議,與秦朝的統(tǒng)治政策相比,漢初實行的休養(yǎng)生息政策對社會的安定和

48、發(fā)展有怎樣的好處?能與民休息,安居樂業(yè),提高生產(chǎn)積極性,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐步恢復(fù)起來,糧價大大路低,農(nóng)民能夠穩(wěn)定地提供賦稅徭役,也促進了其他行業(yè)的發(fā)展。經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展,漢朝統(tǒng)治進一步鞏固起來。第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝P59 材料研讀想一想,這種狀況對國家的經(jīng)濟發(fā)展會造成什么影響?經(jīng)歷了長期戰(zhàn)亂后的國家,首要任務(wù)就是發(fā)展糧食生產(chǎn)。如果農(nóng)民紛紛棄農(nóng)經(jīng)商,就會導(dǎo)致糧食缺乏,進而影響社會穩(wěn)定。但是長期過度強調(diào)重農(nóng)抑商,也會抑制社會經(jīng)濟發(fā)展,產(chǎn)生不良后果。P61 問題思考漢武帝在位時,西漢王朝國力強盛,版圖拓展。想一想,這與漢武帝強化中央權(quán)力有什么關(guān)系?漢武帝即位以后,在思想文化、行政權(quán)力和經(jīng)濟等方

49、面采取多種有效措施,消除了諸侯國對抗中央的能力,完全控制了國家的經(jīng)濟命脈,形成了以儒家學說為核心的正統(tǒng)思想,鞏固加強了中央集權(quán)。在國力強盛的基礎(chǔ)上,漢王朝的影響力遠達邊地少數(shù)民族地區(qū),以中原漢文化為核心的漢王朝版圖得以拓展。P61課后活動1.材料分析材料反映出西漢初期中央面臨什么問題?材料一反映出在西漢初期分封制度下,諸侯王控制的人口和土地超過了中央政府,威脅到西漢王朝。漢武帝采取什么措施解決這一問題?是漢武帝采納主父偃“推恩”的建議,讓諸侯王推及皇家恩德,把土地再分封給自己的子弟。這樣,王國的數(shù)量大大增加,而管轄的土地和人口越來越少;漢武帝還采取措施取消了許多諸侯王的封國和土地,剝奪他們的爵

50、位,從政治上消除了諸侯國對中央政府的威脅。2.請根據(jù)以下兩幅圖說說秦始皇和漢武帝對儒家的不同態(tài)度。漢代講經(jīng)圖中的“經(jīng)”主要是什么內(nèi)容?秦始皇:對敢于評議朝政的儒生以暴力手段坑殺,沒有達到統(tǒng)一思想的目的反而激化了社會矛盾。漢武帝:把儒學立為正統(tǒng),在京師設(shè)立太學培養(yǎng)儒學人才,讓他們能夠進入仕途成為王朝的維護者。漢代講經(jīng)圖中的“經(jīng)”主要是指儒學中的忠君守禮思想,這在以后成為封建正統(tǒng)思想的核心。第13課 東漢的興衰P65 材料研讀這首童謠反映了當時什么樣的政治狀況?童謠鮮明地勾勒出跋扈將軍梁冀驕橫統(tǒng)治下的社會不平:剛正不阿者,冤死于道旁;不正者,反而升官封侯,享盡榮華富貴。這是沉痛的呼聲,也是憤怒的呼

51、聲。P66 課后活動2.想一想,為什么黃巾起義會得到天下響應(yīng)?外戚和宦官爭權(quán)奪利,肆意搜刮,天災(zāi)人禍不斷,人民已被逼向死亡的邊緣。第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”P68 問題思考張騫曾兩次被匈奴抓住,被扣留了十多年,但他仍堅持完成使命。他的這種精神對我們有什么啟示?我們應(yīng)當學習張騫不屈不撓、勇于探索和開拓的精神,在學習和工作中不畏險阻,勇于開拓進取,報效祖國。P69 材料研讀想一想,為什么說張騫出使西域的舉動是“鑿空”呢?古代稱對未知領(lǐng)域的探險為“鑿空”,張騫第一次開辟出中原通往西域的道路,中原王朝和西域各國有了第一次友好往來,所以稱為“鑿空”。P71 課后活動1.想一想,張騫通西域有什么

52、重要的歷史意義?一方面促進了漢與西域各民族的友好往來,密切了漢與西域的聯(lián)系,漢朝設(shè)立了西域都護,對西域地區(qū)進行有效管轄。另一方面開辟了絲綢之路,促進了東西方經(jīng)濟文化的交流.2.下列圖片中的食物是通過絲綢之路傳入中原的,它們?yōu)槭裁炊家浴昂弊置?你知道它們現(xiàn)在的名字嗎?胡豆,今名蠶豆。胡麻,今名藝麻_。胡桃,今名核桃。你還能想出一些以“胡”字命名,而且是從西域傳入內(nèi)地的東西嗎?“胡”在中國古代泛指北方或西方的少數(shù)民族或外國人。這些食物以“胡”字命名,正說明它們最初是通過絲綢之路傳入中原地區(qū)的。以“胡”字命名,從西域傳入內(nèi)地的東西還有胡椒、胡蘿卜等。第15課 兩漢的科技和文化P73 材料研讀查

53、查看,元興元年是公元哪一年?中國歷史上有好幾個年號為元興的。105-105年,東漢漢和帝劉肇,第二個年號元興,用了9個月;264-265年,三國東吳末帝孫皓,年號元興;404-406年,東晉,晉安帝司馬德宗,年號元興。顯然,這里的元興元年,指的是105年。P75 問題思考司馬遷的這種精神對我們有什么教育意義?面對艱難挫折、身心摧殘,毫不畏懼的精神;為了理想和正義,堅韌不拔的頑強意志。P78 課后活動2.想一想,紙的發(fā)明給社會文化和人們的生活帶來哪些好處?第一,造紙術(shù)的發(fā)明是中國古代最偉大的發(fā)明之一,也是人類文明史上一項最杰出的成就。文字發(fā)明后,需要一個好的載體來記載,顯然過去的甲骨、金石、簡帛

54、都有很大的缺陷。紙的出現(xiàn),是人類文明的基礎(chǔ),它作為一種新的信息載體在中國率先出現(xiàn),使中國漢代的文明勃興超過了其他的文明。晉代盛行的讀書、抄書和藏書之風都得益于紙的普及和推廣。抄經(jīng)熱、藏書熱和因傳抄左思三都賦而出現(xiàn)的洛陽紙貴,都是紙普及后出現(xiàn)的前所未有的景觀。紙的發(fā)明及應(yīng)用,對社會歷史的記載與保存,對文化思想的交流與傳播,發(fā)揮了極其重要的作用。它方便人類記錄信息,使人類以更方便、更經(jīng)濟的方式傳播知識。紙的發(fā)明,極大地促進了人類科技文化乃至經(jīng)濟社會的發(fā)展。第二,有利于解決了人類清潔衛(wèi)生問題和文明習慣的養(yǎng)成。第四單元三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融第16課 三國鼎立P82 問題思考明朝人羅貫中

55、寫的小說三國演義,在描寫赤壁之戰(zhàn)時有“蔣干盜書”“孔明草船借“周瑜打黃蓋”“諸葛亮借東風”等情節(jié)。但這些膾人口的故事卻不見于史書記載。你如何來著待這種不同?說說你的想法。三國義是一部歷史題材的小說,其中作者為了增加小說的趣味性,會適當?shù)剡M行一些文學創(chuàng)作,這些內(nèi)容當然不會見于史書記載。但是,這些內(nèi)容在另一方面讓我們對這段歷史有了更加深刻的認識,也有助我們理解某些史實。我們既要將三國歷史和三國演義有機結(jié)合,又應(yīng)還歷史的真實性。例如對曹操的評價,歷史上的曹操統(tǒng)軍30余年;但手不釋卷,登高必賦,長于詩文、草書、圍棋。生活節(jié)儉,不好華服。但是三國演義中曹操卻被描寫成為反面人物的代表。P84 課后活動1.結(jié)合蒿里行,思考詩中描繪的是怎樣的景象?為什么會出現(xiàn)這樣的狀況?結(jié)合步山夏門行,分析詩中的“壯心”指的是什么?作者實現(xiàn)了嗎?原因又是什么?蒿里行描繪了東漢末年經(jīng)濟凋做、人口減少和百處生活困苦的社會現(xiàn)實。原因在于東漢末年州郡割據(jù)、戰(zhàn)亂不斷。步出夏門行詩中“壯心”指的是曹操想要統(tǒng)一全國的愿望。最終曹操并沒有實現(xiàn)這一愿望。因為隨著劉備、孫權(quán)勢力的上升和赤壁之戰(zhàn)中曹操的失敗,最終形成的是三分天下的局面。2.官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)都是中國占代以少勝多的著名戰(zhàn)役。議一議,這兩個戰(zhàn)役勝敗的主要因素是什么?這兩個戰(zhàn)役的勝敗主要原因在于交戰(zhàn)雙方的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、指揮者心態(tài)等方面。第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷